实验小学一年级分班实施方案
实验小学“均衡分班”工作方案
实验小学“均衡分班”工作方案为进一步推进义务教育均衡发展，规范小学均衡分班工作，保证2020年我校一年级新生分班工作科学、规范、公平、有序进行，特制定本实施方案。
一、“均衡分班”组织机构组长：副组长：组员：二、“均衡分班”工作原则1.公平原则。
通过采取均衡搭配教师、均衡搭配学生、抽签确定班主任等措施，保证学生享有相对均等教育资源，在班级之间形成公平和谐的竞争氛围。
2.公正原则。
利用EaSeoK超级分班软件，电脑随机分班，确定每个班的学生，保证分班规范、科学、公正。
3.公开原则。
义务教育学校起始年级新生分班要坚持均衡操作，公示分班方案，公开分班过程，公示分班结果。
4.全面原则。
学校要把每一名新生都录入分班名单，保证全体新生全部参加“均衡分班”。
三、“均衡分班”工作程序1.学习培训。
8月21日，召开“均衡分班”领导小组会议，共同学习相关文件、工作方案等，以统一思想认识，强化执行力。
2.确定班数。
根据市教育局制定的招生计划和学校实际的学生入学人数，确定我校2020年秋季开办教学班的班数为：本部16个班，东校区6个班，开发区校区5个班。
3.科学搭配确定教师组合。
学校根据开设的班数，依照“均衡搭配、结构合理”的原则，根据教师师德、业务素质和授课能力，综合考虑，科学、合理、均衡配置各班班主任和任课教师，确保各班师资力量配备相对均衡。
4.均衡分班确定学生名单。
新生入学登记后，由学校将新生信息形成EXCE统计总表。
新生信息包括姓名、性别、所在社区、小区等分班必备信息。
遵循“每班学生总数均衡分配”和“男女生合理分配”的原则，利用分班系统软件，设置分班关键词，要求达到各班男女生人数均衡，各班学生分布社区均衡，各班学生所在小区均衡。
各校区电脑操作将学生随机分成16个教学班、6个教学班、5个教学班。
将学生名单分别装入文件袋中密封，在文件袋正面贴上顺序号。
5.抽签确定班主任与各班级学生的组合。
分班时，由学校安排工作人员面向一年级全体老师进行公开操作。
如东县实验小学一年级学生分班方案
如东县实验小学一年级学生分班方案尊敬的各位领导、各位家长代表以及我校的老师：大家好！为了促进教育公平，保障每一位一年级新生都能享受优质均衡教育权，经校长室讨论，上报县教育局同意，现就我校新生阳光分班实行以下办法：一、我校一年级共设17个班，其中101班比其他班级生均班额数少5人（101班教室是原教师办公室改造，面积偏小），其他16个班级人数均等。
二、根据2015年5月省人民政府办公厅出台《江苏省义务教育学校办学标准》第五十一条：均衡配置师资等教学资源，学生入学随机均衡编班。
我校阳光分班顺应了国家在义务教育阶段不办重点班，入学随机均衡编班的要求。
为了确保17个班能比较均衡，我们根据幼儿园大班综合素质评定和新生适应性培训，对孩子进行了目测、谈话，然后分组，分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四组，根据四个组别和新生性别，做到每班四种组别人数基本均等，男女性别比例基本相同。
各班学生人数产生由电脑按序排位，随机生成。
三、一年级学生分成17份，今年一年级新生879人，平均分成17个班，每班51或52人。
然后由一年级17位班主任现场抽签初次确定各班级的学生。
17位班主任抽签决定抽班级的顺序，将抽到的学生编入相应班级。
因101班教室是办公室改造较小，随机抽取4-5人，如果101班抽的是51人，再随机抽取4人（Ⅱ组4人,2男2女），如果101班抽的是52人，再随机抽取5人（Ⅱ组5人,3男2女），打印出来，由班额为51人的班主任抽签，这样确保除101班的其余班级为52人，101最终为47人。
四、双胞胎学生可在同一个班级就读，本届一年级共有三对双胞胎（我们已与家长了解，查询孩子身份证号码确认无误，同时将户口簿提供到现场），在分班前加备注其余学生不可以捆绑，待会儿分班的高老师也会展示给大家看的。
另有四对同姓名的学生，全部在后面标注了幼儿园。
姓名也就变得不同了，对分班没有任何影响。
所有学生分到具体班级后不得在班级之间再进行任何调整。
我们现场打印确定，结果封存备份。
一年级新生分班方案
一年级新生分班方案一、目的。
为了使一年级新生能够在公平、均衡的班级环境中开始学习生活，特制定本分班方案。
二、分班原则。
（一）均衡原则。
1. 性别均衡。
- 统计新生中的男女生人数，尽量使各班男女生比例接近。
例如，如果一年级新生共有100名学生，其中男生55名，女生45名，要平均分配到5个班级，那么每个班级大致分配男生11名，女生9名。
2. 成绩均衡（如果有学前成绩参考）- 若有学前教育的成绩（如幼儿园的综合测评成绩等），将学生按照成绩高低排序。
然后依次将成绩高、中、低的学生均衡分配到各个班级，避免出现某个班级成绩整体偏高或偏低的情况。
（二）随机原则。
1. 抽签分班。
- 在满足均衡原则的基础上，对于无法通过计算精确分配的部分（如剩余少量学生），采用抽签的方式确定班级归属。
准备与班级数量相同的签，每个签对应一个班级，由学生或家长代表抽签决定班级。
（三）公平公正公开原则。
1. 信息透明。
- 分班过程全程公开，邀请家长代表、教师代表等参与监督。
在分班完成后，及时公布分班结果，包括每个班级的学生名单、性别比例、成绩分布（如果有成绩参考）等信息。
2. 可申诉机制。
- 设立申诉渠道，如果家长或学生对分班结果有异议，可以在规定时间内向学校提出申诉。
学校将对申诉内容进行调查核实，如果发现分班过程存在不合理之处，将进行适当调整。
三、分班步骤。
（一）数据收集。
1. 基本信息。
- 收集一年级新生的基本信息，包括姓名、性别、出生日期、家庭住址等。
2. 成绩信息（如有）- 收集学前教育的相关成绩信息，如幼儿园的综合测评成绩、语言能力测评成绩、数学能力测评成绩等。
（二）分组计算。
1. 性别分组。
- 根据性别将学生分为男、女两大组。
2. 成绩分组（如有）- 如果有成绩信息，按照成绩高低将学生进行排序，然后根据班级数量进行分组。
例如，有5个班级，就将学生分成5个成绩组，尽量使每个组的成绩总和相近。
（三）班级分配。
1. 初步分配。
- 按照均衡原则，将性别组和成绩组（如有）的学生依次分配到各个班级，先分配成绩较高组的男生和女生到不同班级，再分配成绩中等组和较低组的学生，确保每个班级在性别和成绩（如有）方面相对均衡。
一年级新生分班方案
一年级新生分班方案引言：新学年伊始，一年级的新生拥有着无限的潜力和学习热情。
为了有效管理和组织这些新生，学校需要制定一套适当的分班方案。
本文将探讨一些可行的一年级新生分班方案，旨在确保每个班级的学生能够得到充分的关注和个性化的教学。
一、性别平衡的分班在制定一年级新生分班方案时，学校应该尽量保持每个班级男女生的比例相对平衡。
这有助于促进男女之间的平等交流与合作，并且在学校活动和学术竞赛中创造一个公平的环境。
根据学生的性别和班级容量，可以采取以下分班策略：- 综合男女比例，确保每个班级男女生的比例相对均衡。
- 将男女生按照班级容量排序后交叉分配，以确保每个班级都有一定数量的男生和女生。
二、能力和学习水平的分班除了性别平衡外，学校还应该考虑学生的能力和学习水平来制定一年级新生分班方案。
这将有助于确保每个班级的学生都能在适宜的学习环境中得到充分的发展。
以下是一些可行的分班策略：- 根据学生的入学考试成绩，将他们分为几个不同的能力组。
每个班级应该有相似的学习能力，以便教师能够更好地满足他们的学习需求。
- 可以根据学生的入学评估和其他评估工具，将他们分为几个不同的学习水平组。
每个班级应该包含一定数量的高、中、低学习水平的学生，以便教师能够提供个性化的支持和指导。
三、社交能力和兴趣爱好的分班除了学术能力外，学校还可以考虑学生的社交能力和兴趣爱好来制定一年级新生分班方案。
这样可以更好地促进学生之间的交流和合作，并激发他们对学习的兴趣。
以下是一些可能的分班策略：- 根据学生在幼儿园或其他学习环境中展示的社交能力，将他们分为几个不同的社交能力组。
每个班级应该有一定数量的高、中、低社交能力的学生，以促进他们之间的交流和合作。
- 根据学生的兴趣爱好和特长，将他们分入具有相似兴趣爱好和特长的班级。
这将有助于激发学生的兴趣，并提供更多的发展机会。
四、教师意见和经验的参考在制定一年级新生分班方案时，学校应该广泛征询教师的意见和经验。
2023年实验小学新生均衡分班实施方案(完整版)
2023年实验小学新生均衡分班实施方案（完整版）为切实解决好社会关注的学生择师、择班问题，为每一个学生提供相对均衡的教育和发展机会，促进教育公平，根据池州市贵池区教育体育局《关于印发2023年贵池区城区小学一年级招生方案的通知》（贵教体〔2023〕67号）文件精神，结合我校实际，今年继续实施均衡分班，现将方案公布如下：一、指导思想以办人民满意教育为宗旨，以努力促进教育公平及我校义务教育均衡发展为目标，对一年级新生进行均衡分班，实施阳光操作。
二、实施目标通过实施均衡分班，调动全体教师的工作积极性，维护每个学生平等接受教育的权利，促进全体学生身心健康发展，保障学生全面发展，促进教育均衡发展。
三、均衡分班原则1.公开原则。
一年级新生分班坚持阳光操作，公示分班方案、公开分班过程及结果。
2.均衡原则。
每个班的学生按性别、年龄等指标进行均衡搭配。
每个班的班主任和科任教师，尽可能在年龄、教龄、职称、学历、教学水平等各方面均衡组合。
3.随机原则。
各班的学生名单由电脑随机自动生成。
4.全面原则。
新生名单录入分班软件，参加均衡分班。
四、组织领导为确保我校“均衡分班”工作的顺利实施，学校成立“均衡分班”工作领导小组。
组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、一年级班主任、家长代表等。
五、均衡分班程序1.教师均衡配备。
学校按照新老教师均衡搭配、骨干教师和普通教师均衡搭配、男女教师均衡搭配等原则，科学搭配各班教师，确定一年级班主任和科任课教师组合名单。
2.学生均衡编班。
在电脑中录入新生的姓名、性别和年龄等原始数据，按照性别、年龄比例等均衡搭配原则，由电脑随机自动生成各班学生名单。
3.现场均衡分班。
在上级纪检监察部门的指导、监督下，在学校相关行政干部、班主任，以及一年级新生家长代表的见证下，当众随机确定班主任与班级。
具体流程是，从到场的家长代表中随机选出2位家长，组织参与“均衡分班”工作。
先由家长组织班主任当众抽取抽签序号，再依据抽签序号由班主任抽取分班后的学生名册信封袋，从而确定所任教班级的学生名单。
小学一年级新生分班方案
小学一年级新生分班方案**小学一年级新生分班方案一、指导思想以党的十九大精神和新时代中国特色社会主义理论为指导，以办人民满意的教育为宗旨，规范义务教育阶段学校办学行为，维护学生平等接受义务教育的权利，促进义务教育均衡发展。
二、工作目标通过实施“阳光分班”，努力建立科学合理的分班机制，均衡配置教师资源，从根本上解决新生入学择班问题，消除“大班额”，创建公正公平、健康和谐的教育环境。
三、工作机构组长：副组长：成员：一年级班主任及主学科科任教师监督：教师代表（3名）、学生家长代表（3名）四、分班原则1.公开原则。
一年级新生分班坚持阳光操作，邀请家长代表、教师代表全程参与监督，公布分班方案，公开分班过程，公告分班结果。
2.均衡原则。
每个班级的学生总数、男女生比例、外来务工子女等均衡搭配。
合理配置每个班的班主任和科任教师，均衡各班级的师资力量。
3.随机原则。
按照性别、学区内、外来务工、特殊学生等因素分批次随机抽取学生，确定各班级人员。
五、分班程序1.公布“阳光分班”工作方案。
2.公布一年级各班级班主任及科任教师。
3.公布一年级班级数、学生数及名册。
4.现场分组，分批次随机抽取学生。
5.各班级班主任随机抽取本班级学生。
6.工作小组和监督成员签字确认分班结果并张榜公示。
六、工作要求在推进“阳光分班”工作中，严格按照流程进行，严禁设立重点班、快慢班等。
均衡分班结果确定后，严禁调班，严禁擅自接收分配到其他班级的学生。
对开学后正常转入的学生，由学校教务处按规定采取公开抽签的方式确定其所在班级。
一年级分班实施方案
一年级分班实施方案一、背景介绍随着学校教育的不断发展，对于一年级分班实施方案的重要性也日益凸显。
一年级是学生进入学校的第一个年级，分班工作直接关系到学生的学习生活和身心健康，因此，制定科学合理的分班方案对于学生的成长至关重要。
二、分班原则1. 年龄原则：按照学生的年龄大小进行分班，保证同一班级学生的年龄相对接近，有利于教师的教学管理和学生的学习交流。
2. 能力原则：根据学生的学习能力和学习特点进行分班，确保每个班级的学生整体水平相对均衡，避免因学生学习能力悬殊而导致教学进度不一致的情况。
3. 个性原则：考虑学生的性格特点和个人爱好进行分班，尽量使每个班级的学生能够在学习环境中得到最大程度的发展和提高。
三、分班步骤1. 收集学生信息：学校需要收集学生的基本信息，包括年龄、性别、家庭情况、学习成绩等，为分班提供必要的数据支持。
2. 制定分班标准：学校根据分班原则，制定具体的分班标准和指导意见，明确各项原则的权重和具体操作方法。
3. 分析学生情况：根据学生信息和分班标准，学校对学生进行综合分析，确定每个学生的学习能力、个性特点等。
4. 制定分班方案：根据学生情况和分班标准，学校制定具体的分班方案，明确每个班级的学生构成和班级特点。
5. 实施分班工作：学校组织专门的分班工作小组，按照制定的分班方案，对学生进行分班安排，并做好相应的档案记录和通知工作。
四、分班效果评估1. 考核学生学习情况：学校对分班后的学生进行定期考核和评估，了解学生的学习情况和成绩表现，及时调整教学计划和教学方式。
2. 调查学生学习状态：学校通过问卷调查、家长会等形式，了解学生在学习和生活中的状态，及时发现问题并采取相应措施。
3. 教师评价班级情况：教师对所带班级的学生进行评价，了解班级整体学习氛围和学生相互关系，为班级管理和教学提供参考依据。
五、分班工作的改进和完善1. 定期总结经验：学校对每年的分班工作进行总结，发现问题和不足之处，及时调整和改进分班方案和工作方法。
一年级新生分班方案
一年级新生分班方案一、背景介绍分班是每个学年开学的重要任务之一，旨在合理安排新生的班级结构，使学生在学习和成长的过程中得到最大的支持和帮助。
本文将为一年级新生的分班方案提供一个详细的规划和安排，以促进学生的全面发展和健康成长。
二、分班原则1. 均衡性原则：根据学生的学习水平、兴趣爱好、性格特点等因素进行合理的分班，力争形成每个班级学习成绩差距较小的情况，以便教师有针对性地开展教学，并提供个体化的学习指导。
2. 合作性原则：充分考虑学生的个性差异，使每个班级形成一个良好的合作氛围，在集体活动中促进学生的团队意识和合作能力的发展，并激发学生的学习热情。
3. 包容性原则：尊重学生的差异，合理安排学生分班，鼓励学生之间的互助和学习团体的成立，充分发挥小组合作的优势，促进每位学生的个人成长。
三、分班方案1. 根据学生的学习水平进行分班。
对新生进行入学测试，考察他们的语言表达能力、数学计算能力、综合思维能力等方面的基本素养。
将学生按照测试结果进行分组，使每个班级的学生具有相当的学习水平和能力，以便教师更加有针对性地教学。
2. 考虑学生的兴趣爱好进行分班。
新生的兴趣爱好是他们学习的重要动力之一，也是促进学生全面发展的关键因素。
将对学生的兴趣爱好进行了解和分析，根据学生的特长和志趣相似程度进行合理的分班，以创造良好的学习环境和积极的学习氛围。
3. 考虑学生的性格特点进行分班。
学生的性格特点对学习和生活都有一定的影响，因此在分班时应充分考虑学生的性格特点，将性格相近的学生放在同一班级，以便更好地互相理解、合作与成长。
4. 考虑男女比例进行分班。
男女生在学习和生活中有不同的需求和表现特点，在分班时应考虑男女比例的均衡，以便提供互补性的学习环境和良好的班级氛围。
5. 考虑同乡关系进行分班。
对于异地新生来说，分班后能与同乡同窗相伴相互扶持，对其适应新环境和新学校有积极的作用。
在分班时可以酌情加入同乡学生，以帮助他们更好地融入学校和班级。
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实验小学一年级分班实施方案
实验小学
2016年一年级新生阳光分班实施方案
为促进教育公平，办人民满意教育，切实解决社会关注的学生择班问题，根据县教育局阳光分班要求，结合我校工作实际，特制定本实施方案。
一、基本原则
1.坚持阳光操作原则。
2.坚持公开、公平、公正原则。
3.坚持科学性、人文性原则。
二、参加人员
学校分管领导、一年级全体教师、自愿参加阳光分班活动的家长（拟邀请260名），邀请上级主管部门全程监督。
三、分班方式
现场学生分组、现场抽取教师搭配、现场班主任抽取班级、现场班主任抽取学生
四、基本流程
9月5日8：30—11：00，参加人员到问理楼四楼会议室参与阳光分班活动。
阳光分班活动基本流程共三个，一是宣读阳光分班实施方案，二是现场阳光分班，三是介绍一年级教师。
现场阳光分班分四步，分别是
（一）现场分组
根据孩子的家庭成长环境（性别、父母一方工作单位）
由工作人员逐一进行分班：一是男生分组，依照男生父母一方的工作单位，按照机关事业单位、企业、个体、单亲等特殊情况的次序分到各组。
二是女生分组，方法同男生分组。
三是双胞胎、重名、同一单位学生比较多的学生分组，以上三种情况学生不分到同一个组。
四是特殊学生分组，离异和单亲家庭子女不分到同一班级。
五是男女生均衡搭配。
每组学生确定后，现场打印学生信息（含学生姓名、性别、出生年月、父亲姓名及工作单位、母亲姓名及工作单位），抽取三名家长代表签字，并由家长将组号和学生名单装入信封。
（二）现场抽取教师搭配
学校根据教师情况进行均衡搭配，准备二至三套方案，全部放进信封，选一名家长代表抽取其中一套教师搭配方案执行使用，同时公布其他两套方案。
（三）现场班主任抽取班级序号
班主任现场抽取班次，并和任课教师一起进行签字。
（四）现场班主任抽取学生
班主任现场抽取学生，并宣读家长代表签字进行确认。
二〇一六年九月二日
筹备工作
1.会场布置。
（9月2日下午5：00以前完成）
条幅：实验小学2016年新生阳光分班现场
物品：笔记本、打印机、碳素笔5支、水、纸杯。
2.入场：一名家长持入学通知书依照预约序号签字后入场，无入学通知书者不得入内，有入学通知书无预约者签字后入内，保证入场人员不超过260人。
3.教师子女选班，（9月5日下午3：00－4：00）。
4. 9月5日下午打印各班花名册，贴版面。
5.9月5日下午召开一年级教师工作会，准备开学第一课。
6.特别说明：分班所有在场领导、教师一律关机。
7.一年级教师坐北边前八排，安排四名教师引导家长到会议室就座，一名教师在办学理念前指引。
8.总务处准备水卡，50个凳子。
9.做桌牌。
教育局领导1、学校领导1、家长座区4、教师座区1.。