教学活动设计
课堂教学实践活动设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识“凉、爽、桂、飘”等生字，会写“凉、爽、桂、飘”等生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、观察、想象等方法，理解课文内容。
（2）学会用比喻、拟人等修辞手法，表达对秋天美景的喜爱。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
（2）激发学生对祖国语言的热爱，提高审美情趣。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，感受秋天的美丽。
2. 教学难点：（1）体会作者运用比喻、拟人等修辞手法，表达对秋天美景的喜爱。
（2）学会用比喻、拟人等修辞手法，表达自己的感受。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师出示秋天的图片，引导学生观察秋天的美景，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道秋天的雨有什么特点吗？3. 学生回答，教师总结：秋天的雨，细细的，凉丝丝的，飘来了五彩缤纷的颜料，飘来了好闻的气味，飘来了各种各样奇妙的声音。
（二）自主学习1. 学生自读课文，圈画出自己不认识的生字，并借助拼音自主学习。
2. 学生交流学习到的生字，教师指导学生正确书写生字。
（三）合作探究1. 学生分小组朗读课文，注意停顿、重音和语调。
2. 小组内交流：你们认为哪一段描写得最好？为什么？3. 各小组推荐代表分享交流，教师点评并总结。
（四）巩固练习1. 教师出示比喻、拟人等修辞手法的例子，引导学生分析。
2. 学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法，描述秋天的美景。
（五）拓展延伸1. 教师出示与秋天相关的诗句，引导学生背诵。
2. 学生分享自己喜欢的秋天诗句，交流感受。
（六）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生回顾学习过程，分享自己的收获。
四、教学反思1. 本节课通过多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力。
2. 注重培养学生运用修辞手法的能力，提高学生的语言表达能力。
教学活动设计方案范文6篇
教学活动设计方案范文6篇教学活动设计方案篇1活动目标：1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。
2、认识脚趾、脚跟。
3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的愿望。
活动准备：每人一只篮子，内放三双袜子；木制的小脚模型若干。
活动过程：一、帮助袜子找朋友1、请幼儿给篮子里的袜子配对（幼儿活动时，教师注意观察，幼儿是否能将袜子一一对应，并叠放整齐）。
2、教师和幼儿一起讨论（1）“你帮助这些袜子找到朋友吗？为什么它们两个是好朋友呢？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友）（2）“为什么要两只两只做朋友”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚，左右相对称，两只叫一双）（3）“袜子是什么样子的呢？你有几双袜子？”（强调：弯弯的，前面是脚趾的家，袜根是脚跟的家）二、学习穿袜子1、幼儿自己试穿袜子，教师观察，适时指导。
2、请个别穿的不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌的形式总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里面钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。
3、给模型穿袜子。
教师一边用儿歌的形式帮助幼儿练习穿袜子，一边巡回观察，适时指导。
鼓励幼儿给不同的模型穿袜子，体验不同的感觉。
4、结束语：回家告诉爸爸妈妈，我们学会了穿袜子，我们的小手很能干，样样事情自己做。
教学活动设计方案篇2活动目标：1．能对圆形进行大胆想象，并运用简单语句表达。
2．能安静倾听、愿意尝试绘画射线。
3．在作画中不影响同伴，安静地绘画。
活动准备：1．范画一张。
2．两种绘画纸，一种有圆的纸，一种空白纸。
3．人手一份黄色蜡笔。
活动过程：（一）谈话，激发宝宝兴趣。
（出示画有圆的操作卡）1．教师：宝宝看一看，这是什么？它看起来像什么呀？（鼓励宝宝大胆猜测）2．教师在黑板上简笔画画下幼儿想象的内容。
（二）出示范画，欣赏太阳。
1．教师：宝宝来看看教师把圆变成什么了？2．教师：宝宝喜欢太阳吗？为什么？（鼓励幼儿简单说一说为什么喜欢太阳）（三）教师结合儿歌示范讲解。
教学设计和活动方案6篇
教学设计和活动方案6篇教学设计和活动方案篇1传帽游戏舞一、活动目标：1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受24音乐的渐慢与渐快。
2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。
3、会互相合作及配合游戏，体现群众游戏的欢乐。
二、活动准备：1音乐帽子若干2大鼓三、活动过程：(一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。
1、向教师问好。
导语：这天，来了许多教师，都想看到你最棒的一面，那此刻请你们想一个最有创意的造型向在座的教师问个好。
(教师好)真实无声胜有声。
2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。
导语：这天我想和你们玩帽子的游戏，此刻帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。
3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。
导语：都拿到帽子了吗?过来戴给我看看，戴上帽子的样貌真漂亮。
你们明白刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。
为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快，跳跃，激烈)此刻我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。
(前面是越来越慢，后面是越来越快)对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。
4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。
导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗?此刻我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。
听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真欢乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。
(反复做几次)5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。
导语：此刻我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊?6、学习玩传帽游戏导语：此刻我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。
我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自我的头上，没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。
教学活动设计8篇
教学活动设计引言教学活动是教师在课堂教学中运用各种手段和方法，引导学生积极参与学习，提高教学效果的重要环节。
好的教学活动设计能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创造力，提高学生的学习动机和能力。
本文将探讨教学活动设计的重要性，并提供8个教学活动设计示例，帮助教师创造出具有活力和效果的教学环境。
教学活动设计的重要性教学活动设计是课堂教学中的核心环节之一，它直接关系到教学效果的好坏。
以下是教学活动设计的重要性：1. 激发学生的学习兴趣教学活动设计可以通过创设具有挑战性和趣味性的任务，激发学生的学习兴趣和参与热情。
例如，在英语口语课上，设计一个模拟情景对话的活动，让学生扮演不同的角色，通过对话练习口语表达能力。
2. 培养学生的思维能力和创造力教学活动设计可以培养学生的思维能力和创造力。
通过提出问题、引导讨论和解决问题的活动，可以培养学生的思维逻辑和分析能力。
例如，在数学课上，设计一个解决实际问题的活动，让学生通过分析问题、寻找规律和运用数学方法解决问题。
3. 提高学生的学习动机和能力教学活动设计可以提高学生的学习动机和能力。
通过设置明确的学习目标和奖励机制，激发学生的学习动力。
例如，在小组合作学习中，设计一个任务型活动，让学生互相合作、共同完成任务，提高学生的合作能力和自主学习能力。
教学活动设计示例1. 角色扮演活动活动目标通过角色扮演活动，促进学生在英语口语方面的表达能力，并加深对文化差异的理解。
活动设计1.学生分组，每组选择一个角色扮演的情景和角色。
2.学生准备对话内容，并进行练习。
3.学生在课堂上进行角色扮演表演。
4.提供反馈和评价，并进行讨论。
2. 探究式学习活动活动目标通过探究式学习活动，激发学生对科学问题的兴趣，培养学生的科学研究能力和团队合作精神。
活动设计1.提出一个科学问题，引发学生的思考和讨论。
2.学生组成小组，展开调查和实验活动。
3.学生分享实验结果及分析。
4.学生总结并展示他们的成果。
教学活动设计方案(精选9篇)
教学活动设计方案(精选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学设计和活动方案8篇
教学设计和活动方案8篇教学设计和活动方案篇1活动准备：磁带。
活动过程：一、开始部分。
1、律动：《哈达献给解放军》《织布》；2、练声：《精彩夏天》《山谷回音真好听》。
二、基本部分。
1、谙习乐曲并激发幼儿的学习喜好。
（1）老师：小伙伴相处在一起已经三年了，时间过得真快，转瞬小伙伴就要毕业，老师和小伙伴就要分开了，以后我们还是好伙伴吗？（2）老师：你还记得好伙伴是怎么和你一起玩的，怎样帮助过你吗？老师：有一首歌曲唱的是伙伴之间的友情，分别的时候，好伙伴总是唱起这首歌曲。
我们一起来听一听吧。
2、老师范唱，幼儿完整赏识歌曲。
（1）老师范唱。
（2）老师富有感情的朗诵歌词。
老师：你听到歌词里说了些什么呢？说的最多的是一句什么话？“旧日伙伴”“怀念”是什么意思。
老师结合和孩子回答小结：说的最多的一句是“友情万岁”，“旧日伙伴”就是“老伙伴“的意思；“怀念”是“思念”的意思。
（3）引导幼儿第二次倾听范唱。
老师自然带动幼儿与领座同伴目光对视，随着节拍轻摇身体。
老师：和好伙伴一起面对面再来听一听这首歌吧!3、幼儿学唱歌曲。
（1）老师有感情地边弹唱边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。
老师：这首歌曲听起来有什么感觉？我们应当怎样唱？老师小结：这首歌曲是抒情曲调，歌词所表达了离别情绪，特别感人。
（2）老师范唱第一、二乐句，注意提示幼儿弱拍起唱的强弱处置及延长音的情感处置。
老师奏琴，幼儿反复跟唱歌曲。
（3）老师演唱两段歌词，幼儿完整唱出歌曲。
（4）提示幼儿唱准弱起小节。
三、告别时刻。
1、复习《小牧民》，结束本活动。
2、老师：我们立刻就要告别了，你想和伙伴怎样告别呢？下课后和好伙伴可以握手、拥抱、拉钩、击拳等。
教学设计和活动方案篇2切西瓜活动目标：1、学习围圆圈追赶跑。
2、能在老师的帮助下，进行自主游戏。
3、在游戏中学习轮番与等待，和同伴合作游戏。
活动准备：能四散跑开的场所。
活动过程：1、准备活动。
在老师的率领下，学做植物仿照操。
教学活动设计方案(精选10篇)
教学活动设计方案教学活动设计方案教学活动是教学过程中最为关键的部分，因为教学活动可以帮助学生更好地了解知识，提高他们的技能和能力。
因此，设计一份高质量的教学活动方案是至关重要的。
本文将阐述教学活动的概念、目标和重要性，并提供一些设计教学活动方案的实用性建议。
概念教学活动是指在教学过程中，为了实现教育目的，并通过教育行为来引导和促进学习者进行学习、实践、讨论和反思的各种教育行为的集合。
简而言之，教学活动是指教育者为学生实现特定教育目标而开展的一系列活动。
目标教学活动方案的目标是提高学生的学习能力和技能，使他们能够更好地理解教育内容、提高学业成绩。
此外，教学活动也可以帮助学生发展自己的创造力和批判性思维能力，拓展学生的知识领域，培养学生的领导力和团队精神，提高学生的社交技能。
重要性教学活动对学生来说是至关重要的，因为它可以帮助学生接受知识和技能的过程更具互动性和灵活性，在活动过程中展现学生自己的特长，提升他们的学习兴趣和学习效果。
此外，好的教学活动方案可以让教师在教学过程中更加轻松自如，获得合理的教学反馈，对课程进一步进行优化，达到和学生共进的目标。
设计教学活动方案的实用性建议1.考虑学生的需求教学活动设计的首要任务是根据学生的需求来制定教学活动方案。
考虑学生的年龄、学习能力、知识水平和文化背景。
我们需要确定课程的目标，以及在授课过程中如何达成目标。
2.创新教学方法基础班型教学。
尽管很多老师每每讲述课程时候都极力避免使用videos, self-studying, group discussions, or case study, 但是对基础班受众群体来说，使用这些教学方法具有相当大的优势。
这些方法包括交互式学习，在线群讨论，实践活动，课程录像，案例研究和peer-to-peer feedback等。
3.结合实际场景教学活动方案必须反映学生在实际场景中所遭遇到的挑战。
为了达到这个目标，我们可以通过实践活动、角色扮演、讨论、案例分析和小组研究等方式创造一个逼真的场景，帮助学生理解和掌握所学内容。
活动课教学设计模板5篇
活动课教学设计模板5篇活动课教学设计模板篇1教学目标：通过让孩子们参与到给妈妈洗脚的活动当中去，让小朋友和妈妈之间的互动可以进一步加深，同时也让孩子认识到母亲对于自己深深的爱。
教学准备：准备几个假肢模型和几盆清水，选择护肤香皂若干块教学过程：1、让孩子们将这些塑胶类型的脚模型当做是妈妈自己的脚，然后老师在讲台上进行洗脚课程的讲述，帮助更多的孩子可以逐渐认识到洗脚其实也是有很多讲究的。
2、老师针对于脚的结构构造可以适当的给小朋友进行讲述，比如脚的穴位和按摩的力道大小，对于身体的好处等等。
在洗脚的时候最好可以选择香皂来进行帮忙，让更多的孩子逐渐认识到洗脚的重要作用。
3、在洗脚的过程中，最好让小朋友在妈妈的脚踝骨这个地方进行反复的摩擦，这样做的目的可以给妈妈达到舒适性的同时，让清洗的效果可以达到更好。
4、给妈妈在洗脚的时候，老师可以告诉孩子们，这是自己对于妈妈爱的一种表达方式，让孩子们可以牢记。
5、最后老师要提醒小朋友洗完脚之后，给妈妈一个大大的拥抱，然后和妈妈亲亲，大声的说出“妈妈我爱你”，达到更好的效果。
此方法虽然简单，但是也是孩子们的一份心意，值得让彼此好好的来享受一下这份浓厚的情谊。
结束：老师问问孩子们是否学会了给妈妈洗脚的全部过程，掌握好方法之后可以确保小朋友洗脚环节更加顺利完成。
活动课教学设计模板篇2一、教学内容分析及学情分析：学情分析：我们不少同学意志脆弱，经不起任何的挫折、失败，遇上根本算不上挫折的一点点不如意就猜疑推诿，伤心沮丧。
当今社会竞争激烈，困难压力日渐增大，如果心理素质不健全，意志不坚强，知难而退，将不能面对社会和生活的挑战。
内容分析：通过名人故事和残疾人马丽翟孝伟的舞蹈让学生感受他们是怎样正确勇敢地面对挫折的。
不管遇到什么样的挫折，内心的希望不能丧失，对目标的追求不能丧失，只有心中充满希望才能使我们在挫折中茁壮成长。
二、教学设计思路：1、让学生明确生活中人人都会遇到挫折；2、从名人故事中学习如何正确对待挫折；3、树立远大理想，为实现人生价值勇敢的冲出坎坷。
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根据文化意识元素乃至跨文化交际意识的培养和教育元素，并设计一个教学活动。
材料如图所示：
我的设计思路：我打算把它设计成一个拓展性的教学活动。
孩子们在进行完简单的听、说、读的任务以后，掌握了基本的句型、达到了一定的运用能力，所以我想让孩子们用英语绘本的形式表现出来，用插图和文字进行编辑，页数不限，3页，5页都可。
因为我们的孩子4人一组，所以每人一个任务，既不会花费太多时间，而且交换绘本阅读又能了解到更多的文化知识，事半功倍。
这种绘本也可以很好的保留下来作为一种课外阅读材料，对低年级的学习也会很有帮助。
低年级可以用插图和简单的词语创造自己的绘本。
因为孩子们的水平参差不齐，有的同学擅长绘画，有的孩子擅长电脑，有的孩子善于配文字，有的擅长评价，
所以小组内部也可以用流水作业的形式进行分工，要是电脑玩的好，也可以做成电子绘本的形式，当然老师只是给予建议和指导，决定还是孩子们自己做。
绘本的基本形式：图+文字，图可以是自己画的，也可以是打印后裁剪粘贴上的，也可以是照片都可以，简笔画的效果很不错，可以尝试。
这里是我在教外研版三年级起点第六册Module 6 TRAVEL时，我让孩子们做了很多PPT，有插图和文字，并且发到了自己的邮箱里，每天都会有两个同学上来给大家讲自己的旅行，很多同学都非常的感兴趣，也学到了很多城市的人情风貌。
例：介绍第一幅图来自北京的
文字：This is a map of China. I’m from China. I live in Beijing.（北京用笔圈出范围）It’s in the north of China. It’s the capital of China. Beijing Opera is very famous.
还可以用同样的方法加入中国的京剧和国旗等。
内容简单并不麻烦，孩子们完全可以胜任。
尤其第二幅图伦敦的情况，孩子们应该更有兴趣，2012年奥运会的举办地，印度的舞蹈、服饰和美国西部的牛仔估计孩子们的插图也一定做得很出色。
准备工作和要求：在完成上面材料的基本任务后（听说读），布置下节课的任务。
1.各小组长分配任务，每个同学可以选择一个国家进行制作，也可以根据自己的特长进行流水作业，但是分工一定要明确；自己擅长的部分要经常在小组内部交流，一个人可以学到四个人的知识，分工、合作.
2.准备一个图画本、彩笔；可以根据自己的兴趣选择是画画还是下载粘贴，还是做成电子绘本。
可以发挥自己的特长，展示自己的优点，增强学习的自信心。
3.上网搜索自己任务的资料，也可以使用打印的插图，也可以自己画，一定要保证自己和同学们学到足够多的不同国家的文化和差异，在自己的资料上有插图和文字，自己能流畅的用英语介绍给大家。
4.如果是自己一手包办的绘本，那在封面上注明文字、插图的作者都是自己，如果是流水就分别注明，这样别人一看就一目了然了。
此次教学活动的目标：灵活运用课本上学习到的句型并通过自己的努力和别人的交流学到自己国家和世界其他国家的风土人情。
教学活动的重、难点：明确制作绘本的基本要求并且完成
教学活动的形式：利用课堂上的前20分钟，进行小组内部的纠错和交流，课堂上的展示和班内的交流。
很多的任务让孩子们在课下或家里进行，也锻炼了
孩子们自主学习的能力。
（我们的孩子家里基本都能上网，很多孩子家里也有打印机）
教学活动的过程：
1.通过模仿朗读课文，对课文进行复习。
请一部分基础较弱的同学展示（2分钟）
2.在小组内部交流自己的英语绘本，互相传阅，组长和同学们互相帮助改错，有争议的可以向老师请教。
要对同学们的作业加以肯定和表扬，不要吝啬自己的语言，特别是要学习别人的优点。
（5分钟）
3.在班内挑选两个个小组的英语绘本，利用实物投影仪进行投影，全班感受和学习。
这两个小组最好是用的不同的分工完成，这样可以引导同学们思考哪一种分工更科学、合理，哪一种方法更适合自己，下次改进。
（5分钟）
4.全班交流阶段。
以小组为单位，组长拿着绘本集体进行交换，互相学习。
（10分钟）课堂的时间不足以全部交流完，所以作为一种英语阅读材料放到英语角，供同学们阅读。
做成电子绘本的同学可以给大家发到班级邮箱里大家一起评价，顺便教一下大家制作方法。
其实孩子跟孩子之间能够学到很多东西。
我们班里有很多同学都是电脑高手，可是英语学得一般。
学旅行模块的时候，我让他们几个做了一些旅行的PPT，好多同学都很惊奇，他们的自信心也得到了提升，我们作为老师也肩负着鼓舞孩子，培养孩子自信心的任务，而不仅仅是教授知识。
我觉得这个学习材料恰好是关于各个国家的一些情况和风土人情，所以用英语绘本的形式表现非常合适。
在低年级缺少阅读材料的情况下自己和孩子们一起
做绘本也是一个不错的选择，高年级的同学有更好的途径和能力完成的更加漂亮！。