绘本《南瓜汤》教育教学设计
绘本《南瓜汤》教学设计精编pdf
04
教学评价与反馈
设计有效的评价策略
1 2 3
制定明确的评价标准 根据学生的年龄特点和认知水平，制定与绘本 《南瓜汤》教学目标相匹配的评价标准，确保评 价具有针对性和可操作性。
采用多种评价方式 综合运用观察、提问、测试、作品展示等多种评 价方式，全面了解学生的学习情况，提高评价的 准确性和客观性。
绘本《南瓜汤》教学设计精编pdf
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 教师团队建设与培训
01
课程介绍与目标
绘本《南瓜汤》背景
01
02
03
作者及创作背景
介绍绘本《南瓜汤》的作 者、创作背景以及相关的 荣誉和奖项。
故事情节与主题
简要概述绘本《南瓜汤》 的故事情节、主题以及所 传递的价值观。
学生分组讨论绘本中的角色、 情节和主题，分享自己的见解 和感受。
03
角色扮演（10分钟）
学生自愿选择角色进行扮演， 通过表演再现绘本中的场景和 情节。
04
绘画创作（10分钟）
学生根据绘本内容自由创作绘 画作品，展示对故事的理解和 想象。
05
课程总结（5分钟）
教师总结本节课的教学内容， 鼓励学生将所学的知识和技能 应用到实际生活中。
插画风格与特点
分析绘本《南瓜汤》的插 画风格、色彩运用以及如 何通过插画表现故事情节 和主题。
教学目标与意义
知识与技能目标
情感态度与价值观目标
通过阅读绘本《南瓜汤》，学生能够 掌握相关的词汇、语法和句型，提高 阅读理解能力。
引导学生体会友情、分享和感恩等美 好情感，树立正确的价值观和人生观。
过程与方法目标
中班语言绘本课教案南瓜汤社交认知(1)
中班语言绘本课教案南瓜汤社交认知一、教学内容本节课选自中班语言领域绘本课，以《南瓜汤》为教材，对应章节为第3章《美食分享》。
详细内容包括：通过绘本阅读，让幼儿了解南瓜汤的制作过程，引导幼儿关注食材选择、烹饪步骤及分享的重要性，培养幼儿的社交认知能力。
二、教学目标1. 了解南瓜汤的制作过程，知道食材选择和烹饪步骤。
2. 学会与人分享，提高社交认知能力。
3. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的重要性，培养他们的社交认知能力。
教学重点：掌握南瓜汤的制作过程，学会用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《南瓜汤》、食材模型、烹饪工具模型、卡片、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于美食分享的实践情景，引导幼儿关注食材和烹饪过程，激发幼儿兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）：带领幼儿阅读绘本《南瓜汤》，讲解南瓜汤的制作过程，引导幼儿关注食材选择和烹饪步骤。
3. 例题讲解（5分钟）：讲解分享的意义，引导幼儿学会与人分享，提高社交认知能力。
4. 随堂练习（5分钟）：出示卡片，让幼儿用完整的句子表达自己的分享意愿。
5. 实践活动（10分钟）：分组进行烹饪工具模型操作，模拟制作南瓜汤，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书《南瓜汤》2. 板书内容：（1）食材选择：南瓜、牛奶、糖、盐等。
（2）烹饪步骤：切块、蒸熟、搅拌、煮开等。
（3）分享的意义：与人分享，快乐加倍。
七、作业设计1. 作业题目：请你用完整的句子描述制作南瓜汤的过程，并分享给家人或朋友。
2. 答案示例：制作南瓜汤需要准备南瓜、牛奶、糖、盐等食材。
将南瓜切块蒸熟，然后加入牛奶、糖和盐，用搅拌器搅拌均匀，将南瓜汤煮开即可。
我觉得南瓜汤很好喝，我要分享给爸爸妈妈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在分享环节的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
绘本南瓜汤教案
绘本南瓜汤教案一、教学目标1.了解南瓜汤的制作过程和食材；2.培养学生的动手能力和团队合作精神；3.提高学生的口语表达能力和听说读写能力；4.培养学生的健康饮食意识。
二、教学准备1.绘本《南瓜汤》；2.南瓜、土豆、洋葱、鸡肉、盐、胡椒粉、牛奶、橄榄油、厨具等。
三、教学过程1. 导入老师向学生介绍绘本《南瓜汤》，并让学生猜测故事内容。
然后，老师出示南瓜、土豆、洋葱等食材，让学生猜测这些食材可以做成什么美食。
2. 阅读绘本老师给学生分发绘本《南瓜汤》，让学生自己阅读。
然后，老师带领学生一起朗读故事，让学生更好地理解故事情节。
3. 制作南瓜汤1.老师向学生介绍南瓜汤的制作过程和食材，然后组织学生分组，每组4-5人，分工合作制作南瓜汤。
2.学生按照老师的指导，先将南瓜、土豆、洋葱等食材洗净、切块，然后放入锅中煮熟。
3.煮熟后，将食材捞出，放入搅拌机中搅拌成泥状。
4.将橄榄油倒入锅中，加入鸡肉煸炒，然后加入泥状食材，继续煮开。
5.加入盐、胡椒粉、牛奶等调味品，煮开后即可关火。
4. 分享1.学生将自己制作的南瓜汤装入碗中，摆放在桌子上。
2.学生向其他组的同学介绍自己制作的南瓜汤，分享自己的制作过程和心得体会。
3.其他组的同学品尝南瓜汤，并给予评价。
5. 总结老师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生总结南瓜汤的制作过程和口感特点。
然后，老师向学生介绍南瓜汤的营养价值，让学生了解南瓜汤对健康的好处。
四、教学反思本节课通过阅读绘本和制作南瓜汤的方式，让学生了解南瓜汤的制作过程和食材，培养了学生的动手能力和团队合作精神。
同时，通过分享和评价，提高了学生的口语表达能力和听说读写能力。
在教学过程中，老师应该注意学生的安全问题，避免学生受伤。
同时，老师应该引导学生正确评价南瓜汤的口感和营养价值，避免学生盲目追求口感而忽略营养。
绘本南瓜汤教案
绘本南瓜汤教案一、引言绘本是儿童学习与成长中重要的工具，能够激发他们的想象力和创造力。
南瓜汤是一道美味可口的秋季佳肴，因此选择绘本《南瓜汤》来进行教学，不仅可以帮助孩子们学习烹饪技能，还可以培养他们的合作精神和学习兴趣。
二、教学目标1. 了解南瓜的特点和营养价值。
2. 学习南瓜汤的制作过程。
3. 培养孩子们动手操作的能力和团队合作意识。
4. 提高孩子们的学习积极性和创造力。
三、教学准备1. 绘本《南瓜汤》2. 南瓜、胡萝卜、洋葱、大蒜等食材3. 炒锅、搅拌器、刀、菜板等厨具4. 纸杯、汤勺等食具5. 图片或幻灯片展示相关食材的图片和制作过程四、教学过程通过出示绘本《南瓜汤》的封面图片，引起学生们对南瓜汤的兴趣，并与学生们互动讨论他们对南瓜的了解和喜好。
2. 感知展示南瓜、胡萝卜等食材的图片，让学生们观察并描述它们的外形和颜色。
引导学生们认识到南瓜的特点，并详细介绍南瓜的营养价值，如维生素A、纤维素等。
3. 模仿播放视频或展示图片，演示制作南瓜汤的过程。
引导学生们模仿视频或图片中的步骤，学习南瓜汤的制作方法，并与同伴一起分工合作。
4. 操练学生们按照分工，在老师的指导下，动手制作南瓜汤。
老师可以根据实际情况适当调整步骤和难度，确保学生能够参与其中并完成任务。
5. 展示学生们完成南瓜汤的制作后，将其盛装在纸杯中，展示给全班同学。
鼓励学生们讲述制作南瓜汤的过程，并分享他们在制作过程中的体验和感受。
六、总结和延伸回顾教学过程，总结南瓜汤的制作方法和所需食材，让学生们再次回想并巩固所学。
2. 延伸鼓励学生们尝试在南瓜汤中添加其他食材，如牛肉、玉米等，培养他们的创造力和创新意识。
七、教学评价1. 观察学生们在制作过程中的操作和表现，评估他们的动手能力和合作意识。
2. 询问学生们制作过程中的问题和困难，了解他们对南瓜汤制作过程的理解程度。
3. 收集学生们分享的制作体验和感受，评估他们对本次教学内容的接受程度和兴趣程度。
中小学大班绘本活动：南瓜汤公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学大班绘本活动：南瓜汤公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标1. 让学生通过绘本《南瓜汤》的故事，培养学生的想象力和创造力。
2. 帮助学生理解友谊、合作和分享的重要性。
3. 提高学生对英语语言的兴趣和听说读写能力。
二、教学内容1. 绘本《南瓜汤》的阅读与理解。
2. 词汇和句型的学习与应用。
3. 角色扮演和小组讨论活动。
三、教学方法1. 故事导入：通过引入南瓜汤的故事，激发学生的兴趣。
2. 互动阅读：教师带领学生一起阅读绘本，引导学生参与故事情节。
3. 词汇教学：通过故事中的词汇和句型，进行互动教学，帮助学生理解和记忆。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行对话练习，提高语言表达能力。
5. 小组讨论：学生分组讨论故事中的主题和情感，培养学生的思维和表达能力。
四、教学准备1. 南瓜汤的绘本教材和课件。
2. 教学卡片和词汇表。
3. 角色扮演道具和分组讨论表格。
五、教学步骤1. 引入：向学生介绍南瓜汤的故事，激发学生的兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读绘本，引导学生参与故事情节，理解故事内容。
3. 词汇教学：通过故事中的词汇和句型，进行互动教学，帮助学生理解和记忆。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行对话练习，提高语言表达能力。
5. 小组讨论：学生分组讨论故事中的主题和情感，培养学生的思维和表达能力。
7. 作业布置：让学生回家后，与家人一起制作南瓜汤，并分享感受。
六、教学评估1. 观察学生在阅读绘本时的兴趣和参与程度。
2. 记录学生在角色扮演和小组讨论中的表现。
3. 评估学生对故事情节、词汇和句型的理解程度。
七、教学延伸1. 让学生回家后，与家人一起制作南瓜汤，并分享感受。
2. 邀请家长参与课堂，观察学生的表现。
3. 组织学生参观南瓜种植地，增强学生对南瓜的了解。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足之处。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
3. 提高自身的教学水平和能力。
2024版绘本南瓜汤教案[1]
![2024版绘本南瓜汤教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/1b8c3891d05abe23482fb4daa58da0116c171f07.png)
绘本南瓜汤教案目录•课程介绍与目标•阅读理解与文本分析•语言表达与技巧训练•创意思维与拓展活动•跨文化交流与比较教育•课程总结与反思01课程介绍与目标绘本《南瓜汤》简介《南瓜汤》是一本富有童趣和教育意义的绘本，通过生动有趣的图画和简洁明快的文字，向孩子们讲述了一个关于友情、合作和分享的故事。
故事中，三个小动物——小猫、松鼠和鸭子一起熬制南瓜汤，经历了一系列有趣的小插曲，最终共同品尝了美味的南瓜汤，体验了友情的温暖和分享的快乐。
通过阅读绘本，让孩子们了解南瓜汤的制作过程，认识不同的食材和工具。
认知目标情感目标能力目标培养孩子们的友情观念，学会与他人合作和分享，体验集体活动的乐趣。
提高孩子们的观察力、想象力和口语表达能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和角色扮演等活动。
030201教学目标与要求1 2 345分钟课程时间导入（5分钟）→ 阅读绘本（15分钟）→ 讨论与分享（10分钟）→ 角色扮演（10分钟）→ 总结与延伸（5分钟）课程流程情境教学法、小组讨论法、角色扮演法等。
教学方法课程安排与时间02阅读理解与文本分析故事中，小动物们通过合作与分享，最终成功制作出美味的南瓜汤。
绘本以生动的图画和简洁的文字，展现了小动物们团结协作、分享快乐的场景。
绘本《南瓜汤》主要讲述了一群小动物在森林里做南瓜汤的故事。
绘本内容概述其他小动物故事中还有一些其他的小动物角色，如小刺猬、小鸡等。
他们虽然出场时间较短，但也都为制作南瓜汤贡献了自己的力量，体现了团结协作的精神。
小猫故事的主角之一，聪明伶俐，善于发现问题并解决问题。
在制作南瓜汤的过程中，小猫负责搅拌和调味，展现出其细心和耐心的一面。
小松鼠另一个重要角色，勤劳能干，擅长收集和准备食材。
小松鼠负责采集南瓜和搬运柴火，为制作南瓜汤提供了必要的物资。
小兔子故事中的可爱角色，天真活泼，善于调节气氛。
小兔子负责在大家疲惫时为大家唱歌跳舞，让大家重新振作精神。
角色关系及特点分析故事情节与主题思想解读故事情节故事从小动物们发现一个大南瓜开始，经过一系列的准备和制作过程，最终成功制作出美味的南瓜汤。
绘本《南瓜汤》教学设计
绘本《南瓜汤》教学设计《南瓜汤》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够理解绘本《南瓜汤》的故事情节和主要内容。
学生能够掌握绘本中的重点词汇和句型，并能够运用到实际生活中。
学生能够通过阅读绘本，提高自己的阅读理解能力和语言表达能力。
过程与方法目标通过引导学生观察绘本中的图片和文字，培养学生的观察力和想象力。
通过让学生模仿绘本中的角色和情节，培养学生的表演能力和创造力。
通过让学生与同伴合作阅读绘本，培养学生的合作能力和沟通能力。
情感态度与价值观目标让学生感受到友谊的重要性，培养学生珍惜友谊的情感。
让学生学会分享和合作，培养学生的团队精神和社会责任感。
让学生体验到阅读的乐趣，培养学生热爱阅读的习惯。
二、教学重难点教学重点理解绘本《南瓜汤》的故事情节和主要内容。
掌握绘本中的重点词汇和句型，并能够运用到实际生活中。
提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
教学难点让学生感受到友谊的重要性，培养学生珍惜友谊的情感。
让学生学会分享和合作，培养学生的团队精神和社会责任感。
三、教学方法讲授法讲解绘本《南瓜汤》的故事情节和主要内容。
讲解绘本中的重点词汇和句型。
演示法演示绘本中的图片和文字。
演示绘本中的角色和情节。
练习法让学生练习绘本中的重点词汇和句型。
让学生练习绘本中的角色和情节。
讨论法组织学生讨论绘本中的故事情节和主要内容。
组织学生讨论绘本中的重点词汇和句型。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦ ◦阅读法让学生阅读绘本《南瓜汤》。
让学生阅读与绘本相关的其他书籍。
四、教学过程导入新课通过播放一段与友谊相关的视频或图片，引导学生思考友谊的重要性。
提问学生：“你们有好朋友吗？你们和好朋友之间发生过什么有趣的事情？”引出绘本《南瓜汤》，并向学生介绍绘本的作者和主要内容。
讲授新课让学生观察绘本的封面和封底，了解绘本的书名、作者、出版社等信息。
绘本南瓜汤教案
绘本南瓜汤教案绘本名称：南瓜汤适用年级：幼儿园教学目标：1. 通过阅读绘本，培养幼儿对食物的兴趣和认识。
2. 学习如何制作南瓜汤，并了解食物的制作过程。
3. 提高幼儿的听力和理解能力，训练他们理解故事情节的能力。
教学准备：1. 绘本《南瓜汤》2. 南瓜、洋葱、土豆等食材3. 炉灶、菜刀、锅等厨房用品4. 盘子、勺子等餐具教学步骤：导入：1. 准备一些与南瓜汤相关的图片，引起幼儿的兴趣，并请幼儿猜测这些图片与食物有关。
2. 引导幼儿讨论他们平常喜欢吃的食物，并询问他们是否喜欢吃南瓜。
阅读绘本：1. 准备好绘本《南瓜汤》，向幼儿展示绘本封面，并引导幼儿猜测故事情节，并展示绘本的每一页。
2. 读绘本时，着重描述故事中的南瓜、洋葱和土豆等食材以及炉灶和锅等厨房用品。
制作南瓜汤：1. 引导幼儿讨论制作南瓜汤所需的食材和厨房用品，并展示实物给幼儿观察。
2. 将南瓜、洋葱和土豆等食材清洗干净，并请幼儿帮助剥皮和切块。
3. 在成人的指导下，将食材放入炉灶里煮沸，直到食材变软。
4. 借助幼儿的力量，将煮熟的食材放入搅拌器中搅拌成浓汤状。
5. 将制作好的南瓜汤倒入盘子里，用餐具尝一尝。
讨论与总结：1. 引导幼儿讨论他们制作南瓜汤的感受，是否喜欢这个过程，以及尝一尝的味道。
2. 综合故事和制作南瓜汤的过程，引导幼儿总结南瓜汤的制作步骤。
拓展活动：1. 带领幼儿一起制作其他的汤类食物，例如番茄汤、鸡蘑菇汤等。
2. 引导幼儿绘制制作南瓜汤的步骤图，锻炼他们的绘画和写作能力。
补充说明：本教案以绘本为主线，通过故事情节引发幼儿的兴趣，将制作南瓜汤的过程与故事联系起来，以增强幼儿对食物制作的认识和兴趣。
同时，通过实际操作，培养幼儿的动手能力和合作意识。
在整个教学过程中，成人的引导和监督至关重要，确保幼儿的安全。
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《南瓜汤》绘本及PＰT、电脑、投影、筷子
教学活动
活动一:预热导入（１0分钟）
小朋友们，今天我们一起来唱首歌。
播放歌曲：
《幸福拍手歌》
头脑风暴：
老师做个小调查。（出示调查问题）
你知道什么是合作吗?
每个小组请1～2名同学谈自己的想法，尽量关注平时合作较少的同学。
活动二：读绘本、演绘本(20分钟)
结束语：让我们学会合作，养成团结友爱的好习惯。
备注
此活动了解学生知道什么是合作?
师注意适时引导，并教给孩子正确的处理方式。
绘本《南瓜汤》教学设计
———————————————————————————————— 作者：
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ﻩ
绘本阅读《南瓜汤》教学设计
课程名称
模块名称
课题
南瓜汤
课题课时
执教教师
刘意
授课班级
2年级1班
背景分析
现在的社会合作十分重要，团队合作能创造出不一样的精彩。学会合作尤为重要,一个集体ห้องสมุดไป่ตู้形成团结友爱的氛围,能使大家心情愉悦。
教学目标
1、通过阅读,培养学生学会合作的好习惯,以及相互配合的方法。
2、引领孩子用不同的方式共读绘本，如看图画猜文字，看文字猜图画、图文结合理解故事、读读演演、配音等方式，明确了解合作、相互配合、团结友爱的意义和价值。（重点)
3、通过阅读故事，感知、体悟到合作的价值和意义,继而养成好习惯。。（难点）
②在两人食指上放上一根筷子,食指不能与筷子脱离。
③听从老师的指令，向“上、下、左、右”四个方向移动。
注意:
手指必须伸直,不能出现钩、夹的动作；每根手指都要接触筷子,谁的手指离开筷子就宣告失败。
提问：如何才能将筷子抬起来？
引导学生点题---合作。
活动四:总结(5分钟）
课堂延伸：故事续编----－绘本故事的最后,小鸭子说：“我现在想要吹风笛。”然后会怎样呢?请你把这个故事继续讲下去。
今天,老师给大家带来一本故事书,希望同学们能够喜欢。
1. 出示故事书,齐读书名，猜猜故事讲的是什么？
2.孩子们的想象真丰富！请欣赏故事。
播放《南瓜汤》PPT
师讲读，生边听边看图欣赏《南瓜汤》。
孩子们欣赏的多认真,现在我们来讨论一下。
3. 出示讨论话题:
①猫、松鼠、鸭子是不是好朋友？
②为什么它们煮出来的汤是世界上最好喝的汤？(会合作，而且还有它们的友谊)
③如果你是鸭子,当你想搅汤的时候，你应该对松鼠说什么？
④后来,当鸭子走后，猫和松鼠又是怎么做的？
⑤现在你心中的合作又是什么样的？(重新理解合作的含义)
4.汇报。
5.小朋友戴头饰演绘本。
活动三：心理游戏--－--食指抬杆。(5分钟)
人数：两人一组(后续可适当增加）
道具:筷子
游戏规则:
①参与者面对面或面向同一方向站着,每人伸出一根食指。