2014高考作文真题解读：“快与慢”
高考材料作文“快与慢”导写及佳作范文
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高考材料作文“快与慢”导写及佳作范文【金题预测】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一“别让孩子输在起跑线上”这句话在早教界流传甚广，于是一些家长担心孩子输在起跑线上，便通过各种培训班给孩子超前灌输与其年龄不同步的知识。
20多年前，某大学的少年班家喻户晓，如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。
材料二德国汉学家顾彬在谈到中国当代文学创作时说：“中国当代作家最大的问题之一，我觉得是不知疲倦，写完了一本以后马上写第二本，每年都能出新作，莫言43天就能写成一本好几百页的小说。
而德国小说家四五年才写一本，托马斯·曼这样的作家，要写一本800页的小说至少需要800天，再修修改改，3年才能完成。
”材料三国外高铁速度从时速80公里增加到240公里大约花了40年，而中国高铁只用5年时间，便将行车速度从100多公里直接提升到200公里以上。
7·23动车事故发生后，著·名评论员童大焕发表了一篇题为《中国你慢些走，等一等你的灵魂》的文章，其中有一段话引起了人们的共鸣：“中国哟，请你慢些走，停下你飞奔的脚步，等一等你的人民，等一等你的灵魂，等一等你的道德，等一等你的良知……”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作导引】本题可用异中求同的方法来审题立意，三则材料涉及的领域分别是教育、文学、经济，虽说涉及的领域不一样，但都探讨了一个共同的问题，就是如何看待生活中的“快”。
同时也暗含了一个疑问，“慢”难道就不好吗？因此本题的核心问题是在引导考生如何看待“快与慢”的辩证关系，并呼唤社会在适当的时候“等一等”！快和慢，是两种不同的处事方式，“快刀斩乱麻”是“雷厉风行”，“慢条斯理”是“沉着冷静”。
“快与慢”作文讲解及范文
阅读下面的材料，按要求作文。
乌龟比兔子更能多讲些道路上的情况。
——纪伯伦追踪着鹿的人是看不见山的。
——佚名慢慢走，欣赏啊！——阿尔卑斯山口的路牌我们正处在一个一日千里高速发展的时代，我们出门有高速公路，我们就餐有各式各样的快餐，我们打开书报有各式各样的文化快餐，我们打开电脑更可以几分钟这内“网尽天下”。
品味上面的三句格言，感受快节奏的今天，相信你对“快”与“慢”会有较深的感受和理解。
请以“快和慢”为话题写一篇文章。
可以写两个方面也可以只写一个方面。
要求：题目自拟，文体不限；字数不少于800字。
一、审题分析“快与慢”这个话题很宽泛，快——可写快速发展给人带来的种种好处，也可以写快节奏的生活给人带来的方方面面的心理压力；慢——可写“落后就要挨打”的惨痛教训，也可写“一步一个脚印，踏踏实实的学习，稳稳当当的工作”的沉稳，以及“水流心不竞，云在俱意迟”的从容；但，“快与慢”是关系型的话题，最好要围绕其关系展开，全面分析：快的优劣，慢的好坏，以及何时应该快，何时应该慢，什么情况下快，什么情况下慢等等，最好写成议论文或散文。
将两种或两种以上事物、对象合并在一起，用“和”“与”“对”等连词或介词联结起来，形成一个话题，这就是“关系”类话题。
面对此类话题，审题时需要将两者之间存在的关系揭示出来，否则就有可能偏离题意。
从何处着手呢？搞清各自所属的领域或范畴，搞清各自的本质、特点，更要搞清这两者在何时何地、何情何景下有何联系——是直接影响，还是间接影响；是正面作用，还是负面作用；是显性关系，还是隐性关系，是偶然联系，还是必然联系；是单向联系，还是多向联系，甚至是互动关联、互为条件、互为因果，等等。
搞清关系之后，再从中挑选出自己准备准确表达的一种关系，进而形成观点，并以此来构思作文。
本题属于“矛盾关系”的关系类话题作文。
矛盾关系是指话题中往往出现两个相互矛盾的概念，在写作时要学会辨证分析，对这两个矛盾的概念要突出重点，强调弊中有利或利中有弊。
高考模拟作文“快与慢”导写及范文
2024届高考模拟作文“快与慢”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，“一切慢慢来！快了出错划不来！”现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车”“高速公路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，雷军把互联网创业总结成七个字：专注、极致、口碑、快——身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经过时？“快”在今天又是否真的必要？请结合材料内容，以“快与慢”为主题，写一篇文章，体现你的认识与思考。
【审题指导】这是一道二元关系的思辨作文题目。
慢，好的方面是能在学术上更扎实走得更远，更能享受生活的趣味，帮助弱势群体等等，在合适的场景下对慢展开联想。
慢，不好的方面可以是做事太拖沓，效率低，不紧跟时代，容易被时代所抛弃。
快，好的方面是紧跟时代潮流，勇立潮头，是时代的骄子，做事情讲效率，工作更有激情，还可以是面对紧急情况能及时反应。
快，不好的方面可以是浮躁的做事态度，急功近利的追求，不择手段的功利心等。
这些问题可能存在于个人，可能存在于社会，可能存在于国家。
可以是具体的某个时间节点，某个场合，某件事情，某个职业，某个团体，某一个人。
明白了快慢是什么，进而思考两者的关系，“快”和“慢”各有优劣长短，存在着既对立又统一的关系，可以是先后关系，共存关系，因果关系等。
他们是不可分割的两面。
【结构模式】1结构模式一A+B+AB式中心论点：把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩。
分论点1：快是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。
（A）分论点2：慢是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。
(B)分论点3：快与慢需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。
快与慢作文评讲
慢是一份积淀。不再去回首因慢而挨打的中国近 代史，无需去担心“快”将人间的温情冷却。走 过千山万水，慢早已沉淀一份淡然，成就一份豁 达。细嚼慢咽，精雕细琢，用慢创造的往往是永 恒的精品，仅要煴火足矣。司马迁著《史记》耗 时十三载，司马光著《资治通鉴》走过十九年， 李时珍一本《本草纲目》用二十年的光阴；曹雪 芹一部《红楼梦》梦过十年……精品，是这样炼 出来的。慢中的豁达与智慧，早已渗透在点滴之 中。慢，慢慢的享受，慢慢的酝酿，收获一份从 容的生命姿态。（豁达与智慧缺少展开论证）
较好的立意
• 寻找快与慢的平衡点 • 快慢相宜（相谐） • 行动上求快，心灵上求慢 • 知其快，守其慢 • 快时代，慢欣赏 • 快以求速，慢以求稳 • „„
不太稳妥的立意
• • • • 快慢两相宜 快与慢
“方便面”、“高速公路”、“宽 频”“速递，说明“快”是前进的动力；谚 语说“欲速则不达”，“心急吃不了热豆 腐”，显慢的真谛。“快”与“慢”似一对 冤家，各据半壁江山，互不相让。而我说， 快慢各有长，把快与慢结合在一起，才是上 上策。（简单引用材料，提出自己观点）
兵贵神速。 快刀斩乱麻。 时间就是金钱，效率就是生命。 更高、更快、更强 ——奥运口号 多快好省（数量多，速度快，质量 好，成本省。 ）——毛泽东
有关慢的成语：
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慢工出细活 欲速则不达。——《论语》 多拉快跑酿灾祸。 心急吃不了热豆腐
马儿啊，你慢些走呀慢些走，我要 把这迷人的景色看个够。 ——马玉涛《马儿啊你慢些走》 请停一停，等待灵魂的脚步。 ——印第安谚语 走得慢点，走得远些。——俄罗斯 谚语 疾驰的快马，往往只跑两个驿亭； 从容的驴子，才能日夜兼程。 ——伊朗谚语 慢慢走，欣赏啊！ ——阿尔卑斯山标语牌
快与慢作文900字
高考作文押题：“快与慢”话题作文900字（精选3篇）范文一：慢行穿市井，快走踏清秋一些人的旅游，悠闲、散漫，一步步穿过城市，深度了解其历史，感受城市的心跳；一些人的旅游，充实、满当，一处处掠过名胜，从早到晚的奔波，赏尽城市的万千风貌。
一慢，一快，体现了不同的生活观念。
而看似截然不同的二者，也并不是对立的关系，没有必要因为其对错而争执，快与慢只是一种选择。
在这个快节奏的时代，我们做什么都是急匆匆的，渐渐的就会觉得分身乏术。
于是一些人选择在人流中驻足，放慢脚步，随着自己的节奏，穿梭在市井中，来一场“城市漫步”。
正如阿多尼斯所说：“我向星辰下令，我停泊瞩目，我让自己登基，做风的君王。
”活出自己的姿态。
但这种选择也会被认为是在逃避现实，是消极心理的表现。
而笔者则认为不然，短暂的休息并不至于被批评，相反，休息之后，我们才能更有热情地投入学习与工作。
与此同时，一些人选择快走几步，超过人流，用有限的时间，完成最多的心愿，一日看尽长安花。
笔者在他们身上看到了一种倔强，面对紧迫的时间，他们自信可以完成自己十几项的任务清单，他们也的确做到了。
诚然，有些人认为这种旅行是无意义的，是不求甚解式的囫囵吞枣，是对城市美景的辜负。
但是他们至少看到了美景，那些美景会成为人的一部分，留给未来的自己慢慢消化。
这样看来，慢与快其实都是人们为了希望有所收获、有所感悟而做出的选择。
慢的追求指向了快的路径，而快的得到又铺就了慢的底色。
而身处当今社会，快与慢的相辅相成变得越来越重要。
时代的发展需要快的追求，于是中欧班列横跨亚欧大陆，于是“嫦娥”奔月、“羲和”探日，我们一次次缩短与世界的距离，一步步都是对快的追求。
但我们也需要慢下来，等一等耄耋老人，等一等襁褓婴儿……我们的快，正是为了包括他们、包括每一个人在内的人们，为了每一个人，共同的幸福。
慢行穿市井，快走踏清秋。
愿我们都能摆脱潮流的裹挟，漫游在心之所向地；也愿我们都能冲破人群的阻碍，奔走在情之所动处。
高考材料作文“快与慢”导写及佳作范文
"快与慢"是高考材料作文的常见导写题型之一，通常要求考生以原材料为引子，探讨快与慢的关系及其影响。
本文将围绕这一主题，探讨快与慢的本质、优缺点及其应用，同时提供一篇佳作范文。
一、快与慢的本质快与慢是时间的两种状态，是时间的一种表现形式。
并不能判断哪种状态更好，只能谈及它们的优缺点及其应用。
在高速发展的时代，快节奏的生活方式让人们容易焦虑、紧张和抑郁；而慢下来，呼吸深吸几口、感受周围的环境，能使人们更加放松、满足，更有创造性的灵感。
快与慢之间需要保持平衡，达到最佳状态。
二、快与慢的优缺点1. 快的优点：攻坚克难、效率高、紧迫感强。
快节奏的生活方式能让人们面对困难时更加果敢，达到快速解决问题的目的。
同时，快速完成任务可以释放出更多的时间来开展其他工作，提高工作效率。
快速完成任务还能增强人的压力感和时间意识，让人们在工作生活中保持高度紧张和竞争力。
2. 快的缺点：容易出错、容易疏漏、不利于思考、可能导致粗略。
快节奏的生活方式容易把一些细节忽略掉，有可能导致出现工作中的失误和错误，同时缺乏详细和全面的考虑，思考能力也会受到影响。
在高速生活中，人们可能更容易遇到事情略过细节，从而做出错误的决策或者做出不负责任的事情。
3. 慢的优点：寻求安静、寻求放松、感受生活。
慢是一种放松、惬意的状态，它让人们拥有更多的精力感受周围的环境。
慢的状态下，人们更容易获得有关环境、工作和生活的全面信息，更容易进行深入思考，从而有更多的机会找到意想不到的解决方案。
4. 慢的缺点：可能浪费时间。
慢的状态下不高效，会影响工作效率。
对于快节奏的人来说，花费太多时间思考一个任务看起来很不划算。
三、快与慢的应用在生活和工作中，需要根据不同的情况恰当地运用快与慢两种状态，使其达到最佳状态。
在工作中，需要在时间、任务的要求下高效完成工作，同时也要注意细节，准确无误。
对于需要创造、思考和分析的工作，需要适当减缓节奏、寻求安静，这样能更好地创造和表现。
快与慢二元思辨谈关系高考满分作文
快与慢二元思辨谈关系高考满分作文
哎呀呀，大家都知道高考那可是超级重要的呢！今天咱就来聊聊快与慢这事儿。
你看啊，在学习的时候，有时候就得快，像做题，咱得快点做，才能多做几道呀，不然时间可不等人呢！但有时候又得慢，比如读课文，读得太快了，啥都没记住，那不等于白读啦？这就好比跑步，冲刺的时候要快，可调整呼吸的时候就得慢下来。
我记得有一次考试，我就着急忙慌地做题，结果好多简单的题都做错了，哎呀，那可真是后悔死啦！这不就是快过头了嘛。
后来我就想，咱不能这么干呀，得快慢结合才行。
还有啊，生活中也一样。
出去玩的时候，要是一直急急匆匆的，那多没意思呀，还不如慢慢欣赏风景呢。
但要是干啥都慢吞吞的，那也不行呀，会错过好多好玩的事儿呢。
就像盖房子，地基得慢慢打牢固，可往上盖的时候也得快点呀，不然啥时候才能住进去呢？高考不也是这样嘛，平时学习要一步一个脚印慢慢来，积累知识，到了考试的时候就得抓紧时间答题。
所以呀，快和慢不是绝对的，它们就像好朋友，要相互配合才行。
咱不能只追求快或者只追求慢，要根据不同的情况来决定。
我觉得呀，只有把快与慢把握好，才能在学习和生活中都顺顺利利的！。
高考作文模拟写作：对为政之“快”与“慢”的思考与例析(附写作指导及范文精评)
高考作文模拟写作：对为政之“快”与“慢”的思考与例析【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）《史记》中记载：伯禽受封于鲁，过了三年才向周公汇报政绩。
周公说：“为什么这么迟呢？”伯禽说：改变他们风俗中不合礼仪的地方，三年才能做到，所以迟了。
”姜太公封于齐地，过了五个月就来汇报政绩。
周公说：“为什么这么快呢？”姜太公回答说：“我简化君臣间礼节，顺从他们的风俗，所以快啊！”上面的材料引发了你怎样的感悟与思考？请就此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】这是一个很有意思的作文材料，材料表面上讲了一快与一慢的两个为政故事。
具体内容：伯离为改变风俗花了三年，所以慢了，为什么要改？因为有不合礼仪的地方；而姜太公则简化礼节，顺从风俗，所以快。
一慢一快，矛盾吗？显然都是对的。
伯离改变旧俗，自然需要一个过程，所谓欲速则不达。
慢，才能有成效。
姜太公顺从齐地风俗，还化繁为简，犹如快刀斩乱麻，自然就快。
从材料中两人回答的语气来看，基本上可以确定两个都是符合实情的科学做法。
所以，立意时，需要运用具体问题具体分析的思维，灵活地分析为政中的“快”与“慢”的关系，即什么情况可以快，什么情况还得慢；快的做法是什么，慢的做法是什么等，最后得出：为政之快与慢，关键看什么。
然后联系到其它方面“快”与“慢”的辩证关系的思考。
要注意的是，材料中，并没有对“快”与“慢”作评判，也就是并没有评价“快”与“慢”的好坏，只是解释了“快”和“慢”各自的原因。
所以，立意时最好也不要从评价“快”“慢”好坏的角度去思考，更多地从“为什么快”“为什么慢”“何时何事快”“何时何事慢”的角度思考。
注意，写作任务是“上面的材料引发了你怎样的感悟与思考？”比较稳妥的写法是，提出观点后，先就事论事，再联想引申，最后总结全文。
【参考立意】1.适宜的，才是最好的。
2.慢火烹鲜当是好，快刀斩麻亦为高。
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2014高考作文真题解读：“快与慢”
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要求：(1)请把题目抄在答卷纸上;(2)不少于800字;(3)不要写成诗歌;(4)不得透露个人相关信息。
立意分析
命题作文的立意向来不需要如何深入分析和挖掘，关键是了解了题目之后，开始做思维的发散性活动。
我们究竟是应该快一点，还是慢一点?
以材料作为起点，儿时父母总叮嘱我们凡事小心，慢一点，为的是让我们更好的生活和成长。
而现在我们听到的“快一点”的催促，更多的对我们成长的鞭策，不希望我们将时间浪费，而是把握一分一秒，去做更值得的事情。
“快一点”或是“慢一点”，都是父母对我们的关爱。
只是随着我们年龄的增长，他们表达爱的方式有了变化。
他们侧重的点，也不尽相同。
那么就我们而言，是希望快一点，还是慢一点呢?
这不仅仅是速度，也可以预示成长、成熟，更进一层，也可以是做事情的方式等。
只要你找到自己更为倾向的角度，把立意站稳，然后生发，要偏题是很难得。
不会偏题，那么考察的就是你的文采咯~
解读时间
——学习横向展开议论
从前，“慢”是成事的基础——“欲速则不达”：好汤得靠“慢火”炖煮。
健康要从“细嚼慢咽”开始，“慢工出细活”更是品质的保证。
总之，“一切慢慢来!快了出错划不来”!
现在，“快”是前进的动力——有“方便面”就不怕肚子饿，有“高速公路”、“高速铁路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“速递”就不怕礼物交寄太晚。
身边的事物都告诉我们：“快!否则你就跟不上时代!”不同的时代总有不同的想法，但“慢”在今天是否已经过时?“快”在今天又是否真的必要?
试以“快与慢”为题，阐述自己的观点。
巧手妙点
这是一道供料限题作文。
作文标题是《快与慢》，给出了议论的话题;标题之前给出两段引导性文字，对标题的含义和立意的角度等作了简要提示。
标题是一个并列结构的形容词短语，围绕这“快与慢这个话题来阐述自己的观点，应该辩证地分析：当“快”则“快”，该“慢”则“慢”;“快”与“慢”各有优劣长短，各有其适用的对象场合与前提条件;何时需“快”，何时需“慢”，“快”与“慢”的矛盾关系应怎样协调、统一，它取决于哪些客观和主观等多方面的因素?
阐述自己的观点时，应当从上述诸方面问题之一入手，提炼出一个集中、鲜明、扼要的中心论点(主题句)，并且针对特定的对象、情状、事件、人群具体分析。
可从“快”与“慢”之间存在的既对立又统一的关系切入来论述;也可以在肯定其一方存在的合理性的同时，而偏重对另一方的利与弊的剖析。
根据上述切入点，我们至少可以提炼出诸如下列的中心论点：“快”与“慢”各有其适应对象与场合，应该辩证地看待。
“欲速则不达”，当慢则慢，不可拔苗助长，应该实事求是。
高度发展的时代、快节奏的生活，我们更应该学会忙里偷闲，快中取“慢”，慢慢地欣赏人生路上的美丽风景。
“时间就是生命，效率就是金钱”，拖拉、懒散、敷衍、空耗时间等等“慢节奏”的低效乃至无效的不良作风应予以狠刹!。
明确了议论的中心论点，接下来的问题就是安排好恰当的议论结构思路，使分析有条有理。
议论文的结构组成一般包含引论、本论、结论三部分。
引论或提出问题，或确立论点。
本论部分是阐述说理的主体。
结论是或得出结论，或重申观点。
依据本论的层次组合模式的不同以及引论、结论与本论的逻辑关联，议论文的论证结构通常有横向展开式、纵向展开式和总分(总)式三个基本类型。
横向展开式又可分为并列式和对照式：前者是指本论部分只从一个水平面上论证论点，不作纵深开掘，而从不同角度并列论证观点;后者是
指本论部分把两种事物(或意思)加以对比，或者是用另一种事物(或意思)来烘托某一种事物(或意思)。
纵向展开式是指在本论部分里，纵深开掘，层进发展论证，可概括为“三问法”(是什么?为什么?怎么样?)。
那么，针对《快与慢》这个论题，若用横向展开式来安排论证结构，该怎么梳理思路呢?可以用并列式结构，思路示例如下：
引论：表明看法观点——”时间就是生命，效率就是金钱”，政府机关要提高办事效率，要“快”字当头，真正做到便民、利民。
本论：从几个方面阐述政府机关办事要“快”的理由，或者提出如何“快”的建议对策等。
结论：或回应中心观点，或发出呼吁倡导，如：“建立一个精干、高效的政府，才能节约政府运作成本，切实促进社会生产和人民生活的和谐发展”等。
也可以用对照式结构，思路示例如下：
引论：表明看法——“一张一弛，文武之道”，生活在追求快节奏、高速度的现代社会中的人们，应该学会忙里偷闲，闹中取静，拥有一份从容的心，慢慢地品味生活的美。
本论：从正反两方面论述品味生活的美需要“慢”的道理。
可由反入正，先反面提出观点，过于紧张的工作、生活，过于焦虑与劳累，不知休止地求快贪多，就难以体验生活的
闲适和自在;并举出例证，联系当代社会一些精英人物英年早逝，联系当前都市中高级白领等上班一族亚健康症人群居高不下等现状来剖析盲目求“快”的不人道、非人性的弊端。
然后正面提出观点，要学会科学地休息，健康地娱乐，劳逸结合，快中有慢，好好欣赏生活的美丽风景;并结合具体事例，来论述正当的休闲、娱乐、放松、疗养等方式对于促进人的身心和谐健康的意义。
结论：回应观点，提出有关学会休息、学会休闲、学会慢慢欣赏人生路上的优美风景等的告诫、倡导或呼吁等。
，你发现了吗?你就要读到的《人生的一抹亮色》，全文都是叶韵的!喜欢想事的我，又开始想了，连这儿刘恺希都做到了，而且做得又这么自然，还有什么她没有做到呢?
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