五年级下册语文优秀课件：第8课 .红楼春趣 ppt部编版
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(部编版)统编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优质课件
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝 钗也放起个一连七个大雁来。
嫣红
晴雯
文中大写蝴了蝶哪些风筝？它们都是谁大放鱼的？
贾环
宝玉、黛玉
大螃蟹
美人儿
探春
宝琴
宝钗
软翅子大凤凰 大蝙蝠
七个大雁
宝玉说丫头们不会放，自己放 了半天，只起房高，就落下来，急 的头上的汗都出来了。众人都笑他， 他便恨的摔在地下，指着风筝说道： “要不是个美人儿，我一顿脚跺个 稀烂！” 神态、动作、语言描写
1.宝玉恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是
个美人，我一顿脚跺个稀烂。”
（ 率真、顽皮 ）
2.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他
有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，
我且拿起来。”
（ 直爽、顽皮）
课外练习
阅读《红楼梦》中的 其他章节，感受古典名著 的魅力。
天真、顽皮、率真
学习第三部分，品形态。 形状变化
一时只有鸡蛋 大，一展 眼只剩下一点黑星儿，一会 儿就不见了。 时间顺序
风筝消失之快 众人心情欢快
人物形象探讨
文中人物众宝多玉，哪一个给黛你玉留下的印象最深？
天真率直、 多情多义
天资聪颖、 乐于助人、 心思细腻
《红楼梦》中，风筝并不是一个简单的形 象，它还是人物命运的暗示。那么本文中 各人所放的风筝暗示着他们今后怎样的命 运呢？
拓展发散
《红楼梦》中的经典名句
草木也知愁，韶华竟白头！ 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 千里搭长棚，没有个不散的筵席。 万两黄金容易得，知音一个也难求。
课堂练习
一、比一比，再组词。 恰（恰好） 洽（融洽） 晦（晦气） 诲（教诲）
讳（忌讳） 伟下面的句子所表现的人物的性格。
嫣红
晴雯
文中大写蝴了蝶哪些风筝？它们都是谁大放鱼的？
贾环
宝玉、黛玉
大螃蟹
美人儿
探春
宝琴
宝钗
软翅子大凤凰 大蝙蝠
七个大雁
宝玉说丫头们不会放，自己放 了半天，只起房高，就落下来，急 的头上的汗都出来了。众人都笑他， 他便恨的摔在地下，指着风筝说道： “要不是个美人儿，我一顿脚跺个 稀烂！” 神态、动作、语言描写
1.宝玉恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是
个美人，我一顿脚跺个稀烂。”
（ 率真、顽皮 ）
2.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他
有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，
我且拿起来。”
（ 直爽、顽皮）
课外练习
阅读《红楼梦》中的 其他章节，感受古典名著 的魅力。
天真、顽皮、率真
学习第三部分，品形态。 形状变化
一时只有鸡蛋 大，一展 眼只剩下一点黑星儿，一会 儿就不见了。 时间顺序
风筝消失之快 众人心情欢快
人物形象探讨
文中人物众宝多玉，哪一个给黛你玉留下的印象最深？
天真率直、 多情多义
天资聪颖、 乐于助人、 心思细腻
《红楼梦》中，风筝并不是一个简单的形 象，它还是人物命运的暗示。那么本文中 各人所放的风筝暗示着他们今后怎样的命 运呢？
拓展发散
《红楼梦》中的经典名句
草木也知愁，韶华竟白头！ 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 千里搭长棚，没有个不散的筵席。 万两黄金容易得，知音一个也难求。
课堂练习
一、比一比，再组词。 恰（恰好） 洽（融洽） 晦（晦气） 诲（教诲）
讳（忌讳） 伟下面的句子所表现的人物的性格。
人教部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》PPT
宝玉笑道：“我认得这风筝，这 是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下 来给他送过去罢。”
拾到嫣红风筝 时立刻让人拿下来 给送回去。
心肠很好
小丫头……笑道：“晴雯姑娘昨儿放走 了。” ……宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。 ”丫 头去了……回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三 爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。” 宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中 欢喜，便叫：“放起来！”
·· · ·· C.敞开( chǎnɡ ) 宝钗( chā )
豁喇喇( lā )
二、选字组词。
【讳 违 伟】 【晦 悔 诲】 【敞 蔽 敝】 亮
( 伟 )大 ( 晦 )气 ( 敝 )衣
( ) 隐( 蔽 ) ( 敞 )
三、在横线上填上恰当的动词。
放 风筝 搬 高墩
晦·暗（√huì měi）
金钗·（chā chā√i）
二、回顾课文内容，完成练习。
《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等在 大观园 （地方） 放风筝（做什么）的故事。阅读名著，遇到读不懂的内 容，可以采用的方法是（ ABD ）（多选）。
A.根据上下文猜测语句意思 B.知道大意即可 C.反复琢磨，弄明白为止
堂姐妹
贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 探春 宝琴
表兄妹
兄妹
晴雯姑娘 紫鹃 袭姑娘
林大娘 嫣红姑娘 翠墨
贾府的丫鬟
紫鹃
探春
紫鹃，原名鹦哥，是贾母房里的 二等小丫头。贾母见林黛玉来时只带 了两个人，恐不中使，便把鹦哥给了 黛玉，改名为紫鹃。她聪明灵慧，和 黛玉关系很好，情同姐妹，一时一刻 不离开，是黛玉的“闺中贵友”。
结构梳理
红楼春趣
捡风筝 误拾跌落风筝 引发放风筝兴趣
取风筝 纷纷取来风筝 准备放飞天空
人教版(部编版)小学语文五年级下册第二单元第八课《红楼春趣》PPT课件
不同点
相同点
体裁
内容
情感
《红楼春 小说 趣》
散文
《风筝》
记叙了宝玉、黛玉
表现了宝玉等人对美好生活的热爱。
等人在大观园里放
风筝的热闹场面，
突出了他们放风筝
时的自由快乐。
表达了作者对风筝的喜爱之情
描写了作者小时候 放风筝的经历、看 风筝的感受
放晦气
作业：
1.写一写自己放风筝地趣事。 2.读一读《红楼梦》，向身边的人介绍自己喜欢的人物，并 说一说喜欢的理由。 3.看看相关的电影资料，感受名著的魅力。
学习任务一：参考示意图，完成填空。
填一填，课文围绕“风筝”写了那几件事？
拾风筝
丫头们听见放风等，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着 拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆 剪子股儿，一面拨起籰子来。宝钗等立在院门前，命丫头们 在院外敞地下放去。宝琴笑道：“你这个不好看，不如三姐 姐的一个软翅子大风凰好。”宝钗回头向翠墨笑道；“你去 把你们的拿来也放放。”
第一关 读准字音
恰似 屉子 籰子 嫣红 忌讳 晦气 宝钗 敞地 晴雯 袭人 豁喇喇
第二关
高墩 晦气 横竖 敞地 窗屉子
读懂词语
宽敞的地方 坏运气 窗户的木框子 石头做的墩子，一种坐具 反正
第三关 读懂词语
籰子：
绕风筝线的工具，拿在手里放风筝用的。
放风筝的一种工具，即在竹竿上斜捆一根小
剪子股：
木棍，做成剪刀形，以便放线。
拿风筝
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝 琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来， 独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己 放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众 人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风等说道：“要不是个美 人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿 叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优秀课件
天真、顽皮、率真
学习第三部分，品形态。 形状变化
一时只有鸡蛋 大，一展 眼只剩下一点黑星儿，一会 儿就不见了。 时间顺序
风筝消失之快 众人心情欢快
人物形象探讨
文中人物众宝多玉，哪一个给黛你玉留下的印象最深？
天真率直、 多情多义
天资聪颖、 乐于助人、 心思细腻
《红楼梦》中，风筝并不是一个简单的形 象，它还是人物命运的暗示。那么本文中 各人所放的风筝暗示着他们今后怎样的命 运呢？
拓展发散
《红楼梦》中的经典名句
草木也知愁，韶华竟白头！ 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 千里搭长棚，没有个不散的筵席。 万两黄金容易得，知音一个也难求。
课堂练习
一、比一比，再组词。 恰（恰好） 洽（融洽） 晦（晦气） 诲（教诲）
讳（忌讳） 伟（伟大）
敞（宽敞） 敬（尊敬）
二、写出下面的句子所表现的人物的性格。
助学资料
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又 号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。
初步感知
教师先范读，之后学生自由朗读。要求读 正确、通顺，难读的地方多读几次，不懂 的地方标下来和同桌交流。
指名多个学生合作读课文，师生评议，纠 正读得不够准确的字音。
学习生字
qià tì yān huì huì 恰屉嫣讳晦
导入一 导入二
8* 红楼春趣
导入一
听音乐
导入二
看视频
《红楼梦》中 “放风筝”片段
点击播放
作者简介
曹雪芹(约1715—约1763) 字梦 阮，号雪芹，清代小说家。创作了中 国古典长篇小说中成就最高的写实 主义作品《红楼梦》。
字词识记
qià
பைடு நூலகம்恰似
huì
忌讳
学习第三部分，品形态。 形状变化
一时只有鸡蛋 大，一展 眼只剩下一点黑星儿，一会 儿就不见了。 时间顺序
风筝消失之快 众人心情欢快
人物形象探讨
文中人物众宝多玉，哪一个给黛你玉留下的印象最深？
天真率直、 多情多义
天资聪颖、 乐于助人、 心思细腻
《红楼梦》中，风筝并不是一个简单的形 象，它还是人物命运的暗示。那么本文中 各人所放的风筝暗示着他们今后怎样的命 运呢？
拓展发散
《红楼梦》中的经典名句
草木也知愁，韶华竟白头！ 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 千里搭长棚，没有个不散的筵席。 万两黄金容易得，知音一个也难求。
课堂练习
一、比一比，再组词。 恰（恰好） 洽（融洽） 晦（晦气） 诲（教诲）
讳（忌讳） 伟（伟大）
敞（宽敞） 敬（尊敬）
二、写出下面的句子所表现的人物的性格。
助学资料
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又 号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。
初步感知
教师先范读，之后学生自由朗读。要求读 正确、通顺，难读的地方多读几次，不懂 的地方标下来和同桌交流。
指名多个学生合作读课文，师生评议，纠 正读得不够准确的字音。
学习生字
qià tì yān huì huì 恰屉嫣讳晦
导入一 导入二
8* 红楼春趣
导入一
听音乐
导入二
看视频
《红楼梦》中 “放风筝”片段
点击播放
作者简介
曹雪芹(约1715—约1763) 字梦 阮，号雪芹，清代小说家。创作了中 国古典长篇小说中成就最高的写实 主义作品《红楼梦》。
字词识记
qià
பைடு நூலகம்恰似
huì
忌讳
统编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精美课件
小练笔探春软翅子大凤凰风筝宝玉美人风筝宝琴大蝙蝠风筝宝钗七个大雁风筝动作语言描写黛玉无名风筝探春宝玉宝钗黛玉语言描写去晦气去病根随风飘动姿态很美说明风筝随风飘去后很快就消失了前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解接下来请同学们开启你的智慧之门探究以下问题
8* 红楼春趣
齐放纸鸢 乐趣无穷
风筝在我国已有两千多年的历史，你知 道几百年前的王孙贵族们是怎么放风筝的吗？ 今天我们就要到贾府的大观园里，跟宝玉、 黛玉他们一起放风筝。
说说课文主要写了一件什么事情？
课文主要讲述了一只大蝴蝶风筝落在了竹 梢上，引发了众人放风筝的兴趣。于是大家都 拿出自己的风筝，一齐开始放风筝。最后铰断 风筝线，放飞风筝后各自散去的事。
读课文第1自然段，想一想众人怎么会突 然想要放风筝？
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似 窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。 丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们 回道：“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”
读了上面的资料，你对《红楼春趣》的作者 以及主要人物已经有了初步的了解，那么在作者 的笔下，《红楼春趣》的故事又是怎样的？现在， 让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
原因
迫不及待
丫头们听见放风筝，巴不得一声 儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有 美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬 高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
动作描写：突出众人兴致高，心情好。
小练笔
写出几个像“七手八脚”这种含有数字的 词语。
十全十美
三心二意
九牛一毛
千军万马
8* 红楼春趣
齐放纸鸢 乐趣无穷
风筝在我国已有两千多年的历史，你知 道几百年前的王孙贵族们是怎么放风筝的吗？ 今天我们就要到贾府的大观园里，跟宝玉、 黛玉他们一起放风筝。
说说课文主要写了一件什么事情？
课文主要讲述了一只大蝴蝶风筝落在了竹 梢上，引发了众人放风筝的兴趣。于是大家都 拿出自己的风筝，一齐开始放风筝。最后铰断 风筝线，放飞风筝后各自散去的事。
读课文第1自然段，想一想众人怎么会突 然想要放风筝？
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似 窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。 丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们 回道：“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”
读了上面的资料，你对《红楼春趣》的作者 以及主要人物已经有了初步的了解，那么在作者 的笔下，《红楼春趣》的故事又是怎样的？现在， 让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
原因
迫不及待
丫头们听见放风筝，巴不得一声 儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有 美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬 高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
动作描写：突出众人兴致高，心情好。
小练笔
写出几个像“七手八脚”这种含有数字的 词语。
十全十美
三心二意
九牛一毛
千军万马
部编版小学五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品课件(共74张PPT)
huì chāi
chǎnɡ
xí
pà wán ɡē
jiǎo
zǐ
多音字
散 sǎn （散漫）（松散）
sàn （散步） (散场） 1.她剪掉了松散的线头。（ sǎn ） 2.我百无聊赖地沿着小溪散步。（ sàn ）
词语解释
连一连。
小器
忌讳
敞地
晦气
飘飘飖飖
空阔宽敞的地方。 不吉利;倒霉。 肚量浅窄、偏狭。 形容随风飞动，飘扬。 对不吉利的言行有所顾忌 。
1.宝玉恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是
个美人，我一顿脚跺个稀烂。”
（ 率真、顽皮 ）
2.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他
有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，
我且拿起来。”
（ 直爽、顽皮）
课外练习
阅读《红楼梦》中的 其他章节，感受古典名著 的魅力。
8 红楼春趣
RJ·5年级下册
作者简介
段落划分
第一部分（1—2）：记忆捡到风筝，决定放风筝。 第二部分（3—6）：大家一起放风筝，剪掉晦气。
课文解读
默读课文，本文哪一个人物让你印象深刻？
作者刻画的每一个人 物都栩栩如生，有血有肉。
拿出来：也有美人儿的，也有
沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆
剪子股儿，一面拨起籰子来。
兴趣浓厚
动作描写
宝琴笑道：“你这个不 好看，不如三姐姐的一个软 翅子大凤凰好。”宝钗回头 向翠墨笑道：“你去把你们 的拿来也放放。”
丫头去了，同了几个人，扛了一个 美人并籰子来，回说：“袭姑娘说:昨 儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘 才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了 一回，只见这美人做的十分精致，心中 欢喜，便叫：“放起来！”
统编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优质课件
睁大眼睛注视。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们
在大观园放风筝的经过。
文中的春趣表现在哪里？
“恰似窗屉子倒了一般”写出了风 筝撞在竹子上发出的巨大响声。
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一 般，众人吓了一跳。
理解词语
【横竖】 【送饭的】 【促狭】 【荒郊野外】 【睃眼】
放风筝的一种附加物，俗呼为“送饭的”。风筝放 到空中以后，将它挂在线上，随风鼓起，沿线而上， 有的上面系有爆竹在空中鸣响，有的则附有各种绚 丽的彩饰。
没有人类居住的荒山野岭，很少有人去 的地方。比喻在无人居住的野外。
反正。
爱捉弄人；刁钻。
众人皆仰面睃眼说：“有趣，有趣。”
与题目《红楼春趣》 呼应，点明主题。
说着，只见那凤凰渐逼近来， 遂与这凤凰绞在一处。众人 方要往下收线，那一家也要收线，正不开交，又见一个门扇大 的玲珑喜字带响鞭， 在半天如钟鸣一般，也逼近来。众人笑道： “这一个也来绞了。 且别收，让他三个绞在一处倒有趣呢。” 说着，那喜字果然与这两个凤凰绞在一处。三下齐收乱顿，谁 知线都断了，那三个风筝飘飘飖飖都去了。
你从众人忙乱地准备放风筝的工具，体会到了什么？
小丫头们兴高采烈地准备着放风筝的工具。从 中体会到她们听说要放风筝时的快乐心情。
“心中欢喜”写出了高兴的心情。
宝玉道：“也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。 ”丫头 去了，同了几个人扛了一个美人并籰子来，说道：“袭姑 娘说，昨儿把螃蟹给了三爷了。 这一个是林大娘才送来 的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十 分精致，心中欢喜，便命叫放起来。
读一读：我散. 散（. （sànsǎ）n ）步养呢在！外的小鸡正踱着步子，像在
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们
在大观园放风筝的经过。
文中的春趣表现在哪里？
“恰似窗屉子倒了一般”写出了风 筝撞在竹子上发出的巨大响声。
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一 般，众人吓了一跳。
理解词语
【横竖】 【送饭的】 【促狭】 【荒郊野外】 【睃眼】
放风筝的一种附加物，俗呼为“送饭的”。风筝放 到空中以后，将它挂在线上，随风鼓起，沿线而上， 有的上面系有爆竹在空中鸣响，有的则附有各种绚 丽的彩饰。
没有人类居住的荒山野岭，很少有人去 的地方。比喻在无人居住的野外。
反正。
爱捉弄人；刁钻。
众人皆仰面睃眼说：“有趣，有趣。”
与题目《红楼春趣》 呼应，点明主题。
说着，只见那凤凰渐逼近来， 遂与这凤凰绞在一处。众人 方要往下收线，那一家也要收线，正不开交，又见一个门扇大 的玲珑喜字带响鞭， 在半天如钟鸣一般，也逼近来。众人笑道： “这一个也来绞了。 且别收，让他三个绞在一处倒有趣呢。” 说着，那喜字果然与这两个凤凰绞在一处。三下齐收乱顿，谁 知线都断了，那三个风筝飘飘飖飖都去了。
你从众人忙乱地准备放风筝的工具，体会到了什么？
小丫头们兴高采烈地准备着放风筝的工具。从 中体会到她们听说要放风筝时的快乐心情。
“心中欢喜”写出了高兴的心情。
宝玉道：“也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。 ”丫头 去了，同了几个人扛了一个美人并籰子来，说道：“袭姑 娘说，昨儿把螃蟹给了三爷了。 这一个是林大娘才送来 的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十 分精致，心中欢喜，便命叫放起来。
读一读：我散. 散（. （sànsǎ）n ）步养呢在！外的小鸡正踱着步子，像在
五年级下册语文课件-第8课红楼春趣｜人教部编版(共48张PPT)[优秀课件资料]
![五年级下册语文课件-第8课红楼春趣｜人教部编版(共48张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/49c735bf3169a4517623a329.png)
黛玉笑道:“这一放虽有趣，只是不忍。”李 纨道:“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦 气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去 就好了。”紫鹃笑道:“我们姑娘越发小器了。 那一年不放几个子，今日忽然又心疼了。姑 娘不放，等我放。”
语言描写： 体现了各个人物的特点，黛玉 的善良敏感，李纨的直爽大方。
场景描写： 写出了风筝被绞断后的样子，
我会读
屉鬟 讳晦 钗 敞袭 帕 纨咯绞姊
tì huán huì
huì chāi
chǎnɡ
xí
pà wán ɡē
jiǎo
zǐ
多音字
sǎn （散漫）（松散）
散 sàn （散步） (散场）
1.她剪掉了松散的线头。（ sǎn ） 2.我百无聊赖地沿着小溪散步。（ sàn ）
词语解释
连一连。
小器 忌讳 敞地 晦气 飘飘飖飖
头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首，
一般认为是清代作家曹雪芹所著。小说展现了正邪
两赋有情人的人性美和悲剧美，可以说是一部从各
个角度展现女性美的史诗。
会认字
tì
huán
huì
窗屉 丫鬟 忌讳
chǎnɡ
xí
pà
敞地 袭人 手帕
jiǎo
zǐ
绞样子 姊妹
huì
晦气
wán
李纨
c： 突出了放风筝的热闹。
一时，丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的 "来，玩了一回。紫鹃笑道:“这一回的劲大， 姑娘来放罢。”黛玉听说，用手帕垫着手，顿 了一顿，果然风紧力大;接过簍子来，随着风 筝的势将簍子一松，只听一阵豁刺刺响，登时 簍子线尽。黛玉因让众人来放。众人都笑 道:“各人都有，你先请罢。”