班主任与班级常规管理共40页文档
班主任管理班级的常规工作4篇
班主任管理班级的常规工作4篇班主任管理班级的常规工作第1篇一、管理目的：1、为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、标准化。
2、培养学生良好的道德品质，纠正一切不良习气，切实落实《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》、《文姬中学学生管理制度》，端正班风、学风，创造良好的育人环境。
3、如实评估班主任工作，并将各班量化总积分与班主任工作管理挂钩，同时也为学期末评选先进班集体提供主要依据。
二、班主任管理〔40分〕〔一〕、班主任日常工作〔10分〕每天早自习、午自习提前10分钟下班，整理和安排班务工作。
每次1分。
〔二〕、班主任常规工作〔20分〕1、处理班级日常班务工作和本班学生中突发事件，本班问题原那么上由班主任和任课教师协商处理，不随意将问题上交。
5分2、认真组织和开好每周的班会，要求班会活动课有主题，有内容，有记录。
3分3、每天提前20分钟清扫除，学生到位，自习前清扫结束，放学留学生拖地。
班主任到岗，做好安排，确保学生平安。
2分。
4、落实学生请销假制度。
2分5、做好与家长的沟通工作，做耐心细致的思想工作，做好后进生的转化工作。
做好家访来访记录，做好住宿学生的访查记录。
2分6、禁止体罚、变相体罚学生，保证学生受教育的权利，采取措施控制学生流失。
2分7、能按时参加学校组织召开的班主任会议。
2分8、大型集会、大型劳动提前到岗，组织好本班学生。
2分〔三〕班级文化建设〔10分〕1、教室环境布置：4分A、班级制度、标语上墙，保持完整、洁净；桌凳摆放整齐，桌斗无杂物。
〔如食品包装袋、果皮纸屑等〕B、教室内劳开工具、垃圾桶摆放整齐有序；教室内外地面、门窗干净，墙壁、楼道护栏无脚印，无灰尘，无乱画痕迹。
2、板报宣传设计。
能利用板报对学生进行时事政策、纪律平安、学习教育；版面设计美观、艺术，且能按时更换。
〔一般每两周更换一次〕2分3、学生仪容仪表。
小学班主任班级常规管理规范
4、各班学生离校时向值周老师和值周班级同学挥手再见。
5、班主任每天向路队长了解前一天情况，并根据情况及时对学生进行表扬及教育。
清洁
1、课间督促学生做好日常保洁，教室和走廊坚持做到“六无”：地上无纸屑，墙上无印迹，室内无垃圾，桌内无杂物，窗沿无积灰，台面无涂划。
2、各班要建立下课提醒学生整理桌椅、课前准备、有序入厕、文明玩耍的规范及机制。
3、如下节课是体育或需要到功能教室上课，各班学生必须提前排队前往，促进学生养成文明、优雅的课间行为习惯。
4、发生课间突发事件，班主任要及时处理，原则上参照“应对突发安全事件”规定处理。
午餐午休
1、班主任要经常和午餐管理教师沟通，统一本班午餐午休管理要求。
2、了解学生午餐状况，要求学生养成下列习惯：
（1）中午放学后，在校就餐学生洗手后，按指就餐时，爱惜粮食，不大声喧哗，不剩饭菜，注意用餐卫生，并及时清理。
（3）就餐后，组织有序，餐盘放回指定位置，并叠放整齐。无追逐、打闹现象。
（4）午休时间，遵守纪律，服从管理，保持卫生。
2、教室里要设置队角，队干部介绍、队刊、队旗等置于队角处，教室里的国旗统一张贴在黑板正上方，凡是上墙的班队管理材料均要有少先队标志。
3、墙报要符合当月主题、内容丰富多彩、生动活泼、积极健康、形式要新颖、文化氛围要浓厚。每月更换一次。
4、外墙报右四分之一的空间统一规划为“中队信息栏”。“中队信息栏”内从上到下依次分为以下板块：（1）班级、中队名称；（2）班级荣誉；（3）班主任（辅导员）姓名，教育宣言；（4）班级全家福照片；（5）班级宣言；（6）每周箴言；（如：不经历风雨，怎么见彩虹——推荐人：某某同学）。（7）在最下方各班可自主设置“巴蜀榜样”推荐、“每周之星”等鼓励、表扬栏目。
班主任班队日常管理制度
一、总则为了加强班级管理，培养良好的班风学风，提高学生的综合素质，保障教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、班级组织架构1. 班主任：全面负责班级管理工作，制定班级管理制度，协调班级内部事务，组织班级活动，负责学生德育教育。
2. 班委会：协助班主任管理班级，负责班级日常事务，组织学生参与班级活动，发挥学生自治自理能力。
3. 班级小组：根据班级实际情况，设立学习小组、体育小组、文艺小组等，负责开展相关活动，促进学生全面发展。
三、班级日常管理1. 班级纪律（1）学生应按时到校，不迟到、不早退、不旷课，遵守校规校纪。
（2）课堂纪律：认真听讲，不随意讲话、做小动作，保持教室整洁，爱护公物。
（3）课间纪律：不在教室、走廊、楼梯等公共区域追逐打闹，保持安静。
（4）自习纪律：专心学习，不聊天、不玩手机，保持教室整洁。
2. 课堂学习（1）学生应按时完成作业，认真复习，积极参加课堂讨论。
（2）教师布置的作业必须独立完成，不得抄袭、代做。
（3）课堂发言积极，敢于表达自己的观点。
3. 班级卫生（1）班级卫生由班委会负责，每周进行一次大扫除。
（2）学生应保持个人卫生，爱护教室环境，不乱扔垃圾。
（3）爱护公物，不随意损坏教室设施。
4. 班级活动（1）班级活动由班委会组织，班主任指导。
（2）学生积极参与班级活动，发挥自己的特长。
（3）班级活动应遵循安全、健康、文明的原则。
5. 家校沟通（1）班主任定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
（2）班主任通过家访、电话等方式，了解学生家庭情况，关心学生生活。
（3）家长应积极配合班主任，共同关注学生的教育问题。
四、班级考核与奖惩1. 考核方式（1）课堂表现：包括出勤、纪律、发言、作业等方面。
（2）学习成绩：根据学生成绩单，综合评定。
（3）班级活动参与度：根据学生在班级活动中的表现，综合评定。
2. 奖惩措施（1）奖励：对表现优秀的学生给予表彰和奖励，包括颁发奖状、奖品等。
班主任工作中的班级常规管理
班主任工作中的班级常规管理1.管理制度化，重视坚持“依法治班”。
没有规矩不成方圆。
建班之初，要组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识，并发动学生制定班规细则。
制定时，教师应该引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章、制度、公约和纪律等，经过全体成员集体表决通过。
制定的规则能否达到预期效果，关键看执行。
执行规章制度时，不仅依靠班干部，更是发动大家来互相检查、监督，树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风，在实施规章制度的过程中，重视班级荣辱观的建立，形成良好的舆论氛围。
为了帮助学生实现将班级制度文化从强制约束向自觉遵守的转化，班主任应借助于晨会、班报、日记等工具，积极地进行宣传，同时结合开展丰富多彩的活动，正确加以引导，以帮助学生养成自觉遵守日常行为规范的良好习惯。
在班级制度的各项条文中，突出精神风貌、价值观念、作风态度等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，共同发挥规章制度的强制作用和激励作用，使班级形成“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”的良好局面，积淀起丰富的班级制度文化。
班级制度文化的建设，不仅为学生提供了一个制度化的法制环境，还为学生提供了评定品格和行为的尺度，从而使每一个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级的群体利益、符合教育培养目标的方向发展。
学生在良好的文化氛围中正确面对学习和生活，建立法制观念、按照法规办事、履行自己的职责和义务，维护自己的权利，在班级生活中就体验了“社会生活”，能够不断提高自身的社会化程度。
2.管理团队化，重视扶持和培养班干部。
班干部对于班级工作的重要意义，不仅班主任，而且每一个老师、每一个学生都能体会到。
因此，班主任要重视对班干部的选用，应该注意到，班干部是以班主任为核心的、科任教师为重要骨干的班级管理队伍的重要组成部分。
班主任应该重视管理团队建设。
班干部选举实行民主选举，这样选出的班干部有群众基础，得到大家的拥护，利于工作开展；班主任要经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法；指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力，真正发挥好模范带头作用。
班主任工作班级管理制度及公约
班主任工作班级管理制度及公约一、班级管理制度1.早退早到每天上课或活动前15分钟，学生应到达教室或活动场地，准备相关材料。
如果学生需要请假，必须提前向班主任请假并得到批准。
2.考勤管理班主任要每节课或活动时刻记录学生的到课情况，并及时与家长进行沟通，确保学生按时到校。
3.课间休息学生应按时到达课间休息地点，不得在教室里玩耍、睡觉或离校。
不得在课间时间购买垃圾食品或进行不良游戏。
4.课程安排和作业布置班主任应按照学校规定的课程安排进行上课，并在每节课结束时留下作业。
学生必须按时完成作业并在第二天交给班主任。
5.班级会议班主任要按照需要召开班级会议，传达学校的通知和班级管理相关事项，学生也有权提出问题和建议。
6.评选优秀学生班主任要根据学生成绩、考勤情况、品德表现等因素评选出优秀学生，并给予奖励和荣誉称号。
7.关爱学生班主任应关心学生的身心健康，及时了解学生的困惑和问题，并给予适当的帮助和引导。
同时，班主任还应积极参与学生的课外活动，加深和学生之间的沟通。
二、班级公约1.尊重师长和同学学生应尊重班主任和任课教师，在课堂上认真听讲，不迟到、早退、旷课和偷窃他人财物。
学生之间也应友善相处，不进行欺凌、辱骂和打架等行为。
2.爱护校园环境学生应爱护校园环境，保持教室和公共场所的清洁卫生。
不随意涂写或损坏公物，如有损坏需要赔偿。
3.遵守学校规章制度学生应遵守学校规章制度，如不改变作息时间、禁止携带手机、不组织或参与非法活动等。
4.诚实守信学生应诚实守信，不抄袭、作弊或以欺骗方式获取他人财物。
5.安全第一学生应注重自身安全，不参与校园暴力、涉及赌博、吸烟或酗酒等行为。
6.积极参与班级活动学生应积极参与班级活动，包括组织文艺演出、志愿者活动等，并尊重活动的组织者和参与者。
以上是关于班主任工作班级管理制度及公约的主要内容。
班主任在执行工作时，应确保制度的严格执行，重视对学生的引导和教育，以促进学生的全面发展。
同时，班主任还应与学生保持良好的沟通和关系，建立起信任和合作的基础。
班主任班级管理工作
2、加强青少年的思想道德建设教育和荣辱观教育.
3、制定班级公约。
4、培养民主精神。 5、教师为人师表。
第十八页，编辑于星期日：四点 一分。
（四）教师对策Βιβλιοθήκη 针对以上特点，现代班级管理应该遵循“赏、严、 爱”三字诀。
1、“赏”字诀－－欣优赏缺，激情励志－－常规 管理的基石。
第五页，编辑于星期日：四点 一分。
三、班级常规管理的需要
（一）需要有明确的班集体奋斗目标
包括远期目标、近期目标。学生易于接受、易于 实现。
（二）需要培养班级正确舆论与良好的班风 班风是反映一个班级精深面貌和教育质量的重要标志。
（三）需要班主任的关怀、激励、爱 多激励，少批评。多欣赏，少指责。 （四）需要班主任与班干部的沟通 保持良好的、经常性的沟通，研究、分析班级情况， 制定计划、目标。
（2）寻求方法。
（3）邀请指导。
（二）班际之间的协调艺术
班际之间的关系是很重要的，要协调好这种关系.
第十五页，编辑于星期日：四点 一分。
1、经常沟通，形成友好邻邦关系。 2、加强交流，形成竞争局势。 3、开展竞赛，互相帮助。
（三）与任课教师的协调艺术
1、了解课堂管理情况，总结每位教师的授课长处。
2、提供必要的支持。
对于现代学生，关爱是基础，赏识是手段。
①学会倾听，欣优赏缺－－走进学生心田深处
心理学研究表明，人都有渴望别人尊重的愿望。倾 听就是一种最基本的尊重。欣赏是尊重、肯定与赞扬。 欣赏不仅要欣赏优点，更要欣赏缺点、错误。有位名 人说过：“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资 源”。套用这句话：“人没有不良品质，只有用错了 地方的性格”。现实中对优生的欣赏容易，对差生的 欣赏却难。
班主任班级常规管理细则指导(班主任培训)
02
学生个体管理
学生个体差异管理
尊重学生个体差异
每个学生都是独特的个体，具有不同 的兴趣、能力和需求。班主任应尊重 学生的个体差异，并据此进行差异化 教学和指导。
制定个性化教育计划
关注学生特长与兴趣
班主任应关注学生的特长和兴趣，并 为学生提供相应的资源和机会，以促 进学生的个性化发展。
针对不同学生的特点，班主任应制定 个性化的教育计划，以满足学生的个 性化需求。
学生个体发展指导
引导学生自我认知
班主任应引导学生了解自己的优点和不足，帮助学生建立正确的 自我认知。
提供发展建议
根据学生的特点和需求，班主任应为学生提供有针对性的发展建议， 帮助学生实现自我提升。
鼓励自主学习与探索
班主任应鼓励学生自主学习和探索，培养学生的创新能力和独立思 考能力。
学生个体评价与反馈
建立学生档案
班主任应为每个学生建立 档案，记录学生的成长历 程和表现。
定期评价与反馈
班主任应定期对学生进行 评价，并及时向学生和家 长反馈评价结果。
调整教育计划
根据学生的表现和发展情 况，班主任应及时调整教 育计划，以更好地满足学 生的发展需求。
03
家校沟通与合作
家校沟通方式与技巧
面对面沟通
定期组织家长会，与家长面对面交流 ，了解学生在家表现和家庭情况。
应对挫折的能力
班主任在工作中可能会遇到各种挫折和困难，应 具备应对挫折的能力，保持乐观和自信。
班主任沟通能力提升
倾听能力
01
班主任应具备良好的倾听能力，能够耐心听取学生的意见和建
议。
表达能力
02
班主任应具备良好的表达能力，能够清晰、准确地表达自己的
小学班主任常规管理方法体系必备word文件
小学班主任常规管理方法体系必备word文件班主任工作无论是理论还是实践都是丰富多彩、博大精深的，也是奥妙无穷的。
所以，前国家总督学柳斌说过，一个优秀的班主任就是一个教育家。
每个成功的班主任都有他管理上的独到之处，由于每个人的个性、阅历、工作与家庭环境的差异，在我们看来很多优秀班主任的做法却是无法复制的，但他们都有一个共性，就是爱心与责任感，我觉得这是做好班主任工作带好一个班集体的首要条件。
班主任管理班级要做哪些事呢？从常规方法层面结合自己的做法和心得谈以下几点：一、全力培养好班集体------这是班主任工作的中心环节一个班学生不是几十个孩子偶然的汇合，把一个班级群体发展成一个班集体需要一个培养过程，它必须经过长期细致的教育和严格的训练。
当一个良好班集体建立后，我们能感受到这样的集体“好学上进、团结和谐、充满活力、班风良好、行为有序。
那么怎样培养良好的班集体呢？小学班主任常规管理方法体系必备word文件1、认真选拔使用班干部标准：选拔班干部的标准要考虑这几个方面，一是学习行为和成绩，行为要规范，成绩中等以上；品德上要好学上进、为人公正；有一定的能力与特长，尤其是文艺委员与体育委员；不可忽视“差生”------可选一两个人当小组长。
产生与管理：对于一个新集体，班主任可通过观察与了解任命班干部，半个学期过后可让学生自己选举。
班干部产生后要让学生明确：班干部在班级学习与生活中要带头、要服务、要更换；其次，要定期召开班干部会，第一学期开始要半个月开一次，后半学期至少一个月开一次，对班干部的工作进行指导和点评，以后可由班委自己组织，就班级的学习动态、纪律情况、卫生环境、舆论动态进行汇报建议，并由他们去开展工作。
2、为班级定一个目标。
班级发展目标具有导向、凝聚作用。
学期之初，班主任要根据班级的实际为班集体定一个总目标。
要总目标下可分解为纪律、学习、卫生、活动等具体目标。
为全学期开展管理提供方向保证。
3、多组织活动。
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11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利