学会合作word版教案1
幼儿园大班社会教案《学会合作》（精选7篇）
幼儿园大班社会教案《学会合作》（精选7篇）幼儿园大班社会教案《学会合作》篇1活动目标1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.视频：小电影《合作力量大》。
2.三个小推车，梅花桩若干。
3.每桌1张记录表，记号笔人手1支。
4.各种各样关于“合作和不合作”的图片。
活动过程(一)欣赏动画，感知合作1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!”2.看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量)3.你在电影里看到合作了吗?4.谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)5.蚂蚁合作干什么?6.合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河。
7.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)8.操作体验。
我们来试试看。
左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。
感觉怎样啊?9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!(二)讨论研究，了解合作1.幼儿讨论。
教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么?2.教师总结：合作就是两个或更多的人，一起努力做一件事情。
3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是。
4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。
5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。
6.看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。
7.小结：在我们的生活中合作无处不在。
(三)深入思考，如何合作1.收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作?3.玩具不够时，怎样合作?4.矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?(四)游戏感悟，探究方法合作统计动物乐园中小动物的数量。
《学会合作》优秀教案
《学会合作》优秀教案第1篇：《学会合作》优秀教案[教学要求]1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
2．学会8个生字，理解由生字组成的词语。
3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
第一课时一、揭示课题1．板书课题：学会合作2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么?3．课文中的“合作”指的是什么?4．人们为什么必须相互合作?5．怎样才能与人搞好合作?二、初读指导1．自学生字词。
(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。
(2)会读会写田字格中8个生字。
(3)并联系上下文，理解下列词语的意思：孤立典范悠扬倾泻*协作顾名思义卓有成效情不自禁2．检查自学效果。
(1)出示词语。
钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义情不自禁(2)指名读，注意读准带点的字。
(3)了解词语掌握情况。
顾名思义：看到名称而想到它的含义。
倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
*：配合得适当、匀称。
交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。
由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。
(4)齐读生字词。
3．各自轻声试读课文。
4．检查自读情况，分自然段读课文。
5．默读课文后分段，概括段意。
第一段(第1～3未完，继续阅读 >第2篇：学会合作优秀教案设计思路：孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。
“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。
《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。
但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。
而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。
学会合作课教案8篇
学会合作课教案8篇学会合作课教案篇1活动目标 :以合作精神为主线，通过游戏、手工、朗读等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性活动过程 :一、导入：小游戏：一个玻璃瓶里装几颗（通过这个游戏，让学生认识到团结与合作能够使他们脱险，而每个人只顾自己逃脱，结果只能乱成一团糟，谁也逃不掉，从而引出班会的主题。
）二、听关于合作的小故事《天堂与地狱》1、展开议论2、小结，让学生得到结论：在同样的条件下，懂得合作可以使地狱变成天堂，从而染到认识到团结与合作的重要性。
三、动手实践。
各组组员选择一个主题如奥运项目，海底世界等做一个大贴报。
（通过这样的形式，使学生能亲身体会到合作的乐趣。
一份大贴报通过同学的合作，几分钟便完成了。
学生也亲身体会到团结协助的作用。
）四、朗读一首自作的小诗，深化学生的认识，说说哪些方面做得好，哪些方面需要改进，以后打算怎样做等等。
活动小结:通过这个班会，目的在于使学生认识团结与合作的重要性，亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。
反省自己过去哪些行为不合乎这个方式，思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。
这节课的整体效果不错，内容较充实，形式较生动。
学生对团结与合作有一定的认识，并能列举出大量的身边实例，对自己过去的不良行为进行反省。
学会合作课教案篇2教育目标：1、通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。
2、培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。
班会目标：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。
活动准备：课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲（《众人划桨开大船》等）、课前搜集谚语、名言。
班会活动过程：一、实践导入感知合作（多媒体配乐）1、谈话：同学们，马上就要上课了，咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈，好吗？时间有限，搬的速度可要快一些，不过一定要注意安全啊！（师生一起动手搬桌凳）2、师：同学们，虽然还没上课，但通过大家齐心协力、互相帮助，很快就把课桌凳都围了起来，真了不起！（分别请不同的学生谈体会和感受）。
2023年《学会合作》教案(通用5篇)
2023年《学会合作》教案（通用5篇）《学会合作》教案篇1[活动目标]知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件。
培养学生具有初步的合作意识和能力。
过程与方法：创设情境让学生联系生活经验，收集资料，观察图片，利用媒体信息等多元的学习方式，提供展示自我的机会，学会合作的方法。
情感、态度、价值观：在有趣的活动中体验合作成功的喜悦。
[重难点]重点：体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。
难点：培养学生具有初步的合作意识和能力。
教学过程一、故事导入揭示课题１．激趣导入师：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）那老师给你们讲个《猴子和梅花鹿》的故事好吗？在森林里住着爱吹牛的猴子和梅花鹿，它们每次碰到对方都要比谁的本领大，比了好几次都没有结果。
这天猴子和梅花鹿碰到一起又开始比本领了，比着比着就吵起架来了。
这时一只老熊经过，看见它们在争吵，就想了想说（播放课件：老熊让它们再比一次，到遇到困难干着急停住）２．设问揭题师：猴子和梅花鹿摘到了桃子了吗？（没有）哦，它们遇到困难了，大家猜猜接下来会怎么办呢？（让学生说）师：我们来看看它们到底是怎么做的？（课件播放猴子出主意梅花鹿同意一起摘桃子停）师：谁出的主意呀？（猴子）梅花鹿同意这么做吗？（同意）师：他们互相协商，交流，决定一起摘桃子。
咱们接下来看（课件播放至完）。
师：刚才碰到的困难被克服了吗？（克服了）那它们是，通过两人之间怎么样才克服困难的呢？（帮助、合作）师：猴子和梅花鹿通过合作，发挥了各自的长处，完成了它们独自完成不了的任务，看来互相帮助、团结合作非常的重要，今天我们就一起来认识合作，了解合作，更重要的是要学会合作。
（揭示课题：让我们学会合作）【此环节的设计意图是为让学生初步感受合作的重要性，进而提出学习合作的要求】二、交流互动认识合作过渡：是呀，在我们的生活中、学习上、运动场上等等方面，有很多像猴子和梅花鹿那样互相合作的事情。
学会合作教案范文
学会合作教案范文教案名称：学会合作教学目标：1.了解合作的重要性和意义；2.明确合作的基本原则；3.培养学生合作意识和合作能力；4.通过合作活动培养学生的沟通、协调和团队合作能力。
教学重点：1.合作的重要性和意义；2.合作的基本原则。
教学难点：1.如何培养学生的合作意识和合作能力；2.如何通过合作活动培养学生的沟通、协调和团队合作能力。
教学准备：PPT、图片、课件、小组活动材料等。
教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）教师用自己的经历说明合作的重要性和意义。
引导学生思考合作的好处和能够带来的成功。
Step 2 合作的重要性和意义（15分钟）教师出示图片或视频，介绍一些合作成功的案例，如科学家的团队研究、运动员的团队合作等。
让学生了解到合作能够带来的巨大成功，并引导他们思考为什么团队合作能够比个人单打独斗更有效。
Step 3 合作的基本原则（20分钟）教师通过展示PPT或讲解，教导学生合作的基本原则，如互相信任、互相尊重、互助互利、共同目标等。
让学生了解到合作的前提条件和基本原则，以便更好地进行合作。
Step 4 合作意识和合作能力的培养（25分钟）教师组织学生进行小组活动，要求每个小组讨论一个问题或解决一个任务，并在规定的时间内完成任务。
活动结束后，让学生分享他们在小组中的体验和感受。
教师引导学生反思合作中遇到的问题和困难，引导他们总结出合作中需要注意的方面，并提出解决问题的方法和建议。
Step 5 沟通、协调和团队合作能力的培养（25分钟）教师设计一个团队建设活动，要求学生在规定的时间内完成一项任务。
活动过程中，教师观察学生的沟通能力、协调能力和团队合作能力，并对学生的表现给予及时的肯定和指导。
Step 6 总结（5分钟）教师通过总结本节课的内容，强调合作的重要性和意义，总结合作的基本原则，鼓励学生积极主动地参与合作活动，培养合作意识和合作能力。
教学扩展：可以组织学生进行更多的合作活动，如小组竞赛、合作研究、合作游戏等，以进一步培养学生的沟通、协调和团队合作能力。
《学会合作》教案范文
《学会合作》教案范文一、教学目标1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生主动参与合作的精神，提高团队协作能力。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调，提高人际交往能力。
4. 通过对合作案例的分析，让学生掌握合作的方法与技巧。
二、教学内容1. 合作的定义与重要性2. 合作的基本原则与技巧3. 合作案例分析4. 团队协作与个人成长的关联5. 如何在实际生活中运用合作三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的团队合作游戏，引导学生思考合作的重要性。
2. 新课导入：介绍合作的定义、基本原则和技巧。
3. 案例分析：分析一些成功的合作案例，让学生了解合作的方法与技巧。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论合作在个人成长和团队发展中的作用。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调合作在生活中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解合作的概念、原则和技巧。
2. 案例分析法：分析成功合作案例，引导学生学会合作。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 游戏教学法：通过团队合作游戏，让学生体验合作的重要性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对合作的理解和运用。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括倾听、沟通、协调等能力。
3. 课后实践：布置相关的实践任务，让学生在实际生活中运用合作，评价其应用效果。
4. 学生自评与互评：鼓励学生对自己的合作表现进行评价，进行同伴间的互相评价。
六、教学资源1. 合作相关书籍：提供学生进一步阅读，加深对合作理论的了解。
2. 合作案例视频：精选一些具有代表性的合作案例视频，用于课堂讨论和分析。
3. 团队合作游戏器材：如绳子、卡片等，用于开展团队合作游戏。
4. 讨论指南：为学生提供讨论话题和问题，引导他们深入思考合作的重要性。
5. 实践任务清单：布置相关的实践任务，让学生在实际生活中运用合作。
七、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的团队合作游戏，引导学生思考合作的重要性。
2018-2019年《学会合作》word版教案3
《学会合作》（第一课时）教学目标：1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
3、初步认识演讲词的结构特点，学习文中列举典型事例说明观点的方法。
4、凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。
教学重难点：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的侧重点的不同，培养团结协作、自我牺牲的精神。
教学准备：多媒体课件、实验用具（玻璃瓶和七个彩球）教学时间：两课时一：从篮球话题导入1、通过我的观察发现六年级的学生特别爱打篮球，是不是？我有一个篮球，请同学用一个指头把它拿起来。
谁来试试看？怎样才能拿起来呢？这就是手指与手指的（合作）2、对，看来合作有着非常重要的作用。
所以，我们每个人都应该学会什么？（合作）。
师：今天，就让我和同学们共同合作完成这节课的学习。
【板书课题】齐读。
二、初读课文1、让我们进入第一部分的合作学习。
（出示自读要求，学生齐读。
）自读要求：（1）每人读一小节，轮流读完整篇课文。
有错误的小组成员帮助纠正。
（2）读好词语，并根据上下文理解词语的意思（3）思考：课文围绕合作讲了几个方面的内容。
顾名思义卓有成效典范情不自禁一幢协作（小组进入讨论学习。
）2、交流（1）指读并相机进行词语意思交流：卓有成效：我觉得我和你们的合作就是卓有成效的。
典范：近义词学习：榜样、模范、楷模。
“协作”：协字的协是十字旁加个办字。
十个人办一件事。
“协作”是指许多人，若个人共同完成一件事。
齐读（2）第三个问题。
课文围绕合作讲了几个方面的内容。
那么我们就要理清课文的层次，比如讲三方面内容。
讲合作的什么？分段，理清层次。
三、精读课文1-3自然段1、过渡今天我们和大家来讨论合作的重要性。
【出示自学要求二】）（1）什么叫“合作”？（2）围绕合作谈谈合作的重要性，有哪些句子呢？找出关键的句子。
小学语文《学会合作》教案
小学语文《学会合作》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
培养学生倾听、表达、协调和团队合作的技能。
1.2 技能目标：培养学生主动参与合作活动的意识。
培养学生通过合作解决问题和完成任务的能力。
1.3 情感目标：培养学生尊重他人、理解他人的态度。
培养学生乐于合作、乐于助人的情感。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《学会合作》主要讲述了一个关于合作的故事，通过故事让学生认识到合作的重要性。
2.2 合作活动：设计一些小组合作活动，让学生在实际操作中体验合作的重要性。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解课文内容，让学生理解合作的概念。
3.2 示范法：通过教师的示范，让学生学会合作的方法和技巧。
3.3 实践法：通过小组合作活动，让学生在实际操作中学会合作。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过问题引导，让学生思考合作的重要性。
4.2 讲解课文：讲解课文内容，让学生理解合作的概念。
4.3 小组合作活动：设计小组合作活动，让学生在实际操作中体验合作的重要性。
4.4 总结：对学生的合作表现进行评价和总结。
第五章：教学评价5.1 学生参与度：观察学生在合作活动中的参与程度，评价学生的合作意识。
5.2 合作技能：观察学生在合作活动中的表现，评价学生的合作技能。
5.3 情感态度：观察学生在合作活动中的情感态度，评价学生的合作态度。
第六章：教学资源6.1 教材：使用《学会合作》教材，为学生提供学习的内容和参考。
6.2 课件：制作课件，辅助教学，帮助学生更好地理解合作的概念。
6.3 教具：使用一些教具，如图片、卡片等，引导学生更好地理解合作的意义。
第七章：教学环境7.1 教室布置：7.2 小组合作区域：设置小组合作区域，让学生有足够的空间进行合作活动。
7.3 教学设备：确保教学所需的设备如电脑、投影仪等正常运行。
第八章：教学拓展8.1 合作游戏：设计一些合作游戏，让学生在游戏中进一步理解和体验合作的重要性。
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14、学会合作
晋中市灵石县南关小学郭冀云
【教学目标】
知识与技能：学习本课运用的举例、解释说明讲故事等说明方
法及运用排比句式，懂得学会合作的意义。
过程与方法：通过抓重点词句理解，读写结合、拓展延伸等方
法。
培养学生分析能力。
情感态度：培养学生与人合作意识。
【教学重难点】理解课文内容、学习运用说明方法
【教具】小黑板、报纸、
【教学过程】
一、导入
师：这节课我们继续学习《学会合作》，同学们先回忆一下什么是“合作”？
师：的确，正如人们常说的“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。
”那么怎样才能卓有成效的地作呢？
二、学习4——6自然段。
1、快速浏览4——6自然段，用文中的一句话回答“怎样才能卓有成效的地作呢？”
小黑板出示：成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
师：作者是怎样说明这个道理的？（举了两个例子）
板书：交响乐团演奏模拟火中求生
2、研读事例一：交响乐团演奏
（1、）为什么说交响乐团的演奏是卓有成效的合作呢？如果你认真仔细的读读4自然段，相信你一定能从中找到答案。
交流：
生:这主要是靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。
师：“团体目标”是指什么？（集体目标）交响乐团的团体目标是什么？（联系上下文，抓住“悠扬的乐曲”、“完美和谐”）
师：交响乐团的上百位乐师演奏着数十种不同的乐器，为了实现目标他们是怎样做的？（学生联系生活实际理解回答）板书：统一目标相互协作
师：他们做的怎么样呢？你从哪些词句体会到他们演奏得好呢？指导读好“你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从越是得嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。
”“是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐呢？”( 从疑问句中寻找答案：例如“他的字为什么写得那么好呢”)
师引读“成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
”
师：正是因为乐师们有着统一的目标，尽力做好了分内的事情，而且心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
所以才演奏出那么美妙的乐曲！
师：同学们是不是有什么疑问呢？乐师们“牺牲”了什么？(罗丹砍手的故事)
大家注意到这句话里有一个关联词“…不仅…而且…”（表示递进关系。
如：我姐姐不仅会唱歌，而且还会跳舞。
）。
大家再读这句话，交响乐团演奏这个事例能充分说明哪一方面呢？
师：为了更全面更充分更有力地说明这个道理所以作者又选取了一个事例——模拟火中求生。
作者是怎样把这两个事例联系起的？
生读“这里还有一个小故事，也能说明这个问题。
”（抓住“还有”和“也”。
学习作者表达方式）
3、研读事例二模拟火中求生
（1、）自由朗读5自然段，了解实验经过。
（请一位学生读出实验经过）
（2、）这次实验成功了吗？为什么能成功呢?（他们的“目标”是什么？“分内的事”又是什么？）板书：心中有他人，有集体勇于牺牲
（3、）因此在场的人情不自禁地鼓起掌来，外国专家连声说什么？抽生读外国专家的话。
从专家的话中你明白了什么?
再抽生读，你从中感受到了什么？在其它地方失败的原因是什么？“可贵的合作精神”指什么？
师：的确“成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
”只有这样才能取得成功！板书：取得成功
4、小结：为了说明这个道理作者选取了两个事例交响乐团演奏和模拟火中求生，第一个例子主要说明“成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，”，第二个例子主要说明“而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
”如果把第一个事例换成拔河比赛怎样？作者为什么要选取交响乐团演奏的事例呢？
比较拔河比赛和交响乐团演奏这两个事例有什么异同？（相同的是都有统一的目标和协作精神；不同的是演奏的人数更多，更复杂，更需要合作，事例更典型，更具说服力。
指导写作选材。
板书：典型事例）
师：佩服作者选材之精到的同时让我们再读“成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
”这两个事例论证充分，说服力强，逻辑性强，让人心服口服。
师：是呀，同学们，现代社会是一充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。
作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
来让我们把作者的殷切希望铭记在心中吧！背诵7自然段。
三、情境体验合作。
准备一张报纸，分男女生来做。
看谁们在报纸上站的人多。
（假设报纸是海上遇险后的救生艇。
）
四、交流关于合作的名言警句。
人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
——《古今贤文·合作篇》
板书设计：。