《儿童护理》教学大纲
儿科护理学 教学大纲 适用于大专_0.docx
儿科护理学教学大纲适用于大专1儿科护理学课程教学大纲课程简介一、课程简介儿科护理学是探讨小儿生长发育、儿童保健、疾病防治和临床护理的一门学科。
小儿疾病的护理强调连续性、整体性、系统性，将小儿保健、住院护理和家庭作用紧密融合在一起。
随着医学模式的转变以及护理范喘的拓展，儿科护理学的教学以护理程序为框架，按护理评估、常见护理诊断、预期目标、护理措施和护理评价进行讲解并描述。
留意本学科的基础理论、基本学问和基本技能的介绍，使学生理论结合实践，提高临床对患儿实施整体护理的实力。
总之儿科护理学是护理学临床学科中一门重要的课程。
二、总体要求通过本课程学习，要求学生能够驾驭小儿正常生长发育的规律及评估方法，熟识儿科常见病的临床表现和护理,r解和相识现代儿科护理的观念及原则，为今后从事儿科临床护理及小儿保健工作奠定良好的基础。
三、时数安排章节授课内容授课时数试验时数第•章结论3其次章生长发育与健康评估2第三章住院儿童的护理12第四章新生儿及新生儿疾病患儿的护理42第五章养分障碍疾病患儿的护理2第六章呼吸系统疾病患儿的护理22第七章循环系统疾病患儿的护理2第八章消化系统疾病患儿的护理2第九章造血系统疾病患儿的护理22第卜章泌尿系统疾病患儿的护理2第十一章神经系统疾病患儿的护理2第十二章内分泌系统疾病患儿的护理1第十三章免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理1第十四章感染性疾病患儿的护理2考试2合计26121第一章绪论学习目的和要求驾驭儿科护理的特点：小儿年龄分期及各期特点。
熟识儿科护理学的任务和范围，儿科护士的素养要求及角色。
了解儿科护理相关的伦理与法律。
课程内容一、儿科护理学概述。
儿科护理学的任务和范围：儿科护理的特点。
二、小儿年龄分期及各期特点。
胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期的划分和各自的特点。
三、儿科护士的角色及素养要求。
四、儿科护理相关的伦理与法律。
五、儿科护理的发展趋势。
考核学问点一、儿科护理的特点。
儿科护理学教学大纲
【熟悉】病毒性心肌炎的病因
【掌握】病毒性心肌炎的临床表现
【了解】病毒性心肌炎的治疗原则
【掌握】病毒性心肌炎的护理措施
第四节充血性心力衰竭
【熟悉】充血性心力衰竭的病因
【掌握】充血性心力衰竭的临床表现
【了解】充血性心力衰竭的治疗原则
【掌握】充血性心力衰竭的护理措施
第十一章泌尿系统疾病患儿的护理
【熟悉】生长激素缺乏症的病因
【掌握】生长激素缺乏症的临床表现
【了解】生长激素缺乏症的治疗原则
【掌握】生长激素缺乏症的护理措施
第十五章免疫性疾病患儿的护理
第一节小儿免疫系统特点
【熟悉】小儿免疫系统特点
第二节原发性免疫缺陷病
【熟悉】原发性免疫缺陷病的病因
【掌握】原发性免疫缺陷病的临床表现
【了解】原发性免疫缺陷病的治疗原则
【熟悉】先天性甲状腺功能减低症的病因
【掌握】先天性甲状腺功能减低症的临床表现
【了解】先天性甲状腺功能减低症的治疗原则
【掌握】先天性甲状腺功能减低症的护理措施
第二节儿童糖尿病
【熟悉】儿童糖尿病的病因
【掌握】儿童糖尿病的临床表现
【了解】儿童糖尿病的治疗原则
【掌握】儿童糖尿病的护理措施
第三节生长激素缺乏症
【熟悉】社会行为的发展
【熟悉】神经心理发育的评估
第四节 小儿生长发育中的常见问题及干预措施
【熟悉】体格生长偏离
【熟悉】心理行为异常
第三章 各年龄期小儿的健康指导
第一节 不同年龄期小儿的护理
【掌握】七个年龄期小儿的护理
第二节 小儿用药指导
【掌握】药物的选择
【掌握】给药方法
【掌握】药物剂量计算
13级儿科护理(专)学教学大纲教程
《儿科护理学》教学大纲一、课程的性质、地位与任务儿科护理学是一门研究小儿生长发育、儿童保健、小儿疾病防治和护理，以促进儿童身心健康的护理科学。
是为达到培养护理专业高级实用型护理人才所设课程中的核心课程。
服务对象是从胎儿时期直至青春期。
儿科护理学的任务是：促进健康小儿的体格、智能、行为等各方面的发展，增进小儿体质，降低发病率和死亡率；对患儿实施护理；帮助残障小儿有效地利用其残留功能康复；使重危的患儿减少痛苦，给予临床关怀，让其平静地离开人世；开展育儿方面的健康教育咨询与指导及儿科护理研究工作。
二、课程的基本要求通过教学使学生掌握小儿生长发育规律，小儿喂养及小儿保健；熟悉儿科常用药的作用、剂量、用药指征、配伍禁忌和毒性反应，掌握儿科患者的给药方法和注意事项；具备初步的临床思维能力，运用护理程序对病人进行整体护理，掌握常见儿科常见病的护理，巩固课堂教学内容；能阐述与儿科护理学操作相关的理论知识，规范各项儿科护理操作；提高学生对护理专业的认识，培养热爱护理专业、乐于奉献、具有高度的责任心、同情心及团队合作精神。
三、本课程与其他课程的联系1.本课程先修课程为：解剖学、生理学、生化学、免疫学、微生物学、病理生理学、药理学、健康评估等。
2.本课程的后续课程：无（毕业临床实习）四、教学内容、基本要求及学时安排第一章绪论【教学内容】1.儿科护理学的任务和范围2.儿科护理学的特征3.小儿年龄分期及各期特点4.儿科护理学的发展与趋势；儿科护士的角色及素质要求【基本要求】1.熟悉儿科护理学的概念、任务与范围、特征。
2.掌握小儿年龄分期及各年龄期特点。
3.熟悉儿科护士的角色及素质要求。
【重难点】重点：小儿年龄分期及各期特点难点：小儿各年龄期特点【学时安排】理论讲授2学时第二章生长发育与健康评估【教学内容】1.生长发育的概述。
2.生长发育的评估。
3.各年龄小儿的健康指导。
【基本要求】1.了解小儿生长发育的规律及影响因素。
2.掌握小儿生长发育的各项具体指标(测量方法、正常值、计算方法)。
儿科护理教学大纲
儿科护理学教学大纲（供护理、助产专业用）一、课程的任务儿科护理学是中等卫生职业教育护理、助产专业的一门重要的专业课程。
本课程的主要内容包括小儿生长发育的规律、小儿营养与喂养、儿童保健和疾病预防，患病儿童的护理与常用儿科护理技术操作等。
本课程的任务是使学生树立“以人的健康为中心”的现代护理理念，掌握专业知识与技能，培养良好的职业素质，能运用现代护理理论和技术对健康及患病儿童进行整体护理，能对个体、家庭及社区进行保健指导与健康教育。
二、课程目标1.掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫知识。
2.了解儿科常见疾病的概念、发病机制、主要诊断检查及治疗要点。
3.掌握儿童常见疾病的护理评估、护理诊断及护理措施。
4.熟悉儿科常见急危重症病人的急救原则。
5.具有对儿科常见病病人进行护理评估和实施整体护理的能力。
6.具有对儿科急危重症病人进行初步应急处理和配合抢救的能力。
7.具有对儿童常见病病人的病情变化和治疗反应进行观察和分析的能力。
8.学会儿科常用护理技术操作及常用诊疗技术操作配合。
9.初步具备向个体、家庭、社区提供儿童保健服务和开展健康教育的能力。
10.具备与他人配合工作的团队意识和协作精神。
三、教学时间分配学时教学内容理论实践合计一、绪论 2 0 2二、生长发育 2 2 4三、小儿营养与喂养 2 2 4四、儿童保健和疾病预防 2 0 2五、住院患儿护理 2 0 2六、儿科常用护理技术 0.5 5.5 6七、新生儿及患病新生儿的护理 4 2 6八、营养性疾病患儿的护理 2 2 4九、消化系统疾病患儿的护理 4 2 6十、呼吸系统疾病患儿的护理 3 2 5十一、循环系统疾病患儿的护理 4 0 4十二、造血系统疾病患儿的护理 2 1 3十三、泌尿系统疾病患儿的护理 2 1 3十四、神经系统疾病患儿的护理 2 0 2十五、传染病患儿的护理 4 0 4十六、结核病患儿的护理 3 0 3十七、急病患儿的护理 3.5 0.5 4合计 44 20 64四、教学内容和要求教学参考学时单元教学内容要求教学活动参考理论实践（一）儿科护理学的范围熟悉理论讲授 2一、绪论（二）儿科护士的角色及素质要求了解多媒体演示（三）儿科护理的特点和理念熟悉（四）小儿年龄分期及各期特点掌握（一）生长发育的规律掌握理论讲授 2（二）影响生长发育的因素了解多媒体演示（三）体格发育掌握病例分析二、生长发育（四）感觉、运动功能和言语发育熟悉示教实践1 小儿体格测量方法熟练见习 2掌握技能实践（一）能量与营养素的需要掌握理论讲授 2（二）婴儿喂养掌握多媒体演示三、小儿营养与喂养实践2 小儿营养不良与喂养学会见习 2技能实践四、儿童保健和（一）不同年龄期小儿的保健特点熟悉理论讲授 2疾病预防（二）小儿计划免疫掌握（一）儿科医疗机构组织特点了解理论讲授 2（二）住院护理常规掌握多媒体演示（三）住院小儿及其家庭的心理护理熟悉角色扮演（四）小儿用药护理情景教学五、住院患儿的 1、药物的选择了解自学讨论护理 2、药物的剂量计算了解3、给药方法熟悉（五）小儿体液疗法1、小儿体液平衡的特点了解2、常用体液种类、成分及配制熟悉3、液体疗法熟悉（一）一般护理法理论讲授 0.51、一般测量法掌握多媒体演示2、儿童床使用法熟悉情景教学3、臀红护理法掌握自学讨论4、约束法掌握示教5、更换尿布法了解6、婴儿淋浴法熟悉六、儿科常用护理（二）协助检查诊断的操作熟悉技术（三）协助治疗的操作1、小儿头皮静脉输液掌握教学参考学时单元教学内容要求教学活动参考理论实践2、光照疗法掌握3、保暖箱的使用熟悉实践3 儿科常用护理技术操作熟练见习 5.5掌握技能实践（一）概述熟悉理论讲授 4（二）正常新生儿的特点及护理多媒体演示1、正常新生儿的特点掌握病例分析2、新生儿特殊生理状态熟悉角色扮演3、正常新生儿的护理掌握情景教学（三）早产儿的特点及护理自学讨论1、早产儿的特点掌握示教2、早产儿的护理掌握七、新生儿（四）患病新生儿的护理（新生及患病新生儿黄疸、新生儿颅内出血、新儿的护理生儿败血症、新生儿寒冷损伤综合征、新生儿破伤风）1、护理评估掌握2、护理诊断及合作性问题掌握3、护理目标了解4、护理措施掌握5、护理评估了解实践4 新生儿及患病新生儿的护理学会见习 2技能实践(一)营养不良理论讲授 21、护理评估掌握多媒体演示2、护理诊断及合作性问题掌握角色扮演八、营养性 3、护理目标了解自学讨论疾病患儿的 4、护理措施掌握情景教学护理 5、护理评价了解示教（二）小儿肥胖症1、护理评估熟悉2、护理诊断及合作性问题了解3、护理措施了解（三）维生素D缺乏性佝偻病1、概述熟悉2、护理评估掌握3、护理诊断及合作性问题掌握4、护理目标了解5、护理措施掌握6、护理评价了解（四）维生素D缺乏性手足搐搦症1、护理评估掌握教学参考学时单元教学内容要求教学活动参考理论实践2、护理诊断及合作性问题掌握3、护理措施掌握实践5 维生素D缺乏性佝偻病患儿学会见习 2的护理病例分析（一）小儿消化系统解剖、生理特点熟悉理论讲授 4（二）口炎多媒体演示1、护理评估熟悉角色扮演2、护理诊断及合作问题熟悉自学讨论3、护理措施熟悉情景教学九、消化系统（三）小儿腹泻示教疾病患儿的护 1、护理评估掌握理 2、护理诊断及合作性问题掌握3、护理目标了解4、护理措施掌握5、护理评价了解实践6 腹泻患儿的护理熟练 2掌握（一）小儿呼吸系统解剖、生理特点理论讲授 31、解剖特点熟悉多媒体演示2、生理特点熟悉角色扮演（二）急性上呼吸道感染自学讨论1、护理评估掌握情景教学十、呼吸系 2、护理诊断及合作性问题掌握示教统疾病患 3、护理措施掌握儿的护理（三）急性支气管炎1、护理评估掌握2、护理诊断及合作性问题掌握3、护理措施掌握（四）肺炎1、护理评估掌握2、护理诊断及合作性问题掌握3、护理目标了解4、护理措施掌握5、护理评价了解实践7 呼吸道感染患儿的护理熟练见习 2掌握病例分析（一）小儿循环系统解剖、生理特点理论讲授 41、心脏了解多媒体演示教学参考学时单元教学内容要求教学活动参考理论实践2、心率熟悉角色扮演3、血压熟悉自学讨论（二）先天性心脏病患儿的护理（室情景教学间隔缺损、房间隔缺损、动脉导管病例分析未闭、法洛四联症）1、概述了解十一、循环 2、护理评估掌握系统疾病患 3、护理诊断及合作性问题掌握儿的护理 4、护理目标了解5、护理措施掌握6、护理评价了解（三）病毒性心肌炎1、护理评估熟悉2、护理诊断及合作性问题掌握3、护理措施掌握（一）小儿造血和血液特点理论讲授 21、小儿造血特点了解多媒体演示2、小儿血液特点了解角色扮演（二）小儿贫血概述熟悉自学讨论（三）营养性缺铁性贫血情景教学1、护理评估掌握2、护理诊断及合作性问题掌握十二、造血 3、护理目标了解系统疾病患 4、护理措施掌握儿的护理 5、护理评价了解（四）营养性巨幼细胞性贫血1、护理评估掌握2、护理诊断及合作性问题掌握3、护理措施掌握实践8 贫血患儿的护理学会见习 1病例分析（一）小儿泌尿系统解剖、生理特点理论讲授 21、解剖特点熟悉多媒体演示2、生理特点掌握角色扮演（二）急性肾小球肾炎自学讨论1、护理评估掌握情景教学2、护理诊断及合作性问题掌握3、护理目标了解4、护理措施掌握5、护理评价了解十三、泌尿（三）原发性肾病综合征系统疾病患 1、护理评估掌握儿的护理 2、护理诊断及合作性问题掌握教学参考学时单元教学内容要求教学活动参考理论实践3、护理目标了解4、护理措施掌握5、护理评价了解（四）泌尿道感染1、护理评价估熟悉2、护理诊断及合作性问题掌握3、护理措施掌握实践9 泌尿系统疾病患儿的护理学会见习 1病例分析（一）小儿神经系统解剖、生理特点理论讲授1、脑、脊髓了解多媒体演示2、脑脊液了解角色扮演3、神经反射熟悉自学讨论（二）化脓性脑膜炎情景教学1、护理评估掌握病例分析十四、神经 2、护理诊断及合作性问题掌握系统疾病患 3、护理目标了解儿的护理 4、护理措施掌握5、护理评价了解（三）病毒性脑膜炎、脑炎1、护理评估熟悉2、护理诊断及合作性问题掌握3、护理措施掌握（一）小儿传染病的护理管理掌握理论讲授 4（二）小儿常见传染病的护理（麻疹、多媒体演示水痘、猩红热、流行性腮腺炎、中毒角色扮演型细菌性痢疾）自学讨论十五、传 1、概述（病原学及流行病学）掌握情景教学染病患儿 2、护理评估掌握病例分析的护理 3、护理诊断及合作性问题掌握4、护理目标了解5、护理措施掌握6、护理评价了解（一）总论理论讲授 31、概述（病因及发病机制）熟悉多媒体演示2、诊断检查熟悉角色扮演3、预防熟悉自学讨论4、治疗要点了解情景教学（二）原发型肺结核病例分析十六、结 1、护理评估掌握核病患儿 2、护理诊断及合作性问题掌握的护理 3、护理措施掌握教学参考学时单元教学内容要求教学活动参考理论实践（三）急性粟粒型肺结核1、护理评估掌握2、护理诊断及合作性问题掌握3、护理措施掌握（四）结核性脑膜炎1、护理评估掌握2、护理诊断掌握3、护理目标了解4、护量措施掌握5、护理评价了解（一）小儿惊厥理论讲授 3.51、护理评估掌握多媒体演示2、护理诊断及合作性问题掌握情景教学3、护理措施掌握自学讨论（二）急性颅内压增高示教1、护理评估掌握十七、急 2、护理诊断及合作性问题掌握症患儿的 3、护理措施掌握护理（三）急性呼吸衰竭1、护理评估掌握2、护理诊断及合作性问题掌握3、护理措施掌握（四）充血性心力衰竭1、护理评估掌握2、护理诊断及合作性问题掌握3、护理措施掌握（五）心跳、呼吸骤停1、护理评估掌握2、护理诊断及合作性问题熟悉3、护理措施掌握（六）急性肾衰竭1、护理评估掌握2、护理诊断及合作性问题掌握3、护理措施掌握实践10 心跳、呼吸骤停学会技能实践 0.5 (CPR)五、大纲说明（一）适用对象与参考学时本大纲主要供中等卫生职业教育护理、助产专业教学使用，总学时为64学时，其中理论教学44学时，实践教学20学时。
儿科护理学教学大纲
《儿科护理学》教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）前言《儿科护理学》是研究胎儿至青少年时期生长发育、营养卫生、保健、疾病护理及预防的临床医学学科，是护理专业的临床专业课程之一。
本课程教学目的是使学生掌握小儿解剖生理特点、预防保健措施及儿科常见病、多发病的发生发展规律和诊断护理防治方法，培养熟练掌握护理专业理论和基本技能，能运用所学知识对临床常见病、多发病和重危患儿进行身心护理，具有一定病房管理能力的护师。
本课程的教学对象是中医药院校的护理本科生，在教学中，要考虑儿科学的学科特点，贯彻少而精的原则，突出重点，儿科护理学是一门实践性很强的学科，必须注重实践技能教学，通过教师示教和学生操作加深学生对理论知识的理解，增强基本技能操作能力。
注意与其他临床专业学科的区别与联系，适当介绍学科新进展，以使学生提高儿科学理论知识水平。
在教学实践中，力求把握课程的基本结构，加强本学科课程与相关课程内容上的衔接，知识的交叉渗透，将知识的传授与临床实践能力的培养结合起来，尤其要把增强基本理论知识和实际技术操作能力相结合，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
本课程总学时为64学时，理论为58学时，实验为6学时。
教学要求和内容第一章绪论【目的要求】1．掌握小儿的生理和病症特点。
2．熟悉儿科医家的成就与著作。
3．了解儿科护理学的范围与特点。
【教学内容】1．儿科护理学范围与特点。
2．小儿的生理和病症特点。
3．熟悉儿科医家的成就与著作。
【教学方法】理论讲授。
第二章儿科学基础【目的要求】1．掌握小儿的分期及时间划分、体格发育的常用指标。
2．熟悉小儿生理病因病理特点、儿科诊查概要、治疗方法。
3．了解儿童保健、营养与喂养特点。
【教学内容】1．小儿的分期及时间划分。
2．小儿生理病因病理特点。
3．体格发育的常用指标。
4．儿科诊查概要、治疗方法。
5．了解儿童保健、营养与喂养特点。
【教学方法】理论讲授、见习。
第三章儿科护理学基础【目的要求】1．掌握儿科护理技术操作。
儿童护理课程标准
高职护理专业《儿童护理》课程标准撰写：高仁甫课程名称：儿童护理适用专业：高职护理专业参考课程标准（教学大纲）：上海济光职业技术学院护理学院护理专业人才培养方案及儿童护理教学大纲一、课程性质《儿童护理》是助产专业各级医疗机构专业岗位方向课程教育模块课程，是助产专业职业能力核心课程。
通过学习使学生全面、系统地领会和掌握儿童护理的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生临床观察、分析、判断和解决问题的能力，并能运用护理程序对患儿实施整体护理。
本课程注重培养学生以人为本的护理理念、动手能力和评判性思维的能力，教学做一体化，并与护士执业资格考试大纲要求相接轨，学生毕业后能直接对应各级医疗机构的工作岗位。
本课程的前置课程包括：人体形态、人体机能、病原生物与免疫、用药护理、护理基本技术、健康评估、心理护理及护理人文等；同步或后续的课程包括：成人护理、助产技术、妇科护理、急重症监护等。
二、设计思路《儿童护理》是助产专业的职业能力核心课程，以培养学生实际岗位工作能力为目的，根据助产专业（面向各级医疗机构职业岗位群）人才培养方案，以新生儿护理、新生儿监护岗位工作任务为引领，将相应的岗位职业能力转换为本课程，同时与护士执业资格考试大纲要求相接轨。
以典型工作任务为载体科学设计学习项目，以工作任务引领、工作过程为主线开发与设计课程，本课程总共64学时，其中理论42学时，实践22学时，充分体现职业性、实践性和开放性的工学结合高等职业教育特色。
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，将课程内容划分为5个项目：儿科基础、新生儿常见健康问题护理、儿童常见健康问题护理、内分泌和遗传性疾病护理、儿童急症护理。
每个项目又包含数个工作任务，每一个工作任务再进行职业能力分析（包括知识学习要求和工作训练要求），其中新生儿常见健康问题护理项目达19学时，占总课时近三分之一，与行业专家分析的工作任务相对接，同时围绕护士执业资格考试标准设置儿童常见健康问题护理项目。
儿科护理实践教学大纲(2篇)
第1篇一、课程简介儿科护理是一门研究儿童健康与疾病、护理技术及护理管理等方面的学科。
本课程旨在通过实践教学，使学生掌握儿科护理的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生的临床思维和护理实践能力，为将来从事儿科护理工作打下坚实的基础。
二、实践教学目标1. 知识目标：（1）掌握儿科护理的基本理论、基本知识和基本技能；（2）熟悉儿科护理的发展趋势和最新研究成果；（3）了解儿科护理伦理和法律法规。
2. 能力目标：（1）具备良好的儿科护理实践能力；（2）具备较强的临床思维和问题解决能力；（3）具备良好的沟通和协作能力；（4）具备一定的教学和研究能力。
3. 素质目标：（1）树立关爱儿童、尊重生命的职业理念；（2）培养严谨求实、勇于创新的精神；（3）增强社会责任感和使命感；（4）提高自我修养和团队协作能力。
三、实践教学内容1. 实践教学安排（1）理论教学：共计48学时，包括儿科护理学、儿科疾病护理、儿科护理技术、儿科护理伦理和法律法规等内容。
（2）实践教学：共计96学时，包括临床见习、实习、技能操作训练等。
2. 实践教学内容（1）儿科护理学基本理论包括儿童生长发育规律、儿童生理特点、儿童心理特点、儿童疾病特点等。
（2）儿科疾病护理包括新生儿疾病护理、儿童常见病护理、儿童急症护理等。
（3）儿科护理技术包括新生儿护理技术、儿童护理技术、常用儿科护理技术等。
（4）儿科护理伦理和法律法规包括儿科护理伦理、儿科护理法律法规、儿童权益保护等。
3. 实践教学方式（1）临床见习：学生跟随临床带教老师，观察和参与儿科护理工作，了解儿科护理的实际情况。
（2）实习：学生在医院儿科病房进行为期8周的实习，亲自参与儿科护理工作，提高实践能力。
（3）技能操作训练：通过模拟实验、操作演示、实际操作等方式，培养学生的儿科护理操作技能。
四、实践教学评价1. 评价方式（1）理论考核：考察学生对儿科护理基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度。
（2）实践考核：考察学生在临床见习、实习和技能操作训练中的表现，包括操作技能、沟通能力、团队协作能力等。
第三篇：儿科护理学课程教学大纲
儿科护理学课程教学大纲课程简介一、课程简介儿科护理学是研究小儿生长发育、儿童保健、疾病防治和临床护理的一门学科。
小儿疾病的护理强调连续性、整体性、系统性，将小儿保健、住院护理和家庭作用紧密融合在一起。
随着医学模式的转变以及护理范畴的拓展，儿科护理学的教学以护理程序为框架，按护理评估、常见护理诊断、预期目标、护理措施和护理评价进行讲述。
注重本学科的基础理论、基本知识和基本技能的介绍，使学生理论结合实践，提高临床对患儿实施整体护理的能力。
总之儿科护理学是护理学临床学科中一门重要的课程。
二、总体要求通过本课程学习,要求学生能够掌握小儿正常生长发育的规律及评估方法，熟悉儿科常见病的临床表现和护理，了解和认识现代儿科护理的观念及原则，为今后从事儿科临床护理及小儿保健工作奠定良好的基础。
三、时数分配第一章绪论学习目的和要求掌握儿科护理的特点；小儿年龄分期及各期特点。
熟悉儿科护理学的任务和范围，儿科护士的素质要求及角色。
了解儿科护理相关的伦理与法律。
课程内容一、儿科护理学概述。
儿科护理学的任务和范围；儿科护理的特点。
二、小儿年龄分期及各期特点。
胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期的划分和各自的特点。
三、儿科护士的角色及素质要求。
四、儿科护理相关的伦理与法律。
五、儿科护理的发展趋势。
考核知识点一、儿科护理的特点。
二、小儿年龄分期的划分及各期的特点。
三、儿科护士的角色和素质要求。
四、儿科护理过程中面临的伦理和法律问题。
考核要求一、掌握小儿年龄分期的划分及各期的特点。
二、熟悉儿科护理的特点。
三、了解儿科护士的角色和素质要求；儿科护理过程中面临的伦理和法律问题。
第二章生长发育与健康评估学习目的和要求掌握体格生长和发育的各项具体指标和测量方法；计划免疫程序。
熟悉生长发育规律及小儿神经心理行为发育评估，各年龄期小儿的健康指导。
了解小儿生长发育中的特殊问题及干预。
课程内容一、生长发育概述生长发育规律，影响生长发育的因素。
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《儿童护理》 教学大纲
XX学院护理系 XX护理护理系三年制专科护理专业 《儿童护理》课程教学大纲 一、课程性质与任务 1．性质 儿童护理学是护理专业核心课程之一，主要内容包括儿科常见病护理的基本理论、基本知识和基本技能。 2.课程任务 主要任务是是学生树立“以人的健康为中心”的护理理念，能运用护理程序，对儿科常见病患儿实施整体护理，为护理对象提供减轻痛苦、促进康复、预防疾病、保持健康的服务。
二、课程基本要求
（一） 知识教学目标 1. 了解科学常见病的基本医学人士，包括疾病概念、病因病理、发病机制、诱发因素。 2. 熟悉儿科常见病的辅助检查和健康教育。 3. 掌握儿科常见病的临场表现和治疗要点及儿科常见急危重症的急救原则。 4. 了解儿科常见病的护理诊断，熟练掌握儿科常见疾病患儿的护理措施。 （二） 能力培养目标 1. 具有对儿科常见病患儿实施整体护理的能力。 2. 具有对儿科常见病患儿的病情进行观察、 和初步分析的能力，对儿科常见急危重症患儿进行初步应急处理和抢救配合的能力，以及向个体、家庭、社区开展健康教育的能力。 3. 具有实施儿科常用诊疗护理操作技术的互利能力。 （三） 素质教育目标 1. 树立全心全意为患儿服务的思想，以高度责任心和爱心关心、爱护、尊重患儿。 2. 养成自觉按照护理程序思维方式，认真热情、积极主动地实施整体护理的工作意识。 3. 培养刻苦勤奋的学习态度、理论联系实际的学习风气、严谨求实的工作作风、团结协作 的团队精神、稳定良好的心理素质，在学习和实训中培养良好的敬业精神、职业道德和环 境适应能力、创新意识。 三、教学内容和要求 教学内容 教学要求 教学活动参与 了解 熟悉 掌握 熟练
掌握 一、 绪论 （一） 儿科护理的任务与范围 （二） 小儿护理特征 （三） 儿科临床护理工作的特殊性 （四） 小儿年龄分期及各期特点 （五） 儿科护士的素质要求 √ √ √ √ √ 课堂讲授
二、 生长发育 （一）生长发育的规律和影响因素 1.生长发育的一般规律 2.生长发育的影响因素 （二）体格生长及评价 1.体格生长常用指标 2.骨骼和牙齿的发育 3.体格生长的评价 （三）神经心理发育及评价 1.神经系统发育 2.感、知觉发育 3.运动功能发育 4.语言发展 5.小儿心理发展过程和特征 6.神经心理发育评估 （四）青春期发育及健康问题 1.生理发育特点 2.心理与社会发展特点 3.青春期常见健康问题 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 课堂讲授 多媒体演示 病例讨论 技能实训 临场见习 教学内容 教学要求 教学活动参与 了解 熟悉 掌握 熟练
掌握 三、 健康小儿的一般护理 （一） 不同年龄阶段小儿护理 1. 新生儿期护理 2. 婴儿期护理 3. 幼儿期护理 4. 学龄前期护理 5. 学龄期护理 6. 青春期护理 （二） 计划免疫 1. 获得性免疫 2. 我国现行计划免疫程序 3. 预防接种的护理 （三） 儿童的护理管理 1. 散居儿童护理管理 2. 集体儿童护理管理 （四） 体格锻炼与游戏发展 1. 体格锻炼 2. 游戏发展 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 课堂讲授 多媒体演示 病例讨论 技能实训 临床见习
四、患病儿童的护理 （一）小儿医疗机构及护理管理 1.小儿门诊的设施及护理管理 2.小儿急诊的设施及护理管理 3.小儿病房的设施及护理管 （二）小儿健康评估的特点 1.健康史的采集 2.护理活动实施 （三）与小儿的沟通 1.与小儿沟通的特点 2.与小儿沟通的方式 3.与患儿父母的沟通 （四）儿科基础护理 1.患儿膳食护理 2.皮肤护理 3．心理护理 4.住院护理常规 5.观察与记录 （五）儿科患儿常见症状的护理 1.发热 2.哭闹 3.呕吐 4.腹痛 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 课堂讲授 多媒体演示
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掌握 （六）小儿用药护理 1.小儿用药的特点 2.药物选择 3.给药方法 4.小儿药物剂量的计算 5.小儿液体疗法 （七）常用儿科护理技术操作 1.操作前基本护理准备 2.一般儿童护理操作 3.协助诊断的护理操作 4.协助治疗的护理操作 5.哺喂法 6.婴幼儿常用保健护理操作 五、营养与营养紊乱患儿的护理 （一）小儿营养的基础知识 （二）小儿喂养与膳食 1.婴儿喂养 2.儿童、少年的膳食 （三）蛋白质-能量营养不良患儿 的护理 1.概述 2.护理评估 （1）健康史 （2）临场表现 （3）辅助检查 3.治疗要点 4.主要护理诊断及合作性问题 5.护理措施 （四）肥胖症患儿的护理 1.概述 2.护理评估 （1）健康史 （2）临床表现 （3）辅助检查 3.治疗要点 4.主要护理诊断及合作性问题 5.护理措施 （五）维生素D缺乏病患儿的护理 1.维生素D缺乏性佝偻病患儿的护理 1.概述 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
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掌握 2.护理评估 （1）健康史 （2）临床表现 （3）辅助检查 3.治疗要点 4.主要护理诊断及合作性问题 5.护理措施 2.维生素D缺乏性手足搐搦症患儿的护理 护理 1.概述 2.护理评估 （1）健康史 （2）临床表现 （3）辅助检查 3.治疗要点 4.主要护理诊断及合作性问题 5.护理措施 (六)锌缺乏病患儿的护理 1.概述 2.护理评估 （1）健康史 （2）临床表现 （3）辅助检查 3.治疗要点 4.主要护理诊断及合作性问题 5.护理措施 六、新生儿与新生儿疾病患儿的护理 （一）新生儿基本概念及分类 （二）正常足月儿和早产儿的特点 （三）正常新生儿和早产儿的特点 （四）新生儿常见疾病患儿的护理 1.新生儿窒息 （1）概述 （2）护理评估 1）健康史 2）临床表现 3）辅助检查 （3）治疗要点 （4）主要护理诊断及合作性问题 （5）护理措施 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
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掌握 2.新生儿缺氧却血性脑病 （1）概述 （2）护理评估 1）健康史 2）临床表现 3）辅助检查 （3）治疗要点 （4）主要护理诊断及合作问题 （5）护理措施 3.新生儿颅内出血 1）概述 （2）护理评估 1）健康史 2）临床表现 3）辅助检查 （3）治疗要点 （4）主要护理诊断及合作问题 （5）护理措施 4.新生儿黄疸 1）概述 （2）护理评估 1）健康史 2）临床表现 3）辅助检查 （3）治疗要点 （4）主要护理诊断及合作问题 （5）护理措施 5.新生儿败血症 1）概述 （2）护理评估 1）健康史 2）临床表现 3）辅助检查 （3）治疗要点 （4）主要护理诊断及合作问题 （5）护理措施 6.新生儿寒冷损伤综合征 1）概述 （2）护理评估 1）健康史 2）临床表现 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 教学内容 教学要求 教学活动参与 了解 熟悉 掌握 熟练
掌握 3）辅助检查 （3）治疗要点 （4）主要护理诊断及合作问题 （5）护理措施 7.新生儿呼吸窘迫综合征 1）概述 （2）护理评估 1）健康史 2）临床表现 3）辅助检查 （3）治疗要点 （4）主要护理诊断及合作问题 （5）护理措施 七、消化系统病患儿的护理 （一）小儿消化系统解刨、生理特点 （二）口炎患儿的护理 1.概述 2.护理评估 （1）健康史 （2）临床表现 （3）辅助检查 3.治疗要点 4.主要护理诊断及合作性问题 5.护理措施 （三）腹泻病患儿的护理 1.概述 2.护理评估 （1）健康史 （2）临床表现 （3）辅助检查 3.治疗要点 4.主要护理诊断及合作性问题 5.护理措施 八、呼吸系统疾病患儿的护理 （一）小儿呼吸系统解刨生理特点 （二）急性上呼吸道患儿的护理 1.概述 2.护理评估 （1）健康史 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
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掌握 （2）临床表现 （3）辅助检查 3.治疗要点 4.主要护理诊断及合作性问题 5.护理措施 （三）急性支气管炎患儿的护理 1.概述 2.护理评估 （1）健康史 （2）临床表现 （3）辅助检查 3.治疗要点 4.主要护理诊断及合作性问题 5.护理措施 (四)肺炎患儿的护理 1.概述 2.护理评估 （1）健康史 （2）临床表现 （3）辅助检查 3.治疗要点 4.主要护理诊断及合作性问题 5.护理措施 九、循环系统疾病患儿的护理 （一）小儿循环系统解刨、生理特点 1.心脏的胚胎发育 2.胎儿、新生儿循环转换 3.正常各年龄小儿心脏、心率及血压的 （二）常见先天性心脏病患儿的护理 1.概述 2.护理评估 （1）健康史 （2）临床表现（室间隔缺损、房间隔缺损 、动脉导管未闭、法洛四联症） （3）辅助检查 3.治疗要点 4.主要护理诊断及合作性问题 5.护理措施 （三）病毒性心肌炎患儿的护理 1.概述 2.护理评估 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 病例讨论 技能实训 临床见习
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