学会与人合作教案
幼儿园社会教案学会与他人合作与沟通
幼儿园社会教案学会与他人合作与沟通一．教学目标：1.了解合作和沟通的重要性。
2.培养幼儿的合作与沟通能力。
3.学会与他人合作，共同完成任务。
二．教学准备：图片、音乐、试管、耳机、纸笔等。
三．教学过程：1.导入（5分钟）教师展示一幅合作的图片，引导幼儿讨论图片内容，并与幼儿分享一些合作的事情，如一起搭积木、一起画画等，让幼儿感受到合作的乐趣。
2.讲解合作和沟通的定义（15分钟）教师引导幼儿思考并讨论合作和沟通的定义，教师提供简单明了的解释，并与幼儿一起说出合作和沟通的重要性。
3.合作游戏-音乐合奏（20分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组提供一份音乐乐谱，幼儿用音乐乐谱上的图案和音符，按照指挥老师的要求，合作演奏出乐曲。
通过演奏，幼儿感受到合作的必要性和乐趣，并培养他们的合作意识。
4.沟通练习-描述物品（20分钟）教师准备一些物品，如橡皮擦、试管、耳机等，让幼儿两两一组，其中一个人用眼睛闭着，另一个人用嘴巴描述眼睛闭着的人手里的物品。
通过这个练习，幼儿学会用简洁清晰的语言进行沟通，并增强他们的倾听和表达能力。
5.角色扮演-意见交流（20分钟）教师将故事情节呈现给幼儿，要求他们分角色扮演并进行意见交流。
比如，故事中一些角色遇到困难，需要其他角色的帮助。
通过角色扮演，幼儿学会尊重和倾听他人的意见，并表达自己的观点。
6.合作绘画（15分钟）教师组织幼儿分组，每组两人，每人用一种颜色的笔或画笔，合作完成一张画。
幼儿需要相互配合，共同创作一副美丽的画作。
通过这个活动，幼儿体验到合作的力量和艺术的乐趣。
7.合作总结（5分钟）教师引导幼儿总结合作的经验和体会，让幼儿说出合作给他们带来的快乐和成就感。
四．教学反思：通过这堂课的教学，幼儿对合作和沟通的理解有了更深入的认识。
他们明白合作和沟通的重要性，体验到了合作的乐趣和沟通的必要性。
通过各种合作游戏和活动，幼儿培养了合作意识和沟通能力，能够更好地与他人合作，共同完成任务。
《学会与人合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
教案：《学会与人合作》2023-2024学年综合实践活动三年级下册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，认识到合作能够带来更好的成果。
2. 培养学生与人合作的意识，学会在团队中与他人协作。
3. 培养学生主动沟通、协调解决问题的能力。
4. 培养学生分享、互助、尊重他人的品质。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作的方法和技巧4. 团队合作的游戏与实践三、教学过程1. 导入通过一个有趣的小故事，引起学生对合作的兴趣，引导学生思考合作的重要性。
2. 讲解合作的重要性通过讲解合作的好处，让学生明白合作能够带来更好的成果，激发学生合作的意识。
3. 学习合作的基本原则通过讲解合作的基本原则，如公平、尊重、诚信等，让学生明白在合作中应该如何与他人相处。
4. 学习合作的方法和技巧通过讲解合作的方法和技巧，如主动沟通、协调解决问题、分工合作等，让学生学会在团队中与他人协作。
5. 团队合作的游戏与实践设计一些团队合作的游戏，让学生在游戏中体验到合作的乐趣，培养团队合作的能力。
6. 总结与反思通过总结与反思，让学生认识到自己在合作中的优点和不足，激发学生继续努力合作的动力。
四、教学评价1. 学生对合作的理解和认识。
2. 学生在团队合作中的表现，如沟通、协调、分工等。
3. 学生对团队合作游戏的参与度和合作精神。
五、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的合作意识，让学生明白合作的重要性。
2. 通过讲解合作的基本原则和方法，让学生学会在团队中与他人协作。
3. 设计一些有趣的团队合作游戏，让学生在游戏中体验到合作的乐趣，培养团队合作的能力。
4. 在教学过程中，注重培养学生的沟通、协调、分工等能力，提高学生的综合素质。
六、教学资源1. 合作的重要性相关故事、案例等。
2. 合作的基本原则和方法相关资料。
3. 团队合作游戏的设计和实施。
七、教学反思通过本次教学，让学生认识到合作的重要性，培养学生的合作意识，提高学生的团队合作能力。
《学会与人合作》教案设计与教学反思
一、教案设计1.1 教学目标（1）让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
（2）培养学生主动与他人合作的意识，提高团队协作能力。
1.2 教学内容（1）合作的定义与重要性（2）合作的基本原则与技巧（3）团队协作的意义与方法1.3 教学方法（1）讲授法：讲解合作的基本概念、原则与技巧。
（2）案例分析法：分析团队协作的成功与失败案例。
（3）小组讨论法：分组讨论合作中的沟通与协调。
（4）角色扮演法：模拟实际场景，演练合作过程。
1.4 教学步骤（1）导入：通过问题引发学生对合作的思考，如“为什么合作很重要？”（2）讲解：介绍合作的基本概念、原则与技巧。
（3）案例分析：分析团队协作的成功与失败案例。
（4）小组讨论：分组讨论合作中的沟通与协调。
（5）角色扮演：模拟实际场景，演练合作过程。
（6）总结：强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
二、教学反思2.1 教学效果（1）学生是否理解合作的概念？（2）学生是否认识到合作的重要性？（3）学生是否能运用合作的基本原则与技巧？（4）学生是否能主动与他人合作？2.2 教学改进（1）针对学生对合作概念的理解程度，调整讲解方式，如增加实例、动画等。
（2）针对学生合作能力的培养，增加实践环节，如组织团队活动、项目合作等。
（3）针对学生沟通与协调能力的提升，加强小组讨论与角色扮演的互动性。
（4）关注学生的反馈，及时调整教学内容与方法，以提高教学效果。
三、教学设计3.1 教学目标（1）让学生理解团队协作的意义。
（2）培养学生具备团队协作的基本能力。
（3）引导学生学会在团队中发挥自己的优势，为团队作出贡献。
3.2 教学内容（1）团队协作的定义与意义（2）团队协作的基本能力（3）如何在团队中发挥自己的优势3.3 教学方法（1）讲授法：讲解团队协作的基本概念与意义。
（2）案例分析法：分析团队协作的成功案例。
（3）小组讨论法：分组讨论如何在团队中发挥自己的优势。
（4）角色扮演法：模拟实际场景，演练团队协作过程。
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案第一章：课程导入1.1 教学目标1. 让学生理解合作的重要性2. 培养学生愿意与他人合作的意识1.2 教学内容1. 介绍合作的概念和意义2. 探讨为什么我们需要与他人合作1.3 教学方法1. 讨论法：引导学生思考并分享自己对合作的理解2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受合作的重要性1.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生在生活中是否有合作的经历，让学生分享经验2. 讲解合作概念：解释合作的定义和意义3. 探讨合作的重要性：引导学生思考合作对个人和集体的影响4. 案例分析：选取典型案例，让学生分析合作的作用5. 总结：强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极寻求合作第二章：合作的技巧2.1 教学目标1. 让学生掌握合作的技巧2. 培养学生在与他人合作时的沟通能力2.2 教学内容1. 介绍合作的技巧2. 探讨如何有效沟通和协调2.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流合作的经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验合作沟通的过程2.4 教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生思考合作的重要性2. 讲解合作的技巧：介绍有效沟通和协调的方法3. 小组讨论：让学生在小组内分享合作经验，总结合作技巧4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验合作沟通的过程5. 总结：强调合作技巧在合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用3.1 教学目标2. 培养学生在与他人合作时的团队精神3.2 教学内容1. 介绍建立良好合作关系的方法2. 探讨如何培养团队精神3.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流合作经验2. 游戏法：通过团队游戏，让学生体验团队精神的重要性3.4 教学步骤1. 回顾前两节课的内容，引导学生思考合作的重要性以及合作技巧的应用2. 讲解建立良好合作关系的方法：介绍信任、尊重、沟通等关键因素3. 小组讨论：让学生在小组内分享合作经验，总结建立良好合作关系的方法4. 团队游戏：设置团队游戏，让学生体验团队精神的重要性5. 总结：强调建立良好合作关系在合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第四章：解决合作中的冲突4.1 教学目标1. 让学生了解如何解决合作中的冲突2. 培养学生面对冲突时的冷静和理智4.2 教学内容1. 介绍解决合作中冲突的方法2. 探讨如何保持冷静和理智面对冲突4.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流解决冲突的经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验解决冲突的过程4.4 教学步骤1. 回顾前几节课的内容，引导学生思考合作的重要性、合作技巧的应用以及建立良好合作关系的方法2. 讲解解决合作中冲突的方法：介绍沟通、倾听、寻求共识等关键步骤3. 小组讨论：让学生在小组内分享解决冲突的经验，总结解决冲突的方法4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验解决冲突的过程5. 总结：强调解决合作中冲突的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法第五章：课程总结与展望5.1 教学目标1. 让学生回顾所学内容，巩固知识点2. 激发学生在日常生活中积极运用合作的精神和技巧5.2 教学内容1. 回顾本课程的主要内容2. 探讨如何在日常生活中运用合作的精神和技巧5.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得2. 分享法：邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟5.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容，巩固知识点2. 小组讨论：让学生在小组内分享学习心得，总结合作的精神和技巧在日常生活中的应用3. 邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟，激发学生积极运用合作的精神和技巧4. 总结课程内容，强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断实践和提升合作能力5. 布置课后作业：第六章：培养团队合作意识6.1 教学目标1. 让学生理解团队合作的重要性2. 培养学生积极参与团队活动的意识6.2 教学内容1. 介绍团队合作的概念和意义2. 探讨如何在团队中发挥个人的作用6.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受团队合作的效果6.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生是否有参与团队活动的经历，让学生分享经验2. 讲解团队合作概念：解释团队合作的定义和意义3. 探讨团队合作的重要性：引导学生思考团队合作对个人和集体的影响4. 案例分析：选取典型案例，让学生分析团队合作的效果5. 总结：强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与团队活动第七章：团队合作技巧的提升7.1 教学目标1. 让学生掌握团队合作的技巧2. 培养学生在与团队成员合作时的沟通能力7.2 教学内容1. 介绍团队合作技巧2. 探讨如何有效沟通和协调团队成员7.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验团队合作沟通的过程7.4 教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生思考团队合作的重要性2. 讲解团队合作技巧：介绍有效沟通和协调团队成员的方法3. 小组讨论：让学生在小组内分享团队合作经验，总结团队合作技巧4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验团队合作沟通的过程5. 总结：强调团队合作技巧在团队合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第八章：面对团队挑战的处理策略8.1 教学目标1. 让学生了解如何面对团队挑战2. 培养学生解决问题的能力8.2 教学内容1. 介绍面对团队挑战的处理方法2. 探讨如何在团队中解决问题8.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流面对挑战的经验2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解处理团队挑战的方法8.4 教学步骤1. 回顾前几节课的内容，引导学生思考团队合作的重要性以及团队合作技巧的应用2. 讲解面对团队挑战的处理方法：介绍分析问题、寻求解决方案等关键步骤3. 小组讨论：让学生在小组内分享面对挑战的经验，总结处理团队挑战的方法4. 案例分析：选取具体案例，让学生了解处理团队挑战的过程5. 总结：强调面对团队挑战的处理方法的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用第九章：团队合作的实践与应用9.1 教学目标1. 让学生将所学团队合作知识运用到实际情境中2. 培养学生解决实际问题的能力9.2 教学内容1. 探讨团队合作在实际情境中的应用2. 分析团队合作在解决问题中的作用9.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 实际操作法：让学生参与实际团队活动，体验团队合作的重要性9.4 教学步骤1. 引导学生思考团队合作在实际情境中的应用2. 小组讨论：让学生在小组内分享团队合作经验，总结团队合作在解决问题中的作用3. 实际操作：设置团队活动，让学生参与其中，体验团队合作的重要性4. 总结：强调团队合作在实际情境中的应用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第十章：课程总结与反思10.1 教学目标1. 让学生回顾所学内容，巩固知识点2. 激发学生在日常生活中积极运用团队合作精神和技巧10.2 教学内容1. 回顾本课程的主要内容2. 探讨如何在日常生活中运用团队合作精神和技巧10.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得2. 分享法：邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟10.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容，巩固知识点2. 小组讨论：让学生在小组内分享学习心得，总结团队合作精神和技巧在日常生活中的应用3. 邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟，激发学生积极运用团队合作精神和技巧4. 总结课程内容，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断实践和提升团队合作能力5. 布置课后作业：要求学生结合所学内容，制定一个团队合作计划，并在日常生活中实施重点和难点解析一、课程导入重点关注环节：引导学生思考合作的重要性以及合作技巧的应用。
2学会与人合作(教案)鲁画版心理健康教育四年级上册
2 学会与人合作（教案）鲁画版心理健康教育四年级上册一、教学目标1.知道什么是合作，了解合作的意义。
2.掌握合作的要素，能够与他人合作解决问题。
3.提高交往与沟通技能，增进人际关系。
二、教学内容1.什么是合作2.合作的好处3.合作的要素4.工作小组合作活动三、教学重点1.掌握合作的要素2.了解合作的好处四、教学难点1.如何提高交往与沟通技能。
2.如何协调与合作。
五、教学方法1.讲解法：通过课堂讲解和示范，让学生了解合作定义、合作的好处以及合作的基本要素，掌握提高交往与沟通技能的方法。
2.技能实践法：通过工作小组进行合作，让学生实践协商、协作和沟通的技能。
1. 导入（5分钟）老师介绍今天的主题“学会与人合作”，并引导学生分享自己跟同学合作的经验，让学生了解合作的定义。
2. 讲解（15分钟）老师讲解合作的好处：能够解决更多的难题，促进彼此之间的交往和沟通，也能让大家快速地完成任务。
接着，老师讲解合作的要素：互信、互助、协作、协商、分享。
最后，老师提出，要学会如何提高自己的交往和沟通能力。
3. 实践（25分钟）3.1. 学生分组（5分钟）老师将同学分组，每组 5-6 人。
保证每个组的成员均来自不同的班级，这样有利于学生之间的交流。
3.2. 设计任务（5分钟）老师评选出一个小组作为主组，并向主组发出一个小组任务：制作一份分享自己学习经验的小册子，要求内含 500 字以上的文字资料和自己的学习心得。
主组需要全方面考虑，明确小组目标，然后在小组里分工合作，实现目标。
3.3. 实施任务（15分钟）学生在分组内进行小组合作任务，协商分工合作，交换想法，共同实现任务目标，同时加强沟通与交往能力。
4. 总结（5分钟）老师让每组代表把小册子拿到黑板前介绍一下，包括小组成员、任务分配、完成情况及收获，同时让学生说说这次小组合作的体会和感想。
1.教师评价：通过观察学生分组活动和课堂表现，了解学生的合作策略是否得当、沟通能力是否提高、人际关系是否增进等情况。
心理健康《学会与人合作》教案
心理健康《学会与人合作》教案一、教学目标1. 让学生理解合作的概念，知道合作的重要性。
2. 培养学生积极主动与他人合作的意识。
3. 引导学生掌握合作的基本技巧，提高团队合作能力。
4. 增强学生的心理健康，提升人际交往能力。
二、教学内容1. 合作的概念与重要性2. 合作的基本技巧3. 团队合作能力的培养4. 合作中的心理调适5. 合作与个人成长的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解合作的概念、重要性以及合作技巧。
2. 案例分析法：分析合作案例，让学生深入理解合作。
3. 小组讨论法：分组讨论合作技巧的应用，提高学生团队合作能力。
4. 角色扮演法：模拟合作场景，培养学生实际操作能力。
5. 经验分享法：让学生分享合作过程中的心得体会。
四、教学准备1. 合作相关案例材料。
2. 合作游戏道具。
3. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入：讲解合作的概念，让学生了解合作的重要性。
2. 理论讲解：讲解合作的基本技巧，如沟通、协调、分工等。
3. 案例分析：分析合作案例，让学生深入理解合作。
4. 小组讨论：分组讨论合作技巧的应用，提高学生团队合作能力。
5. 角色扮演：模拟合作场景，培养学生实际操作能力。
6. 经验分享：让学生分享合作过程中的心得体会。
7. 总结讲解：总结合作的重要性，强调学生在日常生活中要积极与他人合作。
8. 课后作业：布置与合作相关的课后作业，巩固所学知识。
9. 教学反馈：收集学生对教学内容的反馈，为后续教学提供参考。
10. 教学评价：评价学生合作能力的提升情况，总结教学成果。
六、教学评价1. 学生合作意识的变化：观察学生在日常生活中的合作行为，评估其合作意识是否得到提高。
2. 团队合作能力的提升：通过小组活动，评估学生在团队合作中的表现，如沟通、协调、分工等。
3. 心理调适能力的增强：观察学生在合作过程中是否能够有效应对冲突和困难，评估其心理调适能力。
4. 学长与合作的关联：通过长期观察，评估学生在合作过程中的个人成长，如自信心、责任感等。
《学会合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册
教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动三年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生自主探究、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 教学难点：如何让学生在实践中掌握合作的方法和技巧。
四、教学过程1. 导入新课通过一个关于合作的寓言故事，引出本节课的主题——学会合作。
2. 讲解合作的重要性通过讲解合作的定义、合作的好处，让学生了解合作的重要性。
3. 讲解合作的方法和技巧通过讲解合作的方法和技巧，让学生学会如何在生活中与人合作。
4. 合作实践活动设计一个合作实践活动，让学生在实践中学会合作。
5. 总结与反思让学生谈谈自己在实践活动中的收获，总结合作的方法和技巧。
五、教学评价1. 学生对合作的认识和意识。
2. 学生在实践活动中的表现，如沟通、协作、解决问题等。
3. 学生对合作方法和技巧的掌握程度。
六、教学建议1. 教师要注重培养学生的合作意识，让学生在实践中学会合作。
2. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的团队精神，提高班级凝聚力。
通过本节课的学习，我们希望学生能够认识到合作的重要性，学会与人合作的方法和技巧，提高自己的团队协作能力。
同时，我们希望学生能够在实践中不断总结经验，不断提高自己的合作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节：合作的方法和技巧在《学会合作》的教学内容中，合作的方法和技巧是学生能否有效合作的关键。
因此，我们需要详细补充和说明如何教授学生合作的方法和技巧，以便他们在实践中能够顺利地与他人合作，共同完成任务。
一、合作的方法1. 明确目标和任务在合作开始之前，首先要明确合作的目标和任务。
学会合作教案
学会合作教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解合作的意义，掌握合作的基本原则和技巧。
2. 能力目标：学生通过合作学习，提高沟通、协调和团队合作能力。
3. 情感目标：培养学生积极参与合作、尊重他人意见的意识和态度。
二、教学重点1. 合作的概念和意义。
2. 合作的基本原则和技巧。
三、教学难点学生如何有效地进行合作，培养团队意识和团队合作能力。
四、教学过程导入：（5分钟）引导学生讨论合作的意义和重要性，并与学生分享合作的好处和困难。
正文：一、合作的概念和意义（10分钟）1. 合作是指个体或团体为了实现共同目标而共同努力、相互配合的行为。
2. 合作意义：促进学生与他人的友好交流，培养学生的社交技能和团队合作能力。
二、合作的基本原则（15分钟）1. 共同目标：明确团队共同的目标，并确保每个成员都清楚任务，明确分工。
2. 互相信任：相互信任是合作的基础，每个成员应尊重他人的意见和贡献。
3. 沟通与协调：及时、明确地沟通意见和需要，协调成员之间的分工和行动。
4. 相互支持：团队成员之间要相互支持、鼓励和帮助，共同克服困难。
5. 共同责任：每个成员都要对团队的成果负责，及时反馈和改进自己的工作。
三、合作的技巧（20分钟）1. 倾听与尊重：学会倾听他人的意见和建议，并尊重每个成员的独特性。
2. 分工合作：根据团队成员的特长和兴趣，合理分工，充分发挥个人优势。
3. 有效沟通：清晰、明确地表达自己的观点，借助非语言交流更好地理解他人。
4. 团队协作：通过合理的讨论和协商，形成共识，统一行动。
5. 互相包容：合作中不可避免会出现矛盾和分歧，学会包容和解决分歧。
四、合作实践活动（25分钟）安排学生分成小组，完成一项合作任务。
任务可以是一个小型项目，要求学生在团队中实践合作技巧，并达到团队共同目标。
五、反思与总结（10分钟）学生讨论合作中遇到的困难和挑战，总结合作的经验和教训，并思考如何在今后的学习中更好地运用合作技巧。
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《学会与人合作》教案
淮州中学沈康
教学目标：
1、知识与能力：
（1）体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。
（2）联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。
（3）引导学生认识良好的合作一定是公平公正的，帮助学生树立公平合作的意识，使学生认识合作在生活中的重要性。
2、过程与方法：
发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流合作方法。
3、情感、态度与价值观：
通过教学与活动，使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。
教学重点、难点：
重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。
难点：处理好竞争与合作的关系。
教法建议：
1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子。
2、学生谈自已的事例（谈方法）
3、探索创新时可利用实物、学生体验、看录像，激发学生求知欲望。
教具准备：一个小口塑料瓶、4个穿线的小球多媒体
教学过程
一、导入新课
做游戏：彩球逃生。
材料：一个小口瓶、几个穿线的小球
要求：每人拉一根线，在最短的时间内取出所有小球
问：这个游戏说明了什么道理?
小结：人与人之间的合作是要讲究原则或技巧的。
展示课题：学会与人合作
二、讲授新课：
从家庭、学校、社会、国家四个不同的角度学习合作的技巧，由学生进行选择。
（一）家庭篇
角色扮演：古时候有位父亲，在临终前，要把四个金锭分给三个儿子。
三个儿子的情况是：大儿子精明能干，为赚取这四个金锭出的力最多，二儿
子能力一般，但是很有孝心，父亲生病时端茶送水，最得父亲的喜爱，三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
思考：
1、如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这四锭黄金？
2、如果你是其中的一位儿子，你希望怎样分配这些黄金？
小结：善于合作，必须坚持公平公正的原则，共享合作成果。
在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公正分享成果，这样才能相互尊重，相互信任，达到双赢共赢。
（二）学校篇
1、播放视频：大合唱失败后，班干部相互推卸责任的场面
思考并回答问题：我们对同学之间的相互责怪应该怎么看？
在班级活动中，对同学之间的相互合作，我认为应该注意什么？
小结：合理分工精心计划、相互尊重相互支持、要勇于承担责任，自觉履行义务…….
2、故事续编；你认为应该怎样去解决他们之间的矛盾（编故事、小品表演……）
这个故事告诉我们合作还要注意什么？为什么？
相互沟通，真诚合作
3、想一想：
初三2班的同学在经历了责任推脱风波之后，大家都认识到了成功离不开大家的精诚合作。
他们再接再厉，在学校开展的“我爱我的祖国”伟大成就展的黑板报评选活动中获得了第一名。
假如你又是本次活动的组织者，你怎样调动本组3名同学的积极性，出一份高质量的黑板报呢？
小结：善于合作，必须做到合理分工，科学计划
具体要求：（1）分析各自的优势和不足，充分发挥各自的优势和特长。
（2）制定科学、合理的计划，落实各自的责任。
（三）社会篇
1、播放视频：四川地震后，全国抗震救灾的场面。
讨论：我国抗震救灾为什么会取得阶段性地胜利呢？
小结：（1）中央领导科学决策，及时部署；
（2）地方、军队各级领导深入一线指挥抗震救灾；
（3）军队、武警、消防战士和医护工作者等积极投入到抗震救灾的前沿阵地；
（4）世界一些国家的救援队也付出了辛勤的汗水；
（5）社会各界，包括港澳台同胞、海外华人等捐钱捐物，积极支持灾区；
……
问：体现合作的哪些技巧和原则呢？在这些技巧和原则中，哪个最重
要呢？
指挥是团队的核心和灵魂，
合作中还需要各团队间的相互配合。
（四）国家篇
展示材料：中国国务院总理温家宝在美发表题为“共同谱写中美关系新篇章”的演讲。
他从中美关系发展历史得出了三个重要结论，并为进一步发展两国建设性的合作关系提出了四点建议。
三个重要结论:
第一个结论：中美两国和则两利，斗则俱伤；
第二个结论：中美两国有合作的基础和共同的利益；
第三个结论：中美合作有利于亚太地区的稳定，也有利于世界的和平与发展。
四点建议:
一要继续加强两国高层往来和战略对话。
二要推进两国经贸互利合作，并建立良好的解决双边问题的机制。
三要加强在重大国际和地区问题上的协调。
四要积极拓展两国民间交流。
问：温总理的讲话阐述了什么样的道理？
小结：善于合作，要做到相互沟通、支持合作，妥善解决合作中不愉快的事情。
解决矛盾和分歧，关键是及时沟通，消除隔阂。
合作中，只有坚持公平公正的原则，才能共享合作成果，达到双赢共赢。
三、总结本课内容
让学生总结与人合作的技巧：
合理分工，科学计划、有效指挥，相互配合、承担责任，履行义务、相互沟通，真诚合作、公平公正，合作共享。
四、提炼升华
《细节决定成败》一书的作者、我国著名的细节管理专家汪中求先生曾言：“团队精神才是一个企业的核心竞争力”,“没有完美的个人,只有完美的团队”,“时代需要英雄，更需要优秀的团队”，真诚地期望我们每个同学从小就自觉培养合作意识,努力增强团队精神,熟练掌握合作技巧,以期将来更好地发展自己,报效祖国！
课后作业：
一个瞎子和一个跛子，被大火围困于楼内，眼看就要葬身火海。
但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成一个完整的“身体”：瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。
问：（1）如果这两个人只顾自己逃生，会有什么结局？
（2）如果瞎子指路，跛子背人，又会是怎样的结局？
（3）请你举例自己或他人通过公平合作克服困难的事例。
（4）请你举例自己或他人不善于公平合作导致失利的教训。
（5）听了这个故事后，结合你的长处和不足之处谈谈与他人合作的感想。
板书设计:
教学后记：
教师在进行教学设计时，没有按照教材的内容按部就班的进行，而是从家庭、学校、社会、国家等四个方面来选取材料，整合教材内容，通过阅读、分析、讨论等环节解决有关问题，感悟与人合作的技巧。
教师教学过程中要做好家庭、学校、社会、国家等四个环节间的过渡，因为学生先选择哪个环节你不知道。
首先要做好各种情况的预测和应对措施。
通过教与学，让学生认识到与人合作的重要性，了解与人合作的技巧，并在日常的生活和学习中加以运用，增强“团队”精神，培养善于合作的良好品质。