人教部编版小学语文三年级上册选读课文阅读练习题打印版
部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题含答案
部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题含答案1．读选文，做习题。
①我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…②每一片法国树梧桐的落叶，都像，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（1）将下面句子的序号准确地填入文中横线上。
A.一个金色的小巴掌B.一块彩色的地毯C.两只棕红色的小鸟（2）选文第①②③段各描绘了怎样的画面？请连一连。
第①段________ 雨靴蹦跳图第②段________ 彩色地毯图第③段________ 金色落叶图（3）对选文第②段中的“粘”字理解正确的一项是（）。
A. 一个“粘”字表现了雨下得大，树叶落得很多，地面又脏又乱B. 一个“粘”字表现了地面湿漉漉的，天空还没放睛C. 一个“粘”字细致入微地表现了落叶紧贴地面的状态，呈现出一种自然之美【答案】（1）B；A；C（2）彩色地毯图；金色落叶图；雨靴蹦跳图（3）C【解析】【分析】（1）句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。
对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，再结合选项就能找到答案。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，结合语境及选项理解词语，比较判断正误。
故答案为：（1）B；A；C（2）彩色地毯图、金色落叶图、雨靴蹦跳图（3）C【点评】（1）此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题考查学生用结合语境的方法理解字义语的能力。
2．课内阅读。
大自然的声音大自然有许多（①）的声音。
新部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案(参考)
新部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案新部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案1．品读课内文段，完成练习。
①妈妈，我确实觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。
假如他们想在放学往常出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌袭地响，雷云拍着大手。
这时，花小孩们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
（1）联系上下文明白第③段中“放假了”的意思。
（2）对第④段中加点的“冲”字明白正确的一项是（）。
A. 运用拟人手法表现花小孩别守纪律、胡乱开放的情景B. 运用拟人手法表现花小孩急切渴望出来玩耍的心情（3）文段的①②段和③④段分不写了啥内容？（填序号）①②段：________ ③④段：________A.下雨了，花小孩们放假了，他们冲出了学校。
B.花小孩们在地下的学校里上学，做功课。
（4）环绕着“关了门做功课”想一想，花小孩们在学校里做了哪些功课？【答案】（1）花儿纷纷开放。
（2）B（3）B；A（4）学习怎么样长得壮，怎么样开花，怎么样结果……【解析】【分析】（1）词语明白的考查。
仔细阅读短文，联系上下文，正确明白词义。
（2）体味划线词语，了解用词之美---动词精辟准确，把事物讲得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。
结合具体语境及选项举行分析推断。
（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，继续找出每句话中的重点词或中心词语，然后再结合选项举行推断。
（4）考查学生的想象能力，普通要注意书写的内容与课文的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
故答案为：（1）花儿纷纷开放。
（2）B（3）B、A（4）学习怎么样长得壮，怎么样开花，怎么样结果……【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的明白，可结合语境或查字典明白词义。
（2）体味重要词语的含意，品味语言表达艺术。
（3）此题要紧考查概括段意的能力。
（4）此题考查学生的想象能力。
【10篇】部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题含答案
【10篇】部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题含答案1．名著阅读。
阅读下面的文章，回答问题。
职业[印度]泰戈尔早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。
每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯（zhuó）子呀，亮晶晶的领子！”他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。
我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！”下午四点钟，我从学校里回家。
从一家门口，我看见一个因了在那里掘地。
他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳；如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。
我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。
天色刚黑，妈妈就送我上床。
从开着的窗口，我看见更（gēng）夫①走来走去。
小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
注释：①更夫：旧时打更巡夜的人。
（选自《新月集》）（1）我知道这篇文章的作者是印度的________，这篇文章选自《________》，我们学过的课文《________》也选自这本散文诗集。
（2）请从文中找出一个比喻句，并画上横线。
（3）请根据文章的内容连一连。
早晨上学________ 看见更夫愿做小贩下午放学________ 遇见小贩愿做园丁天黑________ 看见园丁愿做更夫（4）下列说法错误的一项是（）。
A. 叫卖镯子的小贩自由自在、随心所欲，所以“我”愿做小贩B. 园丁默默无闻，却任劳任怨、无拘无束，所以“我”愿做园丁C. 更夫的生活很孤独，夜晚也可以到处游玩，所以“我”愿做更夫（5）小朋友，你长大以后想从事什么职业？请说说你的理由。
【答案】（1）泰戈尔；新月集；花的学校（2）小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
人教版小学三年级上册选读课文阅读练习题打印版
人教版小学三年级上册选读课文阅读练习题打印版1.不懂就问一、在文中找出下列词语的近义词。
近义词：顿时（）流畅（）详实（）反义词：马虎（）热闹非凡（）明明白白（）二、联系上下文理解词语意思，再试着用这个词写一句话。
鸦雀无声: 鸦雀无声……三、问答题：读了这篇文章，你有什么收获？请联系生活实际说一说。
2.做风车的故事一、给加点字注音。
风车装好了，牛顿帮奶奶背（）着一口袋麦子去磨．（）面，只见风车带动石磨．（），白花花的面粉从石磨周围撒．（）下来。
过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇．（）子一扇．（），风车就吱吱地转．（）起来。
二、正确搭配词语。
（）地看（）地响（）的面粉（）的风车三、读文填空。
1.风车摔坏了，牛顿心里，但是。
2. 从此，牛顿明白了一个道理：，渐渐养成了的习惯。
3.牛顿是科学家，他观察落地的苹果，发现。
四、问答题：读了这篇课文，你明白了什么？3.五花山一、照样子写词语。
紫红二、从第四自然段中摘抄两个打比方的句子。
三、第四自然段是围绕哪一句写的？请抄在下面横线上。
四、用“有的……有的……还有的……”造句。
4、六个矮儿子一、正确搭配词语。
（）的头脑（）的草房（）的猪（）的鱼（）地问（）地说二、读句子，用带点的词语造句。
我们虽然．．有聪明的头脑，我们要自己出去过日子。
．．矮小，可是老爷爷、老奶奶开心．．地笑了：“你们真是聪明勤劳的好儿子！”三、读文填空。
老爷爷、老奶奶的六个矮儿子是靠、、、、、生活的。
我要学习他们的精神。
5、神笔马良一、照样子填空。
例：一（张）画一（）摇钱树一（）金山一（）大船几（）水车一（）耕牛一（）农田一（）笔一（）马二、正确搭配词语。
（）的波涛（）地说（）的大海（）地吆喝三、写出下列词语的义词。
盼望（）依然（）欢喜（）四、照样子写词语气呼呼不知不觉一动不动无边无际五、读文填空。
我喜欢，因为他。
我憎恨，因为他。
6、字典公公家里的争吵一、给下面的词找反义词。
高（）深（）长（）闹（）急（）强（）二、读诗填空。
【10篇】部编人教版语文三年级上册课外阅读练习含答案
【10篇】部编人教版语文三年级上册课外阅读练习含答案1．阅读下文，回答问题秋天的雨（节选）①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了复天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
……②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食。
小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
（1）第①段是围绕哪一句话写的？（2）找出文中一个比喻句________，在这句话中，作者把________比作________。
（3）“你挤我碰”说明了________。
（4）“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
”朗读这句话的时候，要注意（）A. 声音要轻一些，给人轻松愉快的感觉B. 声音要沉一些，给人冰凉的感觉（5）小动物是怎么过冬的？【答案】（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（2）黄黄的叶子像一把把小扇子；叶子；小扇子（3）橘子和柿子的数量多（4）B（5）小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食。
小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在句首：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
部编人教版三年级上册语文阅读与理解(A4打印版)
部编人教版三年级上册语文阅读与理解（A4打印版）一、阅读短文，回答问题。
魔法师的帽子（节选）他们回到家，小木民矮子精吹三声长口哨，把大家叫来。
（这三声长口哨表示出了一件异乎寻常的事情。
）大家从四面八方跑来，围着那个旋紧盖子的瓦罐。
“你们在里面放着什么？”小吸吸问。
“一只蚁狮，”小木民矮子精神气地说，“一只凶狠的真正蚁狮，我们把他给逮住了！”“真了不起，朋友！”斯诺尔克小妞佩服地说。
“我想现在得把他倒到帽子里去了。
”斯诺尔克小子说。
“那他就会跟我一样变成另一样东西。
”小木民矮子精说。
“能不能请你们告诉我，这到底是怎么回事？”赫木伦干脆地问道。
“我上回变样，就因为我躲在这顶帽子里，”小木民矮子精解释说，“我们想出来了。
现在我们要证实一下，看看蚁狮是不是也变成别的东西。
”“可……可他一定要变成另一种东西，”小吸吸大叫，“就怕他变成比蚁狮更危险的东西，一分钟就把咱们大伙儿给吃掉。
”他们心惊胆战地看着瓦罐，听着里面闷着的沙沙声。
“噢！”斯诺尔克小妞叫了一声，脸都吓灰了。
小嗅嗅提议，变的时候大伙儿得躲在桌子底下，同时在帽子上压一本大书。
“做实验总得冒险，”他说，“现在马上把他倒到帽子里去。
”小吸吸马上钻到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来举在帽子上面，斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。
蚁狮连沙一起落到帽子里去了，说时迟那时快，斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典压在帽子上。
接着他们全都钻到桌子底下等着。
（有删改）1．根据意思从文中找出对应的词语。
（1）不同于平常。
________（2）形容非常害怕。
________（3）比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。
________2．大家商量把蚁狮倒入帽子，害怕发生的事情是（）A．蚁狮会变成更凶猛的东西，把大伙儿吃掉。
B．蚁狮会逃走。
C．蚁狮会把帽子咬破。
3．用横线画出描写大家把蚁狮倒入帽子时的表现的语句。
4．蚁狮落到帽子里后，请你预测可能发生的变化：________。
新部编人教版三年级上册语文阅读理解及答案(A4打印版)
新部编人教版三年级上册语文阅读理解及答案（A4打印版）一、阅读短文，回答问题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了__大家在大青树下跳孔雀舞__摔跤__做游戏__招引来许多小鸟__连松鼠__山狸也赶来看热闹。
1．下课了________ 大家在大青树下跳孔雀舞 ________ 摔跤________ 做游戏________ 招引来许多小鸟________ 连松鼠________ 山狸也赶来看热闹。
2．选文描写了边疆小学的学生________的两个情景。
（）A．安静与热闹 B．上课与下课 C．窗外与树下3．找出文中表现“窗外安静”的句子。
________ 从这个句子中，我感受到孩子们。
________4．选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是________A．突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。
B．突出孩子们读书认真。
C．为了表现这些小动物的胆子很大。
D．为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
5．你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。
________________________二、课内阅读。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹有的头上长着一簇红缨有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇有的眼睛圆溜溜的身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1．在选文的“”里加上恰当的标点符号。
2．用“﹏﹏﹏”画出选文的中心句。
3．读选文中画“——”的语句，选出你认为正确的选项。
（）A．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。
B．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，这是一种夸张的写法。
新部编人教版三年级语文上册短文阅读及答案(A4打印版)
新部编人教版三年级语文上册短文阅读及答案（A4打印版）一、阅读短文，回答问题。
蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。
”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”是啊人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢小蜜蜂沉思了一会又说那是因为你们的勤劳是为了自己我们的勤劳却是为了他人蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
1．把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。
____________________________________________2．人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？_________________________________________________3．第二自然段采用（_____________________）语气来朗读。
4．整篇文章中，先写（____________________），再写（_______________），最后写蚂蚁（____________________________________）5．给第8自然段加标点。
6．读了这个童话故事，你明白了什么道理？___________________________________________________二、阅读短文，回答问题。
美丽的秋天秋，是个如诗如画的季节，它带给人们收获的喜悦。
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1.不懂就问
一、在文中找出下列词语的近义词。
近义词：顿时（ ） 流畅（ ） 详实（ ）
反义词：马虎（ ） 热闹非凡（ ） 明明白白（ ）
二、联系上下文理解词语意思，再试着用这个词写一句话。
鸦雀无声: 鸦雀无声……
三、问答题：读了这篇文章，你有什么收获？请联系生活实际说一说。
2.做风车的故事
一、给加点字注音。
风车装好了，牛顿帮奶奶背（）着一口袋麦子去磨（）面，只见风车带动石磨（），白花花的面粉从石磨周围撒（）下来。
过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇（）子一扇（），风车就吱吱地转（）起来。
二、正确搭配词语。
（）地看（）地响（）的面粉（）的风车
三、读文填空。
1.风车摔坏了，牛顿心里，但是。
2. 从此，牛顿明白了一个道理：，渐渐养成了
的习惯。
3.牛顿是科学家，他观察落地的苹果，发现。
四、问答题：读了这篇课文，你明白了什么？
3.五花山
一、照样子写词语。
紫红
二、从第四自然段中摘抄两个打比方的句子。
三、第四自然段是围绕哪一句写的？请抄在下面横线上。
四、用“有的……有的……还有的……”造句。
4、六个矮儿子
一、正确搭配词语。
（）的头脑（）的草房（）的猪
（）的鱼（）地问（）地说
二、读句子，用带点的词语造句。
我们虽然矮小，可是有聪明的头脑，我们要自己出去过日子。
老爷爷、老奶奶开心地笑了：“你们真是聪明勤劳的好儿子！”
三、读文填空。
老爷爷、老奶奶的六个矮儿子是靠、、、、、生活的。
我要学习他们的精神。
5、神笔马良
一、照样子填空。
例：一（张）画
一（）摇钱树一（）金山一（）大船几（）水车
一（）耕牛一（）农田一（）笔一（）马
二、正确搭配词语。
（）的波涛（）地说
（）的大海（）地吆喝
三、写出下列词语的义词。
盼望（）依然（）欢喜（）
四、照样子写词语
气呼呼
不知不觉
一动不动
无边无际
五、读文填空。
我喜欢，因为他。
我憎恨，因为他。
6、字典公公家里的争吵
一、给下面的词找反义词。
高（）深（）长（）
闹（）急（）强（）
二、读诗填空。
1.这首诗里有号号号号号和号发表了意见。
2.我知道以下符号的作用：
问号：
逗号：
3.字典公公说的话的意思是。
4.听了字典家里的争吵，我想到。
7、喜爱音乐的白鲸
一、读文填空。
1.白鲸回家的路被，可是它们害怕，不敢顺着破冰船开出的通道游回大海，为了救它们，人们放起了，喜爱音乐的白鲸终于。
2.鲸是一种动物，它不属于类。
二、按要求写词语。
近义词：援助（）绝望（）
反义词：聪明（）古典（）
三、读句子，用带点的词语造句。
1.人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。
2.白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。
四、白鲸遇难的原因是什么？请概括的说一说。
五、这群白鲸随这音乐游入深海，得救了。
试想一下：当时这群白鲸会有什么想法？
8、信箱
一、给带点的字选择正确的读音。
称：①chēng②chèn
称呼（）匀称（）称赞（）名称（）
模：①mù ②mò
模糊（）模样（）模子（）模型（）
二、填上合适的词
（）地盼望（）地走（）地叠好
（）的钥匙（）的街道（）的小姑娘
三、加标点。
爸爸说不要争啦哥什提亚大些就把钥匙交给他吧
不要争啦哥什提亚大些就把钥匙交给他吧爸爸说
不要争啦爸爸说哥什提亚大些就把钥匙交给他吧
四、请说说爸爸为什么让娃丽也管钥匙。