部编版三年级语文下册习作《我的植物朋友》优秀课件
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部编三年级下册《习作-我的植物朋友》精美版PPT
点点”“三片新长出
我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察，因为植物在自然界中来发育的、小成长叶、子开发”、，结果显直出至衰亡，各
个时期的形小态是点不点相同，的。像它们的小眼睛。这么多的叶子，多
做观察记录卡可以运用《昆虫备忘录》里学到的表格方法！
观察的细致。不仅用
因为而自本 己次的习植像作物重朋一点友家在做观个人察观，察呀做记！好录观卡在察吧记。众录多卡。的叶子中，还有三片新长
按部位观察。即先从整 体上看，再按一定的顺 序，从根、茎、枝、叶、 果等方面，依次对每个 部位的观察。
比较观察。自然界中 的植物繁多，千资百 态，有些形体相似的 植物，只有通过比较， 才能够辨别。
分期观察。我们要比较全面地 了解一种植物，需要按植物生 长的过程做长期的观察，因为 植物在自然界中发育、成长、 开发、结果直至衰亡，各个时 期的形态是不相同的。
3.完成习作，多交流。
写完习作，就算 大功告成了吗？
写完后把自己的习作读 给同学听，不仅学会分 享，特别是写同一种植 物的交流，会发现自己 习作的优点和不足。
佳作在线：
佳作引路
写法品析
可爱的“肉肉”
在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植 ❶开篇直接指出“我的 物——虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的 植物朋友”是“肉肉”。
这么多的叶子，多像一家人呀！
用眼睛看（的样子叶、子颜色根），部用非手摸常、用细鼻，子闻越、用往嘴上吃…越… 宽，到了最顶端
为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。
从整体到局部，很有 层次感，“褐色的小
仔做细观观 察察记，录又你卡会可变发以尖现运，用了它《的昆。叶虫每子备根忘片部录非》叶常里子细学，到的越的往表最上格顶越方宽法端，！到都了最有顶一端又个变尖褐了色。 的
部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友课件(共20张PPT)
我的植物朋友
远看巴西野牡丹
远远看去，巴西野牡丹给 你留下了什么印象呢？
可以说一下枝干、绿叶
近看
细看叶子颜色、叶脉
近看
引导形态、
近看
1.不同形态的花骨朵 2.花朵颜色不同、花蕊 颜色不同
我的视察小妙招： 刚才我们视察了巴西野牡丹，还记
得我们是按什么顺序视察的吗？
远看…… 近看……（枝干、叶子、花）
习作的开头很重要：
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有 可爱的生灵。在妙趣横生的大自然中，最令我心动的 是……
一根粗壮的树干，细长交错的树枝，加上三两朵娇艳 的木棉花，凑成了那样充满生机的木棉树！
春姑娘好像一位神秘的魔法师，她轻轻地吹，吹开了 春天的大门，给XX换上了一件新衣裳。
瞧，……
习作的结尾：
轻风微微Байду номын сангаас过，三两片花瓣儿投入大地妈妈的怀抱。 我轻轻地捡起一片，把这份美好种在心田！
如今，那片曾带给我无限乐趣的草莓园，还常常浮现 在我的脑海里，带着草莓的甜香，悄悄地飘入了我的梦 乡……
啊！XX，你是一位美丽的天使，把春天点缀得更加令 人怦然心动！我真喜欢你！
借助记录卡，把你的植物朋友 介绍给组内的小伙伴。 1.试着把你视察和感受到的说清楚。 2.小组成员发言时，其他组员耐心 听别人讲完，最后可以给他提提建 议。
大自然中处处有可爱的生灵。 请选择一种你最感兴趣的植物朋 友，试着把你视察到的、感受到 的写下来，跟大家分享。写完后， 自己试着读一读，改一改。
句子加工厂（小组讨论）： 1.按顺序把视察到的巴西野牡丹连成
一段话说一说（看、摸、闻）。 2.加分小秘诀：还可以加上想象（比
如比喻、拟人的修辞手法） 3.尽量说得和大家不一样。
远看巴西野牡丹
远远看去，巴西野牡丹给 你留下了什么印象呢？
可以说一下枝干、绿叶
近看
细看叶子颜色、叶脉
近看
引导形态、
近看
1.不同形态的花骨朵 2.花朵颜色不同、花蕊 颜色不同
我的视察小妙招： 刚才我们视察了巴西野牡丹，还记
得我们是按什么顺序视察的吗？
远看…… 近看……（枝干、叶子、花）
习作的开头很重要：
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有 可爱的生灵。在妙趣横生的大自然中，最令我心动的 是……
一根粗壮的树干，细长交错的树枝，加上三两朵娇艳 的木棉花，凑成了那样充满生机的木棉树！
春姑娘好像一位神秘的魔法师，她轻轻地吹，吹开了 春天的大门，给XX换上了一件新衣裳。
瞧，……
习作的结尾：
轻风微微Байду номын сангаас过，三两片花瓣儿投入大地妈妈的怀抱。 我轻轻地捡起一片，把这份美好种在心田！
如今，那片曾带给我无限乐趣的草莓园，还常常浮现 在我的脑海里，带着草莓的甜香，悄悄地飘入了我的梦 乡……
啊！XX，你是一位美丽的天使，把春天点缀得更加令 人怦然心动！我真喜欢你！
借助记录卡，把你的植物朋友 介绍给组内的小伙伴。 1.试着把你视察和感受到的说清楚。 2.小组成员发言时，其他组员耐心 听别人讲完，最后可以给他提提建 议。
大自然中处处有可爱的生灵。 请选择一种你最感兴趣的植物朋 友，试着把你视察到的、感受到 的写下来，跟大家分享。写完后， 自己试着读一读，改一改。
句子加工厂（小组讨论）： 1.按顺序把视察到的巴西野牡丹连成
一段话说一说（看、摸、闻）。 2.加分小秘诀：还可以加上想象（比
如比喻、拟人的修辞手法） 3.尽量说得和大家不一样。
部编版三年级下册语文《我的植物朋友》PPT优秀课件
风姿。
最后结尾点明中心，表达了对紫荆树的喜爱之情。
语/文/作/文/课件
我的植物朋友
WO
DE
Z
明确要求
1 照样子，为植物朋友制作观察记录卡。
写作 要求
2 写之前，观察一下。 3 写清观察过程和感受。 4 运用新的词语和写作方法。
5 小组之间相互学习，修改提高。
选择材料
花荣秀美的月季
气度不凡的迎春
形态各异的多肉
沁人心脾的玉兰
选择材料
小 组 讨 论
你选择的植物是 什么？小组成员 交流一下经验。
写作修改
小组修改
分小组修改，读给同学听一听。句子 通不通，有没有错字，标点是不是正确。
作品展示
你们小组谁写得最美，请上来读一读吧！
学生写作
请同学规范书 写，词句优美，书 写工整。
语/文/作/文/课件
我的植物朋友
WO
DE
Z
习作内容
“我的植物朋友”
这次习作要求围绕“我的植物朋友”这一主题，选择一种植物，走近它， 它，和它交朋友，为它制作记录卡，并把它介绍给大家，让更多的人了解它
习作内容
7.修改。
完成习作，认真修改。
对字词、语句、标点等要力争正 后，把自己的习作读给同学听。写 物的同学可以在一起交流。
日积月累
好词
蓓蕾初绽 姹紫嫣红 婀娜多姿 花团锦簇 绚丽多彩 五彩斑斓 鸟语花香 绿草如茵 郁郁葱葱 繁花似锦 绿意盎然 高低错落 清澈见底 古树参天 落英缤纷 晶莹剔透 层林尽 染 漫江碧透 花繁叶茂 苍翠欲滴 苍翠挺拔 荷叶 亭亭 诗情画意 人间仙境
不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的
习作内容
4.精心雕琢，突出特点。
最后结尾点明中心，表达了对紫荆树的喜爱之情。
语/文/作/文/课件
我的植物朋友
WO
DE
Z
明确要求
1 照样子，为植物朋友制作观察记录卡。
写作 要求
2 写之前，观察一下。 3 写清观察过程和感受。 4 运用新的词语和写作方法。
5 小组之间相互学习，修改提高。
选择材料
花荣秀美的月季
气度不凡的迎春
形态各异的多肉
沁人心脾的玉兰
选择材料
小 组 讨 论
你选择的植物是 什么？小组成员 交流一下经验。
写作修改
小组修改
分小组修改，读给同学听一听。句子 通不通，有没有错字，标点是不是正确。
作品展示
你们小组谁写得最美，请上来读一读吧！
学生写作
请同学规范书 写，词句优美，书 写工整。
语/文/作/文/课件
我的植物朋友
WO
DE
Z
习作内容
“我的植物朋友”
这次习作要求围绕“我的植物朋友”这一主题，选择一种植物，走近它， 它，和它交朋友，为它制作记录卡，并把它介绍给大家，让更多的人了解它
习作内容
7.修改。
完成习作，认真修改。
对字词、语句、标点等要力争正 后，把自己的习作读给同学听。写 物的同学可以在一起交流。
日积月累
好词
蓓蕾初绽 姹紫嫣红 婀娜多姿 花团锦簇 绚丽多彩 五彩斑斓 鸟语花香 绿草如茵 郁郁葱葱 繁花似锦 绿意盎然 高低错落 清澈见底 古树参天 落英缤纷 晶莹剔透 层林尽 染 漫江碧透 花繁叶茂 苍翠欲滴 苍翠挺拔 荷叶 亭亭 诗情画意 人间仙境
不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的
习作内容
4.精心雕琢，突出特点。
部编版三年级语文下册第一单元习作《我的植物朋友》精品课件(共42张PPT)
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写完后 把自己的习作读给同学听，写同一 种植物的同学还可以互相交流哦！
Page 16
Page 17
佳文片段欣赏
夜幕降临，月亮高照。这个时候，大家既看不 见娇艳怒放的茶花，也不会注意挂满枝头的无花 果。却被一缕幽香吸引，那雪白的蕊，在墨绿的 草丛中显得那样耀眼。
运用对比的手法，突出茉莉花夜间 的幽香和雪白的样子。
Page 11
习作示例
名称：梨花 样子：五片花瓣完全展开，紧紧围绕在
花蕊周围。 颜色：雪白 气味：具有浓烈的香味。
其他：是梨树的花朵，春季开花，凋谢 后可结出梨子。
Page 12
名称：俗称草球，又名长盛球 样子：茎呈球形或椭圆形，四周长满
了坚硬的刺。 颜色：绿色
其他：观赏，可开花。开花一般在清晨 或傍晚，持续时间几小时到一天。
了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，
正鼓着劲儿在吹呢！
拟人法
Page 22
写法指导
在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不
是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是
可治百病的芦荟。
对比法
自然界中有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，
有翠绿的文竹，还有淡香的月季…...我最喜欢的
是生命力最强的吊兰。
Page 23
Page 32
如何写好本次习 作呢？
应该如何做好观 察记录卡呢？
要想圆满完成本次习作， 一定要用心观察做好记 录卡。
然后调动自己的感 还做我觉可记们器以录首官查卡先；资可选用料以择眼（运一睛上用种看 网《植（、物样昆读，子虫书走、备、近颜忘问它色录》爸、）里了， 妈学解用手到它…摸的。…、）表用格鼻方子法闻！、 用嘴吃……
颜色：粉红 气味：淡淡的清香。 其他：有先开花后结果的桃树，也有只开花不结
写完后 把自己的习作读给同学听，写同一 种植物的同学还可以互相交流哦！
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佳文片段欣赏
夜幕降临，月亮高照。这个时候，大家既看不 见娇艳怒放的茶花，也不会注意挂满枝头的无花 果。却被一缕幽香吸引，那雪白的蕊，在墨绿的 草丛中显得那样耀眼。
运用对比的手法，突出茉莉花夜间 的幽香和雪白的样子。
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习作示例
名称：梨花 样子：五片花瓣完全展开，紧紧围绕在
花蕊周围。 颜色：雪白 气味：具有浓烈的香味。
其他：是梨树的花朵，春季开花，凋谢 后可结出梨子。
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名称：俗称草球，又名长盛球 样子：茎呈球形或椭圆形，四周长满
了坚硬的刺。 颜色：绿色
其他：观赏，可开花。开花一般在清晨 或傍晚，持续时间几小时到一天。
了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，
正鼓着劲儿在吹呢！
拟人法
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写法指导
在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不
是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是
可治百病的芦荟。
对比法
自然界中有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，
有翠绿的文竹，还有淡香的月季…...我最喜欢的
是生命力最强的吊兰。
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如何写好本次习 作呢？
应该如何做好观 察记录卡呢？
要想圆满完成本次习作， 一定要用心观察做好记 录卡。
然后调动自己的感 还做我觉可记们器以录首官查卡先；资可选用料以择眼（运一睛上用种看 网《植（、物样昆读，子虫书走、备、近颜忘问它色录》爸、）里了， 妈学解用手到它…摸的。…、）表用格鼻方子法闻！、 用嘴吃……
颜色：粉红 气味：淡淡的清香。 其他：有先开花后结果的桃树，也有只开花不结
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能够抓住重点、特点 使用了想象、比喻和拟人 书写认真，错别字少于3 个，病句不多于2个，有 修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议：
加油
课下，大家投票推荐最好 的作品，并请爱好摄影的同 学拍摄相关植物图片，形成 图文作品集。
我的植物朋友
我有一位植物朋友，它的名字叫仙人掌。 开篇点题。写出仙 你知道仙人掌的名字是怎样来的吗？告诉你吧，人丰掌富名文字章的内来容历。， 因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它 仙人掌！
它。
仔细观看：从视觉触觉和嗅觉多个层面写。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻
……也许你会有新的发现。 要加入想象和自己的感受。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作谈给同学听。写同一种植物的 同学还可以一起交流。
我把记录卡上的内容再写一遍， 不就是一篇很好的作文了吗？
用上写作顺序
从远到进，先整体后部分：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错 而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就 能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。
原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错 而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能 看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。
用上修辞手法
用上比喻手法：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是 用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开，再近 些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染 一样，并不是一律的粉红。
原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，
像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开， 再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水 浸染一样，并不是一律的粉红。
列提纲的原则
加油
课下，大家投票推荐最好 的作品，并请爱好摄影的同 学拍摄相关植物图片，形成 图文作品集。
我的植物朋友
我有一位植物朋友，它的名字叫仙人掌。 开篇点题。写出仙 你知道仙人掌的名字是怎样来的吗？告诉你吧，人丰掌富名文字章的内来容历。， 因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它 仙人掌！
它。
仔细观看：从视觉触觉和嗅觉多个层面写。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻
……也许你会有新的发现。 要加入想象和自己的感受。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作谈给同学听。写同一种植物的 同学还可以一起交流。
我把记录卡上的内容再写一遍， 不就是一篇很好的作文了吗？
用上写作顺序
从远到进，先整体后部分：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错 而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就 能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。
原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错 而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能 看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。
用上修辞手法
用上比喻手法：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是 用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开，再近 些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染 一样，并不是一律的粉红。
原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，
像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开， 再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水 浸染一样，并不是一律的粉红。
列提纲的原则
三年级下册语文课件第一单元习作我的植物朋友人教部编版(共41张PPT)
与节日的关联等
植物与人类的生活应用：草 药、园艺、景观设计等领域
的植物应用
植物对人的影响
改善环境： 植物能够吸 收二氧化碳， 释放氧气， 净化空气， 改善环境质 量
调节心情： 观赏植物可 以让人心情 愉悦，减轻 压力，有益 于身心健康
文化象征： 不同的植物 在不同的文 化中有着不 同的象征意 义，如松树 代表坚韧不 拔，梅花代 表高洁清雅
教材内容
三年级下册语文课件第一单元习 作我的植物朋友人教部编版
教材结构特点
添加标题
添加标题
教材内容分析
添加标题
添加标题
教材重点与难点
教材结构
单元主题：本单元主题是“我的植物朋友”，旨在引导学生观察、了解植物，培养对自然 的热爱之情。
课文安排：《我的植物朋友》是本单元的第一篇课文，通过介绍作者与植物之间的故事， 引导学生感受植物的美丽与神奇。
三年级下册语文课 件第一单元习作我 的植物朋友人教部 编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 我的植物朋友 教学方法与技巧 教学过程设计与实施
课件介绍 人教版教材分析 教学资源与工具 教学效果评估与反思
01
添加章节标题
02
课件介绍
课件背景
课件目标：培 养学生观察、 描述植物的能 力，提高语文 素养和审美情
添加标题
添加标题
总结学生表现，表扬优秀作品
添加标题
添加标题
布置作业，巩固所学知识
作业布置
背诵本单元课文 中的优美段落和 句子
完成课后练习中 的相关题目
写一篇关于自己 最喜欢的植物的 作文
收集一些与本单 元主题相关的资 料和图片
08
教学效果评估与反 思
植物与人类的生活应用：草 药、园艺、景观设计等领域
的植物应用
植物对人的影响
改善环境： 植物能够吸 收二氧化碳， 释放氧气， 净化空气， 改善环境质 量
调节心情： 观赏植物可 以让人心情 愉悦，减轻 压力，有益 于身心健康
文化象征： 不同的植物 在不同的文 化中有着不 同的象征意 义，如松树 代表坚韧不 拔，梅花代 表高洁清雅
教材内容
三年级下册语文课件第一单元习 作我的植物朋友人教部编版
教材结构特点
添加标题
添加标题
教材内容分析
添加标题
添加标题
教材重点与难点
教材结构
单元主题：本单元主题是“我的植物朋友”，旨在引导学生观察、了解植物，培养对自然 的热爱之情。
课文安排：《我的植物朋友》是本单元的第一篇课文，通过介绍作者与植物之间的故事， 引导学生感受植物的美丽与神奇。
三年级下册语文课 件第一单元习作我 的植物朋友人教部 编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 我的植物朋友 教学方法与技巧 教学过程设计与实施
课件介绍 人教版教材分析 教学资源与工具 教学效果评估与反思
01
添加章节标题
02
课件介绍
课件背景
课件目标：培 养学生观察、 描述植物的能 力，提高语文 素养和审美情
添加标题
添加标题
总结学生表现，表扬优秀作品
添加标题
添加标题
布置作业，巩固所学知识
作业布置
背诵本单元课文 中的优美段落和 句子
完成课后练习中 的相关题目
写一篇关于自己 最喜欢的植物的 作文
收集一些与本单 元主题相关的资 料和图片
08
教学效果评估与反 思
部编版三年级语文下册《习作：我的植物朋友》完整课件
结构：全包围 部首：口
书写指导： 被包围部分的大小要适中，笔顺规则为
先外后内再封口。 观察比较：“园”与“因”哪里长得像？
朗读课文，思考：文中的小男孩分 别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
阳？试着描述一下那个季节的太阳是 什么样的。
对照自己的记录卡，写一写“我喜爱 的植物朋友”的“样子”部分。要求： 写作有序。 突出植物的特点。 写出自己的感受。
第2课时
导入新课
好文章是改出来的， 很多伟人的著作都是反复 修改后才完成的。
托尔斯泰修改作品的故事 列夫·托尔斯泰是19世纪俄国伟大的 批判现实主义作家，也是世界文学史上最 杰出的作家之一，他的作品被称为“最清 醒的现实主义”，代表了俄国文学的广度。 托尔斯泰写出优秀作品的秘诀是什么呢？ 秘诀就是反复修改。
高山、田野、街道、校园，到处 一片清凉。
怎样理解“到处”？
我会填 绿绿的太阳照着高山，高山——（ 一片清凉 ） 绿绿的太阳照着田野，田野——（ 一片清凉 ） 绿绿的太阳照着街道，街道——（ 一片清凉 ） 绿绿的太阳照着校园，校园——（ 一片清凉 ）
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他 们尝尝水果的香甜。
可以是图文并茂的形式。 记录的内容有详有略，用关键词或
者简短的句子进行记录。 可以查找植物的有关资料，补充记
录在“其他”一栏里。
观察课本上的桃花记录卡，说一说： 卡上记录了桃花的哪些方面？重点讲的是 哪个方面？ 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的
花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围 成圆形。
的、想到的，并将感受写清楚。 书写认真，字迹工整。
展示、点评优秀习作，全班齐读习作中 优美的句子。
书写指导： 被包围部分的大小要适中，笔顺规则为
先外后内再封口。 观察比较：“园”与“因”哪里长得像？
朗读课文，思考：文中的小男孩分 别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
阳？试着描述一下那个季节的太阳是 什么样的。
对照自己的记录卡，写一写“我喜爱 的植物朋友”的“样子”部分。要求： 写作有序。 突出植物的特点。 写出自己的感受。
第2课时
导入新课
好文章是改出来的， 很多伟人的著作都是反复 修改后才完成的。
托尔斯泰修改作品的故事 列夫·托尔斯泰是19世纪俄国伟大的 批判现实主义作家，也是世界文学史上最 杰出的作家之一，他的作品被称为“最清 醒的现实主义”，代表了俄国文学的广度。 托尔斯泰写出优秀作品的秘诀是什么呢？ 秘诀就是反复修改。
高山、田野、街道、校园，到处 一片清凉。
怎样理解“到处”？
我会填 绿绿的太阳照着高山，高山——（ 一片清凉 ） 绿绿的太阳照着田野，田野——（ 一片清凉 ） 绿绿的太阳照着街道，街道——（ 一片清凉 ） 绿绿的太阳照着校园，校园——（ 一片清凉 ）
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他 们尝尝水果的香甜。
可以是图文并茂的形式。 记录的内容有详有略，用关键词或
者简短的句子进行记录。 可以查找植物的有关资料，补充记
录在“其他”一栏里。
观察课本上的桃花记录卡，说一说： 卡上记录了桃花的哪些方面？重点讲的是 哪个方面？ 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的
花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围 成圆形。
的、想到的，并将感受写清楚。 书写认真，字迹工整。
展示、点评优秀习作，全班齐读习作中 优美的句子。
部编版语文三年级下册习作我的植物朋友课件(共12张PPT)
把自己的感受写清楚 《荷花》片段 《燕子》片段
写一写： 我的植物朋友
对照视察记录卡，写你心中的植物朋友，把视察和感受写清楚。试着 用上优美生动的语句。
视察记录卡
1.视察栏目符合植物特点 2.视察记录简单、清楚
1.是否把视察到的写清楚？ 视察表达
2.是否把视察时的感受写清楚？
视察记录卡 与习作的比较
春天来了，山上的桃花开了。 远远望去，粉红的桃花一片连着一片，像一幅水墨画一样。来到树下，只见桃花开 得真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣，一个花瓣挨着一个花瓣，像小朋友的 小脸蛋，粉红粉红的，围成一个圆形，好看极了。还有的是花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像 一个个害羞的小姑娘。到处都可以闻到桃花淡淡的清香。一阵风吹来，几片花瓣落下来， 像一只只粉红的蝴蝶在我身边跳舞，那一挂在枝头的桃花，迎着阳光开得更灿烂了。 桃花都在早春的时候开放，结出的果实就是桃子。桃花的颜色有鲜红的，也有纯白 的。桃花是我的植物朋友。
统编教材三年级下册习作一《我的植物朋友》
我的植物朋友
桃花视察记录卡
视察展示
看一看 摸一摸 比一比 闻一闻
关键词 关键句
视察展示
叶 果 花 根 茎
学习活动
再去看一看，闻一闻，摸一摸，比一比，量 一量……抓住植物的不同部位ห้องสมุดไป่ตู้有顺序地进行视 察，与同桌说说你的新发现。
视察记录卡 与习作的比较
春天来了，山上的桃花开了。 远远望去，粉红的桃花一片连着一片，像一幅水墨画一样。来到树下，只见桃花开 得真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣，一个花瓣挨着一个花瓣，像小朋友的 小脸蛋，粉红粉红的，围成一个圆形，好看极了。还有的是花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像 个个害羞的小姑娘。到处都可以闻到桃花淡淡的清香。一阵风吹来，几片花瓣落下来， 像一只只粉红的蝴蝶在我身边跳舞，那一挂在枝头的桃花，迎着阳光开得更灿烂了。 桃花都在早春的时候开放，结出的果实就是桃子。桃花的颜色有鲜红的，也有纯白 的。桃花是我的植物朋友。
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儿献给爱我的人们。⑤
升华主题。
选择下面一种植物，细心观察，做个 记录卡，写一篇作文。
一个小姑娘，坐在水中央， 穿着粉红袄，模样真漂亮。
蔓儿细又长，攀援向上爬， 花儿绽笑脸，吹起小喇叭。
情境导入
我的植物朋友
春天到了，到处都生机勃勃。前段 时间，我们都选择了自己感兴趣的一种 植物进行观察。你能不能告诉我们，你 交到了哪个植物朋友呢？
点 粉色的烟霞。还没走过去，就有一阵淡淡的清香 描
明
述
颜 随风而来。走到树下，抬头仰望，只见灰褐色的 气
色 树枝上，一朵一朵粉色的小花挨挨挤挤，像一群 味
活泼明媚的少女。有的还是胀鼓鼓的花骨朵儿，
有的花瓣完全展开了，一个花瓣儿挨着一个花瓣
儿，围成一个圆形。描写样子
看着看着，我仿佛迷失在这一片粉红的云彩 里，树上的桃花咯咯地冲我笑着，忽而变成了一 个个粉嘟嘟的桃子，那香甜的味道勾得人口水都 出来了…… 略写其他
名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的
花朵，一个花粉中红的材料转化成文字？
气味：淡淡的清香 其他：春天开放，结出的果实就是桃子。
也有只开花不结果的观赏桃花。 颜色还有鲜红的、纯白的。
观察顺序：由远及近 交代写作对象
远远望去，桃花已经开了不少了，像一团团
据说，桃花有许多品种，单瓣的、重瓣的， 鲜红的、纯白的，有些结果、有些不结果，真是 各有各的脾性，各有各的美。
要点： 按顺序 描特点 作补充 善联想
习作指导
按照一定的顺序写。
按茎、叶、花、果，从下到上或从上到 下的顺序 按由远及近、由下至上等观察顺序
按植物的生长顺序
善于观察，写好植物的形态。
花朵的姿态、颜色、香味、花期 叶子在不同时间、季节的变化
恰当运用修辞手法摹状貌。
万寿菊有的是青色的花骨朵儿，远远望 去像一个个小话筒竖在枝头；有的已经全展 开了，像一个淡黄色的绣球。 比喻
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出 一朵朵火红的石榴花，仿佛是一个个活泼的 小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 拟人
借助联想或想象写感受。
梅花不怕风雪 白杨高大挺拔
人坚韧不拔的品性 人奋发向上的精神
样子：
颜色：
气味：
其他：
审题指导
首先让我们看一看， 这位小朋友是从哪些方面 记录自己的植物朋友的。
五个方 面
观察记录 卡
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一 个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：粉红、鲜红、纯白
气味：淡淡的清香
其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只 开花不结果的观赏桃树，颜色还有鲜红的，
我观察的是小区 里的迎春花。看着它 开出了金黄的花朵。
我观察的是校园里的水杉。看 着它慢慢发芽，长出羽毛一样的叶 子。
我观察的是小河边的垂柳。 看着它慢慢冒出芽，这两天已经 像头发一样挂在树上。
含羞草
枫树叶
银杏叶
桃花
我们能用什么方法将我们观 察到的植物的特点记录下来 呢？
观察记录卡
名称：
凋谢后可结出梨子。
名称：俗称“草球”，又名“长盛球”
样子：茎呈球形或椭圆形，四周长 满了坚硬的刺。
颜色：绿色
其他：观赏，可开花。开花一般在 清晨或傍晚，持续时间几小 时到一天。
小组内交流：
借助记录卡用完整的一段 或几段话介绍自己的植物朋友， 说说自己的感受。
说说怎样才能把自己的植物朋友 讲清楚并且能够吸引别人。
②写初春时的 丁香花，将花 骨朵儿的样子 十分细致地写 了出来。
下，盛开的丁香花显得格外俏丽、淡 ③由远及近地
雅。③
描写丁香花。
丁香花虽然没有玫瑰、牡丹那样 运用比喻、拟
艳丽的色彩与婀娜的身姿，然而却有 人的手法，突
着胜似它们的浓郁的芳香。每年春季， 出了丁香花的 丁香花一开，满院都弥漫着浓郁的芳 特点——俏丽、 香，傍晚香气更浓。它的味儿是甜的， 淡雅。
习作：我的植物朋友
这盆植物叫什么名字？
习作要求
春天到了，到处都生机勃勃。让我 们选择一种植物，走近它，了解它，和 它交朋友。借助记录卡，写一写你的植 物朋友，让更多的人了解它。
学做记录卡
名称
绿萝
样子 叶密，垂蔓如帘；藤上长有气根
颜色
浅绿→深绿
形状 叶片上宽下尖，叶脉对称分布，嫩叶微卷
其他 ♦四季常绿 ♦喜湿热、阴暗 ♦生命力强
范文点评
丁香花
我家院里有几株丁香树。我十分
喜爱丁香花。①
每年初春，丁香树就长满桃形的
叶子。不久便有一根根约一寸长的茎
从挤挤挨挨的绿叶中冒出来。每根茎
上顶满了米粒大小的花骨朵儿，像一
串串弯曲的小火柴棍。过不了几天，
①开门见山，直 接引出写作对象 ——丁香花。
丁香树就开满了洁白的小花。②远远 看去，丁香树就像一株株落满了晶莹 雪花的松树，圣洁而美丽。近看，那 层层叠叠的花穗是由一个个精致的小 花组成的。每朵小花有四个水滴形的 花瓣，两个一组，像一对对小翅膀似 的向空中伸展着，又像朝观赏它的人 们伸出的一双双小手。在绿叶的簇拥
1.按一定的顺序。 2.学会想象，可以用上比喻、拟人等修辞手法。 3.可以是看到的、闻到的，还可以是摸到的。 4.不能直接把记录卡抄下来，每一部分之间要有 过渡，再写写自己的感受。
习作示 例 我爱桃花
如果有人问我最喜欢什么花，我 会毫不犹豫地说：“桃花。”①
春天，当你走进桃林，你会看到 各式各样的桃花，有的含苞欲放，一 点点的红，浅浅的、淡淡的；有的还 是花骨朵儿，挨挨挤挤的；还有的全 展开了，五片椭圆的粉红色花瓣合围 着一个柱子般的紫红色花蕊，就像是 一个幸福的大家庭。②
纯白的。
想一想，我们又该怎 么记录我们的植物朋友呢？
写之前
要仔细观察一下： 1.可以看一看颜色、形状等特点； 2.摸一摸有什么样的触感； 3.闻一闻气味怎么样…… 4.可先制作成观察卡，再构思作文结构。
记录卡示例
名称：梨花 样子：五片花瓣完全展开，紧紧围
绕在花蕊周围。 颜色：雪白 气味：具有浓烈的香味 其他：是梨树的花朵，春季开花，
闭上眼睛深深吸一口，就好像到了梦
一样的香海中。④风儿一吹，那幽香被 ④调动嗅觉器
送得很远很远……
官来写丁香花，
丁香花在太阳的照射、雨露的滋 更加突出丁香
润、大地的哺育和人们的照料下生长、
花不同于玫瑰、 牡丹的美。
开花，把芳香无私地献给了大自然。
我真想像丁香花那样，既得到阳
光、雨露和人们的爱护，又能把香味 ⑤总结全文，