小学语文教学课件.ppt

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小学语文单元整体教学ppt课件

排精读课文，又安排略读课文。课文无非是个例
子，语文教学要凭这个例子使学生能够举一反三，
练成阅读和写作的熟练技能。要寻找课文与口语交
际、习作之间的联系，从语言文字学习、语文能力
发展、人文精神提升等角度提炼语言训练点，分层
推进学习过程。
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22
聚焦语用课 ·精读
课时要求：1课时或1.5课时，不超过2课时。活化教材，一课一法，激励学趣。阅读课要淡化繁琐的课文内容分析，强调教 “语”“文”，而不是教“课文”。要根据课文特点及学生实际，设计教学流程，通过“一课一法”，如：品词析句法、朗读法、复述法、讲故事法、写心得法、改编文体法、排演课本剧法……，真正实现“一课一法”“一课一得”，这样就能把目标分散掉。
划，整体把握到单元教学内容。
（2）单元导读课的教学时间可以根据教学需要
而定，可长也可短。时间短，看不完整组教材怎么
办？让学生选读，激发阅读期待；时间短，四十分
钟的语文课怎么安排？导读后可以进入课文初读感
知，也可以和上一个单元的回顾拓展结合……
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21
（2）用好单元课文，上好聚焦语用课
人教版小学语文教材从三年级上册开始，既安
用较少的时间取得较好的成绩？
小学语文单元整体教学要求有效整合教材中的
教学资源，这样就可以节省出教材教学时间，引进
课外学习资源，从而提高语文教学的效率。
完整版课件
14
四、单元整体教学的实施策略
小学语文单元整体教学是以一组教材为基本教学单位，在教学目标设计、教学内容取舍、教学过程安排、教学方法选择等方面，需要有相应的教学策略。
山东省德州市跃华学校：预习——理解内容—
—领悟表达——口语交际与习作——读整本书——

小学语文怎么教ppt课件ppt课件

鼓励学生提问
鼓励学生提出疑问，引导学生主动思考和探究，培养自主解
决问题的能力。
注重课堂互动与合作
小组合作学习
将学生分成小组进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力
。
课堂讨论与分享
组织课堂讨论，鼓励学生分享自己的观点和经
验，促进课堂互动。
教师引导与答疑
教师在课堂上发挥引导作用，及时回答学生的疑问，促进课堂互动与
评价与反馈
对学生的实际应用能力进行评价和反馈，帮助学生发现不足并进一步提高实际应用能力。
04
小学语文教学评价
学生评价
知识掌握程度
评估学生对语文基础知识的掌握情况，如拼音、字形、词汇等。
写作能力
评估学生的写作水平，包括文笔、逻辑、表达等。
阅读能力
衡量学生的阅读理解能力，包括对文章内容的理解、主题把握等。
内容理解
引导学生分析文章的主题、情节、人物形象等，培养学生对文本的理解和评价能力。
文化背景
介绍相关的文化背景知识，帮助学生更好地理解文章的深层含义。
写作表达能力
写作技巧
教授学生写作的基本技巧，如构思、选材、组织语言等，帮助学生写出条理清晰、表达准确的文
章。
写作实践
鼓励学生多写多练，通过写作练习提高学生的表达能力。
网络资讯
提供与小学语文教育相关的新闻、研究报告和教学案例。
社会资源
图书馆资源
介绍图书馆中的小学语文相关书籍、期刊等资料，以及如何利用这些资源。
社区活动
分享一些社区举办的小学语文活动，如朗诵比赛、写作比赛等。
家庭教育
提供一些家庭教育的建议和方法，帮助家长更好地辅导孩子学习语文。

小学语文教学研讨会课件语文教学把根留住课件(共59张PPT).ppt

直
德 ¯¯¯¯¯
彳＋心＋直＝德
荆— 艹形，刑声颖— 禾形，顷声腾— 马形，朕声
危—危险色—怒形于色
育— 从倒子，从肉月。流— 肖—
一幅油画一副球拍一篇文章
立早章？音十章！
• 拳、捡、取、受、牧、弄、寻、
• 夺、秉、尊、对、封、有、史、承、盥、举、殴、芟、祭、敲、鼓
• 趾、跨、步、武、企、进、往、各、夏、舛、桀、登、
• 罚——
• 分解——会意字，可分解为（网）言、刀三个部件。
• 组合——触犯法网，情节轻者受言斥责，情节重的将被用刀(刂)处以极刑。故网、言、刀组合成罚。
田加力，组成男，田间出力好儿男；男字读音又通难，男子汉就不怕难。
识字教学
• 识字学词，学习之始； • 分解组合，析形索义； • 字理为本，多元识记； • 教学高效，根基厚实。
•
3. 谜语识字
上小下大，你猜念啥？（尖）大的大，小的小，小的还比大的高。（尖）下面大，上头小，手碰它，像被咬。（尖）
一个日本人，拿着一把刀，杀了一口人，留下四滴血。
照
猜字谜仙
一人身材不一般，站立起来与山高。
• 一人住在山间， • 从不与人见面； • 可以不吃不喝，
• 传说活到千年。
袁晓园1986年8月19日《光明日报》 ——《汉语具有简短明确的特点》
• “汉字是有‘理性’的文字。所谓‘理性’，即是合乎‘六书’”
著名的文字学家殷焕先先生1990年给杨洪清、朱新兰编著的《多功能解形说义字典》一书之序言
教育部基础教育司关于当
前九年义务教育语文教学改革
的指导意见（摘识字教学部分）
！住留语文教学要把根

小学语文阅读ppt课件ppt课件

THANKS.
阅读材料分析
02
文学类文本阅读
总结词
文学类文本阅读主要选取了富有想象力和情感色彩的文学作品，旨在培养学生的阅读兴趣和审美能力。
详细描述
文学类文本阅读通常选取童话、寓言、诗歌、小说等体裁，内容生动有趣，语言优美，能够激发学生的阅读兴趣。同时，通过阅读这些作品，学生可以培养审美意识，提高对文学作品的鉴赏能力。
应对策略与建议
针对学生阅读能力参差不齐的问题，教师可以采用分层教学法，根据学生的阅读能力将其分成不同的层次，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和目标，以满足他们的需求。同时，教师可以开展课外阅读活动，鼓励学生自主选择阅读材料，培养他们的阅读兴趣和习惯。
对于教师教学方法单一的问题，学校可以组织教师进行教学交流和研讨，鼓励教师分享自己的教学经验和教学方法。同时，学校可以定期组织教师培训，提高教师的教学水平和创新能力。教师可以利用多媒体和网络资源，丰富教学手段和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
学习文章结构
通过分析阅读材料的结构，学生可以学习如何组织文章，使其更加清晰和有逻辑。
学习语言表达
阅读优秀的文章可以帮助学生提高语言表达能力和文字水平。
学习修辞手法
阅读中遇到的比喻、拟人、排比等修辞手法，可以让学生在写作中加以运用，使文章更加生动有趣。
阅读与写作的互动关系
阅读是写作的基础
方法二
跳读，训练学生根据问题迅速定位相关段落，跳过无关信息，提高阅读效率。
阅读笔记方法
摘录
引导学生摘录文章中的关键词、重要句子和段落，加深对文章的
理解。
概括
训练学生概括文章主要内容，提炼中心思想，培养总结归纳能力。

小学语文说课ppt课件

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教学过程
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教第法二运部分用
教法运用
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教学背景
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教学背景
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教法运用
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统编版五上语文《习作：介绍一种事物》教学课件(27张PPT)

深入探究----范文赏析
电脑电脑就是计算机的俗称，它是一种能
够根据人们输入的一系列指令自动处理信息的机器。①
①开门见山，直接点明写作对象，概括说明电脑的作用。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究----范文赏析
电脑由硬件系统和软件系统组成。电脑的硬件系统主要由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、摄像头等组成。主机就是电脑的主管，就像我们的头脑，控制着电脑每天的工作。显示器就像我们的眼睛，通过它我们可以看到电脑上所有的工作成果。键盘上有26个英文字母键、方向键、数字键和其他重要按键，它是电脑主要的输入设备。鼠标就像一只老鼠似的趴在桌子上，它的作用非常大，可以灵活地指挥各种应用程序。音箱可以带领我们进入美好的音乐世界。摄像头可以让我们足不出户，与世界各地的人们进行面对面的交流。②
②运用打比方、列数字的说明方法介绍电脑的组成部分，生动形象。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究----范文赏析
目前，我们使用的都是多媒体配置的电脑。它的用途很多：不但像电视机能输出画面、收音机能放出声音、游戏机能玩游戏一样，还能用来打字、画画……真正实现了一机多用。③
深入探究
开头：点明要介绍的事物。
怎么写
中间：介绍此事物的主要特点（外形、功能等）。
结尾：总结全文。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究----方法
公道安排说明的顺序，运用列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法将事物的主要特点介绍清楚。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
谢谢观看
④ 照应开头，总结全文。

小学三年级上册语文ppt课件

偏旁
汉字的组成部分之一，常与字音、字义有关，如“木”、“艹”等。
部首
字典中用于查字的特定偏旁，如“氵 ”、“刂”等。
汉字的书写规则
从左到右
书写汉字时，应从左向右进行，不可从右向左书写。
从上到下
书写汉字时，应从上向下进行，不可从下向上书写。
先横后竖
在书写汉字时，应先写横划再写竖划，如“十 ”、“干”。
做笔记
在阅读过程中，对于重要的内容、优美的句子或自己的感悟，及时做笔记，有助于加深记忆和理解。
阅读的方法与技巧
• 分享交流：与同学、老师或家长分享阅读心得，通过交流互相启发，提高阅读效果。
阅读的方法与技巧
01
02
03
• 掌握阅读技巧
阅读的方法与技巧
1 2
3
跳读与略读
根据需要选择合适的阅读方式。对于不重要的部分可以略读或跳过，对于重点部分则需要精读。
设计活动内容
根据活动目标，设计具体的语文实践活动内容，如朗诵比赛、写作比赛、实地考察等。
语文实践活动的实施与评价
组织实施活动
按照设计好的活动方案，组织学生参与语文实践活动，并确保活动的有序进行。
活动评价
根据学生在活动中的表现，进行及时、客观的评价，并给出具体的反馈和建议。
总结反思
活动结束后，对整个活动进行总结和反思，总结经验教训，为今后的活动提供借鉴。
理解关键词句
抓住文章中的关键词句，理解其含义和作用，有助于把握文章的中心思想和情感。
归纳总结
在阅读过程中或阅读后，对文章进行归纳总结，提炼要点和中心思想。
写作的基本要素
• 明确写作目的
写作的基本要素

六年级语文上册第六单元习作《学写倡议书》教学课件(共24张PPT).ppt

倡议部分，我要倡议大家节约纸张应用、节
约水资源、节约电资源。
中间
呼吁部分，我要写让大家行动起来保护地球。
结尾
自由编写提纲
《保护生态环境的倡议书》
开头
我要列举破坏生态的现象，提出倡议。倡议部
分，我要倡议大家减少工业污染，节约资源，
绿色出行，减少生活垃圾的污染，讲究卫生，
中间
保护绿色环境。最后呼吁部分，我要写让大家
行动起来，共建美好家园。
结尾
学习任务五
05
借助表格写出倡议
针对自己所发现的现象，写倡议书，
动笔
让更多同学积极响应你的号召。注意做到
习以下三点：
作
◈格式正确。
◈写清楚为什么要提出倡议。
◈将具体倡议按照标注的顺序分点列举。
自
标准
评
互
格式正确
评
写清楚为什么提出倡议
（现象、后果）
提出的倡议具体（至少 4条），清晰（按照重
习作重点：
格式正确：倡议书的标题要居中，直接鲜明地表达倡议主题。称呼、正文、署名、日期的格式和书信相同。
倡议正文写清楚，要具体切实可行。先写为什么发出倡议，然后写具体该怎么做，最好分几点具体说明。
最后应表明倡议者的希望或决心。语言要有号召力，能吸引更多的人响应号召。
学习任务三
倡议人：田子辰 5月22日
分点列述第三条倡议：节约电资源。
结尾发出号召。
交
流修
◈ 根据评价再次修改。
改 ◈ 交流展示。
课堂小结
同学们，感谢大家为母校积极贡献智慧，课后老师将选出优秀的倡议书，张贴在学校公告栏中，相信一定能得到更多同学的响应，母校的明天一定会更加美好。

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小学语文教学课件
课件制作：QD0721工作室
2020束
课题
读书要求
图片欣赏
首页
图片1
图片动画
图片语句
2020-11-9
谢谢观赏
2
九年制小学小学语文第十一册
18 鸟的天堂
执教：尚河小学袁克永
2020-11-9
谢谢观赏
3
用自己喜欢的方式读课文：
提出自己不明白的问题。
2020-11-9
谢谢观赏
6
2020-11-9
谢谢观赏
7
榕树图片欣赏
2020-11-9
谢谢观赏
8
2020-11-9
谢谢观赏
9
鸟的天堂指什么？作者共去了几次？看到的景象有什么不同？
2020-11-9
谢谢观赏
4
2020-11-9
谢谢观赏
5
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。