柑子小学两学一做4个1之职工党员帮扶工作方案
教师党员帮扶工作计划
教师党员帮扶工作计划教师党员帮扶工作计划一、指导思想新的历史时期，每位党员都要具备坚定的共-产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局，心系群众，充分发挥党员的先锋模范作用，团结、带领师生共同进步。
作为党员教师，我们在做好本职工作的同时，要充分发挥党支部作用，通过多种帮扶途径，提高全体教师的全面素质，提高学校的整体水平。
二、现状分析Xx中小，建校已二十余年，在学校精细管理下，教师工作态度明确，有强烈的责任心，赢得了简章的赞誉、社会的好评，全体党员审时度势，建立一套合理的帮扶机制三、帮扶措施1、由校长亲自抓好落实2、与结对教师谈心、沟通3、充分利用示范课、研讨课，共同提高素质，提高驾驭教材的能力。
4、采取一帮一结对帮扶形式四、具体安排1、调查摸到，制定帮扶计划2、通过帮扶计划，明确帮扶对象、措施3、指导教师完成学校布置的任务4、组织教师业务学学习5、交流学习心得6、开展帮扶活动[篇2]一、指导思想在基层党组织建设的新的历史时期，每位党员都要具备坚定的共-产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系学生，全面落实科学发展观，充分发挥党员的先锋模范作用。
作为新站小学的党员教师，在做好本职工作之外，我将充分利用课余时间，对有学习困难的学生进行帮扶，让这些学生能快乐成长，快乐学习，同时也体现教师与学生是一家人，让学生感受到党的温暖。
二、帮扶学生情况XXX，男，XX岁，现就读于XXX级1班，该生家境一般，学习成绩较差，特别是英语科的学习，缺少兴趣，一些基础知识掌握不好，课堂上不爱回答问题，作业很马虎。
但是他又比较活泼，而且热爱劳动，能按时上学，很少迟到。
因此，为了提高XXX同学的学习兴趣，使他得英语成绩能迅速提高，我决定对他进行帮扶。
三、帮扶措施1.每周询问及辅导该生学习至少1次。
2.与结对学生经常交谈，多沟通，加强对学生的心理辅导教育。
3.每月对结对学生家访1次。
4.在期末对他进行慰问，以自己绵薄之力给予一定的经济或物质上的激励。
两学一做活动工作方案
两学一做活动工作方案一、活动目的1.深化党员干部对“两学一做”的认识，提高党性修养，增强党性意识和纪律意识。
2.发挥党员干部的带头作用，树立良好的党风形象，带动广大党员群众践行“两学一做”。
3.加强党员干部的思想教育和业务培训，提高政治素质和业务能力。
二、活动内容1.学习心得交流在开展“两学一做”活动中，每个党员在不同的时间、场合学习了不同的内容，要求每个党员撰写学习心得交流，向全体党员分享学习心得和体会。
2.岗位实践党员干部在自己的工作岗位上认真履行自己的职责和任务，发挥示范带头作用，为全体员工展示正能量。
3.业务培训通过开展专题讲座、学习班等形式，对党员干部进行系统的业务培训，提高党员思想政治素质和业务技能水平。
4.调查研究组织党员干部到社区、农村等地进行调查研究，接触群众，了解基层情况，为制定各项政策提供参考。
5.服务社会党员干部每月组织一次社会服务活动，为居民服务，为社会和谐发展做出贡献。
6.党性教育开展党性教育，引导党员干部牢固树立“为人民服务”的宗旨，严格遵守党的各项纪律，清正廉洁，树立良好的党风形象。
三、具体措施1.生动的学习方式开展辅导班、座谈会等形式，使学习更加生动、丰富多彩。
2.密切的交流互动组织丰富多彩的小组活动、座谈会等形式，提高党员之间的相互了解和沟通。
3.规范的考核评估制定考核评估制度，对参加活动的党员予以考核和奖惩，督促党员干部落实“两学一做”任务。
4.支持的政策配套制定相应的奖励政策，给予积极参与“两学一做”活动的党员干部以嘉奖和奖励，鼓励积极性。
5.形式多样的宣传报道加强对“两学一做”活动的宣传，通过工作报告、文章等形式进行宣传，营造浓厚的学习氛围。
四、经费与时间安排1.经费活动经费由党支部或单位统一拨付，确保活动开展有足够的经费支持。
2.时间安排活动时间为每月一次，时间可以灵活安排，以确保所有党员都能够参加活动。
五、效果评估通过考核、督导等方式对每个党员的参与情况进行评估，根据评估结果进行奖惩，确保活动取得良好的效果。
党员帮扶工作计划..doc
党员帮扶工作计划为积极参加我校党支部组织的创先争优活动，发挥党员先进性和先锋模范作用，以先进带后进，我根据自身实际，确定了帮扶对象，并根据帮扶教师和帮扶学生的特点，拟定了以下活动帮扶计划。
一、活动目的通过党员“一帮一”活动，帮助解决帮扶教师的困难和问题，从工作上、思想上、生活上，带动帮助教师进一步向党组织靠拢。
二、帮扶对象教师：学生：三、帮扶内容帮扶教师1、思想上帮助帮扶教师明确创先争优活动的意义所在，积极引导帮扶教师加强思想政治的学习，主动学习党史、党章，党的路线、方针、政策和党的基本知识，加深其对党的了解，提高她的政治觉悟。
具体措施：（1）宣传优秀共产党员的模范事迹；（2）定期谈话，了解教师思想情况；（3）带动教师主动学习党的相关知识、文件；（4）按期用书面的形式给组织汇报自己的思想情况。
2、工作上分析帮扶对象自身特点，根据自己的特长，在工作上对其进行帮扶。
具体措施：（1）定期和段娅讨论管理上的得与失，改进工作方法，提高管理艺术。
（2）和定期制定阶段工作计划，商量工作措施。
3、生活上你自己填点我不了解帮扶学生扶助对象1、遵纪守法，品行优良；2、诚实谦逊，好学上进；3、经济困难，并迫切需要资助的三、扶助内容1、品德上教育对待所帮扶的学生，要从情感上贴近他们，经常找帮扶对象谈心，动之以情、晓之以理，使他们真心感到帮扶者可亲、可信、可敬。
帮助他们逐步改正缺点与不足，树立自信心，自立自强。
帮扶者要主动与班主任、任课老师联系，沟通情况，交流经验，促进帮扶工作取得实效。
2、心理上支持对待心理上有困扰、有障碍的学生，要有真心。
运用积极心理学观点，经常与他们沟通，掌握他们的心理状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，培养他们积极向上的健康心理。
3、生活上资助对待贫困生要有爱心。
根据他们的实际情况，重点帮助他们在校读书、学习方面的困难。
在资助他们的同时，注重“扶贫励志”，促使贫困生树立正确人生目标，努力学习，积极向上，靠自己的奋斗实现美好理想，将来以卓越的成就回报社会的关爱。
两学一做实施方案
两学一做实施方案两学一做实施方案一、总体目标通过“两学一做”活动的开展，进一步加强党员思想道德培养，提高党员干部队伍素质，深入贯彻党的十九大精神，加强党的领导，推动党在各个领域工作的落实，为实现党在社会主义现代化建设中的战略目标提供有力支撑。
二、活动内容1. 学习理论知识和政策组织党员干部集中学习党的基本理论、方针政策，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强对马克思主义理论的理解和把握，明确党的使命和责任。
同时，加强对重要政策文件的学习和理解，确保党员干部工作中的政策执行力。
2. 思想教育和价值观引导通过开展思想教育和价值观引导，加强党员干部的思想教育，提高党员坚定的共产主义信念和忠诚度。
组织开展集体学习、座谈交流等形式，讲授党的历史和精神，宣传先进的党员事迹，引导党员干部树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 实践锻炼和能力提升通过实践锻炼和能力提升，增强党员干部的实际工作能力和素质。
组织开展各类实践活动，如参与社区服务、开展扶贫工作等，提高党员干部的组织协调能力、沟通交流能力和问题解决能力。
三、实施步骤1. 制定活动计划根据活动目标和内容，制定具体的活动计划。
明确活动的时间、地点、形式和参与人员，制定学习和实践任务。
2. 组织学习和教育活动选定合适的学习材料和教育方法，组织党员干部集中学习，注重理论与实践相结合，启发思维，深入研究相关问题。
3. 开展实践活动根据实践活动的目标和任务，制定具体的实践方案，组织党员干部参与实践活动，同时进行跟踪和评估，及时总结经验教训。
4. 检查和评估定期对活动进行检查和评估，查看活动的进展情况和效果，及时发现问题并进行整改，确保活动的顺利进行和取得预期效果。
四、活动保障1. 加强组织领导党委和相关部门要充分重视“两学一做”活动，加强对活动的组织和领导，明确责任分工，落实工作任务。
2. 提供学习资源和条件提供优质的学习资源和条件，为党员干部学习和实践提供必要的教材、场地和设备，确保学习和实践的顺利进行。
两学一做教育活动方案
两学一做教育活动方案
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一、活动宗旨
1、落实党的十九大精神，弘扬党的政治优先思想，坚定理想信念、唤醒政治担当，携手推进党的事业发展。
2、以提高党员的政治理论水平，让贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领成为他们的行为准则，加强对党员的政治思想教育和思想建设。
3、弘扬优秀社会主义伦理道德和家庭节值观，全面提升党员素质，激发他们的爱国情怀、时代担当，维护党的政治地位，为党的建设发展添砖加瓦。
二、活动对象
本校全体党员。
三、活动内容
（一）以国家文件、党文件、中央媒体文章为基础，开展丰富多彩的学习活动，包括主题讨论、知识竞赛、调研报告等。
（二）建立以新闻、文章、书籍、文化、艺术等为主题的征文、演讲、比赛等思想教育活动，激发党员们的社会关注热情和思想创新能力。
（三）在政治素质提升的基础上，开展党建综合实践活动，加强全面发展素质的认识和学习，加强与党的宗旨和优良传统的学习、推动社会公益等活动。
四、活动组织
（一）活动组织机构：以学校党委领导为主，活动牵头小组成员由学校党委、党总支书记组成，其他活动参与人员则由学校党委指定。
（二）活动实施机制：学校党委负责活动统筹、考核；学校党总支主要负责活动实施，组织活动时要充分发挥党支部id的积极性。
（三）活动报告制度：每月底由活动牵头小组总结该月活动的实施情况，报送学校党委。
五、活动日程
以学校党委的活动安排为准，按月安排活动，时间可根据学校实际安排调整。
“两学一做”学习教育之“四帮四做”活动中结对帮扶留守儿童工作方案
“两学一做”学习教育之“四帮四做”活动中结对帮扶留守儿童工作方案为推动全县党员干部在“两学一做”学习教育中增强宗旨意识，切实帮助留守儿童解决学习、生活中遇到的困难和问题，努力营造全社会关心关爱帮助留守儿童健康成长的良好氛围。
特制定本工作方案：一、目标任务充分发挥党员干部和群团组织作用，切实解决留守儿童在成长过程中遇到的各种困难和问题，让全县每一名留守儿童健康幸福成长。
二、工作步骤及主要措施（一）动员部署阶段（5月中旬）。
在党员干部、社会各界中广泛宣传动员，让广大党员、干部群众深刻认识到，加强留守儿童关爱既是政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任，要在全社会形成关爱工作合力。
建立县级领导联系挂点帮扶学校制度，原则上每个县领导联系挂点一所学校（或一个乡镇），指导该学校（乡镇）留守儿童结对帮扶工作的组织开展、协调解决存在的困难和问题；建立党员干部结对帮扶留守儿童制度，原则上每位党员干部结对帮扶留守儿童1人，并对各乡镇和部门单位下达结对帮扶指导性计划。
（见附表1、附表2）（二）结对帮扶阶段（5月下旬至11月）。
在全县各校进行深入细致调查摸底、建立信息详备的台账基础上，各帮扶单位要组织党员干部及时主动对接，开展“1＋1”结对帮扶。
帮扶责任人担任帮扶留守儿童的爱心爸爸（妈妈），发放结对帮扶联系卡，经常主动联系，关心了解其思想、生活、学习等方面情况，并适时予以帮助。
原则上每季度开展至少一次走访活动，尤其是暑假要开展一次“上门上户走访”活动，叮嘱留守儿童监护人加强防溺水和交通安全的教育监管；组织部分结对帮扶留守儿童参观县博物馆、法制教育基地等公共教育场所；圆结对帮扶留守儿童一个“微心愿”。
各帮扶单位要结合自身优势，利用当地闲置场所，帮助结对帮扶学校（乡镇）建立一个留守儿童之家，添置一定的书籍和文体活动器材，为留守儿童创造一个安全可靠、管理有序的校外活动场所。
（三）总结提升阶段（12月）。
每个帮扶单位和帮扶责任人根据工作开展情况，形成工作总结上报深化“两学一做”学习教育在“四帮四做”活动中结对帮扶留守儿童工作专项推进小组。
小学党员结对帮扶活动实施计划方案
小学“党员结对帮扶”活动实施方案为更加深入地开展党的群众路线教育实践活动，结合学校实际和家长与学生的需求，经学校研究决定在党员教师中开展“党员结对帮扶”学困生活动。
为把活动落到实处，特制订本实施方案：一、指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以“为民务实清廉”为主题，以贯彻落实中央八项规定为切入点，增强党员的奉献意识，真正把群众路线教育实践活动的成效转化为服务家长、服务学困生的强大动力，切实把共产党员先进性发挥到密切党与家长、学困生关系，努力使实践活动得到社会认可、家长满意。
二、具体要求1．帮扶学困生一名，创建和谐的教育环境。
2．用爱心去感化学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生，让自己所帮的学生：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。
3．通过帮扶不仅要使学困生不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高。
三、工作措施从下面几方面做好帮扶学困生工作：1．赋于爱心，激发上进。
从爱护学困生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立学困生的上进心。
对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。
并给予鼓励表示充分的信任。
做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。
2．创设机会锻炼思维。
指导学困生自主学习，耐心地给学困生补缺补漏，注意学习方法的指导。
课堂上创设学困生学习动脑的机会，使他们变被动的心智活动为主动的心智活动；利用各种场合，鼓励他们“笨鸟先飞，笨鸟多飞”，让他们的锻炼思维的机会，激发学习兴趣，增强他们的信心。
3．记录分析层层过关。
对学困生作业，试卷认真记录分析，及时反馈，掌握学困生认知情况与知识过关的要求的差距，有的放矢地及时地予以辅导，同时因材施教，对症下药，帮助他们掌握知识，巩固知识，提高学习素质。
小学教职工党员“关爱帮扶贫困学生”活动方案
ⅩⅩ县ⅩⅩ镇中心小学教职工党员“关爱帮扶贫困学生”活动方案困难家庭学生是社会的一个特殊群体，由于家庭生活困难和家庭教育缺失，普遍存在着心理和生理成长的障碍。
为了帮助“困难家庭学生”健康成长，推动和谐学校建设进程，为此，我校决定开展“关爱帮扶贫困学生”教育帮扶活动，特制定本活动方案：一、指导思想为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对我校对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。
通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
组织领导组长：石建中副组长：秦平成员：张建、包歆明、贾作强三、帮扶对象1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。
2、因各种原因（如：天灾人祸、父母丧失劳动能力、父母离异或丧父、丧母、本人残疾等）造成经济困难的贫困家庭学生。
3、其他原因造成经济特别困难的在校学生。
四、帮扶方式由全校职工党员与各班实际贫困学生生结对帮扶，一般教师每人帮扶一名贫困生；学校党员教师、行政及班主任每人帮扶一名学生。
五、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困学生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助贫困学生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学都要给贫困生购买学习用品及课外读物，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
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邻水县柑子镇中心小学
教职工党员“关爱帮扶贫困学生”活动方案
困难家庭学生是社会的一个特殊群体，由于家庭生活困难和家庭教育缺失，普遍存在着心理和生理成长的障碍。
为了帮助“困难家庭学生”健康成长，推动和谐学校建设进程，为此，我校决定开展“关爱帮扶贫困学生”教育帮扶活动，特制定本活动方案：
一、指导思想
为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对我校对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。
通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
组织领导
组长：石建中
副组长：秦平
成员：张建、包歆明、贾作强
三、帮扶对象
1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。
2、因各种原因（如：天灾人祸、父母丧失劳动能力、父母离异或丧父、丧母、本人残疾等）造成经济困难的贫困家庭学生。
3、其他原因造成经济特别困难的在校学生。
四、帮扶方式
由全校职工党员与各班实际贫困学生生结对帮扶，一般教师每人帮扶一名贫困生；学校党员教师、行政及班主任每人帮扶一名学生。
五、帮扶内容
1、思想上解惑
鉴于贫困学生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助
贫困学生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学都要给贫困生购买学习用品及课外读物，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
一部分贫困学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。
而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。
因此党员要发挥“先锋岗”作用，要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
六、活动进程计划：
1、宣传动员阶段：制定活动方案，在2016年5月份初召开动员会进行部署，5月份下旬完成调查摸底和完成核实并确定结对、建档。
2、结对帮扶阶段：在2016年6月中旬举行结对帮扶仪式，正式启动帮扶活动，每学期召开一次总结会。
3、帮扶时限规划：一般要求帮扶学生至初中毕业（因人事变动可以自行选择延续或转移）。
若初中毕业后升学，则由结对的双方自愿确定是否继续帮扶。
七、帮扶措施：
1、做好调查摸底。
要求各班认真对待此次帮扶活动，认真做好调查、核实、筛选，填写完整《贫困学生调查表》，上报学校存档。
2、讲究帮扶方式。
困难家庭学生极易变成内向、自卑、悲观、孤僻的性格，特别是孤儿、单亲，或父母离异、残障、外出务工等“困难家庭留守学生”，由于缺乏亲情的抚慰与关怀，更容易造成性格缺陷和心理障碍。
对他们的帮扶，要以思想引导、心理辅导、精神鼓励为主，可通过电话、书信、谈话、家访等方式，与其多沟通、多联络。
了解，把握其内心世界、思想动向、学习状况及日常表现等情况，用热心去关注、爱心去关怀、细心去关爱他们健康成长。
3、落实帮扶措施。
（1）、物质上救济。
尽可能的帮助解决帮扶学生的书本费、作业本费、学习用具费等。
（2）、学习上指导。
帮扶人员要定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。
（3）、生活上关心。
帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心
理和家庭存在的实际困难，使之切实感受到“学校大家庭“的温暖，同时，教育和引导他们树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质。
4、反馈帮扶情况。
参与帮扶的人员要做好日常帮扶情况记录，每学期小结一次。
2016年6月12日。