苏教版二年级数学下册第六单元练习九
新苏教版数学二年级下册试题第六单元测试提优卷含答案
苏教版数学二年级下册试题第六单元测试提优卷含答案一、填一填。
1．如果☆+526=813，那么☆+326=( )，☆+546=( )。
2．□里最小能填几？597-201＜□00 196+20□＞400 65-3□（得数是二十多）3．一队小朋友参观博物馆，林林排在第47个，冬冬排在林林后面一个，而且排在队伍正中间。
一共有( )个小朋友参观博物馆。
4．一本故事书一共有232页，莉莉看了一段时间后，她还剩52页没看。
莉莉看完了( )页。
5．在400米赛跑比赛中，飞飞距离终点还有38米，龙龙落后飞飞12米。
龙龙距离终点还有( )米，他已经跑了( )米。
6．两个三位数相加，个位上的数字之和是10，十位上的数字之和是9，百位上的数字之和也是9。
这两个三位数相加得( )。
二、选一选。
（填序号）1．算式4□-□9，差不可能是( )。
A．一十多 B．二十多 C．三十多2．学校图书馆有一些故事书和文艺书。
故事书再添上46本，文艺书再添上64本，两种书的数量就一样多了。
原来文艺书比故事书少( )本。
A．22 B．18 C．1103．“剧场有450个座位，其中楼上有120个座位，其余的座位都在楼下。
话剧播放时，楼下有210人在观看。
”根据前面的条件，不能解决下面哪个问题?( )A．楼下比楼上多多少个座位？B．楼上还有多少个空座位？C．楼下还有多少个空座位？4．亮亮去超市购物，账单如图所示。
他一共付了10张10元纸币给营业员。
他买的可乐可能是( )元。
账单牛肉：42元牛奶：21元面包：19元可乐：？元A．7 B．10 C．20三、算一算。
1．直接写出得数。
67-15= 64-18= ( )-53=38 600+( )=110081-37= 45+38= ( )+53=82 ( )-800=60055+37= 14+73= 70-( )=44 30+( )=12054-12=( )+28 64+( )=98-19 ( )-15=37+442．在□里填合适的数。
苏教版二年级数学下册第六单元《两步计算的加减法实际问题》教学设计
苏教版二年级数学下册第六单元《两步计算的加减法实际问题》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学下册第六单元《两步计算的加减法实际问题》主要让学生通过解决实际问题，掌握两步计算的加减法运算。
教材通过丰富的情境图，让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，能够进行简单的计算。
但他们在解决实际问题时，往往不能将数学知识与生活情境有效地结合起来，对于两步计算的加减法问题，他们还缺乏一定的理解与应用能力。
三. 教学目标1.让学生在解决实际问题的过程中，掌握两步计算的加减法运算方法。
2.培养学生将数学知识与生活情境相结合的能力，提高学生的数学应用意识。
3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握两步计算的加减法运算方法，能够解决简单的实际问题。
2.教学难点：培养学生将数学知识与生活情境相结合的能力，以及学生的逻辑思维能力。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法、引导发现法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的数学应用意识。
六. 教学准备1.准备相关的实际问题情境，如购物、做饭等场景。
2.准备两步计算的加减法题目，用于学生练习。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示购物、做饭等实际问题情境，引导学生发现数学问题，激发学生的学习兴趣。
如：“妈妈买了2个苹果，又买了3个香蕉，一共有几个水果？”2.呈现（10分钟）呈现一系列两步计算的加减法题目，让学生独立思考，解决问题。
如：“小明有3个橘子，小红给了他2个，小明现在有几个橘子？”3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，交流解题方法，教师巡回指导。
教师选取一些典型的题目，进行讲解，引导学生掌握两步计算的加减法运算方法。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一些两步计算的加减法题目，教师及时给予反馈，巩固所学知识。
新苏教版数学二年级下册【口算题卡】第六单元两三位数的加法和减法1
苏教版数学二年级下册【口算题卡】第六单元两三位数的加法和减法1口算题卡（一）一、计算。
230-136＝ 334＋542＝ 58＋140＝403-85＝150＋327＝ 64＋532＝ 325-43＝501-294＝73＋622＝ 85＋113＝ 85＋126＝433-56＝72＋121＝542-306＝ 74＋424＝ 403-95＝271＋518＝ 149＋220＝ 81＋203＝ 163＋251=675-75= 90＋910= 175＋55= 990-710=二、连一连353＋610= 923 76＋804= 491720-203= 963 100＋391= 880503-203= 615 150-104= 765405+210= 706 605-160= 254三、填表四、列竖式计算，并验算。
623+364= 638-279= 92+387= 492-378=五、拓展运用。
1、一个加数是145，与另一个加数的和是535，另一个加数是（）。
2、妈妈去商场购物，328元 297元买上衣用去328元，买裤子用去297元，还剩375元，妈妈花了（）元，一共带去了（）元。
3、填空参考答案一、计算94,876,198,318,477,596,282,207,695,198,211,377,193，236,498,308,789,369，284，414，600,100,230,280二、353＋610= 517 76＋804= 491720-203= 963 100＋391= 880503-203= 615 150-104= 445405+210= 300 605-160= 46三、490 100 660 835 193四、987 359 479 114五、1、3902、625 10003、1 5 9 ，1 7 3 4,3 2 6一、培优题易错题1．甲、乙、丙三人分别是二年级一班、二班、三班的学生，在学校运动会上，他们分别获得了跳高、百米赛跑和铅球冠军。
二年级下册数学单元测试卷-第六单元-苏教版(带解析)
[精品]第六单元两、三位数的加法和减法测试卷及解析苏教版二年级数学下册时间：60分钟总分：100分一、填空题（每空1分，共37分）【题文】一个数是36，另一个数是27，这两个数的和是（），差是（）。
【答案】63，9【解析】本题考查有关两个数的和与差的问题。
36+27=63，36—27=9。
36在减去27时，个位上的6不够减，从十位借1时，个位变成16，减去7是9，十位上3减去1是2。
【结束】【题文】小红有32枚邮票，小明比小红多14枚，小刚比小明少19枚，小明有（）枚邮票，小刚有（）枚邮票，小刚比小红少（）枚邮票，三人一共有（）枚邮票。
【答案】46，27，5，105【解析】本题考查两位数的计算问题。
小明比小红多14枚，即32+14=46枚；小刚比小明少19枚，即46-19=27枚；32-27=5，小刚比小红少5枚；三人邮票数相加，32+46+27=105。
【结束】【题文】三个两位数的和是42，其中一个两位数是21，剩余两个两位数分别是（）、（）。
【答案】10，11【解析】本题考查关于两位数加减法的问题。
三个两位数的和是42，其中一个两位数是21，则另外两个两位数的和为21，那么这两个两位数只能是10，11。
【结束】【题文】被减数是152，差是83，减数是（）。
【答案】69【解析】本题考查被减数、差和减数的关系，被减数=差+减数，即减数=被减数—差， 152-83=69【结束】【题文】简单笔算。
68＋42= 72＋59= 49＋63=136-12= 418-39= 26-19=680＋420= 720＋590= 490＋630=136-120= 418-390= 260-190=680＋42= 72＋590= 490＋63=417-294= 582-463= 295＋357=【答案】110，131，112，124，379，7，1100，1310，1120，16，28，70，722，662，553， 123，119，652【解析】本题考查学生简单计算的方法。
苏教版数学二年级下册试题第六单元测试提优卷含答案
苏教版数学二年级下册试题第六单元测试提优卷含答案一、填一填。
1．如果☆+526=813，那么☆+326=( )，☆+546=( )。
2．□里最小能填几？597-201＜□00 196+20□＞400 65-3□（得数是二十多）3．一队小朋友参观博物馆，林林排在第47个，冬冬排在林林后面一个，而且排在队伍正中间。
一共有( )个小朋友参观博物馆。
4．一本故事书一共有232页，莉莉看了一段时间后，她还剩52页没看。
莉莉看完了( )页。
5．在400米赛跑比赛中，飞飞距离终点还有38米，龙龙落后飞飞12米。
龙龙距离终点还有( )米，他已经跑了( )米。
6．两个三位数相加，个位上的数字之和是10，十位上的数字之和是9，百位上的数字之和也是9。
这两个三位数相加得( )。
二、选一选。
（填序号）1．算式4□-□9，差不可能是( )。
A．一十多 B．二十多 C．三十多2．学校图书馆有一些故事书和文艺书。
故事书再添上46本，文艺书再添上64本，两种书的数量就一样多了。
原来文艺书比故事书少( )本。
A．22 B．18 C．1103．“剧场有450个座位，其中楼上有120个座位，其余的座位都在楼下。
话剧播放时，楼下有210人在观看。
”根据前面的条件，不能解决下面哪个问题?( )A．楼下比楼上多多少个座位？B．楼上还有多少个空座位？C．楼下还有多少个空座位？4．亮亮去超市购物，账单如图所示。
他一共付了10张10元纸币给营业员。
他买的可乐可能是( )元。
账单牛肉：42元牛奶：21元面包：19元可乐：？元A．7 B．10 C．20三、算一算。
1．直接写出得数。
67-15= 64-18= ( )-53=38 600+( )=110081-37= 45+38= ( )+53=82 ( )-800=60055+37= 14+73= 70-( )=44 30+( )=12054-12=( )+28 64+( )=98-19 ( )-15=37+442．在□里填合适的数。
新苏教版数学二年级下册试题第六单元素养形成卷（含答案）
苏教版数学二年级下册试题第六单元素养形成卷(含答案)时间：40分钟 满分：100分等级评价：总分：_填空。
(30分)1.口算38+47时，可以先算30+40=(),再算8+7=( ),最后算()+()=()。
2.口算82-35时，可以先算82-30=()，再算()-5=(3.在里填上“〉"605+295650+295720-80730-9036+6382+28432+274923-216360+80480-40730-254497-104“〈"或“二"4. 在得数比500大的算式后面画“””。
340+120() 250+170( ) 610-82( )843-293( )961-498()721-201()5. 比369多428的数是( )，比600少192的数是()。
6. 一种电脑，现价是每台3000元，比原价降低了 250元，原价是每台( )yL ©7. 根据365+478=843,直接写出下面算式的得数。
843-478=( ) 365+278=( )465+378=()843-365=()8.用0、4、8三个数组成的最大三位数是()，最小三位数是()，两个数相差（）O二、将正确答案的序号填在括号里。
（10分）1.下列算式中，结果最小的是（）。
①493+197②805-445③89+2032.看同一本书，君君看了90页，洋洋看了78页，（）剩下的页数多。
①君君②洋洋③无法判断3.妈妈带500元去商场买了一双298元的鞋子和一件165元的上衣，还剩）元。
①159②51③374.有两个数相加得1000,这两个数可能是（）o①636和264②549和441③692和3085.如果O-158=A-242,那么°和/\相比，（）。
①。
大②△大③同样大三、计算小专家。
（31分）1.直接写得数。
（8分）41+36=130-40=120+30=205+398^31+25=500+700=400+600=312+308^2.用竖式计算，带※的要验算。
苏教版二年级数学下册第七单元第3课《练习九》教学设计
苏教版二年级数学下册第七单元第3课《练习九》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学下册第七单元第3课《练习九》主要让学生通过各种实践活动，巩固和提高对表内乘法的理解和运用能力。
本课内容主要包括利用乘法口诀求积，解决实际问题等。
教材通过丰富的情景和多样的练习形式，激发学生的学习兴趣，培养学生运用乘法解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了表内乘法，对乘法口诀有一定的了解，但部分学生可能对乘法口诀的记忆还不够熟练，对解决实际问题的能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过实践、探索、交流等方式，进一步理解和掌握乘法口诀，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会熟练运用乘法口诀求积，能解决简单的实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动中，培养思维的敏捷性和灵活性。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能熟练运用乘法口诀求积，解决实际问题。
2.难点：学生对乘法口诀的灵活运用，以及解决实际问题的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、引导发现法等，激发学生的学习兴趣，培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。
六. 教学准备1.教具：课件、黑板、练习题等。
2.学具：学生练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如“小明的生日聚会”等活动，引导学生运用乘法口诀求积。
如：小明邀请了4个好朋友，他们一共需要准备多少个生日蛋糕？引导学生列出算式4×5=（引导学生说出答案20），从而引出本课内容。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中的图片和情景，引导学生观察、思考，发现其中的数学信息。
如：展示一幅水果摊的画面，其中有3行苹果，每行有4个苹果，问一共有多少个苹果？引导学生列出算式3×4=（引导学生说出答案12），从而巩固乘法口诀的运用。
苏教版数学二年级下册试题第六单元综合练习_含答案
苏教版数学二年级下册试题第六单元综合练习_含答案1.直接写出得数。
46+34= 28+45=64-27= 70-48=94-78= 67+24=1200-500= 43-18=2.填一填。
（1）最小的三位数与最大的两位数的和是（），差是（）。
（2）比236多109的数是（），比506少123的数是（）。
（3）小明的身高是116厘米，小红的身高是134厘米，小红比小明高（）厘米。
3.在里填上“>”“<”或“=”。
76+3382+4598-5332+15154+376987-389415+237798-309723-541798-616320+456178+312450+243463+1784.将正确答案的序号填在括号里。
（1）下面的算式中，（）的结果小于200。
①645-206 ②935-803 ③618-399（2）三年级共有828人，二年级再增加88人就和三年级的人数同样多，二年级有（）人。
①740②916③906（3）商店里有468千克水果，已经卖出了389千克，还剩下（）千克。
①79②89③995.用竖式计算，带*的要验算。
*456+128= 904-236=*726+354= 800-204=58+270+243= 785-312+274=6.估一估，按要求填一填。
（填序号）① 395+225 ② 726-183③ 239+155 ④ 812+208⑤ 416-219 ⑥ 986-297⑦ 176+453 ⑧ 428+261结果大于600 结果小于6007.完成下面的表格。
借出还剩原有故事书358本394本（）本科技书282本（）本840本童话书（）本455本769本文艺书286本476本（）本8.解决问题。
（1）一件上衣106元，一条裤子98元，买这样的一套衣服，带300元够吗?（2）康雅小学组织学生分三批参观科技展览馆，已知第一批去了125人，第二批去了142人，最后一批去了133人，则该小学一共去了多少人?（3）海洋馆9时开馆，到10时馆里有234人参观，10～12时有98人离馆，有156人进馆。
苏教版二年级数学下册第六单元《练习六(2)》教学设计
苏教版二年级数学下册第六单元《练习六（2）》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学下册第六单元《练习六（2）》主要让学生理解和掌握100以内的减法运算。
本节课通过各种实际情境，让学生感受减法运算的意义，进一步巩固和提高学生的运算能力。
教材内容丰富，既有巩固基础的练习题，又有提高学生思维能力的拓展题，有助于学生巩固所学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加法运算，对减法运算有了初步的认识。
但在实际操作过程中，部分学生可能会对退位减法产生困惑。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，耐心引导，帮助他们理解和掌握退位减法的运算方法。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握100以内的减法运算方法。
2.培养学生独立完成减法运算的能力，提高运算速度和准确性。
3.培养学生运用减法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
四. 教学重难点1.重点：理解和掌握100以内的减法运算方法。
2.难点：退位减法的运算方法和实际应用。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和理解减法运算的意义。
2.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.采用问答法，引导学生主动思考，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备课件、教学卡片、练习题等教学资源。
2.准备实物模型，如小动物、水果等，用于创设情境。
3.准备计时器，用于记录学生完成练习的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实物模型或图片，创设一个生动的情境，如小动物比赛、水果拼盘等，引导学生发现并提出减法问题。
例如：“小兔子有10个萝卜，它吃掉了3个，还剩下几个萝卜？”2.呈现（10分钟）展示减法运算的算式，如“10 - 3 =”，引导学生观察和思考。
让学生尝试用自己的方法计算出答案，并分享给大家。
教师进行点评和讲解，强调退位减法的运算方法。
3.操练（10分钟）设计一些有趣的游戏，如“算式接龙”、“减法拼图”等，让学生在游戏中练习减法运算。
苏教版--数学二年级下册第6单元试题--含解析
苏教版--数学二年级下册第6单元试题--含解析姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题（共9题；共22分）1.用竖式计算2067＋3742=（）A. 5809B. 3809C. 4809D. 16752.在○里填上适当的运算符号:（1）30○5=25（）A.“＋”B.“－”C.“×”D.“÷”（2）50○4=54（）A.“＋”B.“－”C.“×”D.“÷”（3）6○6=1（）A.“＋”B.“－”C.“×”D.“÷”3.根据线段图列式，下面错误的算式是（）A. （）＋200=500B. 200＋（）=500C. 200＋500D. 500－2004.486与2609的和是（）A. 2085B. 3095C. 3085D. 21235.60与320相加，和是（）A. 13800B. 362C. 19200D. 3806.得数大于800的是（）A. 499+292B. 304+506C. 298+4057.410比（）少300．A. 110B. 710C. 7208.被减数增加50，减数减少50，差是（）A. 增加50B. 减少50C. 增加100D. 不变9.下边竖式中x为（）时，竖式才可能成立。
A. 1B. 2C. 3D. 7二、判断题（共5题；共10分）10.加法的验算方法只能用减法.（）11.用竖式计算加减法时，要从高位算起。
（）12.甲数是156，乙数比甲数多226，乙数是382。
（）13.一个三位数减去一个两位数，差一定是三位数．（）14.要求“小明5天读故事书40页，小明比小红多读8页，小红读故事书多少页？”的算式是：40－8=32(页)（）三、填空题（共5题；共28分）15.计算306＋228=________ 138＋275=________16.下面3个杯子一样大，1号是空杯，重200克，那么2号杯子里的橙汁有________克，3号杯里的橙汁大约有________克。