让我们学会合作教案
三年级上册心理健康教学设计-第四课 让我们学会合作｜北师大版
三年级上册心理健康教学设计-第四课让我们学会合作｜北师大版教学目标本节课旨在培养学生合作意识，提高团队协作能力。
通过丰富多样的教学活动，让学生理解合作的重要性，掌握合作的基本技巧，形成积极向上的团队精神。
教学内容1. 合作的概念：介绍合作的定义，让学生理解合作是多人为了共同目标而共同努力的行为。
2. 合作的重要性：通过实例分析，让学生认识到合作在生活和学习中的重要作用。
3. 合作技巧：教授学生如何进行有效沟通，分工合作，解决冲突等合作技巧。
4. 团队精神：培养学生相互支持、相互鼓励的团队精神。
教学重点与难点- 重点：让学生理解合作的重要性，掌握合作的基本技巧。
- 难点：培养学生形成积极向上的团队精神，解决合作过程中的冲突。
教具与学具准备- 教具：PPT、视频材料、小组活动道具。
- 学具：学生手册、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示合作的定义，引发学生对合作的思考。
2. 实例分析：播放合作与不合作的视频，让学生对比分析，理解合作的重要性。
3. 合作技巧教授：通过讲解和小组讨论，教授学生合作技巧。
4. 小组活动：组织学生进行合作游戏，让学生在实践中运用合作技巧。
5. 总结反思：学生分享合作过程中的体验，教师进行点评和总结。
板书设计- 让我们学会合作- 副合作的重要性与技巧- 内容：- 合作的概念- 合作的重要性- 合作技巧- 团队精神作业设计- 学生绘制一幅关于合作的图画，要求体现合作的重要性和技巧。
- 学生撰写一篇关于合作的心得体会，分享自己在合作过程中的体验。
课后反思本节课通过丰富多样的教学活动，让学生深入理解合作的重要性，掌握合作的基本技巧。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，使学生在实际操作中体验合作的乐趣，形成积极向上的团队精神。
但在教学过程中，也发现部分学生对合作的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和训练。
需要重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂的实施步骤，是达到教学目标的关键所在。
三年级上册心理健康教案-第四课让我们学会合作
三年级上册心理健康教案-第四课让我们学会合作教案名称：让我们学会合作教学目标：1.了解合作的含义，掌握合作的基本方法；2.培养学生的合作意识和合作能力；3.提高学生的团队意识和团队合作能力。
教学重难点：1.了解合作的含义，掌握合作的基本方法；2.培养学生的合作意识和合作能力。
教学内容：1.合作的含义；2.合作的基本方法；3.合作的实际应用。
教学过程：一、导入（5分钟）老师向学生们展示一个玻璃杯子，问道：“大家看到这个杯子了吗？如果我掉了这个杯子，它会碎掉吗？”学生们一致回答：“会！”，然后老师又给学生们展示一张航班表，问道：“这张航班表有没有什么特别的地方？”学生们答道：“有，航班表上有时间、地点和航班号等信息。
”老师顺着学生的回答引入今天的主题——合作。
二、讲授（15分钟）1.合作的含义让学生们大声朗读“合作”的定义：“合作就是大家一起努力，互相帮助，共同达到目标的一种工作方式。
在合作中，大家不是各玩各的，而是携手协作，共同完成任务。
”2.合作的基本方法让学生们认真观察一幅图片，其中有几只小鸟在合作建造一个鸟巢，问道：“小鸟们是怎样合作建造鸟巢的呢？”引导学生思考，答案是小鸟们有序地、有计划地，按着各自的部分一起动手，最终建成了一个漂亮的鸟巢。
通过这个例子，让学生们明白合作的基本方法是有序、有计划地一起工作。
3.合作的实际应用让学生们观察教室中的一组椅子，问道：“如果我要移动这组椅子，你们认为应该怎样合作呢？”引导学生思考，最终让学生们分组，用合作的方式移动椅子。
三、活动（25分钟）1.合作托运：将学生分成小组，让每一个小组挑选出一个人作为货物，其余人作为装运工。
装运工需要用自己的手臂来搭桥，让货物顺利过桥，大家共同完成运输任务。
2.合作盘旋：将学生分成小组，让他们手拉手，按照一个规定的路线，围绕己方的旗帜盘旋，最后返回原点。
3.合作传递：将学生分成若干小组，让每个小组设立起点和终点，要求每个小组成员依次用没有手拿的另外一个物体传递到终点，最后全组成员到达终点。
让我们学会合作小学品德教案
让我们学会合作小学品德教案一、教学目标1. 让学生理解合作的概念，知道合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，提高团队合作能力。
4. 通过实践活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 合作的基本概念：介绍合作的定义，解释合作的重要性。
2. 合作的原则：公平、公正、公开、共享。
3. 合作的方法与技巧：倾听、尊重、沟通、协调。
4. 团队合作活动：设计相关的团队游戏和任务，让学生在实践中体验合作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解合作的重要性，掌握合作的基本原则和方法。
2. 教学难点：如何引导学生积极主动参与合作，培养团队精神和集体荣誉感。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的团队合作故事，引发学生对合作的兴趣。
2. 新课导入：介绍合作的基本概念和重要性。
3. 课堂讲解：讲解合作的原则和方法，结合实际案例进行分析。
4. 实践活动：分组进行团队合作游戏，让学生在实践中体验合作。
5. 总结与反思：引导学生总结合作的重要性，反思自己在合作中的表现。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，评估他们对合作的认识和理解。
2. 团队协作能力：通过团队合作活动的结果，评估学生在实际合作中的表现。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对合作的认识和感受。
六、教学资源1. 团队合作故事视频或图文材料2. 团队合作游戏和任务的设计3. 学生反馈表4. 教学PPT七、教学步骤1. 导入：播放团队合作故事视频或展示图文材料，引导学生思考合作的重要性。
2. 新课导入：介绍合作的基本概念和重要性，解释合作的原则和方法。
3. 课堂讲解：通过案例分析和讨论，让学生理解合作的原则和方法。
4. 实践活动：分组进行团队合作游戏，引导学生实践合作技巧。
5. 总结与反思：组织学生分享合作经验，总结合作的重要性和自己在合作中的表现。
八、教学延伸1. 设计课后团队合作任务，让学生在课余时间继续实践合作技巧。
小学心理健康教案第四课让我们学会合作
小学心理健康教案第四课让我们学会合作“让我们学会合作”——小学心理健康教案第四课引言：合作是人类社会发展的基础，也是小学生生活中必备的重要技能。
通过培养合作意识和合作能力，小学生能够更好地与他人沟通、分享、互助，建立良好的人际关系和团队协作能力。
本文将围绕小学心理健康教案第四课“让我们学会合作”，探讨如何帮助小学生树立合作意识，培养合作能力，提升他们的心理健康水平。
一、合作意识的培养1. 培养团队意识小学生应逐渐明白与他人协作能够取得更好的成果。
教师可以通过开展小组活动，鼓励他们共同完成任务，提升团队合作能力。
同时，教师应关注每个学生在团队合作中的作用，引导他们发现并肯定自己的贡献，激励他们更好地参与合作。
2. 培养分享意识分享是合作的重要组成部分，小学生应学会与他人分享自己的知识、资源和时间。
教师可以引导学生分享自己的经验和成果，同时，鼓励他们主动参与他人的学习和活动。
通过分享，学生能够理解合作的价值，并养成分享的习惯。
二、合作能力的培养1. 沟通与协商能力合作需要良好的沟通和协商能力。
教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式培养小学生的沟通技巧和协商能力，教导他们如何妥善表达自己的意见，并尊重他人的观点。
同时，教师还可以设置合作项目，让学生通过协商共同商定方案和分工，培养他们的协作能力。
2. 团队合作与角色分工在合作中，学生需要学会合理分工，明确自己的角色和责任。
教师可以通过身体动作游戏、团队竞赛等活动，让学生体验到团队合作的重要性，并引导他们发现每个角色的价值和作用。
通过角色分工的实践，学生能够更好地理解团队合作的重要性，并懂得如何合理分配任务。
三、心理健康水平的提升1. 培养自信心合作过程中，小学生可能遇到各种挑战和困难。
教师应鼓励学生勇敢尝试，相信自己的能力，并提供适当的帮助。
同时，教师还可以通过表扬、鼓励和肯定学生的进步，提高他们的自信心，增强他们在合作中的积极性。
2. 理解与宽容在合作中，学生可能会遇到不同意见和观点。
《让我们学会合作》的教学方案
《让我们学会合作》的教学方案关于《让我们学会合作》的教学方案活动目标：1.通过录像、故事和小组讨论，列举生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和广泛性，学会怎样与人合作。
2.通过学生分小组合作，体会到合作成功的喜悦。
3.通过活动获得感悟，体验合作的重要性和合作成功的喜悦，感受怎样与他人合作才会取得成功。
认识在自身成长过程中需要培养合作意识。
重点难点：重点：产生与他人合作的意识，积极主动地与他人合作，在合作中能够进行良好的分工。
难点：知道合作成功的条件以及合作失败的原因。
活动准备：橡皮泥若干，，纸板，彩纸，剪刀，双面胶等。
活动过程：一、激趣导入，引出课题1、播放视频歌曲故事《蚂蚁搬豆》师：同学们，《蚂蚁搬豆》这首儿歌给了我们什么启示呢？生答，师相机板：让我们学会合作。
全班齐读课题。
2、在生活中，在我们的身边，有很多事情也离不开合作。
你曾经和谁合作过什么事呢？请你和小组的同学说一说。
二、游戏体验，感受合作的重要性。
1.“大风车”游戏引路，激发学生的学习兴趣。
师：同学们，咱们班的合作水平如何呢，一起进入大风车这个游戏单元就知道了。
走，一起上大风车。
请同学们看大屏幕。
（出示大风车栏目）。
大风车为我们准备了哪些精彩的节目呢？（出示＜风车游乐园＞＜风车动画城＞＜风车巧巧手＞。
2.小组合作捏大熊猫，体验什么是合作。
（出示风车游乐园）过渡：接下来，我们就进入大风车的第一个环节――风车游乐园。
有没有信心挑战成功？老师相信你们一定行。
师：好！我们第一个游戏就是捏熊猫。
（出示要求）（1）学生分小组进行捏熊猫，师巡视。
（2）师采访获胜组和失败组，让他们分别谈谈成功或失败的原因。
3.小组合作，再次挑战捏熊猫，体验合作的重要性。
4.师生总结合作的含义。
师：从刚才大家亲自尝试后，大家知道合作成功的条件是什么？合作不成功的原因又是什么？师：刚才大家都听到了同学们的心声。
其实，像你们刚才那样，为了共同做好一件事情，互相商量，（板书：商量）各有分工（板书：分工），相互配合，就叫做合作。
《学会合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动二年级上册
教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动二年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生自主探究、解决问题的能力。
4. 培养学生积极参与、乐于助人的品质。
二、教学内容1. 合作的意义2. 合作的方法3. 合作的重要性4. 合作在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 教学难点：如何引导学生运用合作方法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的小故事，让学生初步了解合作的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍合作的意义，让学生明白合作对于个人和团队的重要性。
3. 案例分析：分析一些成功的合作案例，让学生从中学习到合作的方法和技巧。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用合作方法解决问题。
5. 实践活动：组织一次团队合作游戏，让学生亲身体验合作的过程，提高团队协作能力。
6. 总结与反思：让学生总结自己在活动中的表现，反思合作过程中的优点和不足。
7. 课后作业：布置一道关于合作的实践题目，让学生课后完成，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生对合作的理解程度。
2. 学生在团队合作游戏中的表现。
3. 学生课后作业的完成情况。
六、教学建议1. 教师要注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的教学方法引导学生主动参与。
2. 教师要关注每一个学生，及时发现并解决学生在合作过程中遇到的问题。
3. 教师要注重培养学生的团队精神，让学生在合作中体验到成功的喜悦。
4. 教师要鼓励学生积极参与，给予学生充分的信任和支持。
通过本节课的学习，我们希望学生能够真正理解合作的重要性，学会与人沟通、交流，提高团队协作能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节：教学内容中的“合作的方法”和“合作在实际生活中的应用”。
详细补充和说明：一、合作的方法1. 明确目标：在合作开始前，团队成员需要共同明确合作的目标，确保每个人都能理解并朝着同一个方向努力。
学会合作主题班会教案公开课（六篇）
学会合作主题班会教案公开课（六篇）学会合作主题班会教案公开课篇1活动目的：1、通过活动，增强小组成员间的凝聚力和合作意识，明确奋斗目标。
2、通过活动，在全班营造组内合作、组际竞争的氛围。
活动准备：拼版、四个空酒瓶、奖品若干、ppt课件活动时间：9月24日下午第4节班会课活动地点：高二（3）班教室活动过程：一、导入主题解说：“嫦娥工程”创立本身就依赖于各个单位的共同协作：这些单位包括直接承担了研制、建设、试验任务的许多研究所、学校、基地、工厂，包括承担协作配套任务的航空、兵器、机械等领域的3000多个单位，还包括国内外的数十个天文台为期一年的跟踪、定位等等，可以说要完成这个工程，需要社会各方面的团结协作。
团结合作能力已成为21世纪人才必须具备的核心素质之一。
各位在座的同学，你们都在为成为21世纪的人才而准备着，你们的学习、生活和日常生活都离不开合作，需要合作，比如说分析讨论问题、做值日、参加运动会、打篮球等等。
但是我想问的是：你们愿意合作吗？会合作吗？接下来我们将通过全班分组参与一个非常有趣的团队拼板任务，让同学们从中领会合作的重要性以及如何实现良好的合作。
二、小组合作活动（一）团体拼板1、课件出示活动规则每组一个大信封，每人一个小信封。
拆阅信封必须等老师的“开始”指令，而且首先要检查卡片是否齐（一共20片）了。
小组的任务是拼成五个面积相等的正方形，每个人必须拼成其中的一个正方形。
活动过程中不准说话，由各组派出的监督员来控制。
组员间交换卡片才可能完成任务，可主动把自己的卡片传给顺时针方向的下一位同学，但不可以向别人索取。
最先完成的小组胜，最后的小组或到时不能完成的小组输。
2、请学生确定监督员，商量对策。
3、请监督员按顺时针方向移动一组，到位后比赛开始（留意学生在活动过程中的表现）。
4、颁奖。
（二）紧急脱险1、课件出示活动规则每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。
《让我们学会合作》说课稿（通用3篇）
•••••••••••••••••《让我们学会合作》说课稿《让我们学会合作》说课稿（通用3篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到说课稿，是说课取得成功的前提。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编收集整理的《让我们学会合作》说课稿（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《让我们学会合作》说课稿1各位评委：你们好！很高兴我能站在这里展示自己，今天我说课的内容是《让我们学会合作》根据说课的要求，我将从以下几个方面进行今天的说课。
一、教材分析《让我们学会合作》是北师大版《品德与社会》三年级上册第二单元的第三个主题。
这一主题主要是让学生通过身边事例——游戏活动——延伸到社会大舞台,这样由浅入深的安排，使合作意义的内涵在体验、感悟中不断加深。
二、学情分析三年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作意识与正确方法。
三、学习目标及重点、难点本着对教材的理解，并结合我班学生的实际情况，我制定以下学习目标：1、通过小组合作体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作的条件。
这也是本课的学习重点。
2、通过小组合作、总结经验等方式，初步具有合作意识和能力。
3、通过小组合作总结经验，感受合作成功的快乐或悟出合作不成功的原因。
这是本课的学习难点。
四、教法和学法为了达到以上目的，又考虑到学生喜玩好动的年龄特点，我将采取体验式教学方法突破本课的重难点。
让学生在游戏中学会合作的正确方法，感悟合作的重要性,同时学生的合作能力也得到发展。
五、评价方案1、通过小组合作体验完成目标12、通过小组讨论、学生汇报等方式，完成目标23、通过师生交流、总结经验，完成目标3六、学习过程我的教学设计重在体验，主要分为三部分：1、节日制作饰品导入，激起兴趣。
2、学生进行两次小组合作体验活动：制作彩纸链，总结经验和教训。
3、关注社会中需要合作的事物。
第一环节导入新课激发兴趣首先从圣诞节将至制作饰品来装饰教室入手，激起学生想动手的兴趣。
学会合作教案8篇
学会合作教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《让我们学会合作》教学设计及反思
品德与社会《让我们学会合作》教学设计及反思[教材分析]《让我们学会合作》取材于小学三年级上册《品德与社会》第三单元第四课《我们的班集体》中的一个教学内容。
本单元主要是从家庭扩展到社会，侧重人与人之间关系的学习。
从父母、自我到学校的伙伴，从老师和同学到社会上的人们，让学生懂得人与人之间应当互相尊重、互助友爱。
本课正是从家庭扩展到社会过程中架起的一座桥梁，这座桥是学生的生活实践，有了它会使先后所学的知识衔接得更加紧密。
[学情分析]三年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作的意识与正确的方法。
现在家庭环境好，孩子少，在家里是孩子说了算，从来不为别人着想，与人合作的机会更是少之又少，在学校自然表现出自私的行为，好的东西不愿与同学分享，在活动中更不愿与别人合作。
因此，在与人交往中，他们常常以自我为中心，很少考虑他人的利益，当自己的想法不被别人认同时，就会与他人发生冲突，他们还没有学会善于倾听或接受他人的意见和建议。
[活动目标]１.通过录象、故事和小组讨论，列举生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和广泛性，学会怎样与人合作。
２.通过学生分小组合作，体会到合作成功的喜悦。
3.通过活动获得感悟，体验合作的重要性和合作成功的喜悦，感受怎样与他人合作才会取得成功。
认识在自身成长过程中需要培养合作意识。
[重点难点]重点：产生与他人合作的意识，积极主动地与他人合作，在合作中能够进行良好的分工。
难点：知道合作成功的条件以及合作失败的原因。
[活动准备] 橡皮泥若干，课件，纸板，彩纸，剪刀，双面胶等。
[课时安排]一课时[活动过程]一、激趣导入，引出课题同学们，上课之前我们先做一个小游戏，好不好：（请同学们）伸出左手的一个手指，轻轻地拍一拍右手的手掌心，二个，三个，四个，五个，现在当五根手指拍拍在一起发现了什么：也就是说当五个手指合作起来拍的时候才能拍出响亮的声音，在日常生活中需要合作完成的事情很多，今天老师就给同学们带来了有趣的儿童故事，我们一起来听一听。
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《让我们学会合作》教学设计高新区第一小学杨要强教学目标：1. 知识与技能：（1）认识合作成功的条件和合作失败的原因。
（2）知道合作的普遍性和重要性。
2. 过程与方法：（1）在游戏中体验在集体生活中分工与合作的重要性。
（2）小组合作完成小兔子拼图，体验合作成功的喜悦。
3. 情感态度价值观：（1）具有初步的合作意识和能力。
（2）具有喜欢与同学团结合作，为集体争荣誉的意识。
教学重点：明白分工合作的重要性，认识合作的条件。
教学难点：具有初步的合作意识和能力，体验活动中的成功喜悦。
教学准备：1. 教师准备：录像、课件、米粒、橡皮泥等。
2. 学生准备：收集有关合作的资料、橡皮泥等。
教学课时：一课时教学过程：播放精彩录像，引出课题。
同学们，还记得2008年奥运会开幕式吗？今天老师给大家带来了,你们想看吗？播放录像：2008年奥运会开幕式。
师旁述：这是由人集体表演的，中间不能有任何人出现失误，而且要反映迅速。
同学们，看了这个精彩的表演，你们有什么想法呢？大家看,我们的生活中是经常需要合作的，让我们翻开课本，看一看，说一说，集体中哪些事情需要合作？（校运会中的同心协力比赛、短跑接力赛、做值日大扫除、出黑板报、争取流动红旗、合唱、集体朗诵表演、拔河比赛、合作手工作品、同学表演快板也需要合作, 武术队的表演也需要合作,除了表演需要合作,还有医生做手术也需要合作,划龙舟也需要队员的团结合作、2008奥运会开幕式上的大型表演......）4. 小结：看来合作是多么的重要，那么怎样学会合作呢？（贴板书：让我们学会合作）就是我们今天要学习的内容。
体验活动，初步感知合作的重要性。
合作不仅在表演、工作、比赛中需要，在我们的游戏中也同样需要，下面老师就和大家一起来玩个“数米粒”的游戏，这个游戏需要小组成员一起合作，齐心协力，心连心才能完成。
你们两组要比赛玩这个游戏的哦，有信心做好吗？（一）说明体验活动“数米粒”的游戏规则。
1. 四个人为一组。
2. 记时两分钟，以数出的米粒最多为胜。
3. 由相邻组检查验证。
（二）玩游戏。
（三）游戏后谈体会。
1. 胜利者谈感受。
（你们组赢了，老师真佩服你们,现在刘老师来当一会记者访问一下你们，你们为什么能取得游戏的成功呢?）2. 失败者谈体会。
（那么输了的这一组同学也不用灰心，你们要想想你们组为什么会输了呢？）过渡：这个游戏主要就是考验大家的合作性，在游戏之前组员之间有了合理的分工，游戏过程中组员都能积极配合，同心协力，就能战胜对方取得成功。
看来合作得好不好，是取胜的关键, 而其它的事情也是同样的道理。
（四）再次游戏。
谈成功的体验。
分享合作的乐趣，提升对合作的认识。
过渡：其实在我们的生活的很多方面也同样需要合作。
课前老师请同学们回去收集了有关合作的资料，现在请同学们先在小组里交流一下，在我们的生活中，有哪些事情需要合作完成的？也可以把你的合作经历拿出来跟大家一起分享。
（一）小组汇报，认识合作的重要性和普遍性。
1. 生活方面（如和家人一起做饭、一起打扫卫生等）2. 体育方面（如拔河、接力比赛、运动会上的比赛等）3. 科技方面（如神州六号发射及返回成功需要很多科技人员的合作）4. 工作方面（如建房子、消防队员救火、生产车间等）5. 学校活动方面组（如平时的值日和大清洁、读书等）6. 民间活动组（如划龙舟、舞狮等）（二）讨论合作成功的条件，失败的原因。
过渡：是啊！我们的生活中那么多的事情都需要合作，那么到底我们合作成功的条件是什么，失败的原因是什么呢？下面请同学们小组讨论一下。
1. 小组讨论。
2. 小组汇报。
（相机板书）（三）提升对合作的理解。
过渡：原来合作成功需要合作的条件：有商有量，合理分工，绝不埋怨，互相帮助，互相谦让。
（根据板书说）1. 下面就请同学们来体会书本的这句提示语。
老师和同学们一起合作读一读好吗？请同学们打开书本40页，(老师读逗号前的话，你们接着读后面的话)。
2. 老师小结：大家听到了吗？我们合作读书，读得多整齐，多响亮！从这段话中，我们知道了合作给我们的生活带来了许多的便利和快乐，在我们的生活中，合作让我们产生超过个人的力量，帮助我们更好地完成工作和任务，帮助我们战胜困难。
例如同学们在学校里，只要大家团结合作，积极为我们的班集体争光，就能为我们的班集体赢得荣誉，给我们带来愉快的体验。
合作的作用可真大呀。
四、实践合作，深化导行。
过渡：现在，老师想带你们玩一个游戏，去亲身体验合作的快乐！以小组为单位用橡皮泥捏一只小熊，要求先把小熊的各个部位用不同颜色的橡皮泥捏出来，然后再拼在一起，变成一只可爱的小熊。
现在，我们就来进行一场贴小熊的比赛，看哪个小组能把学到的合作知识运用得最好，能最快粘贴出可爱的小熊？请小组长拿出课前带的材料放在桌面上，负责好你们组员的分工。
音乐响就开始捏小熊，音乐停组长就要马上把你们的作品拿出来，没完成也要拿出来。
3. 请各小组马上把作品拿出来展示。
评出前三名（分别评为"团结合作奖"）4. 老师小结：这个小组表现最棒，他们组员懂得在动手前商量交流，分工合理，组员都能积极配合组长的指挥，所以他们能取得活动的成功。
五、总结拓展，提升认识。
1. 同学们，通过这节课的学习体验，你懂得了什么呢？2. 老师总结：通过刚才的合作游戏，我想大家对合作有了新的认识，合作的范围不限，可以是几个人、几百人、甚至更多；还可以是不同的地区之间的合作，国家和国家之间的合作。
有了合作，我们的生活将变得更便利、更美好。
六、课外实践活动最后，老师给大家布置一个课外实践活动。
（略）一、教学对象分析：由于现代社会的飞速发展，社会生活中合作的范围和现象越来越广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。
学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在中队、大队活动中，经常接触合作的游戏活动。
因此，“合作”对学生来说是比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。
二、教学内容分析：《让我们学会合作》是小学三年级第一册第二单元“快乐的班集体”中的一个主题，本课是由“合作的重要性”、“合作体验”、“合作在生活、社会的应用”图景组合而成。
意在通过体验活动，让学生认识到自己是集体中的一员，不仅要关心集体，参加集体活动、维护集体荣誉，还要对自己承担的任务负责，学会与人交流、合作，分享快乐。
因此通过本主题的学习，要让学生体验到集体中与他人合作的重要性，认识合作的条件，培养他们初步的合作意识和能力，同时，也希望他们通过这节课的学习，能把所学知识运用到生活当中去。
三、教学主要活动预设：在教学活动中，主要安排了两个学生喜闻乐见的体验活动。
（体验活动一：拼图游戏，体验活动二：自选活动。
）由于这节课的教学设计的整体思路是从儿童已有的对合作的认识和经验出发，把儿童在合作中存在的问题通过种种方式凸现出来，引发他们的思考，引导他们认识到合作的重要性和广泛性，在此基础上，使他们通过反思、体验和感悟，体验合作的重要，了解合作的方法，并且今后乐于用这样的方法去与人合作。
四、教学目标：1、情感与态度：让学生通过体验活动学会合作，懂得个人和集体的关系。
了解合作的基本条件，学会与人交流、合作、分享快乐。
2、过程与方法：通过课件展示了解合作的重要性，参与游戏体验合作是取得成功的要素，动手实践参与拼图活动，学会与人合作。
3、知识与技能：懂得怎样做才能把拼图拼得又快又好。
4、行为与习惯：通过体验活动，初步理解个体与群体的互动关系。
让学生认识到自己是集体中的一员，要对自己承担的任务负责，学会与人交流、合作的技能，懂得与他人分享快乐、养成良好的合作习惯。
五、课前准备：课件、各种拼图、橡皮泥、七巧板、组装模型、红旗等。
六、教学过程：让我们学会合作滨湖小学张维案例背景：三年级的孩子已经建立了初步的集体观念和荣誉感。
从他们在运动会、比赛中的表现、想法都能感受到他们潜意识里希望合作顺利、成功的愿望。
学生在日常的学习生活中已经有过多次的合作经验了，但大多数学生无法体验到合作的乐趣和喜悦。
因为合作似乎成为他们参与集体活动中最简单的方式了。
更别说学会合作了。
基于学生已有的知识和经验，加上课前我以谈话、聊天等方式来了解学情。
所以我将本节课的重心放在了学会合作这个主题上。
一、教学方法：本课的教学采用了多主体、开放性原则。
其中，有直观的视频引导；有创设情境的游戏启发；还有联系实际的探究活动；更有课外延伸的社会思考。
这些方法在教学中时刻牵引着学生的活动和思维，服务于教学目标。
二、教学目标：1、教育学生懂得在集体生活中，分工合作是十分重要和必要的。
2、引导学生在与同学相处时，学会与人合作交往。
3、认识合作的意义，具有初步的合作意识和能力，在活动中体验合作的成功喜悦。
三、教学重点及难点：教育学生懂得在集体生活中，分工合作是十分重要和必要的。
认识合作的意义，具有初步的合作意识和能力，在活动中体验合作的成功喜悦。
四、教学过程及分析（一）录像导入，感悟合作1、观看录像，回忆获胜的喜悦。
师：同学们，还记得前不久咱们举行的“绑腿走”比赛吗？现在就让我们一起来看一下你们当时的表现。
（观看录像）师：为什么笑得这么开心？（学生回答：因为我们赢了）2、经验交流，展示获胜的技巧。
师提问：是啊，获胜特别开心。
能给我们透露一下你们获胜的诀窍吗？（组内学生2、3人说）（就是我们组先排好顺序，安排好位置；然后都说好了先迈哪条腿，为了怕出腿不齐，我们还喊一、二；一、二的口令，有了节奏，我们出腿走的顺序和速度就错不了，我告诉大家不要求快，只要稳住了不被绊倒，就会有机会获胜。
）3、启发思维，找到落后原因。
师：听了他们的介绍，你有什么启发了？（2、3名学生回答：我觉得在这项活动中全组同学必须努力向目标前进，就是心往一处想，劲儿往一块使。
只要大家互相配合就一定会成功。
我觉得我们组就是没有提前沟通，走着走着就有人快了，有人却慢了，队伍也就故了，还差点摔倒。
最后当然会落后了。
以后我们要加强配合才行)师评价：真好。
相信下次比赛你们—定能成功。
(设计意图：获胜的小组向大家透露他们合作的诀窍，实际也是让其他同学能从经验中找到问题，学会自省。
落后的小组谈谈自己受到的启发，这也是希望学生养成良好的习惯，时刻懂得找出失利的原因。
同时也是进行学习反馈的一种方式。
)4、揭示主题，学习新课。
师小结：其实，在集体活动中，大家为了一个日标联合起来互相配合，共同努力，这就是合作。
今天，就让我们一起学会合作。
(板书课题：让我们学会合作)矛盾冲突：(二)参与游戏、学会合作师：现在，让我们一起做个游戏吧!(点击课件：，出现问题)师设置情境讲解：森林联欢会就要开始了，小动物们坐着火车赶去参加。