部编道德与法治七年级下册9.2《法律保障生活》导学案
《法律保障生活》导学案
【学习目标】
1.知道法律是一种特殊的行为规范；初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
2.理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用。
3.初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
【学习重、难点】
重点：法律的作用和特征
难点：法律的作用和特征
【学法与教法】情景导学法、互动探究法、学案导学、讲授法
【导入新课】
故事导入多媒体呈现故事
1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。
双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。
后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，后来成为全世界通用的规则，一直延续至今。
这个规则是针对场上球员，守门员除外。
“没有规矩，不成方圆。
”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
今天就让我们来学习第九课第二课时《法律保障生活》。
【新知导学】
自主学习发现问题
【新知先学】
一、法律的特征
1．法律和道德的共同点
法律、道德等都是人们生活中的________，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护________。
2．法律的特征
(1)法律是由国家________或________的。
经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种________。
(2)法律是由____________保证实施的(最主要特征)。
(3)法律对全体社会成员具有____________。
3．公民在法律面前一律平等(为什么说法律对全体社会成员具有普遍约束力？)
(1)公民在法律面前一律平等，________都没有超越法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的________，平等地享有权利和履行________；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的________。
二、法律的作用
法律________着全体社会成员的行为，________着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、________的社会环境。
(1)规范作用：①法律规定我们享有的________，应该履行的________。
②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
③法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了________，指引、教育人向善。
(2)保护作用：法律通过解决纠纷和________违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的________。
【小题反馈】
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！
( )1.法律是道德的保障，道德是法律的基础。
( )2.法律的最主要特征是对社会成员具有普遍约束力。
( )3.公民在法律面前一律平等，每个公民都享有同样的权利。
( )4.我国法律的规范作用突出表现为规定了什么行为是犯罪和对犯罪分子的制裁措施。
( )5.日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。
要点探究解决问题
探究一法律的特征
材料一2016年3月16日，十二届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共
和国慈善法》。
材料二吴大爷年过七十岁，多病缠身，丧失了劳动能力。
他的三个儿子相互推诿，都不给吴大爷赡养费。
邻里乡亲纷纷指责吴大爷的儿子们是“不孝之子”，但他们无动于衷。
在乡亲们的支持下，吴大爷将三个儿子告上法庭。
法庭判决三个儿子按时给吴大爷赡养费。
三兄弟懊悔地说：“早知今日，何必当初！”乡亲们说：“还是靠法律才能解决问题。
”为什么乡亲们的指责没有起到作用，而法庭判决起了作用？材料三2016年1月12日，天津市第二中级人民法院公开宣判公安部原副部长李东生受贿案，认定被告人李东生犯受贿罪，判处有期徒刑15年，并处没收个人财产人民币100万元。
(1)上述三则材料分别说明法律的哪些特征？
(2)你怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？
知识拓展
国家制定法律，是指国家的立法机关依照一定的立法程序直接创制法律。
国家认可法律，是指国家的立法机关根据实际需要，对社会上早已存在的某些风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，赋予其法律效力，使之成为法律。
探究二法律的作用
材料一在一次道德与法治课上，某班同学围绕法律问题展开讨论，经过激烈的争议出现了以下三种观点：
甲：法律是可爱的，因为它保护公民的权利。
乙：法律是无情的，因为它与惩罚紧密相连。
丙：法律是神圣的，因为它由国家强制力保证实施。
材料二吉林省延边朝鲜族自治州中级人民法院经过审理，对吉林省高速公路集团有限公司原董事长兼党委书记韩增义腐败案作出一审宣判：被告人韩增义受贿
金额达1617万元，其行为已构成受贿罪，判处其有期徒刑12年，并处罚金150万元。
(1)请就材料一中甲、乙、丙的观点，谈谈你的认识。
(2)韩增义最终受到法律的制裁，说明法律具有什么功能？
(3)根据所学知识，谈谈法律的几个作用。
课内总结课外拓展
【课堂小结】
【课外拓展】
法律与道德、纪律规章的不同点
(1)法律是由国家制定或认可的；而道德则是在社会生活中自然形成的；纪律规章则是由一定的社会组织或团体制定的。
(2)法律是依靠国家强制力保证实施的，具有强制性；而道德则是依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和维护的；纪律规章则是依靠一定的社会组织或团体来维持和维护的。
(3)法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范；道德则会是因为人们的阶级立场不同而异；而纪律规章则只要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守。
参考答案
【新知先学】
一、1.行为规范社会秩序
2．制定认可基本形式国家强制力
普遍约束力
3．任何人保护义务法律责任
二、规范保护有序权利义务准绳制裁
保护神
【小题反馈】
1．√ 2.× 3.× 4.× 5.√
【要点探究】
探究一
(1)材料一体现了法律是由国家制定或认可的。
材料二说明了法律是由国家强制力保证实施的。
材料三说明了法律对全体社会成员具有普遍约束力。
(2)①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
探究二
(1)甲的观点只看到法律具有保护公民权利的一方面，而没有看到法律惩治犯罪的另一方面。
乙的观点只看到法律惩治犯罪的一方面，而没有看到法律具有保护公民权利的另一方面。
丙的观点是片面的，认为法律是神圣的，正确。
但法律的神圣不仅仅因为它由国家强制力保障实施，还因为它是由国家制定或认可，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
(2)法律具有制裁违法犯罪行为的功能。
(3)①规范作用：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务；法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做；法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
②保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
《法律保障生活核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《法律保障生活》导学案一、导学目标1. 了解法律对生活的重要性；2. 掌握一些常见的法律知识；3. 培养正确的法律认识和法治观念。
二、导学内容1. 什么是法律？2. 法律对我们生活的影响；3. 常见的法律知识；4. 如何维护自己的合法权益。
三、导学步骤1. 开篇导入讲述一个真实的案例，例如某市一名女性因为遭到邻居性骚扰而无法安心生活，但是通过法律途径维护了自己的权益，最终获得了胜诉。
引出法律的重要性。
2. 进修法律基础知识- 什么是法律？法律是由国家制定并实施的规范行为的规则，是维护社会秩序和公平公理的工具。
- 法律对我们生活的影响：法律规定了我们的行为准则和权利义务，保障了我们的合法权益。
- 常见的法律知识：例如合同法、消费者权益珍爱法、劳动法等。
3. 进修法律维权方法- 如何维护自己的权益？可以通过法律途径，如向法院提告状讼、向相关部门举报投诉等。
- 学会合法维权的方法，不轻易采取激烈手段，恪守法律程序。
4. 案例分析结合实际案例，让学生分析其中的法律问题，思考如何通过法律手段解决问题。
5. 教室讨论引导学生讨论法律对生活的重要性，以及如何提高自己的法律认识和法治观念。
四、导学总结通过本节课的进修，我们了解了法律对我们生活的重要性，进修了一些常见的法律知识，培养了正确的法律认识和法治观念。
希望同砚们能够牢记法律是我们生活中的“守护神”，在遇到问题时能够理性维权，不违法乱纪。
五、课后作业1. 思考一下身边有哪些法律问题需要解决，如何通过法律手段解决？2. 查阅相关法律知识，了解更多的法律常识；3. 撰写一篇关于法律保障生活的心得体会。
希望同砚们能够认真进修，提高自己的法律认识，为自己的生活质量保驾护航。
人教版道德与法治七年级下册9.2《法律保障生活》教学设计
人教版道德与法治七年级下册9.2《法律保障生活》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治七年级下册9.2《法律保障生活》一课，主要让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性，从而增强法律意识，自觉遵纪守法。
教材通过生动的案例，引导学生思考法律在生活中的作用，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，具有较强的求知欲和好奇心。
但他们生活经验不足，对法律的认识较浅，容易受到不良诱惑的影响。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方式，引导学生了解法律，增强法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治观念。
3.引导学生学会运用法律知识，维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.法律在保障我们的生活方面的作用。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律在生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会运用法律知识。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析法律在生活中的作用。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备生活情境，用于情境模拟教学。
4.准备相关法律知识资料，便于学生查阅和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，内容包括交通事故、消费维权、校园欺凌等场景。
让学生观察这些图片，思考法律在这些场景中起到了什么作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如交通事故纠纷、消费维权成功案例等。
引导学生分析这些案例中，法律是如何保障我们的生活，维护我们的权益的。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生举例说明法律在生活中的作用。
整合人教版道德与法治七年级下册9.2《法律保障生活》导学案（一）共3篇
整合⼈教版道德与法治七年级下册9.2《法律保障⽣活》导学案（⼀）共3篇第2课时法律保障⽣活【基础知识】1．法律和道德等⾏为规范的相同点【是什么】法律、道德等都是⼈们⽣活中的⾏为规范，它们共同________⼈们的⾏为，调整____________，维护____________。
2．法律具有哪些特征？【是什么】(1)法律是由________制定或认可的。
(2)法律是由____________保证实施的。
这是法律区别于道德等⾏为规范的________________。
(3)法律对______________具有________约束⼒。
3．国家创制法律的基本形式是什么？【是什么】经过⼀定的法律程序________和________，是国家创制法律的两种基本形式。
4．如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束⼒？(公民在法律⾯前⼀律平等的表现)【是什么】(1)在法治社会⾥，公民在法律⾯前___________________________________________，任何⼈都没有________法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的________，平等地______________和______________。
任何⼈不论职务⾼低、功劳⼤⼩，只要触犯国家法律，都必须承担相应的____________。
5．法律的作⽤体现在哪些⽅⾯？【为什么】法律________着全体社会成员的⾏为，________着我们的⽣活，为我们的成长和发展创造____________________的社会环境。
(1)法律规定我们应该享有的________，应该履⾏的________。
法律让我们懂得在____________中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
法律也为我们评判、预测⾃⼰和他⼈的⾏为提供了________，指引、教育⼈向善。
(2)在⽣活中，我们既受到法律的约束，⼜受到法律的________。
部编版七年级道德与法治下册《9.2法律保障生活》优秀教学设计
部编版七年级道德与法治下册《9.2法律保障生活》优秀教学设计一. 教材分析《9.2法律保障生活》是部编版七年级道德与法治下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性，并培养学生的法律意识。
教材通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解法律的作用，提高法律素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在生活中的具体作用还缺乏深入理解。
通过本课的学习，学生将能够更好地理解法律的重要性，提高自我保护和遵守法律的意识。
三. 教学目标1.了解法律在保障我们的生活方面的作用。
2.认识到法律的重要性，提高法律意识。
3.学会遵守法律，自觉维护社会秩序。
四. 教学重难点1.法律在生活中的具体作用。
2.培养学生遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解法律的作用。
2.讨论法：引导学生积极参与讨论，提高法律意识。
3.实践操作法：让学生通过实际操作，学会遵守法律。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析讲解。
2.准备讨论题目，引导学生积极参与。
3.准备实践操作任务，让学生学会遵守法律。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引出本课的主题，让学生思考法律在生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析法律在案例中的作用。
引导学生了解法律在保障我们的生活方面的重要性。
3.操练（10分钟）根据案例，让学生进行角色扮演，模拟实践法律过程。
通过实际操作，让学生学会遵守法律，维护自身权益。
4.巩固（5分钟）讨论：让学生谈谈自己在生活中遇到的法律法规问题，共同探讨如何遵守法律，维护社会秩序。
5.拓展（5分钟）总结本课内容，引导学生思考法律在生活中的作用，提高法律意识。
6.小结（5分钟）对本课内容进行总结，强调法律的重要性，要求学生自觉遵守法律。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合自己的生活，思考法律在保障生活方面的作用，下节课分享。
(最新)部编版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活 教案(一)共3篇
人教版七下道德与法治《9.2法律保障生活》教案9.2 法律保障生活教案【教学目标】情感态度和价值观目标：感受法律对生活的保障作用。
初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
树立法律面前人人平等的观念。
能力目标：初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范。
理解法律的作用。
【教学重难点】教学重点是法律的特征和作用。
教学难点是法律的特征。
【教学过程】一、导入新课开场白：通过前面第一框《生活需要法律》的学习，我们对法律已经有了初步的了解，那么本节课我们来学习《法律保障生活》。
组织学生阅读教材P89运用你的经验。
指导学生开展词语接龙比赛。
学生分组参与词语接龙比赛。
用不同词语表达对法律的感受。
归纳学生发言，引导学生体会法律的威严与关爱。
二、新课教学目标探究一、法律的特征活动一：法律与道德等规范的区别指导学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？2.回答三幅漫画分别体现哪种行为规范。
3.分组讨论三种行为规范在产生方式、实施手段、调整对象和范围方面的不同。
4.派代表展示探究成果。
5.学生填写表格进行比较。
归纳总结，提升认识：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。
（一）法律是有国家制定或认可的——特征一教师根据教材P91相关链接阐述什么是法律的制定、认可。
学生阅读相关链接。
活动二：我为立法建言献策指导学生阅读教材P91探究与分享。
想一想：你认为还有哪些生活方面需要加强立法？阅读教材，分小组探讨问题，交流发言。
多媒体出示当前我国社会主义法律体系的图片，引导学生思考社会生活中还有哪些公民权利需要立法加以保护。
活动三：以案说法多媒体出示案例，列出问题：以上材料分别反映法律的什么特征？阅读案例，思考问题，举手回答。
（二）法律是由国家强制力保证实施的。
人教部编版道德与法治七年级下册：9.2 《法律保障生活》 教学设计4
人教部编版道德与法治七年级下册：9.2 《法律保障生活》教学设计4一. 教材分析本节课的主题是“法律保障生活”，教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。
教材内容丰富，既有法律的定义和作用，又有法律与生活的关系，还有如何在生活中运用法律的知识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律意识，但是对于法律的具体内容和作用还不是很清楚。
他们在生活中可能遇到一些法律问题，但是不知道如何运用法律来保护自己。
因此，本节课需要从学生的实际出发，通过生动的案例和实例，让学生了解和掌握法律知识，提高他们的法律素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的定义、作用和法律与生活的关系，学会在生活中运用法律知识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，培养学生的法律意识和社会责任感。
四. 教学重难点1.法律的定义和作用。
2.法律与生活的关系。
3.如何在生活中运用法律知识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律的定义、作用和法律与生活的关系。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论法律问题，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：让学生模拟生活中的法律场景，运用法律知识解决问题。
六. 教学准备2.案例材料。
3.小组讨论的问题。
4.情景模拟的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的法律案例，引出本节课的主题“法律保障生活”。
2.呈现（15分钟）让学生阅读教材中关于法律的定义、作用和法律与生活的关系的内容，并通过多媒体展示相关的案例和实例，让学生了解和掌握法律知识。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个法律问题，如如何保护自己的知识产权、如何防止校园欺凌等。
组合人教版道德与法治七年级下册9.2《法律保障生活》导学案共3篇
9.2 法律保障生活学案【学习目标】1.知道法律是一种特殊的行为规范；初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
2.理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用。
3.初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
【学习重、难点】重点：法律的作用和特征难点：法律的作用和特征【学法与教法】情景导学法、互动探究法、学案导学、讲授法【导入新课】故事导入多媒体呈现故事1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。
双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。
后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，后来成为全世界通用的规则，一直延续至今。
这个规则是针对场上球员，守门员除外。
“没有规矩，不成方圆。
”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
今天就让我们来学习第九课第二课时《法律保障生活》。
【新知导学】自主学习发现问题【新知先学】一、法律的特征1．法律和道德的共同点法律、道德等都是人们生活中的________，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护________。
2．法律的特征(1)法律是由国家________或________的。
经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种________。
(2)法律是由____________保证实施的(最主要特征)。
(3)法律对全体社会成员具有____________。
3．公民在法律面前一律平等(为什么说法律对全体社会成员具有普遍约束力？)(1)公民在法律面前一律平等，________都没有超越法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的________，平等地享有权利和履行________；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的________。
二、法律的作用法律________着全体社会成员的行为，________着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、________的社会环境。
(导学案)七年级道德与法治下册：9.2 法律保障生活
9．2 法律保障生活
随堂训练
2.（2019·广东模拟） 2019年4月3日，福建省厦门市中级 人民法院公开宣判中共安徽省委原常委、安徽省人民政府原 副省长陈树隆受贿、滥用职权、内幕交易、泄露内幕信息一 案，对被告人陈树隆以受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权
利终身，并处没收个人全部财产。这表明（ B ）
A.党员干部违法可以将功补过 B.任何公民在法律面前一律平等 C.党员干部不可能违法犯罪 D.只有普通群众必须在法律的范围内活动
9．2 法律保障生活
课后练案
二、简答题。 10.（2019·海港区模拟） 材料一：2019年2月22日，山东省济南市中级人民法 院公开宣判安徽省人民政府原副省长周春雨受贿、隐 瞒境外存款、滥用职权、内幕交易案，对被告人周春 雨决定执行有期徒刑二十年，并处罚金人民币三亿六 千一百万元。
金牌导学案
第四单元 走进法治天地
金牌导学案 9．2 法律保障生活
第九课 9．2
法律在我们身边 法律保障生活
1
学习目标 ……………
2
课前学案 ……………
3
课堂导案 ……………
4
随堂训练 ……………
5
课后练案 ……………
9．2 法律保障生活
学习目标
知识目标：认识法律的含义，明确法律的特征，懂 得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束， 又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。 能力目标：通过对法律特征的学习，知道法律是一 种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义 务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义 务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培 养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识学 习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵 纪守法的好习惯。
部编版《道德与法治》七年级下册：9.2法律保障生活教案
部编版《道德与法治》七年级下册：9.2法律保障生活教案法律保障生活教学设计人教部编版七年级道德与法治下册9.2法律保障生活导学案1道德与法治七年级下册《法律保障生活》导学案授课时间：2017年6月15日 教师：朱博菲【学习目标】1、情感态度和价值观目标:增强法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
2、 能力目标：初步培养用发展的观点认识法治建设进程的能力，自学按照法律要求规范自己行为的能力。
3、知识目标：了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。
认识法律的规范作用和保障作用。
【重点难点】重点：法律的作用难点：理解法律与其它规范的区别【自学互研 生成能力】(一) 阅读教材，自主完成轻松练习知识梳理内容（汇报预习情况）一、法律的特征1.法律与道德的相同点有哪些？“没有规矩，不成方圆。
”法律、道德等都是人们生活中的 ，它们共同约束人们的行为，调整 ，维护 。
2.法律的特征有哪些？（1）法律是由国家制定或认可的。
经过一定的 制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
等其他行为规范不是由国家制定的。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。
法律的实施以强大的作后盾，而其他行为规范主要依靠 、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。
这是法律区别于道德等行为规范的 特征。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法制社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的 。
每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的 。
二、法律的作用3.法律的作用有哪些？法律着全体社会成员的行为，着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的。
4.法律的规范作用是如何体现的？木受绳则直，人学法则慎。
法律规定我们享有的，应该履行的。
法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
[最新]人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活导学案共3篇
第二框法律保障生活【学习目标】1．帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。
2．认识法律的规范作用和保障作用。
3．增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
【重点难点】重点：法律的作用难点：理解法律与其它规范的区别一、设问导读（一）法律的特征1.法律是由国家______的。
经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
2.法律是由_____保证实施的。
法律的实施以强大的国家力量做后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。
这是法律区别于道德等行为规范的______特征。
3.法律对全体社会成员具有。
（二）法律的作用4.法律强有力地_____着我们的日常生活，为我们的成长和____创造安全、健康、有序的社会环境。
5.法律规定我们享有的___，应该履行的____。
6.在日常生活中，我们既受到法律的_____，又受到法律的______。
二、自学检测1、经最高人民法院核准并下达死刑执行命令，对“级别最低、数额最大、手段最恶劣”的贪污案件的案犯罗亚平依法执行死刑。
这一案例说明（）A法律由国家制定或认可B法律只对违法分子具有约束力C法律靠国家强制力保证实施，具有强制性D只有犯罪行为才承担法律责任2、“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。
”这句话体现了我国法律（）①规范全体社会成员的行为②制裁违法犯罪行为③保护公民的一切利益④维护正常的社会秩序A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3、成都卢女士驾车在行驶过程中突然变道并点刹车，侧面一正常行驶的车辆不得不紧急刹车，车内的孩子受到惊吓啼哭不止。
该车男司机张某逼停并殴打卢女士，致其右肩骨折、脑震荡。
张某因涉嫌寻衅滋事被警方刑事拘留。
对此事的正确看法是（ )①卢女士有错在先，就该挨打②随意变道等交通陋习违反交通法规，且潜在的危害极大③张某打人的行为情有可原，目的是为了保护家人④张某殴打卢女士是违法行为A．②③④B．①③ C．②④ D．①②④三、合作探究1、《中华人民共和国刑法修正案（八）》由十一届全国人大常委会第十九次会议审议通过，这反映出（）A法律由国家制定或认可B法律靠国家强制力保障实施C法律对全体社会成员具有普遍约束力D法律的尊严靠公民自觉来维护2、右边漫画表明（）①法律由国家制定或认可②法律靠国家强制力保证实施③法律只制裁行贿受贿行为④任何违法行为都要承担相应的法律责任A.①④B.①②③C.②④D.①②③④3、新修订的《中华人民共和国消费者权益保护法》新增规定包括网络购物七日内可无理由退货。