幼小衔接《走进小学》方案
幼儿园走进小学活动方案
幼儿园走进小学活动方案1活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。
2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。
3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动过程：一、谈话导入，激发经验。
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿?他们在干什么?”2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。
①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。
”(幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。
)②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧!”(幼儿相互交流表述，教师加以引导)3、游戏：对对碰。
师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。
找一个朋友碰一碰，碰什么呀?就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。
”教师与幼儿玩游戏。
二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。
1、分组记录、汇报。
师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。
每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。
”(幼儿自由分组记录)2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。
3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。
师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。
今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢?”4、幼儿讲述自己得到的'建议。
三、整理小书包。
师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。
大班走进小学活动方案(三篇)
大班走进小学活动方案活动目标：1、了解各种材料与模型的关系。
2、通过欣赏，对比观察平面图。
讨论分析，交流合作的方法。
3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。
4、使幼儿掌握一些小学生活的基本常识。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、了解过小学生活。
2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。
活动过程：(一)欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。
1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。
2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。
(二)讨论并尝试模型中房屋的制作。
1、介绍模型房屋，交代任务。
这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。
表现____个地方的场景。
2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法。
3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。
(三)分工合作，建构模型。
1、根据自己任务选择合适的制作材料。
2、鼓励孩子们大胆制作，教师在旁观察指导。
3、将制作好的模型放入盘中。
4、美化模型。
(四)欣赏展示，提出建议。
1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。
2、教师小结。
活动延伸：鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。
大班走进小学活动方案（二）活动目标：1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。
重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。
活动准备：物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。
知识准备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。
2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。
活动过程：一、观看录像，引发兴趣。
教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)二、观察比较，加深认识。
幼儿园幼小衔接之参观小学活动方案
幼儿园幼小衔接之参观小学活动方案第一篇：幼儿园幼小衔接之参观小学活动方案中兴幼儿园幼小衔接之参观小学活动方案一、活动目标1.熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。
2.感知、了解小学的学习生活，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。
3.提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
二、活动准备1.提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
2.给家长发活动通知，做好参观准备（路线、饮水、纸巾、太阳帽等）。
三、活动地点：黛溪小学四、活动时间：2014年6月13日五、活动参与人员中兴幼儿园大班教师、大班幼儿六、活动过程1参加人员在幼儿园统一乘车。
2.在黛溪小学校门口由班主任介绍校牌，小学的校名。
在小学门口集合拍照。
3.参观前提醒幼儿注意安全、遵守活动规则。
（1）在参观过程中要仔细看，不随便离开队伍。
（2）不大声说话影响小学生学习。
（3）爱护校园里的花草树木，不摘花，不踩草坪，不乱扔垃圾。
4.参观校园。
由小学教师引导参观，介绍小学情况、校园文化，参观小学学校环境，了解各场所的用途。
5.参观一年级教室。
请幼儿观察：小学生的教室里有些什么？课桌椅是怎样放的？小学生带什么物品。
（看小学生的书包里都装了些什么）男生、女生的厕所是怎样的？观察小学生是怎么上课的，观察小学生的坐姿。
老师提问后，学生怎样举手发言的？是如何注意听讲的？为什么要戴红领巾？6.与小学生座谈。
请小学生介绍自己的学习生活和自己的进步,激发幼儿的入学愿望。
7.观看小学生课间活动，做眼保健操、课间操。
8.参观结束，与小学的哥哥姐姐告别。
七、活动延伸教育：回园后，由班主任负责，带领孩子进行活动《我参观的小学》，讨论问题：1.小学与幼儿园有什么不同？校舍：几层楼，大小，楼梯高度、宽度，每一层教室不同年级教室：物品（桌子、椅子、黑板摆放、上面的内容）桌椅的测量与比较走廊：（宽度、上下楼梯礼仪）厕所（布局、标志，每一层里面有一个厕所）桌椅的测量与比较（幼儿合作完成）2.各个活动室都有哪些标志？3.上课为什么要打预备铃？ 4.课程表有什么用？5.今天爸爸妈妈带我们上学的路线是什么？路程远吗？用了多长时间。
幼儿园走进小学活动方案
幼儿园走进小学活动方案活动背景幼儿园教育和小学教育是紧密联系的，幼儿园阶段的学习为小学阶段打下了坚实的基础。
因此，为了促进幼儿园和小学的无缝衔接，提高幼儿过渡到小学的顺利程度，本幼儿园将会组织一次“幼儿园走进小学”活动。
活动目的通过此次活动，幼儿将会有机会熟悉小学环境、小学课堂文化，掌握小学学习方法等，以提前适应即将到来的小学生活，同时也为孩子和家长提供机会进一步了解即将到来的小学生活，防止小学生活正式开始前产生过多的恐惧和不适应情绪。
活动内容•参观小学校园和教室：幼儿将会在老师的带领下参观小学校园和教室，了解小学学习环境和学校文化。
•亲身体验小学课堂：和小学生一起观看小学老师的课堂教学，适应小学教学形式和内容。
•感受校园生活：与小学生进行交流，互相认识，了解小学生活，提高孩子的社交技能。
•学习小学生活常识：由小学老师为幼儿讲解小学生活常识，如：饮食健康、安全知识等。
•小学语文数学课程体验：从小学生的视角出发，感受小学的语文数学课程内容、难度与方法，掌握基础学习方法。
•举办手工活动：让幼儿和小学生一起制作手工艺品，提高孩子的动手能力。
活动注意事项•保证幼儿的安全，活动结束前，必须由家长来安全接回孩子，老师不得私自放行幼儿。
•统一穿着，为便于幼儿、小学生、老师辨别，幼儿将会在活动中安排穿统一的服装。
•活动时间和地点：活动将会在周末进行，时间根据小学方面的安排而定，地点在距离幼儿园较近的小学进行。
活动效果参观小学校园、亲身体验小学课堂和学习小学生活常识，可以让幼儿在提前适应小学生活的同时，也可以增强幼儿的社会交往能力和自我认知，对于幼儿身心发展具有积极的促进作用。
结语幼儿园走进小学活动方案旨在帮助幼儿顺利过渡到小学生活，更好地适应小学学习，并与小学生建立联系，促进幼小衔接。
活动充分考虑了幼儿安全问题和幼儿的身心发展，也是一次难得的家长和孩子共同体验小学校园的机会。
幼儿园走进小学活动方案
幼儿园走进小学活动方案一、活动目的幼儿园走进小学活动是为了让幼儿园的孩子们提前了解小学生活，增强孩子们参与小学学习的信心和兴趣，培养孩子们与他人的合作精神，增强孩子们社会适应能力。
二、活动时间活动时间为一天，具体时间根据幼儿园和小学的安排确定。
三、活动准备1.宣传推广在活动前，需要做好宣传推广工作，包括微信公众号、QQ群、家长会等多种渠道。
2.活动物料准备为了让孩子们更好地了解小学生活，需要准备活动物料，包括小学用品展示、小学课程展示、小学生活照片展示等。
3.走进小学活动区域规划需要确定好走进小学的路线和各个活动区域，为孩子们提供良好的体验环境。
4.教师培训需要对幼儿园的教师进行培训，让他们了解小学生活，为孩子们解答问题提供帮助。
四、活动流程1.迎接仪式小学的老师们在小学门口迎接幼儿园的孩子们，并领到参观牌，并引导孩子们参观各个展示区域。
2.小学课程展示小学的老师们在各个课程展示区域向孩子们展示小学课程，包括数学、语文、英语等等。
同时，也可以设置小学生活小游戏活动，让孩子们了解小学生活。
3.走进小学生活展示通过小学生活照片展示区域，让孩子们更好地了解小学生活，包括上学、课间操、午餐、放学等等，让孩子们感受小学生活。
4.小学用品展示通过展示小学用品，让孩子们更全面地了解小学学习用品，包括文具用品、教具用品等等，增强孩子们参与小学学习的信心和兴趣。
5.游戏活动通过小学生活小游戏活动，让孩子们增强与他人的合作精神，培养孩子们社会适应能力。
五、活动收益通过幼儿园走进小学的活动，不仅让孩子们提前了解小学生活，增强孩子们参与小学学习的信心和兴趣，更让孩子们感受到小学生活的快乐和乐趣，培养孩子们与他人的合作精神，增强孩子们社会适应能力。
同时，也为幼儿园和小学的教师提供了学习交流的机会，促进两校教育教学的共同发展。
大班走进小学活动方案范文（四篇）
大班走进小学活动方案范文活动目标：1、了解各种材料与模型的关系。
2、通过欣赏，对比观察平面图。
讨论分析，交流合作的方法。
3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。
4、使幼儿掌握一些小学生活的基本常识。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、了解过小学生活。
2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。
活动过程：(一)欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。
1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。
2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。
(二)讨论并尝试模型中房屋的制作。
1、介绍模型房屋，交代任务。
这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。
表现____个地方的场景。
2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法。
3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。
(三)分工合作，建构模型。
1、根据自己任务选择合适的制作材料。
2、鼓励孩子们大胆制作，教师在旁观察指导。
3、将制作好的模型放入盘中。
4、美化模型。
(四)欣赏展示，提出建议。
1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。
2、教师小结。
活动延伸：鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。
大班走进小学活动方案范文（二）活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。
2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。
3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动过程：一、谈话导入，激发经验。
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿?他们在干什么?”2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。
①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。
”(幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。
)②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧!”(幼儿相互交流表述，教师加以引导)3、游戏：对对碰。
大班社会《走进小学》教案
大班社会《走进小学》教案大班社会《走进小学》教案大班社会《走进小学》教案1活动目标1.初步认识小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。
2.能大胆访问小学老师和小学生，并能用绘画，语言等方式表达自己的所见所想。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备1.先与拟参观的小学联系，请小学做好相应准备。
2.观看教师教学资源《走进小学》，对小学有初步印象。
3.事先请家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹在“问题树”上。
4.幼儿自备便于携带的小本子和笔。
5.有条件的壳携带数码相机或录像机。
活动过程1.参观前的准备：(1)观看教师教学资源《走进小学》，对小学形成初步印象。
(2)向幼儿介绍要参观的小学名称及具体地点。
(3)引导幼儿观察“问题树”，将自己感兴趣的问题记录在自己的小本子上，引发幼儿有目的的参观小学。
(4)提出参观的注意事项。
请幼儿参观时，注意观察，寻找问题的答案。
提示幼儿注意安静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课;同时注意安全。
2.参观学校。
(1)参加升旗仪式，了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。
(2)学校老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的整体环境，如教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水处等，了解他们的功能，并比较和幼儿园的不同。
如生活方面：男女厕所在哪里?怎样区别?学习方面：教室里的桌椅怎样摆放?讲台有什么作用?娱乐方面：操场上有什么?可以干什么?教师提醒幼儿回忆自己的问题，鼓励幼儿向小学老师提问。
(3)幼儿与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课的，感受学习的氛围。
如“小学生的课桌上摆什么东西?小学生上课怎样回答问题?”。
(4)课后观察小学生课间10分钟，提醒幼儿记清楚课间哥哥姐姐都做了那些事。
采用一带一的方式，请小学生带幼儿活动。
幼儿可向他们提出自己想了解的问题，请小学生回答。
3.回园组织幼儿谈话。
幼儿园走进小学活动方案（三篇）
幼儿园走进小学活动方案活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。
2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。
3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动过程：一、谈话导入，激发经验。
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿?他们在干什么?”2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。
①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。
”(幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。
)②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧!”(幼儿相互交流表述，教师加以引导)3、游戏：对对碰。
师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏—对对碰。
找一个朋友碰一碰，碰什么呀?就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。
”教师与幼儿玩游戏。
二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。
1、分组记录、汇报。
师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。
每____人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。
”(幼儿自由分组记录)2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。
3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。
师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。
今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢?”4、幼儿讲述自己得到的'建议。
三、整理小书包。
师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。
《走进小学》活动教案
《走进小学》活动教案 《走进小学》活动教案1 主题目标： 1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。 2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。 3.能发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。
主题内容： 语言活动：好担心、快睡吧，小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。
社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。
科学活动：小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。
艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。
健康活动：一棒接一棒。 家园共育： 1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前自己准备自己的物品等)，以培养孩子的任务意识。
2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。 3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动《一棒接一棒》。 4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。
主题环境： 1.创设“小学什么样”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。
2.创设“小小文具店”专栏，供幼儿认识各类文具与用途。 3.创设“书包”专栏，让幼儿观察书包的特点，学习用线条表现书包的外形和图案。
4.创设“我眼中的小学”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。
区域环境创设： 1.角色区：提供角色头饰及相关的`背景材料，幼儿可自己布置场景，进行表演。
2.益智区：提供自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。
3.科学区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
4.美工区：提供幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》，彩色画笔，萌发参观小学的愿望。
大班走进小学活动方案（2篇）
大班走进小学活动方案活动名称：大班走进小学活动活动主旨：通过组织大班学生走进小学，加深大班学生对小学生活的了解和认识，促进小学和幼儿园之间的交流与合作，培养大班学生的社会适应能力和团队合作意识。
一、活动准备1.确定活动时间和地点：选择一个适合双方学生交流的时间，预先与小学协商，确定活动地点和活动安排。
2.邀请小学校长和老师：邀请小学的相关负责人和老师共同参与活动，提前了解小学的教学特点和教育理念。
3.组织大班学生团队：选择一些学习积极、性格开朗的大班学生，组成一支大班学生团队，负责引导、帮助小学生参与活动。
4.活动安全准备：确保活动过程中的安全，设置必要的防护设施，配备急救物品，并提前与家长沟通，告知活动流程和安全注意事项。
二、活动流程1. 开场仪式（30分钟）（1）小学生代表致辞：由小学生代表发表欢迎致辞，介绍小学的校园、学习和生活情况。
（2）大班学生表演：大班学生表演舞蹈、诗歌或歌曲，展示大班学生的才艺和活力。
2. 学科交流（60分钟）（1）组织小学生和大班学生分成若干小组，在小学班级内进行交流活动。
（2）数学游戏：由小学的数学教师组织，通过数学游戏的形式，引导双方学生进行数学知识的互动和交流。
（3）语言表达：由大班学生和小学生共同进行语言表达活动，以游戏、角色扮演等形式，让学生们在沟通中提高语言能力和自信心。
（4）艺术创作：组织学生进行绘画、手工制作等艺术创作活动，培养学生的想像力和创造力。
3. 校园参观（60分钟）（1）小学生带领大班学生参观校园：小学生作为导游，带领大班学生参观小学校园，了解小学的教室、图书馆、操场等设施和环境。
（2）小学生介绍校园文化：小学生在参观过程中，向大班学生介绍小学的文化、校训等，增进双方学生之间的了解和认识。
4. 团队合作（60分钟）（1）小学生和大班学生分组合作：组织小学生和大班学生分成小组进行团队合作活动，通过合作解决问题，培养学生的团队精神和合作能力。
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2017年延吉托儿所幼小衔接“走进小学”活动方案
一、指导思想
和谐幼小衔接，帮助孩子走好小学的第一步，助孩子向小学顺利度过。
二、活动目标
1．通过活动让幼儿了解小学校的学习生活，体验小学课堂。
2．通过活动对小学生活产生向往感。
三、活动时间
2017年5月15日
四、活动地点
水丰路小学分校
五、活动准备
1. 所长事先与水丰路小学联系参观时间、内容以及当天的活动安排。
2. 提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，
并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
3. 发放通知，请家长于当天7:30准时将幼儿送到延吉托儿所，交至班主
任处，方可离开。
4. 活动结束后，由各班老师组织好幼儿，集体走回幼儿园，在马路上要注
意幼儿的安全。
5. 教育幼儿在活动中要遵守规则，文明参观、文明观摩，不影响小学生上
课。
六、活动参与人员
延吉托儿所大班教师、大班幼儿、大班保育员、所长、教研组长、
七、具体活动安排：
1．7:40班级老师带领幼儿出发至小学。
2．上午8点00分参观小学生升旗和做操。
3．上午8点30分，大一班进一（1）班，大二班进一（2）班大三班进
一（3）班，进行听课活动，听课时间为15分钟。
4．由小学教师引导参观，介绍小学情况、校园文化，参观小学学校环
境，逐步参观小学操场、篮球场、足球场、健身场、食堂、厕所等，了解各
场所的用途。 参观过程中注意安全！
5．参观结束，与小学的哥哥姐姐告别。
八、活动延伸教育：
回园后，由班主任负责，带领孩子进行活动《我参观的小学》，讨论问题：
1.小学与幼儿园有什么不同？
校舍：几层楼，大小，楼梯高度、宽度，每一层教室不同年级 教室：物品（桌
子、椅子、黑板摆放、上面的内容）桌椅的测量与比较
走廊：（宽度、上下楼梯礼仪）
厕所（布局、标志，每一层里面有一个厕所） 桌椅的测量与比较（幼儿合作
完成）
2.各个活动室都有哪些标志？
3.上课为什么要打预备铃？
4. 课程表有什么用？
2017年延吉托儿所幼小衔接“走进小学”活动小结
伴随着孩子们一天天的成长，大班幼儿即将毕业，踏入梦寐以求的小学校门，
他们对自己即将面临学习的地方——“小学”既感陌生又受到了深深的诱惑，充
满了好奇和期望。为更好地落实幼小衔接工作，满足幼儿对小学生活的探知愿望，
并以积极乐观的心态迎接小学生活。5月15日上午8时，区学前教育中心下属延
吉托儿所的大班幼儿在各班老师带领下，兴致勃勃地参观了水丰路小学分校。
活动当天，幼儿们带着无限的期盼来到学校，水丰路小学分校的老师和学生
们向大班幼儿展示了升旗仪式、广播操，还给大班幼儿准备了语文体验课程。活
动以全新易懂、生动有趣的形式吸引着大班幼儿的学习兴趣。活动中，大班幼儿
个个聚精会神，模仿着哥哥姐姐们的坐姿，认真倾听老师的授课，体验了一回做
小学生的乐趣。
随后，在水丰路小学分校老师的带领下幼儿们依次参观了学校的教学大楼、
实验室、图书馆等教学场所。当步入图书馆进行体验时，孩子们深深感受到了幼
儿园与小学的不同。在课间十分钟里，孩子们感受到活动的乐趣，下课可以喝水、
上厕所以及休息等，充分体验了小学生的学习生活。
参观中每一名幼儿对小学生活有了自己的理解和感受，体验到了自己即将成
为一名小学生的自豪感。相信不久的将来，孩子们都能迈着自信、从容的步伐进
入小学，开始新的学习和生活。