2018版高中数学人教B版选修1-2学案:第三单元 3.2.1 复数的加法和减法 Word版含答案
2018年高中数学人教A版选修1-2第3章数系的扩充与复数的引入3.2.1习题含解析.docx

人教 A 版 2018-2019学年高中数学选修1-2 习题3.2复数代数形式的四则运算3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义课时过关·能力提升基础巩固1(6-2i) -(3i+ 1)等于()A.3 -3iB.5-5iC.7+ iD.5 +5i解析 (6- 2i) -(3i+ 1) =(6-1)+ (- 2-3)i= 5-5i,故选 B .答案 B2如图 ,在复平面内 , 复数 z1,z2对应的向量分别是则A .2 B.3C.解析z1=- 2-i,z2= i,z1+z2=- 2.故选A.答案 A3 若z1=2+ i,z2=3+a i( a∈R ),且z1+z2所对应的点在实轴上,则 a 的值为 ()A.3B.2C.1D.-1解析z1+z2=2+ i+3+ai= (2+ 3)+ (1+a )i = 5+(1+a )i .∵z1+z2所对应的点在实轴上,∴1+a= 0.∴a=- 1.答案 D4已知 z1 =3-4i,z2=- 5+ 2i,z1 ,z2对应的点分别为P1,P2,则对应的复数为A.- 8+6iB.8-6iC.8+6iD.-2- 2i解析由复数减法的几何意义 ,知对应的复数为z1-z2= (3- 4i) -( -5+ 2i)= (3+5)+ (-4-2)i= 8- 6i,故选B .1答案 B5 若P,A,B,C四点分别对应复数z,z1,z2 ,z3,且 |z-z1|=|z-z 2|=|z-z 3|,则点 P 为△ABC 的()A.内心B.外心C.重心D.垂心解析由|z-z0|的几何意义可知,动点 P 到三角形三顶点的距离相等,故 P 为△ABC 的外心 .答案 B6如图 ,在平行四边形 OABC 中 ,各顶点对应的复数分别为 z O=0,z A=2∈R ,则a-b的值为.解析由复数加法的几何意义,知∴- 2a+ 3i--根据复数相等的充要条件,得解得答案 -47 已知z1=m2- 3m+m2i,z2= 4+ (5m+6)i( m∈R ),若z1-z2= 0,则m=.解析∵z2-3m+m2i) -[4 + (5m+6)i] = (m2-3m-4)+ (m2-5m-6)i= 0,1-z2= (m答案 -18 已知z是复数,|z|= 3,且z+3i是纯虚数,则z=.解析设 z=a+b i( a,b∈R),则a+b i+ 3i =a+ (b+ 3)i 是纯虚数 ,∴a= 0,b+ 3≠0.又|z|= 3,∴ b=3,∴z=3i .答案 3i9 若|z-1|= 1,试说明复数z 对应点的轨迹 .分析解答本题可根据复数的减法和模的几何意义求解.解根据复数的减法和模的几何意义,知|z-1|= 1 表示复数z对应的点到点 (1,0)的距离为1,故复数 z对应点的轨迹是以点(1,0)为圆心 ,以 1 为半径的圆 .10 已知复平面内的点A,B 对应的复数分别是z1=sin 2θ+ i, z2=- cos2θ+ icos 2θ,其中θ∈ (0,π),设对应的复数是2(1)求复数 z;(2)若复数 z 对应的点P 在直线 y上求的值解 (1)∵点 A,B 对应的复数分别是z1= sin2θ+ i,z2=- cos2θ+icos 2θ,∴点 A,B 的坐标分别是A(sin2θ,1),B(- cos2θ,cos 2θ),2θ)-(sin2θ,1)= (- cos2θ-sin2θ,cos 2θ-1)= (-1,-2sin2θ).对应的复数 z=- 1+ (-2sin2θ)i .(2)由 (1) 知点 P 的坐标是 (-1,-2sin2θ),代入 y得 -2sin2θ=即sin2θθ=又θ∈ (0,π),∴sin θ或能力提升1 若|z-1|=|z+ 1|,则复数z对应的点在()A.实轴上B.虚轴上C.第一象限D.第二象限解析∵ |z-1|=|z+ 1|,∴点 Z 到 (1,0)和 (-1,0)的距离相等 ,∴点 Z 在以 (1,0)和 (- 1,0)为端点的线段的垂直平分线上,即在虚轴上 .答案 B2 已知z=cos为虚数单位则平面内到点的距离等于的点的轨迹是A.以点 (0,0) 为圆心 ,1 为半径的圆B.以点 C 为圆心 ,1 为半径的圆C.满足方程 x2+y 2= 1 的曲线D.满足 (x-1)2+ (y-2)2的曲线解析∵ |z|∴平面内到点C(1,2)的距离等于 |z|的点的轨迹方程为(x-1)2+ (y-2)2= 1,表示以点C为圆心,1为半径的圆.答案 B★ 3 若复数z=x+y i( x,y∈ R )满足条件|z-4i|=|z+ 2|,则2x+ 4y的最小值为()A.2B.4C.解析由 |z-4i |=|z+ 2|,得 |x+ (y-4)i|=|x+ 2+y i|,∴x2+ (y-4)2= (x+ 2)2+y2,即x+ 2y= 3,∴2x+ 4y=2x+ 22y≥当且仅当 x= 2y时,2x+ 4y取得最小值答案 C4 设实数x,y,θ满足以下关系:x+y i= (3+5cosθ)+ (-4+ 5sinθ)i,则x2+y2的最大值是.3人教 A 版 2018-2019学年高中数学修1-2解析∵ x+y i= (3+5cos θ)+ (-4+ 5sin θ)i,∴x2+y2= (3+ 5cosθ)2+ (-4+5sinθ)2= 50+ 30cos θ-40sin θ= 50+ 50cos(θ+ φ),其中 sin φ∴( x2+y2)max= 50+ 50=100.答案 1005若 n 个复数 a1 ,a2,⋯,a n,存在 n 个不全零的数 k1,k2,⋯ ,k n, 使得 k1 a1+k 2 a2 + ⋯+k n a n=0 成立 ,称 a1,a2,⋯,a n性相关.依此定,能使a1=1,a2= 1-i,a3=2+ 2i三个复数性相关的数k1,k2,k3的依次可取. (写出一数即可 ,不必考所有情况 )解析本主要考新信息背景下的复数的加法运算和两个复数相等的条件的用,在新定下,k1a1 +k 2a2+k 3a3= 0,即k1+k 2 (1-i) +k 3(2+ 2i)= 0,即 (k1+k 2+ 2k3)+ (-k2 +2k3)i = 0,故 -k2 +2k3= 0,k2 =2k3.又部之和k1+k2+2k3= 0,∴k1=-k 2 -2k3=- 4k3,∴k1 =- 4k3,k2= 2k3 ,令 k3取任意一个非零就可以得到一.答案 -4,2,1(答案不唯一 )6 已知|z|=2, |z+3-4i|的最大是 .解析由 |z|= 2 知复数 z 的点在 x2+y2=4上,心O(0,0),半径r= 2.而|z+ 3-4i |=|z- (-3+ 4i)|表示复数 z 的点与 M(-3,4)之的距离 ,由于 |OM|= 5,所以 |z+ 3-4i|的最大 |OM|+r= 5+2=7.答案 77 已知复数z1=1-2i和z2= 4+ 3i分复平面内的A,B 两点 .求:(1)A,B 两点的距离 ;(2)段 AB 的垂直平分方程的复数形式,并化数表示的一般形式 .解(1)因|z2 -z1|=| (4+3i) - (1-2i)|=| 3+5i|所以 A,B 两点的距离(2)段 AB 的垂直平分上任一点Z 到 A,B 两点的距离相等 ,点 Z 的复数z,由复数模的几何意,知 |z-(1-2i)|=|z- (4+ 3i) |.z=x+y i( x,y∈R ),代入上式 ,得|(x-1)+(y+ 2)i|=| (x-4)+( y-3)i|,即( x-1)2+(y+ 2)2=( x-4)2+( y-3)2.整理上式可得段 AB 的垂直平分的方程3x+ 5y-10=0.所以段 AB 的垂直平分方程的复数形式|z-(1- 2i)|=|z- (4+3i)|,数表示的一般形式 3x+ 5y-10= 0.★8 在△ABC中,角A,B,C所的的度分a,b,c, 复数 z=cos A+ isin A,且足 |z+1|= 1.(1)求复数 z;-(2)求的4人教 A 版 2018-2019学年高中数学选修1-2 习题分析第 (1)问 ,把复数 z+1 的模转化为它对应的复数的模, 从而求出角A,进而求出复数z; 第(2) 问,利用正弦定理把边转化为角 ,再进行三角恒等变换即可求解.解(1)∵ z=cos A+ isin A,∴z+1=1+ cos A+ isin A.∴|z+ 1|∵|z+ 1|= 1,∴2+ 2cos A= 1.∴c os A=∵角 A 是△ABC 的一个内角 ,∴ A= 120 .∴s in A∴复数 z=(2)由正弦定理 ,得 a= 2R·sin A,b= 2R·sin B,c=2R·sin C(其中 R 为△ABC 外接圆的半径),∴原式-∵B= 180 -A-C= 60-C,∴原式---即-的值为 2.5。
高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.2.1 复数的加法和减法预习导航 新人教B版选修1-2

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习导航 新人教B 版选修1—21.复数的加法与减法的定义(1)设z 1=a +b i ,z 2=c +d i,a ,b ,c ,d ∈R ,规定z 1+z 2=(a +b i)+(c +d i)=(a +c )+(b +d )i 。
(2)已知复数a +b i,根据加法的定义,存在唯一的复数-a -b i,使(a +b i)+(-a -b i )=0。
-a -b i 叫做a +b i 的相反数.根据相反数的概念,我们规定两个复数的减法法则如下:(a +b i)-(c +d i )=(a +b i)+(-c -d i )=(a -c )+(b -d )i ,即(a +b i )-(c +d i)=(a -c )+(b -d )i 。
(3)两个复数相加(减),就是把实部与实部、虚部与虚部分别相加(减). 思考1复数的加法满足的运算律有哪些?提示:复数的加法满足交换律、结合律,即对任何z 1,z 2,z 3∈C ,有z 1+z 2=z 2+z 1,(z 1+z 2)+z 3=z 1+(z 2+z 3).2.加减运算的几何意义已知复数z 1=x 1+y 1i ,z 2=x 2+y 2i (x 1,y 1,x 2,y 2∈R )及其对应的向量(如图)1OZ =(x 1,y 1),2OZ =(x 2,y 2),且1OZ 和2OZ 不共线,以OZ 1和OZ 2为两条邻边作平行四边形OZ 1ZZ 2,根据向量的加法法则,对角线OZ 所表示的向量OZ =错误!+2OZ ,而1OZ +2OZ 所对应的坐标是(x 1+x 2,y 1+y 2),这正是两个复数之和z 1+z 2所对应的有序实数对.因此复数加法的几何意义就是向量加法的平行四边形法则.思考2如何用向量的运算来理解复数的减法?提示:复数的减法也可用向量来进行运算,可应用平行四边形法则和三角形法则.已知复数z =a +b i ,z 1=c +d i(a ,b ,c ,d ∈R ).设OZ 与复数a +b i 对应,1OZ 与复数c +d i 对应,如图所示,以OZ 为一条对角线,1OZ 为一边作平行四边形,那么这个平行四边形的另一边2OZ 所表示的向量就与复数(a -c )+(b -d )i 对应.这是因为1Z Z 与2OZ 平行且相等,所以向量1Z Z 也与复数(a -c )+(b -d )i 对应,实际上,两个复数的差z -z 1(即OZ -1OZ )与连接这两个复数所对应的向量的终点,并指向被减数的向量对应,这就是复数减法的几何意义.。
高中数学人教b版选修1-2学案:3.2.2 复数的乘法和除法 含解析

3.2.2 复数的乘法和除法1.掌握复数代数形式的乘除运算.(重点)2.理解复数乘法的交换律、结合律和乘法对加法的分配律.(难点)3.理解共轭复数的性质,并能灵活运用.(易错点)[基础·初探]教材整理1 复数的乘法法则及运算律 阅读教材P 59例1以上内容,完成下列问题. 1.设z 1=a +bi ,z 2=c +di ,a ,b ,c ,d ∈R ,则 z 1z 2=(a +bi)(c +di)=(ac -bd)+(ad +bc)i. 2.对任意z 1,z 2,z 3∈C ,有已知a ,b ∈R ,i 是虚数单位.若(a +i)(1+i)=bi ,则a +bi =________. 【解析】 因为(a +i)(1+i)=a -1+(a +1)i =bi ,a ,b ∈R ,所以⎩⎨⎧a -1=0,a +1=b ,解得⎩⎨⎧a =1,b =2,所以a +bi =1+2i. 【答案】 1+2i教材整理2 共轭复数的性质与复数的除法 阅读教材P 59例2至P 61,以上内容,完成下列问题. 1.共轭复数的性质(1)两个共轭复数的对应点关于实轴对称.(2)实数的共轭复数是它本身,即z=z⇔z∈R. 利用这个性质,可以证明一个复数是实数. (3)z·z=|z|2=|z|2∈R.2.复数的除法法则设z1=a+bi,z2=c+di(c+di≠0),z 1 z 2=a+bic+di=ac+bdc+d+bc-adc+di.1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)两个复数互为共轭复数,则它们的模相等.( )(2)若z∈C,则|z|2=z2.( )(3)若z1,z2∈C,且z21+z22=0,则z1=z2=0.( )【解析】(1)正确.设z=a+bi(a,b∈R),则z=a-bi,∵|z|=a2+b2,|z|=a2+(-b)2=a2+b2,∴|z|=|z|.(2)错误.举反例:如z=1+i,则|z|=2,z2=2i,|z|2≠z2.(3)错误.例如z1=1,z2=i,显然z21+z22=0,但z1≠z2≠0.【答案】(1)√(2)×(3)×2.i是虚数单位,复数7-i3+i=________.【解析】7-i3+i=(7-i)(3-i)(3+i)(3-i)=20-10i10=2-i.【答案】2-i[质疑·手记]预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流:疑问1:解惑:疑问2:解惑:疑问3:解惑:[小组合作型]2=( ) A.3-4i B.3+4iC.4-3iD.4+3i(2)(1+i)3(1-i)2等于( )A.1+iB.1-iC.-1+iD.-1-i(3)计算:(2+2i)2(4+5i)(5-4i)(1-i)=________.【37820045】【精彩点拨】(1)复数的乘法与多项式乘法是类似的,有一点不同即必须在所得结果中把i2换成-1,再把实部、虚部分别合并.(2)复数的除法法则,通过分子、分母都乘以分母的共轭复数,使“分母实数化”,这个过程与“分母有理化”类似.【自主解答】(1)∵a,b∈R,a+i=2-bi,∴a=2,b=-1,∴(a+bi)2=(2-i)2=3-4i.(2)(1+i)3(1-i)2=1+i3+3i+3i2-2i=-2+2i-2i=1-ii=i+1-1=-1-i.故选D.(3)(2+2i)2(4+5i)(5-4i)(1-i)=4i(4+5i)5-4-9i=-20+16i1-9i=-4(5-4i)(1+9i)82=-4(41+41i)82=-2-2i.【答案】(1)A (2)D (3)-2-2i。
高中数学 3.2.1复数的运算-复数的加法与减法教案(2)新人教版选修2-2

3.2.2复数代数形式的乘除运算教学目标:知识与技能:理解并掌握复数的代数形式的乘法与除法运算法则,深刻理解它是乘法运算的逆运算过程与方法:理解并掌握复数的除法运算实质是分母实数化类问题情感、态度与价值观:复数的几何意义单纯地讲解或介绍会显得较为枯燥无味,学生不易接受,教学时,我们采用讲解或体验已学过的数集的扩充的,让学生体会到这是生产实践的需要从而让学生积极主动地建构知识体系。
教学重点:复数代数形式的除法运算。
教学难点:对复数除法法则的运用。
教具准备:多媒体、实物投影仪。
教学设想:如果两个复数的实部和虚部分别相等,那么我们就说这两个复数相等即:如果a ,b ,c ,d ∈R ,那么a +bi =c +di ⇔a =c ,b =d ,只有当两个复数不全是实数时才不能比较大小 教学过程:学生探究过程:1.虚数单位i :(1)它的平方等于-1,即 21i =-; (2)实数可以与它进行四则运算,进行四则运算时,原有加、乘运算律仍然成立2. i 与-1的关系: i 就是-1的一个平方根,即方程x 2=-1的一个根,方程x 2=-1的另一个根是-i3. i 的周期性:i 4n+1=i, i 4n+2=-1, i 4n+3=-i, i 4n =14.复数的定义:形如(,)a bi a b R +∈的数叫复数,a 叫复数的实部,b 叫复数的虚部全体复数所成的集合叫做复数集,用字母C 表示*3. 复数的代数形式: 复数通常用字母z 表示,即(,)z a bi a b R =+∈,把复数表示成a +bi 的形式,叫做复数的代数形式4. 复数与实数、虚数、纯虚数及0的关系:对于复数(,)a bi a b R +∈,当且仅当b =0时,复数a +bi (a 、b ∈R )是实数a ;当b ≠0时,复数z =a +bi 叫做虚数;当a =0且b ≠0时,z =bi 叫做纯虚数;当且仅当a =b =0时,z 就是实数0.5.复数集与其它数集之间的关系:N Z Q R C .6. 两个复数相等的定义:如果两个复数的实部和虚部分别相等,那么我们就说这两个复数相等即:如果a ,b ,c ,d ∈R ,那么a +bi =c +di ⇔a =c ,b =d一般地,两个复数只能说相等或不相等,而不能比较大小.如果两个复数都是实数,就可以比较大小 只有当两个复数不全是实数时才不能比较大小7. 复平面、实轴、虚轴:点Z 的横坐标是a ,纵坐标是b ,复数z =a +bi (a 、b ∈R )可用点Z (a ,b )表示,这个建立了直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面,也叫高斯平面,x 轴叫做实轴,y 轴叫做虚轴实轴上的点都表示实数对于虚轴上的点要除原点外,因为原点对应的有序实数对为(0,0), 它所确定的复数是z =0+0i =0表示是实数.故除了原点外,虚轴上的点都表示纯虚数8.复数z 1与z 2的和的定义:z 1+z 2=(a +bi )+(c +di )=(a +c )+(b +d )i .9. 复数z1与z2的差的定义:z1-z2=(a+bi)-(c+di)=(a-c)+(b-d)i.10. 复数的加法运算满足交换律: z1+z2=z2+z1.11. 复数的加法运算满足结合律: (z1+z2)+z3=z1+(z2+z3)讲解新课:1.乘法运算规则:规定复数的乘法按照以下的法则进行:设z1=a+bi,z2=c+di(a、b、c、d∈R)是任意两个复数,那么它们的积(a+bi)(c+di)=(ac -bd)+(bc+ad)i.其实就是把两个复数相乘,类似两个多项式相乘,在所得的结果中把i2换成-1,并且把实部与虚部分别合并.两个复数的积仍然是一个复数.2.乘法运算律:(1)z1(z2z3)=(z1z2)z3证明:设z1=a1+b1i,z2=a2+b2i,z3=a3+b3i(a1,a2,a3,b1,b2,b3∈R).∵z1z2=(a1+b1i)(a2+b2i)=(a1a2-b1b2)+(b1a2+a1b2)i,z2z1=(a2+b2i)(a1+b1i)=(a2a1-b2b1)+(b2a1+a2b1)i.又a1a2-b1b2=a2a1-b2b1,b1a2+a1b2=b2a1+a2b1.∴z1z2=z2z1.(2)z1(z2+z3)=z1z2+z1z3证明:设z1=a1+b1i,z2=a2+b2i,z3=a3+b3i(a1,a2,a3,b1,b2,b3∈R).∵(z1z2)z3=[(a1+b1i)(a2+b2i)](a3+b3i)=[(a1a2-b1b2)+(b1b2+a1b2)i](a3+b3i) =[(a1a2-b1b2)a3-(b1a2+a1b2)b3]+[(b1a2+a1b2)a3+(a1a2-b1b2)b3]i=(a1a2a3-b1b2a3-b1a2b3-a1b2b3)+(b1a2a3+a1b2b3+a1a2b3-b1b2b3)i,同理可证:z1(z2z3)=(a1a2a3-b1b2a3-b1a2b3-a1b2b3)+(b1a2a3+a1b2a3+a1a2b3-b1b2b3)i,∴(z1z2)z3=z1(z2z3).(3)z1(z2+z3)=z1z2+z1z3.证明:设z1=a1+b1i,z2=a2+b2i,z3=a3+b3i(a1,a2,a3,b1,b2,b3∈R).∵z1(z2+z3)=(a1+b1i)[(a2+b2i)+(a3+b3i)]=(a1+b1i)[(a2+a3)+(b2+b3)i]=[a1(a2+a3)-b1(b2+b3)]+[b1(a2+a3)+a1(b2+b3)]i=(a1a2+a1a3-b1b2-b1b3)+(b1a2+b1a3+a1b2+a1b3)i.z1z2+z1z3=(a1+b1i)(a2+b2i)+(a1+b1i)(a3+b3i)=(a1a2-b1b2)+(b1a2+a1b2)i+(a1a3-b1b3)+(b1a3+a1b3)i=(a1a2-b1b2+a1a3-b1b3)+(b1a2+a1b2+b1a3+a1b3)i=(a1a2+a1a3-b1b2-b1b3)+(b1a2+b1a3+a1b2+a1b3)i∴z1(z2+z3)=z1z2+z1z3.例1计算(1-2i)(3+4i)(-2+i)解:(1-2i)(3+4i)(-2+i)=(11-2i) (-2+i)= -20+15i.例2计算:(1)(3+4i) (3-4i) ;(2)(1+ i)2.解:(1)(3+4i) (3-4i) =32-(4i)2=9-(-16)=25;(2) (1+ i)2=1+2 i+i2=1+2 i-1=2 i.3.共轭复数:当两个复数的实部相等,虚部互为相反数时,这两个复数叫做互为共轭复数虚部不等于0的两个共轭复数也叫做共轭虚数通常记复数z的共轭复数为z。
2018版高中数学人教B版选修1-2学案:第三单元 3-2-2 复数的乘法和除法 含答案 精品

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
高中人教B版数学选修1-2练习:3.2.2 复数的乘法和除法 Word版含解析

3.2.2复数的乘法和除法课时过关·能力提升1.设i为虚数单位,则复A.-4-3iB.-4+3iC.4+3iD.4-3i解析:答案:D2.已A.1+2iB.1-2iC.2+iD.2-i解析:因,m+n i=2+i.答案:C3.已知z1A.10 B解析:∵z1∴z2·答案:B4.定义运A.3-iB.1+3iC.3+iD.1-3i解析:由定z i+z=4+2i,所以z答案:A5.若z是复数,且(3+4i)z是实数,则z在复平面内的对应点的轨迹是()A.线段B.直线C.一段圆弧D.圆解析:设z=x+y i(x,y∈R),则(3+4i)z=(3+4i)·(x+y i)=3x-4y+(3y+4x)i∈R,则3y+4x=0,即复数z在复平面内的轨迹是直线4x+3y=0.答案:B6.计算答案:1-2i7.复解析:此复数对应的点到原点的距离答案:28.若z1=a+2i,z2=3-4i,解析:,a答案:★9.已知复数z∈R).分析化简复数z,从而表示出w,利a的取值范围.解:z∴|z|∴|w|≤2.而w=z+a i=(1-i)+a i=1+(a-1)i(a∈R),≤2,∴(a-1)2≤3,∴≤a-1≤∴1≤a≤1故a的取值范围是[1z满足4z+∈R),求z的值和|z-ω|的取值范围.分析设z=a+b i(a,b∈R),应用复数相等求z.将|z-ω|化为三角函数求取值范围.解:设z=a+b i(a,b∈R),4z+得4(a+b i)+2(a-b i)=即6a+2b i=∴|z-ω|∵-1≤si≤1,∴0≤2-2si≤4.解得0≤|z-ω|≤2.。
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3.2.1 复数的加法和减法
明目标、知重点1.熟练掌握复数的代数形式的加、减运算法则.2.理解复数加减法的几何意义,
能够利用“数形结合”的思想解题.
1.复数加法与减法的运算法则
(1)设z1=a+bi,z2=c+di是任意两个复数,则z1+z2=(a+c)+(b+d)i,z1-z2=(a-c)+(b
-d)i.
(2)对任意z1,z2,z3∈C,有z1+z2=z2+z1,
(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3).
2.复数加减法的几何意义
如图:设复数z1,z2对应向量分别为OZ→1,OZ→2,四边形OZ1ZZ2为平行四边形,则与z1+z2对
应的向量是OZ→,与z1-z2对应的向量是Z2Z1→.
[情境导学]
我们学习过实数的加减运算,复数如何进行加减运算?我们知道向量加法的几何意义,那么
复数加法的几何意义是什么呢?
探究点一 复数加减法的运算
思考1 我们规定复数的加法法则如下:设z1=a+bi,z2=c+di是任意两个复数,那么(a+
bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i.那么两个复数的和是个什么数,它的值唯一确定吗?
答 仍然是个复数,且是一个确定的复数.
思考2 复数加法的实质是什么?类似于实数的哪种运算方法?类比于复数的加法法则,试着
给出复数的减法法则.
答 实质是实部与实部相加,虚部与虚部相加,类似于实数运算中的合并同类项.
(a+bi)-(c+di)=(a-c)+(b-d)i.
思考3 实数的加法有交换律、结合律,复数的加法满足这些运算律吗?并试着证明.
答 满足,对任意的z1,z2,z3∈C,有交换律:z1+z2=z2+z1.
结合律:(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3).
证明:设z1=a+bi,z2=c+di,z1+z2=(a+c)+(b+d)i,z2+z1=(c+a)+(d+b)i,
显然,z1+z2=z2+z1,同理可得(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3).
例1 计算:
(1)(1+2i)+(-2+i)+(-2-i)+(1-2i);
(2)1+(i+i2)+(-1+2i)+(-1-2i).
解 (1)原式=(1-2-2+1)+(2+1-1-2)i=-2.
(2)原式=1+(i-1)+(-1+2i)+(-1-2i)
=(1-1-1-1)+(1+2-2)i=-2+i.
反思与感悟 复数的加减法运算,就是实部与实部相加减做实部,虚部与虚部相加减作虚部,
同时也把i看作字母,类比多项式加减中的合并同类项.
跟踪训练1 计算:(1)2i-[(3+2i)+3(-1+3i)];
(2)(a+2bi)-(3a-4bi)-5i(a,b∈R).
解 (1)原式=2i-(3+2i-3+9i)=2i-11i=-9i.
(2)原式=-2a+6bi-5i=-2a+(6b-5)i.
探究点二 复数加减法的几何意义
思考1 复数与复平面内的向量一一对应,你能从向量加法的几何意义出发讨论复数加法的几
何意义吗?
答 如图,设OZ1→,OZ2→分别与复数a+bi,c+di对应,则有OZ1→=(a,b),OZ2→=(c,d),由向
量加法的几何意义OZ1→+OZ2→=(a+c,b+d),所以OZ1→+OZ2→与复数(a+c)+(b+d)i对应,复数
的加法可以按照向量的加法来进行.
思考2 怎样作出与复数z1-z2对应的向量?
答 z1-z2可以看作z1+(-z2).因为复数的加法可以按照向量的加法来进行.所以可以按照平行
四边形法则或三角形法则作出与z1-z2对应的向量(如图).图中OZ1→对应复数z1,OZ2→对应复数
z2,则Z2Z1→对应复数z1-z2.
例2 如图所示,平行四边形OABC的顶点O,A,C分别表示0,3+2i,-2+4i.求:
(1)AO→表示的复数;
(2)CA→表示的复数;
(3)OB→表示的复数.
解 (1)因为AO→=-OA→,
所以AO→表示的复数为-3-2i.
(2)因为CA→=OA→-OC→,
所以CA→表示的复数为(3+2i)-(-2+4i)=5-2i.
(3)因为OB→=OA→+OC→,所以OB→表示的复数为(3+2i)+(-2+4i)=1+6i.
反思与感悟 复数的加减法可以转化为向量的加减法,体现了数形结合思想在复数中的运用.
跟踪训练2 复数z1=1+2i,z2=-2+i,z3=-1-2i,它们在复平面上的对应点是一个正方
形的三个顶点,求这个正方形的第四个顶点对应的复数.
解 设复数z1,z2,z3在复平面内所对应的点分别为A,B,C,正方形的第四个顶点D对应的
复数为x+yi(x,y∈R),如图.
则AD→=OD→-OA→=(x+yi)-(1+2i)
=(x-1)+(y-2)i,
BC→=OC→-OB→=(-1-2i)-(-2+i)=1-3i.
∵AD→=BC→,∴(x-1)+(y-2)i=1-3i.
∴ x-1=1y-2=-3,解得 x=2y=-1,
故点D对应的复数为2-i.
探究点三 复数加减法的综合应用
例3 已知|z1|=|z2|=|z1-z2|=1,求|z1+z2|.
解 方法一 设z1=a+bi,z2=c+di(a,b,c,d∈R),
∵|z1|=|z2|=|z1-z2|=1,
∴a2+b2=c2+d2=1,①
(a-c)2+(b-d)2=1②
由①②得2ac+2bd=1,
∴|z1+z2|=a+c2+b+d2
=a2+c2+b2+d2+2ac+2bd=3.
方法二 设O为坐标原点,
z1,z2,z1+z2对应的点分别为A,B,C.
∵|z1|=|z2|=|z1-z2|=1,
∴△OAB是边长为1的正三角形,
∴四边形OACB是一个内角为60°,边长为1的菱形,
且|z1+z2|是菱形的较长的对角线OC的长,
∴|z1+z2|=|OC→|
=|OA→|2+|AC→|2-2|OA→||AC→|cos 120°=3.
反思与感悟 (1)设出复数z=x+yi(x,y∈R),利用复数相等或模的概念,可把条件转化为x,
y满足的关系式,利用方程思想求解,这是本章“复数问题实数化”思想的应用.
(2)在复平面内,z1,z2对应的点为A,B,z1+z2对应的点为C,O为坐标原点,则四边形OACB①
为平行四边形;②若|z1+z2|=|z1-z2|,则四边形OACB为矩形;③若|z1|=|z2|,则四边形OACB
为菱形;④若|z1|=|z2|且|z1+z2|=|z1-z2|,则四边形OACB为正方形.
跟踪训练3 例3中,若条件变成|z1|=|z2|=1,|z1+z2|=2.求|z1-z2|.
解 由|z1|=|z2|=1,|z1+z2|=2,
知z1,z2,z1+z2对应的点是一个边长为1的正方形的三个顶点,所求|z1-z2|是这个正方形的
一条对角线长,
所以|z1-z2|=2.
1.复数z1=2-12i,z2=12-2i,则z1+z2等于( )
A.0 B.32+52i
C.52-52i D.52-32i
答案 C
解析 z1+z2=(2+12)-(12+2)i=52-52i.
2.若z+3-2i=4+i,则z等于( )
A.1+i B.1+3i
C.-1-i D.-1-3i
答案 B
解析 z=4+i-(3-2i)=1+3i.
3.在复平面内,O是原点,OA→,OC→,AB→表示的复数分别为-2+i,3+2i,1+5i,则BC→表示的
复数为( )
A.2+8i B.-6-6i
C.4-4i D.-4+2i
答案 C
解析 BC→=OC→-OB→=OC→-(AB→+OA→)=4-4i.
4.若|z-1|=|z+1|,则复数z对应的点在( )
A.实轴上 B.虚轴上
C.第一象限 D.第二象限
答案 B
解析 ∵|z-1|=|z+1|,
∴点Z到(1,0)和(-1,0)的距离相等,即点Z在以(1,0)和(-1,0)为端点的线段的中垂线上.
5.已知复数z1=(a2-2)+(a-4)i,z2=a-(a2-2)i(a∈R),且z1-z2为纯虚数,则a=________.
答案 -1
解析 z1-z2=(a2-a-2)+(a-4+a2-2)i(a∈R)为纯虚数,∴ a2-a-2=0,a2+a-6≠0,
解得a=-1.
[呈重点、现规律]
1.复数代数形式的加减法满足交换律、结合律,复数的减法是加法的逆运算.
2.复数加法的几何意义就是向量加法的平行四边形法则.复数减法的几何意义就是向量减法的
三角形法则.