【精美排版】八级道德与法治(教科版)上册第六课《公共利益维护
教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》说课稿
教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》说课稿一. 教材分析《公共利益的维护》是教科版道德与法治八年级上册第六课的内容。
本节课的主要内容是让学生理解公共利益的概念，了解公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识到公共利益对于社会和谐、国家发展的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知和分析问题的能力，对于公共利益有一定的了解。
但学生在理解公共利益与个人利益的关系，以及如何维护公共利益方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析、讨论探究等方式，深入理解公共利益的重要性，以及如何为维护公共利益做出贡献。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解公共利益的概念，了解公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。
2.过程与方法：学生通过案例分析、讨论探究等方式，提高分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养社会责任感和公民意识，认识到维护公共利益对于社会和谐、国家发展的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：公共利益的概念，公共利益与个人利益的关系，维护公共利益的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解公共利益的重要性，以及如何为维护公共利益做出贡献。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论探究法、讲授法等教学方法，引导学生通过案例分析、讨论探究等方式，深入理解公共利益的重要性。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论问题等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示公共利益的相关案例，引导学生思考公共利益的概念和重要性。
2.案例分析：学生分组讨论，分析案例中公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的方式。
3.讨论探究：学生分组讨论，探讨如何为维护公共利益做出贡献，分享讨论成果。
4.知识讲解：教师讲解公共利益的概念、公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。
八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护课件教科版102546
探究新知
非政府组织的努力
在维护公共利益方面，除了政府以外，非政府组织( NGO) 也扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用。
20世纪80年代以来，非政府组织在公共生活中发挥的作用
越来越大。它们在谋求经济公平和社会正义，维护社会整体利 益乃至全人类共同利益的旗帜下开展活动，是一种道义性、公 益性的社会力量。
我们了解的政府机构有哪些？
假如没有这些政府机构，我们的社会生活和个 人生活会怎样？
探究新知
国家以立法的形式，制定各种法律法规，有效地保
障了社会的和谐有序。我国政府依法行使职权，履行维 护公共利益的职责。
知识链接
为保障人民群众的食品安全，福建省漳州市食品药品监督管 理局严格执行《中华人民共和国食品安全法》等法律法规，构建 食品安全电子溯源系统。该系统依托电子监管平台，根据不同领
域设立电子管理台账，利用摄像机、手机、扫描仪等设备，将企
业的生产许可证、营业执照、检验报告等材料扫描上传，同时对 企业关键岗位、关键环节实施食品监管，实现产品“来源可查、 过程可控、去向可追”，做到从生产、流通到餐桌的全过程实时 追踪。
思考交流
举例说说我国政府怎样使用法律手段来 保护公共利益。
探究新知
知识链接
非政府组织指那些非政府的、非营利的、带有志愿 性的、致力于公益事业的社会组织。它的服务对象极 为广泛，如穷人、农民工、失业者、妇女、儿童、残 疾人、老年人以及难民，已经覆盖了从 环保、教育、科研、社会工作、慈善到公共交通、公益 展览等广阔的领域。
感病例，并导致数人死亡。为了保障人民的根本利益，我国政府坚决
把疫情扑灭在疫点上，防止疫情扩散。对已发生疫情的地区，采取了 果断措施封锁、扑杀和进行无害化处理；对于没有发生疫情的地区， 抓紧做好预防工作，突出抓好疫区周边区域、重点产区、重点种禽场、 大型养殖场、养殖专业大户和加工运销大户的预防工作。政府还通过 媒体发布及时准确的疫情信息。由于措施得力，疫情得到了有效的控 制。
八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护第2框公民的责任教学设计教科版
公民的责任1.情感、态度与价值观目标形成公德意识，树立维护公共利益的责任意识，养成自觉维护公共利益的良好习惯。
2.能力目标积极参与社会公益活动，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
3.知识目标知道作为一名中学生以及社会公民在维护公共利益中的责任。
教学重点认识到每个人在学习工作和社会生活中应该承担的责任。
教学难点从力所能及的事做起，养成责任意识和奉献精神。
教师准备搜集近年感动中国人物的资料，整理、制作成PPT搜集有关郭明义的照片、视频、文字等资料，对视频进行剪辑处理，搜集泉城义工的相关资料。
学生准备课前了解郭明义以及泉城义工的相关资料。
【呈现课件】展示近年来感动中国十大年度人物简介，如李万君、王峰、支月英、中国女排、郭明义等。
【教师提问】他们为什么能获得“感动中国人物”这一殊荣？【学生回答】略。
【教师总结】他们虽然来自不同的岗位，有着不同的人生经历，但他们却有一个共同的信念，那就是对国家、对社会、对他人这份沉甸甸的责任。
下面，就让我们带着这份温暖的感动，探寻我们每个人在社会生活中的责任。
设计意图：通过展示这些来自各行各业的榜样的事迹，触发学生心中的温暖与感动，引起学生思考责任对国家、社会和他人的重要性，进而进入本节课的学习。
环节一：爱岗敬业大家谈【教师引导】让我们细细品味一位在平凡岗位上坚守职责的普通劳动者一一感动中国人物郭明义。
【呈现课件】展示郭明义在部队和鞍钢的工作情况。
军人郭明义：1977年，郭明义加入中国人民解放军。
当兵5年，郭明义种过菜、喂过猪、做过饭，在每一个岗位上，他都干得非常出色。
入伍第二年，他就被评为师学雷锋标兵。
郭明义在师汽训队当炊事员时，一有时间就看书学习。
当炊事员一年下来，他将驾驶理论背得滚瓜烂熟，凭着记忆就能把汽车电路图画下来。
第二年参加驾驶培训后，他又一举夺得理论和实际操作两项第一。
由于专业技能突出，汽训结束后，郭明义被分到师汽车连。
一下连队，连队就放他"单飞”，独立驾车出任务。
2024中考道德与法治复习八上第6课公共利益的维护试题教科版
其次单元第六课公共利益的维护考点与预向1.考点概要：组织的责任。
2.中考预向：重点在于考查我国政府在维护公共利益中的职责及其实现方式。
思维导图学以致用1.政府是公共利益最大的供应者与守护者。
人民授权政府履行公共管理的职责,政府只有切实维护公共利益,才能真正从根本上爱护公民、法人或者其他组织的合法权益。
从肯定意义上讲,公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和实力,也体现了国家文明和社会进步的程度。
在突发公共事务面前,组织各种资源,聚集各方力气,实行各种有力措施,爱护人民大众的利益,也是一个负责任、有效率的政府的职责。
2.国家以立法的形式,制定各种法律法规,有效地保障了社会的和谐有序。
我国政府依法行使职权,履行维护公共利益的职责。
我国政府以行政管理的方式,主动履行维护公共利益的职责。
随着全球化时代的到来,我国政府在多方面与各国政府进行了广泛的合作。
3.在维护公共利益方面,非政府组织也扮演着不行或缺的角色,发挥着举足轻重的作用。
非政府组织是一种道义性、公益性的社会力气。
【例题1】(2015·百色中考)2015年6月1日晚,载有456人的东方之星号轮船在长江中游湖北监利水域沉没。
事务发生后,国务院总理李克强马上批示各有关方面快速调集一切可以调集的力气,争分夺秒搜救落水人员,把伤亡人数降到最低程度。
这说明我国政府 ( )①是一个负责任、有效率的政府②履行维护公共利益的职责③践行着代表人民根本利益的誓言④落实以人为本的科学发展观A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④【解析】本题考查政府维护公共利益的职责。
依据材料“国务院总理李克强马上批示各有关方面快速调集一切可以调集的力气,争分夺秒搜救落水人员,把伤亡人数降到最低程度”,可知①②③④都符合题意。
【答案】D【例题2】(2024·百色中考)2024年广西坚持把改善人民生活作为重中之重,财政支出近80%用于民生领域,全面完成为民办实事工程项目,民族大团结的良好局面进一步巩固。
教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》教学设计
教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》教学设计一. 教材分析《公共利益的维护》是教科版道德与法治八年级上册第六课的内容，本节课的主要内容是让学生了解公共利益的概念，明白公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。
教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生思考和探讨公共利益与个人利益之间的冲突和解决办法，培养学生维护公共利益的责任感和使命感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，他们对公共利益有一定的理解，但可能缺乏深入的思考和实践经验。
学生在生活中经常会遇到公共利益和个人利益之间的矛盾，对于如何处理这种矛盾，他们可能存在困惑和不清晰的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际生活中出发，深入思考公共利益与个人利益的关系，提高他们解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解公共利益的概念，明白公共利益与个人利益的关系，知道维护公共利益的重要性。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们处理公共利益和个人利益矛盾的能力。
3.情感目标：激发学生维护公共利益的意识，培养他们关爱社会、关爱他人的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解公共利益与个人利益的关系，明白维护公共利益的重要性。
2.难点：如何引导学生正确处理公共利益和个人利益的矛盾，提高他们解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解公共利益与个人利益的关系，提高他们解决问题的能力。
2.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和团队精神，提高他们的口头表达能力。
3.情景模拟法：通过创设情景，让学生身临其境，提高他们处理公共利益和个人利益矛盾的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和实例，用于分析和讨论。
2.准备小组讨论的问题和情景模拟的材料。
3.制作多媒体课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示一些公共利益和个人利益矛盾的案例，引导学生思考和探讨公共利益与个人利益的关系。
八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护《组织的责任》教学设计教科版
1. 软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学PPT。
2. 课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库。
3. 信息化资源：教学视频、案例分析、法律条文、网络文章。
4. 教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、法律实践教学法。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
- 尊重人权
- 保护公共资源
- 提供公平机会
- 道德责任
③ 公民对组织的监督与评价
- 舆论监督
- 投诉举报
- 评价反馈
④ 公民参与维护公共利益的方式
- 参与公共事务讨论决策
- 参与公共服务提供
- 参与公共资源保护
- 权利与义务
⑤ 公民素养与公共利益维护
- 道德修养
- 法律意识
- 社会责任感
- 参与能力
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《组织的责任》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决公共利益维护问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解组织在维护公共利益中的作用，结合实例帮助学生理解。
突出组织应承担的责任，包括保护环境、保障安全、提供公共服务等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕组织的责任展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
2. 组织的责任：阐述组织应该承担的责任，包括遵守法律法规、尊重人权、保护公共资源、提供公平机会等，以及组织在维护公共利益中的道德责任。
教科版《道德与法治》八年级上册第6课《公共利益的维护》教案.docx
义务教育教科书道德与法治八年级上册《公共利益的维护》 ♦教材分析本课的教学设计为教科版道德与法治教材八年级上册第二单元第六课公共利益的维护。
本课内容主要从组织的责任和公民的责任两大方面讲解的。
所以，本课目标就在于引导学生 深刻认识到社会公民在维护社会公共利益方面应尽的义务。
“公共生活中的社会责任”阐述 了在公共生活中如何维护大众的公共利益，其中强调了遵守公共道德、维护公共规则的重要 性，因为这是人们在日常生活中可以做到的。
♦教学目标【知识与能力目标】懂得政府是提供公共利益的最主要且最重要的主体，了解政府提供公共利益的途径和手 段；懂得不同的组织和个人承担不同责任。
教育冊审定 <2017；【过程与方法目标】初步学会观察社会、考察社会的方法；学会为他人服务的最基本的方法。
【情感态度价值观目标】形成公共服务意识，关注社会公共福利。
♦教学重难点【教学重点】每个人的责任有两部分组成，履行分内的责任和公共生活中的社会责任。
履行分内的职责主要是让学生理解角色不同，责任也不同。
【教学难点】公共生活中的社会责任则强调每个人要养成公德意识，遵守社会规范，应该培养关怀他人，心系社会的情怀。
承担公共生活中的社会责任，树立奉献精神和责任意识，自觉遵守社会规范因此学会积极承担公共生活中的社会责任* S♦课前准备教师准备：教师搜集身边的相关事例，如环境保护，自觉排队等图片或资料。
学生准备：学生调查周边的资料，如自觉遵守纪律，不大声喧哗，不乱扔垃圾等。
"♦教学过程一、新课导入社会学家曾做过这样一个实验：一百亩草地，四个牧羊人，管理者将草地分为五份，四个牧羊人各一份，第五份为公共场地。
实验结果显示，四份个人所有的草地都得到了很好的管理和利用，公共草地却由于过度放牧而严重退化。
公共利益不能白动实现，它需要所有社会成员共同来维护。
大至组织，小到个人，都有维护公共利益的责任。
二、组织的责任1、现代社会以组织化的方式进行管理与运行。
八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护《公民的责任》教学设计教科版
作业布置：
1. 阅读材料：要求学生阅读《公民的责任与公共利益》和《公共利益的实现与维护》两篇文章，并完成相应的思考题。
2. 案例分析：给学生提供几个公共利益维护的实际案例，要求学生分析案例中公民的行为是否符合维护公共利益的要求，并讨论如何改进。
3. 小组讨论：要求学生分组讨论公共利益维护的策略和方法，每组提出一个具体的建议方案。
d. 案例研究：选取一个涉及公共利益的实际案例，让学生分析案例中公民的行为是否符合维护公共利益的要求，并讨论如何改进。
e. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟公民在维护公共利益过程中的不同角色，如政府官员、企业代表、公民等，让学生在实践中学会运用法治思维和法治方式解决问题。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与公共利益维护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
a. PPT：制作精美的PPT，用于展示公共利益的相关概念、案例和角色扮演等活动，增强课堂的趣味性。
b. 视频：播放新闻报道和相关的教学视频，帮助学生更好地理解公共利益维护的实际情境。
c. 在线工具：使用在线讨论平台，方便学生进行小组讨论和分享讨论成果，提高课堂的互动性。
d. 案例资料：收集相关的案例资料，用于案例研究环节，使学生能够将理论知识与实际情境相结合。
例题3：
题目：请分析公共利益与个人利益的关系。
答案：公共利益与个人利益既有联系又有区别。公共利益是全体社会成员的共同利益，是个人利益的基础。个人利益是指个人或家庭在生活、工作、学习等方面的具体利益。在维护公共利益的过程中，个人利益可能会受到一定程度的限制，但这种限制是为了维护更大范围的共同利益。同时，公共利益的实现也会为个人带来更大的利益，如更好的社会环境、更优质的公共服务等。