全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案探析
武汉音乐学院全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案
武汉音乐学院武音研字〔2010〕13号全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案（试行稿）一、培养目标培养音乐专业领域具有系统专业知识和高水平艺术创作技能的高层次、应用型专门人才。
具体要求为：1﹑掌握马克思主义基本理论，具有良好的专业素质和职业道德，能够积极为社会主义现代化建设服务，为促进艺术文化事业的发展做出贡献。
2﹑具有音乐专业领域系统的专业知识和高水平的艺术创作能力和较强的艺术理解力与表现力。
3﹑能够运用一门外语，在本专业领域进行对外交流。
二、研究方向三、招生对象及入学考试（一）招生对象：一般为学士学位获得者，有艺术创作实践经历（或本科同等学力人员）。
（二）入学考试：入学考试采用初试与复试相结合的办法。
初试实行全国联考，复试由本院单独组织。
入学考试着重考核学生的专业素质、专业能力和专业基础知识。
四、培养方式与学习方式1、以实践为主，兼顾理论及内在素质培养。
2、采取导师负责制及导师指导与集体培养相结合的方式。
3、紧密结合艺术实践，聘请高水平作曲家、音乐表演艺术家配合指导实践类课程，加强音乐表演实践与音乐创作能力的培养。
4、学习年限：3年。
5、学习方式：全日制脱产学习。
五、课程设置我院全日制艺术硕士专业学位研究生必须修满的最低学分为50学分。
所修课程及学分配置如下：（一）公共课程（共3门，总计8学分）1、马克思主义文艺理论（2学分）2、中国艺术硕士教育概论（2学分）3、英语（4学分）（二）专业课程（按专业方向选择一组，每组不少于36学分）1、作曲（共9门，总计36学分）（1）《专业主课》[14学分（2×6 + 2）]1（2）《音乐分析学》（4学分）[2学分/学期×2]1专业课共6个学期，每学期2学分，另外加上学位论文的2学分，总计14学分。
（3）《现代复调音乐》（2学分）（4）《无调性视唱练耳与节奏训练》（2学分）（5）《管弦乐总谱研读与缩编》（2学分）（6）《计算机音乐》（2学分）（7）《电子音乐音响分析》（2学分）（8）《乐队与乐队音响》（2学分）（9）《各类专业实践》（6学分）2、计算机音乐作曲（共8门，总计36学分）（1）《专业主课》[14学分（2×6 + 2）]（2）《音乐分析学》（4学分）[2学分/学期×2]（3）《现代复调音乐》（2学分）（4）《算法作曲原理与技术》（4学分）[2学分/学期×2] （5）《电子音乐音响分析》（2学分）（6）《管弦乐总谱研读与缩编》（2学分）（7）《乐队与乐队音响》（2学分）（8）《各类专业实践》（6学分）（见附表）3、指挥（共9门，总计36学分）（1）《专业主课》[14学分（2×6 + 2）]（2）《音乐分析学》（4学分）[2学分/学期×2]（3）《现代复调音乐》（2学分）（4）《无调性视唱练耳与节奏训练》（2学分）（5）《管弦乐总谱研读与缩编》（2学分）（6）《指挥家与指挥流派风格》（2学分）（7）《音乐作品版本研究》（2学分）（8）《乐队与乐队音响》（2学分）（9）《各类专业实践》（6学分）4、指挥艺术指导（共9门，总计36学分）（1）《专业主课》[14学分（2×6 + 2）]（2）《音乐表演美学》（2学分）（3）《管弦乐总谱研读与缩编》（2学分）（4）《指挥家与指挥流派风格》（2学分）（5）《双钢琴演奏》（管弦乐模拟实践）（2学分）（6）《经典音乐作品版本学研究》（2学分）（7）《无调性视唱练耳与节奏训练》（2学分）（8）《乐队与乐队音响》（2学分）（9）《钢琴音乐文献》（2学分）（9）《各类专业实践》（6学分）5、键盘乐器（共11门，总计36学分）（1）《专业主课》[12学分（2×6）]（2）《经典音乐作品版本学研究》（2学分）（3）《音乐论文写作及其学术规范》（2学分）（4）《音乐表演美学》（2学分）（5）《双钢琴演奏》（2学分）（6）《经典钢琴协奏曲作品研读》（2学分）（7）《音乐分析学》（2学分）（8）《钢琴音乐文献》（2学分）（9）《室内乐排练》（2学分）（10）《无调性视唱练耳与节奏训练》（2学分）（11）《钢琴艺术实践、伴奏课》（6学分）6、声乐表演（共12门，总计36学分）（1）《专业主课》[12学分（2×6）]（2）《经典音乐作品版本学研究》（2学分）（3）《音乐论文写作及其学术规范》（2学分）（4）《音乐表演美学》（2学分）（5）《歌剧表演》（2学分）（6）《20世纪中国声乐艺术》（2学分）（7）《音乐分析学》（2学分）（8）《中国传统音乐》（2学分）（9）《西方音乐史》（2学分）（10）《无调性视唱练耳与节奏训练》（2学分）（11）《中国古典名作研读》（2学分）（12）《声乐表演与作品艺术处理》（4分）7、西洋管弦乐器（共12门，总计36学分）（1）《专业主课》[12学分（2×6）]（2）《经典音乐作品版本学研究》（2学分）（3）《音乐论文写作及其学术规范》（2学分）（4）《音乐表演美学》（2学分）（5）《交响乐合奏》（2学分）（6）《管弦乐重奏》（2学分）（7）《音乐分析学》（2学分）（8）《室内乐排练》（2学分）（9）《经典小提琴协奏曲作品研读》（2学分）（10）《经典室内乐作品研读》（2学分）（11）《无调性视唱练耳与节奏训练》（2学分）（12）《管弦乐艺术实践、排练课》（4学分）8、中国民族乐器（共10门，总计36学分）（1）《专业主课》[12学分（2×6）]（2）《经典音乐作品版本学研究》（2学分）（3）《音乐论文写作及其学术规范》（2学分）（4）《音乐表演美学》（2学分）（5）《演奏家与中国音乐作品文献》（2学分）（6）《民族室内乐》（2学分）（7）《音乐分析学》（2学分）（8）《中国乐器简史》（2学分）（9）《无调性视唱练耳与节奏训练》（2学分）（10）《民乐艺术实践、排练课》（8学分）（三）选修课程（至少三门，每门2学分，共6学分）全日制艺术硕士可在非本研究方向所开必修课中选择与本方向关系密切的课程作为选修课；也可在本院开设的其他类型研究生课程中选择。
全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案探析
2023全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案探析CATALOGUE目录•引言•国内外艺术硕士专业学位研究生培养现状•全日制艺术硕士专业学位研究生培养目标与特点•全日制艺术硕士专业学位研究生课程设置与教学实施CATALOGUE目录•全日制艺术硕士专业学位研究生实践环节与质量控制•全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案实施保障与优化建议•结论与展望01引言研究背景与意义01基于对国内外艺术硕士培养模式的比较研究，分析我国全日制艺术硕士专业学位研究生培养的现状和问题，为优化我国全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案提供参考。
02针对当前我国全日制艺术硕士专业学位研究生培养中存在的不足，提出针对性的改进措施，提高我国全日制艺术硕士专业学位研究生培养质量。
03通过对国内外相关研究进行综述，梳理出现有研究的主要观点和不足，为后续研究提供参考。
研究目的与方法借鉴国内外优秀艺术硕士专业学位研究生培养经验，提出针对性的改进措施，构建适合我国国情的全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案。
采用文献资料法、案例分析法、比较分析法等多种研究方法，对全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案进行深入探讨和分析。
通过深入调查和分析我国全日制艺术硕士专业学位研究生培养的实际情况，总结出现有培养方案的优缺点。
研究内容主要包括：全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案的整体架构、课程设置、实践教学、导师制度、质量评估等方面。
通过实地调查和深入访谈，了解我国全日制艺术硕士专业学位研究生培养的现状和问题，为后续研究提供参考。
在借鉴国内外优秀艺术硕士专业学位研究生培养经验的基础上，提出针对性的改进措施，构建适合我国国情的全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案。
通过对国内外相关文献的梳理和比较分析，总结出现有研究的主要观点和不足。
研究内容与结构国内外艺术硕士专业学位研究生培养现状1国外艺术硕士专业学位研究生培养概述23注重学生的综合能力、实践能力和创新能力的培养，使其具备从事艺术创作、研究和教学的能力。
1351艺术硕士培养方案(全日制).docx
西安美术学院（全日制）攻读艺术硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标及要求1、培养目士的培养目是高次用型人才。
士学位得者具有高水平的作技能，高的美能力和的理解力及独立的和新能力，能任本的多种表形式。
2、培养要求(1)具一定的克思主基本理、良好的素和道德，极社会主代化建服，促文化事的展做出献。
(2)具有系的美知或系的知、高水平的美作能力或能力与新力。
(3)能熟地掌握运用一外。
二、适用专业领域本培养方案适用于美学学科所覆盖的个学科方向：1.学科方向名称：（介⋯⋯） 300 字左右。
2.学科方向名称：（介⋯⋯） 300 字左右。
3.学科方向名称：（介⋯⋯） 300 字左右。
4.学科方向名称：（介⋯⋯） 300 字左右。
学学科所覆盖的个学科方向：1.学科方向名称：（介⋯⋯） 300 字左右。
2.学科方向名称：（介⋯⋯） 300 字左右。
3.学科方向名称：（介⋯⋯） 300 字左右。
三、招生对象全日制攻读艺术硕士专业学位研究生招生对象：获得学士学位的本科毕业生和具备有同等学力人员。
四、学习方式与学习年限实行集中授课与导师负责制相结合，并聘请高水平的校外艺术家配合指导艺术实践。
采用全日制学习方式，学制三年。
最长学习年限不超过五年。
五、考试要求课程学习和各种教学实践环节，均需按教学要求进行成绩考核。
必修课程的考核一律采取考试方式。
选修课程的考核分为考试和考查两种方式。
艺术实践、专题讨论、文献阅读等必修环节的考核，采取考查的方式进行。
考查主要根据平时完成的作业数量和质量，由指导教师或有关教师写出评语或考查结果，记入学生成绩单。
课程单科成绩考核实行百分制。
各科成绩须达到 75 分，才能取得相应学分。
外语成绩的考核根据国家和本院研究生处的有关规定进行。
六、课程设置及要求在遵循艺术学科研究生教育一般规律的基础上，根据专业学位教育的特点，在培养过程中突出专业特点，以实践为主并兼顾理论及内在素质的培养；教学采用面授、自学、讨论和创作实践相结合的方式。
艺术硕士全日制攻读 领域培养方案.doc
艺术硕士全日制攻读领域培养方案全日制攻读艺术硕士美术领域专业学位研究生培养方案领域代码：135107一、培养目标培养具有良好职业道德、系统掌握专业知识和高水平艺术创作能力，德、智、体、美全面发展的高层次、应用型美术创作与教学专门人才。
具体要求为：1．遵纪守法，具有良好的道德品质和较强的事业心，身心健康。
2．掌握扎实、精深的美术基础知识及系统、严谨、科学的美术研究的思想体系、原理、方法论；了解和关注美术相关学科的前沿理论及当代艺术的动态发展，具有求实、严谨的科学作风；积累美术相关学科的知识和过硬的技术手段，掌握与美术各研究方向相关的新技术、新材料的使用与研究等方面的知识。
3．能够运用一门外语，在本专业领域进行对外学术交流。
4．培养具有高水平的艺术创作能力和较强的艺术理解力与表现力，能够胜任大专院校、基础美术教育机构、专业艺术团体所需要的艺术管理、教学、科研艺术创作等策划活动和组织等工作，具有良好的职业素养的高层次专门人才，并具备自主创业能力。
5．具有独立的学习和研究能力，具有学术素养和学术道德，形成明确的研究方向和研究特色，并且有一定数量的研究成果公开发表或被采用。
6．了解国内外美术领域的发展动态，有一定的学术交流能力和较强的科研与创作能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。
二、学习方式与年限采用全日制学习方式，学习年限为3年，最长学习年限不超过5年。
三、招生对象具有大学本科学历（或本科同等学力）人员。
四、培养方式/教学方式实行导师负责制及导师指导与集体培养相结合的方式，并聘请高水平的艺术家配合指导艺术实践。
培养过程应突出专业特点，以实践为主，兼顾理论及内在素质的培养。
采用课堂讲授、技能技巧训练与艺术创作实践等相结合的培养方式。
积极创造艺术实践条件，建立多种形式的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例。
课程学习和教学实践环节，按教学要求进行考核，考核分为考试和考查两种方式。
课程教学和专业实践实行学分制。
杭州师范大学全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案
杭州师范大学全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案【电影】一、培养目标及要求（一）培养目标艺术硕士旨在培养适应我国社会、经济、文化、广播电视事业发展的需要，在电影专业领域具有系统专业知识和高水平艺术创作技能、较强艺术理解能力与表现力、能够胜任本专业各种艺术表现形式的高层次、应用型艺术专门人才。
（二）培养要求1、具备一定的马克思主义基本理论、良好的专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务，为促进艺术文化事业的发展做出贡献。
2、具有系统的专业知识、高水平的艺术创作能力和较强的艺术理解力与表现力。
3、能够运用一门外语，在本专业领域进行对外交流。
二、学科领域杭州师范大学美术学院艺术硕士专业学位（MFA）的招生学科领域，在戏剧与影视学电影专业设微电影艺术研究方向的硕士授予权。
三、招生对象及入学考试1、招生对象：一般为学士学位获得者，有艺术创作实践经历；取得高等院校艺术专业本科学历者；高等院校大学相关艺术专业专科毕业三年以上者、有艺术创作实践经验并获得省部级以上创作、参展奖励者。
2、入学考试：入学考试采用初试与复试相结合的办法。
初试实行全国联考；复试由杭州师范大学美术学院单独组织。
入学考试着重考核考生的专业素质、专业能力和专业基础。
四、培养的主要内容：（一）学习年限：3年学习方式：脱产（二）课程设置课程分必修课、选修课和专业创作实践，总学分不低于50学分。
公共课不少于8学分，专业课不少于36学分。
(三)培养方式1.采取导师负责制及导师指导与集体培养相结合的方式。
2.与艺术实践紧密结合，聘请高水平的电影艺术家配合指导实践类课程，加强创作能力的培养。
(四)毕业作品与论文1.毕业作品是专业实践能力的专门展示，如微电影汇报及展映等。
具备较强的专业实践能力是艺术硕士的重要特点，各学科应有具体的标准和要求。
2.论文应是对毕业作品创作实践所进行的理论思考的全面阐释。
3.本硕士方向以该领域的创作作品为主要评定标准（毕业设计、论文参照戏剧与影视学一级学科培养标准执行）。
全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案
全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案（视觉传达设计方向）一、培养目标在通用设计理念的指导下，以“医、艺、工”跨学科融合应用角度开展设计实践、研究与教学，在大健康领域下研究视障碍信息设计、通用视域下多感官通道的视觉障碍设计研究等主要研究领域。
关注通用设计理念对视觉传达设计的影响以及艺术与科技等跨学科领域的融合趋势研究，以本院通用设计研发中心、实验艺术和数字媒体研究中心等学术机构优势跨学科实践研究，促进领域的当代设计人才培养并提升学科创新水平。
1、具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，品德优秀，掌握并能自觉运用马克思主义理论指导自己的艺术创作或表演活动，具有良好的人文素质、专业素质、职业道德及较强的事业心和创新精神，积极为社会主义现代化建设服务，为促进艺术文化事业发展做出贡献。
2、具有系统的专业知识、高水平的艺术创作能力和较强的艺术理解力与表现力。
在相应的设计领域内具备扎实的专业基础理论和专业技能，熟悉国内外相关设计市场与前卫思潮的现状，把握本领域的设计发展趋势，具备良好的综合素质，具有很强的设计实践能力；能独立完成大中型设计项目的调研策划、可行性论证、设计表达、设计与实施等工作。
二、招生对象具有大学本科学历（或本科同等学力）人员。
三、招生方式1、全日制培养方式考生需参加全国硕士研究生统一入学考试和学校组织的复试。
2、非全日制培养方式的考生需参加相关入学考试。
四、学习方式及年限1、采用全日制或非全日制学习方式，学制一般为2.5年～3年。
采全日制学习年限一般为2.5年,非全日制学习年限一般为3年, 学习年限最长不超过4年。
2、全日制学习在第1年学习理论课程，修满规定的学分，在第1年后进行专业艺术设计实践，完成学位论文；第2.5年结合专业实践成果参加毕业考核，毕业考核包含设计实践展示和学位论文答辩。
非全日制学习在第1.5年学习理论课程，修满规定的学分，在1.5年后进行专业艺术设计实践，完成学位论文；第3年结合专业实践参加毕业考核，毕业考核包含设计实践展示和学位论文答辩。
新时期全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案优化改革探讨
新时期全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案优化改革
探讨
随着我国经济的快速发展和文化领域的繁荣，全日制艺术硕士
研究生的培养也应逐步优化改革。
本文将就此进行探讨。
一、关键词
全日制艺术硕士研究生、专业学位、培养方案、优化改革
二、问题引入
全日制艺术硕士专业学位是为培养具备高水平艺术专业素养和
综合素质的专门人才而设置的硕士研究生教育。
然而，当前存在一
些问题。
比如：
1、培养方案不够符合市场需求，与实际工作不够贴近。
2、培养过程不足以培养学生的创造力和实践能力，缺乏实践机会。
3、专业课教学过程单一、缺乏新鲜血液。
3、学制过长、学费昂贵，不利于培养高质量人才。
因此，我们需要对全日制艺术硕士专业学位的培养方案进行进
一步的优化和改革。
三、优化改革方案
1、加强实践环节的设置。
举办实习、交流和演出活动等，培养
学生的实践能力和创新意识。
2、拓宽艺术专业范畴。
增设跨学科专业课程，提高学生的综合
素质和创造能力。
3、加强行业准入标准的制定。
将培养方案与市场需求联系起来，设置能够适应行业发展的准入标准。
4、缩短学制、减少学费，降低学习门槛，给更多的优质人才提供机会。
四、结语
通过以上方案的实施，可以使全日制艺术硕士专业学位更加适应市场需求，更加贴近实际工作。
同时，也可以提高学生的综合素质和创造能力，为艺术领域培养更多更好的专业人才。
艺术硕士(音乐)专业学位研究生培养现状调查与思考
由于我 国艺术硕士一开始 以“ 在职研 究生 ” 形式出现 的，
因此 ， 招 生 环 节 方 面 较 学 术 性 研 究 生 政 策 略 松 一 些 ， 外 从 对
招 生 规 模 ， 艺术 硕 士纳 入 全 日制 研 究 生招 生轨 道 上 来 ，艺 将 术 硕 士逐 渐 取 得 了和 学 术 型 硕 士 一 样 的待 遇 ， 社 会 的 认 可 但 度依然不容乐观 。 现状调查
达 了正规艺术教育 的最高峰 。 也就是说 ， ” 在美 国的艺术教 育领域 ，Ｍ Ａ是一个最终学位 ，它等 同于其他领域 的最终学 Ｆ 位 ，如哲 学博 士、教育博士 。
２ １ 年第六期 《 ０２ 音乐创作》
艺术硕士 （ 乐）专业学位研究生培养现状调查与思考 音
李 占秀
摘 要： 专业学位是相对于学术性学位而言的学位类 型，其 目标 是培养适 应社会特 定职 业或岗位 实际工作需要的应用型
高层次专 门人才 。本文 以全 日制艺术硕士专业学位培养为切入点，结合 “ 培养 方案” ，分析当前艺术硕士的生存现状及 困惑 ，
年设立，２０ ０ ６年开始试点培养 的。起初培养 的艺术硕 士生
只 有 学位 证 ， 没 有 学 历 证 。２ ０ 年 ，艺 术 硕 士 开始 招 收全 ０９
士专业 学位 （Ｆ ）并下发文件 （ ＭＡ 学位 【 ０ ５ 号 ） ２ ０ 】９ ，公布
“ 术 硕 士 专业 学位 设 置 方案 ”及 相 关 说 明 。 艺
语及专业理论课要求不高 ， 入学程序较为简化 ， 且大 部分 而 报考人员都是艺术 团体 的演员 ，因此在众多人心 目中，艺术 硕士就是 降低 了研究生 的入学 门槛 ， 让更 多的演职人 员获得 高学位 的一种形式而 己， 与国外 的艺术硕 士教育有着本质 的 区别 。即使 ２ ０ ０ ９年以后，国家转变 政策 ，扩 大艺术硕士的
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全日制艺术硕士专业学位研究生培养
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武汉音乐学院
武音研字〔〕13号
全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案
(试行稿)
一、培养目标
培养音乐专业领域具有系统专业知识和高水平艺术创作技能的高层次、应用型专门人才。
具体要求为: 1﹑掌握马克思主义基本理论,具有良好的专业素质和职业道德,能够积极为社会主义现代化建设服务,为促进艺术文化事业的发展做出贡献。
2﹑具有音乐专业领域系统的专业知识和高水平的艺术创作能力和较强的艺术理解力与表现力。
3﹑能够运用一门外语,在本专业领域进行对外交流。
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二、研究方向
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