《识字 》教学演示课件 公开课一等奖 课件 公开课一等奖 课件
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幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单． 寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声． 咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩 味． Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ １ ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度． Ｂ．我的幼稚（ ２ ）心灵中却充满了和大人不同的想法 ，我对爸爸说：“不是的……情趣．” Ｃ．一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（ １ ）的旅 程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣．
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
自学提示：
１、借助文中的注音和工具书把课文读正确、读流利．画出不 理解的词语． ２、思考： 作者回忆了童年生活中的哪几个片段，这些片段 分别在课文中的哪些自然段中？
６．冬阳· 童年· 骆驼队
学骆驼咀嚼 想骆驼为何系铃 感觉冬阳温暖 夏日不见骆驼
• 品读：
夏天过去，秋天过去，冬天 又来了，骆驼队又来了，童年却 一去不还了．冬阳底下学骆驼咀 嚼的傻事，我也不会再做了．
识 字 2
人教课标版小学语文一年级下册
识 字 2
朗读课文
读一读
d%ng m4o
懂 礼 貌
cu^ sh@
f) m( 父 ji4o 母
g3i
r8n
教
认 真 听
yu4n
做 错 事
w3n ku4i
即 改 正
s3o
愿 承 担
ku1
洗 碗 筷
扫 庭 院
人 人 夸
读一读
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懂 礼 貌
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上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
６．冬阳· 童年· 骆驼队 －－对童年生活无限念
学骆驼咀嚼 －－不由自主地嘴动 想骆驼为何系铃－－想到在寂寞的旅途中增加情趣 感觉冬阳温暖－－想替骆驼剪毛 夏日不见骆驼－－追问骆驼去处
• 阅读连接：
“爸，什么叫做贼？” “贼？”爸爸奇怪地望着我，“偷人东西的就叫贼．” “贼是什么样子？” “人的样子啊！一个鼻子两眼睛．”妈回答着，她也奇怪地 望着我，“怎么问起这个来了？” “随便问问！” 我说着拿了小板凳来放在妈妈的脚下，妈妈就赶我：“去， 屋里跟小妹妹玩去，不要在这里打岔．” 我忍不住又问妈妈：“妈，贼偷了东西，他放在哪里去呢？ ” “把那些东西卖给专收贼脏的人．” “收贼脏的人什么样儿？” “人都是一样儿，谁脑门子上也没刻着哪个是贼，哪个又不 是．” “你不明白的事情多着呢！上学去吧，我的傻丫头！”
作者简介及写作背景：
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童年 记忆里最深刻的一个画面林海音是台湾著名女 作家．她原籍台湾，1918年出生于日本，童年 时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回 台湾．林海音女士根据在北京生活的点点滴滴 写成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱
．《冬阳· 童年· 骆驼队》一文正是《城南 旧事》这本书的序言．
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
f) m( 父 ji4o 母
g3i
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教
认 真 听
yu4n
做 错 事
w3n ku4i
即 改 正
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愿 承 担
ku1
洗 碗 筷
扫 庭 院
人 人 夸
课中休息
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
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二年级语文上册识字四市公开课一等奖省优质课获奖课件
第6页
识记生字
鸣 行吟含 乌 闻归 落
说说有什么好方法记住它？
第7页
识记生字
（1）加一加：“口”加“鸟”是“鸣”， “口”加“今” 是“吟”，“口”加 “今” 是“含”，“艹”加“洛”是 “落”，“门”加“耳”是“闻”。
（2）猜谜语：“街头街尾且漫步”是 “行”，“独卧看山初月斜”是“归”。
第8页
第11页
复习旧知 那你们发觉这几个字相同点了吗？ 鸣 吟含 啸 啼 吠 都是“口”字旁字 。
第12页
复习旧知 听写生字： 鸣 行 吟含 啸 吠 啼
第13页
探究发觉 鸣吟含啸吠啼 1.请同学们再观察这些口字旁字，
说说有什么发觉？ 都与口部动作相关。 2.讲解：这些字都是形声字，“口”
字旁能够表示和嘴巴、语言或嘴巴动作相 关事物，另一个偏旁表示字读音。
情境导入 走在四季大自然中，你看到什么？想说 什么？
第2页
初读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音。 2.指名读，评价。 3.自由读一读课文，找一找带有 “口”字旁字。指名读，齐读。 4.认读生字，读准字音。
第3页
学习生字 1. 在这几句诗中，藏着几个同一偏旁 字，猜猜看？ 2.请学生找到“口”字旁字。
第18页
再见
第19页
指导书写
“行”右边竖钩两侧不要多写两点。 “归”第三笔是横折，不要直接写成横折 横，没有这么笔画。 “落”上下结构，草字头横要长，盖住 下面“洛”。 “鸣、行、吟、归”是左窄右宽字。第9页来自第二课时第10页
复习旧知 导入：上节课我们学了《识字
（四）》中一些生字新词，同学们记 住他们了吗？
鸣 行吟 含落乌闻 归 杂虎 啸 啼渔吠愁
第16页
指导朗诵 1.教师范读，读出韵味，读出儿歌情
识记生字
鸣 行吟含 乌 闻归 落
说说有什么好方法记住它？
第7页
识记生字
（1）加一加：“口”加“鸟”是“鸣”， “口”加“今” 是“吟”，“口”加 “今” 是“含”，“艹”加“洛”是 “落”，“门”加“耳”是“闻”。
（2）猜谜语：“街头街尾且漫步”是 “行”，“独卧看山初月斜”是“归”。
第8页
第11页
复习旧知 那你们发觉这几个字相同点了吗？ 鸣 吟含 啸 啼 吠 都是“口”字旁字 。
第12页
复习旧知 听写生字： 鸣 行 吟含 啸 吠 啼
第13页
探究发觉 鸣吟含啸吠啼 1.请同学们再观察这些口字旁字，
说说有什么发觉？ 都与口部动作相关。 2.讲解：这些字都是形声字，“口”
字旁能够表示和嘴巴、语言或嘴巴动作相 关事物，另一个偏旁表示字读音。
情境导入 走在四季大自然中，你看到什么？想说 什么？
第2页
初读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音。 2.指名读，评价。 3.自由读一读课文，找一找带有 “口”字旁字。指名读，齐读。 4.认读生字，读准字音。
第3页
学习生字 1. 在这几句诗中，藏着几个同一偏旁 字，猜猜看？ 2.请学生找到“口”字旁字。
第18页
再见
第19页
指导书写
“行”右边竖钩两侧不要多写两点。 “归”第三笔是横折，不要直接写成横折 横，没有这么笔画。 “落”上下结构，草字头横要长，盖住 下面“洛”。 “鸣、行、吟、归”是左窄右宽字。第9页来自第二课时第10页
复习旧知 导入：上节课我们学了《识字
（四）》中一些生字新词，同学们记 住他们了吗？
鸣 行吟 含落乌闻 归 杂虎 啸 啼渔吠愁
第16页
指导朗诵 1.教师范读，读出韵味，读出儿歌情
二年级语文上《识字4》192PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
识字4
猜一猜：
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去捉虫忙， 低飞雨，高飞晴， 天气预报它最行。
qīng tíng
蜻蜓
qīng tíng
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
Hale Waihona Puke zhī zhū蜘蛛蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
蜻蜓蝴 蝶
蚂蚁蝌蚪
蚯蚓蜘蛛
我的发现
虫
虫
mǎ
qīng
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
字谜：白云跟着走。
yùn
运
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
wǎnɡ
网
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
mǎ
马
蚂蜻
qīng
青
形声字
wú gōng
蜈蚣
wén zi
蚊子
lǐ yú
鲤鱼
huǒ bàn
伙伴
xiǎo xiā
小虾
识字加油站
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
猜一猜：
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去捉虫忙， 低飞雨，高飞晴， 天气预报它最行。
qīng tíng
蜻蜓
qīng tíng
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
Hale Waihona Puke zhī zhū蜘蛛蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
蜻蜓蝴 蝶
蚂蚁蝌蚪
蚯蚓蜘蛛
我的发现
虫
虫
mǎ
qīng
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
字谜：白云跟着走。
yùn
运
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
wǎnɡ
网
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
mǎ
马
蚂蜻
qīng
青
形声字
wú gōng
蜈蚣
wén zi
蚊子
lǐ yú
鲤鱼
huǒ bàn
伙伴
xiǎo xiā
小虾
识字加油站
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
《识字》教学 全省一等奖-完整版PPT课件
天 闻 数 媒
【形近字组词】
贫（贫困、贫穷） 贪（贪婪、贪心）
天
闻
数 媒
词语理解、搭配与例句
【真诚】
〖理解〗
真实诚恳，没有一点虚假。
〖搭配〗
态度真诚感情真诚；真诚合作真诚
相待；真诚的朋友真诚的友谊
〖例句〗
杨兰兰对我的帮助是真诚的，我非
常感谢她。
天
闻 数
【真情】
媒 〖理解〗
⑴真实的心情或感情。
⑵真实的情况。
天 闻 数 媒
【近义词】
永远──永世、永久真诚──至诚、赤诚 虚假──虚伪、假冒奉献──呈献、贡献
天 闻 数 媒
【反义词】
永远──暂时、临时真诚──虚伪冷漠──热情 虚假──真实、确实饥寒──温饱索取──贡献
天
闻
数
媒 好词好句好段 【词】 真诚虚假冷漠热忱真情温饱索取奉 献永远 助人为乐爱心饥寒雪中送炭 【句】 雪中送炭见真情，助人为乐献有心。 人人献出一点爱，人间永远是春天。 成语积累
识字6
天闻数媒
天 闻
恨 数
媒
漠
炭贫
天 闻
富 数
媒
饥
索奉
天 闻
永 数
媒
天
闻
数
媒 今天我们学习《识字６》。 读课文，认识生字 1.小朋友们，你们知道反义词吗？ （请知道的同学说一说）《识字６》 里给我们列出许多组反义词，请大家 自己去读一读，找一找，把你找到的 反义词说给你的同桌听。 2.再次读课文，用“□”勾画出文中生 字，看看自己会认哪些字，是怎样记 住的，；说出真情抒发
真情打听真情掌握真情
〖例句〗
⑴我们相处很久了，彼此非常了解，
人教版课堂教学2识字1-场景歌第一课时市公开课金奖市赛课一等奖课件
组词: 花园 果园
造句: 花园里有各种各样 书写指导: 元第一横短，第二
花朵。
横长。
第10页
kǒng
孔
音序: K 部首: 子 结构:左右
组词: 一孔 鼻孔 造句: 小河那边有一孔 石桥。
书写指导: 第三笔是提，不 要写成横。
第11页
qiáo
桥
音序: Q 部首: 木 结构:左右
组词: 石桥 桥梁
造句: 一群小鸭从小桥下 书写指导: 木作为偏旁，最终
今天我们一起跟随《场景歌》中 一群少先队员去旅游，好不好？让我 们在感受漂亮景色、感受美好生活同 时，认识事物，认识表示事物汉字。
第1页
1 场景歌
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
第2页
1.学习本课生字, 能正确读写生字词语。 2.正确、流利朗诵、背诵课文, 初步感知数量词使用
方法。 （重点）
第3页
欢笑: 欢乐地笑。 造句: 童年生活带给我们很多欢笑。
第22页
辨析词语 欢笑 欢乐
相同点：两个词含有“高兴”意思。 不一样 “欢笑”着重指因高兴而欢快笑。“欢乐” 指 点： 心中非常高兴。 造 句：1.操场上处处充满了儿童欢笑声。
2.今天我们度过了一个欢乐儿童节。
第23页
边读边想，每小节写了什么？
第29页
3. 我会连。
一只
帆船
一片
海鸥
一艘
沙滩
一条
军舰
一道 一孔 一丛 一群
石桥 小溪 飞鸟 翠竹
第30页
4. 依据图片，填上适当词语。
两个（ 儿童 ）
两只（ 小鸟 ）
两头（
）
牛
几棵（ 柳树 ）
识字教学市公开课金奖市赛课一等奖课件
第3页
漢字教育取決於下列原因
漢字本身特徵 兒童心理特徵 技術運用特徵 語言環境特徵
第4页
部件識字法 ---- 理論要點 一
系統整體觀念
建立「序」，才干實現「快速、高效」識 字
重視對惯用漢字組構規律系統研究 重視對兒童心理發展需要研究 重視對兒童認識規律綜合研究
第5页
部件識字法 二
「木」----- 構字功效強 它在左邊出現 585次 右邊僅4次 在內部僅出現1次 （蘇培成，）
部件形體特徵及位置在漢字加工中都得以激活 (Fang & Wu, 1989)
第13页
教學設計原則 二
2 注意漢字筆畫和部件特徵教學
3 以形聲字為主體，充足利用形聲字組合優勢 （馮麗萍、盧華岩、徐彩華，）
第11页
識字教學心理
識字過程 (申紀雲，1989)
準確地讀出字音
辨析字形
理解字義
形成形、音、義之間聯繫
掌握字音心理學標準
精確地感知字音和區別近音字語音差別
讀準字音，語音清楚
字形掌握
對客觀事物大體輪廓知覺佔優勢
兒童辨別能力較差和知覺分化性水平不高
知覺含有籠統性
分化性和精細性較差
空間知覺能力較差
對事物空間定位不準確
層次結構办法
根據中華人民共和國國家標準《信息交換用漢字編碼符集基本集 （GB2312--80）》中 3755個一級字全系統分析，確定漢字層次 結構分為「整字、部件、筆劃」三級
西
票
二
示
飘
小
几 风
乂
第6页
部件識字法 三
學習顺序
先學獨體字，再學簡單合體字，最後學複雜合體字 （教材設計以兒童認知水平與部件組構漢字理論為根據，防上按成人「構
漢字教育取決於下列原因
漢字本身特徵 兒童心理特徵 技術運用特徵 語言環境特徵
第4页
部件識字法 ---- 理論要點 一
系統整體觀念
建立「序」，才干實現「快速、高效」識 字
重視對惯用漢字組構規律系統研究 重視對兒童心理發展需要研究 重視對兒童認識規律綜合研究
第5页
部件識字法 二
「木」----- 構字功效強 它在左邊出現 585次 右邊僅4次 在內部僅出現1次 （蘇培成，）
部件形體特徵及位置在漢字加工中都得以激活 (Fang & Wu, 1989)
第13页
教學設計原則 二
2 注意漢字筆畫和部件特徵教學
3 以形聲字為主體，充足利用形聲字組合優勢 （馮麗萍、盧華岩、徐彩華，）
第11页
識字教學心理
識字過程 (申紀雲，1989)
準確地讀出字音
辨析字形
理解字義
形成形、音、義之間聯繫
掌握字音心理學標準
精確地感知字音和區別近音字語音差別
讀準字音，語音清楚
字形掌握
對客觀事物大體輪廓知覺佔優勢
兒童辨別能力較差和知覺分化性水平不高
知覺含有籠統性
分化性和精細性較差
空間知覺能力較差
對事物空間定位不準確
層次結構办法
根據中華人民共和國國家標準《信息交換用漢字編碼符集基本集 （GB2312--80）》中 3755個一級字全系統分析，確定漢字層次 結構分為「整字、部件、筆劃」三級
西
票
二
示
飘
小
几 风
乂
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部件識字法 三
學習顺序
先學獨體字，再學簡單合體字，最後學複雜合體字 （教材設計以兒童認知水平與部件組構漢字理論為根據，防上按成人「構
二年级语文上《识字5》47PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
提微斜
弯要圆
三点图释法
竖要直
提微斜
距离相等
扎抓
扎实 扎根 抓住 抓起
识字五
师问生答承接读
狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。 猫头鹰立刻下令:“从现在开始，你们都要 和我一样，白天休息，夜里做事！”
袋鼠激动地说：“从现在开始，你们都要 跳着走路！”
第三个星期，小猴子宣布：“从现在开始， 每个动物都按照自己习惯的方式过日子。”
狮子笑眯眯地说：“不用再往下轮了，我郑 重宣布，小猴子就是‘万兽之王’了！”
正确认读 10个生字
级别
四级☆ ☆ ☆ ☆
正确认读 12个生字
五级☆ ☆ ☆ ☆☆
折把打
挑
投
扎
扌托
抱
扫
抓 拍扛
内容
共12个生字 折、挑、扎、抓、托、 扫、投、扛、拍、抱 把、打
正确认读 10个生字
级别
四级☆ ☆ ☆ ☆
正确认读 12个生字
五级☆ ☆ ☆ ☆☆
扎抓
三点图释法
提微斜
三点图释法
竖要直
级别
正确认读 1-20个生字
一级☆
正确认读 20-30个生字
二级☆☆
正确认读 30-40个生字 三级☆☆☆
移动 命令 计谋 轮流 火柴 星期 火焰 一直 容易 现在 折断 搓绳子 当家 千斤 独立 第一 挑水 宣布 树根 习惯 满足 走路 万兽之王
师生对对读 人心齐，泰山移。 人多计谋广，柴多火焰高。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。 一花独放不是春，百花齐放春满园。
21、《从现在开始》
\
强
放学时，下雨啦，
调 式
一年级语文下《识字4识字4》442PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
精品PPT课件
识字4
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
精品PPT课件
我会做
兔子 树下 吃萝卜。 蜜蜂 小鱼 青蛙
精品PPT课件
空
前面 前方
精品PPT课件
空气 天空
我会写
fáng
房
wǎng
网
房子 书房
精品PPT课件
上网 结网
识 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
字 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
兔子 树下 吃萝卜。
蜜蜂 花丛 采蜜忙
小鱼 水中
游的欢
青蛙 河里
呱呱叫
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家庭作业：
1、回家把这首诗歌背给爸爸妈妈听 2、请你回家找找资料，可以自己在书中找找， 也可以问问爸爸妈妈，关于蚂蚁的知识。
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我会写
mǎ
蚂
yǐ
蚁
蚂蚁
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蚂蟥
蚂蚁
蚁后
我会写
qián
前
kōng
运蜓 蝶 蚪 蚁 蛛 网
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•蜻 展 蝴 蚂 蝌 蜘 蚯 运蜓 蝶 蚪 蚁 蛛 网
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识字4
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
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我会做
兔子 树下 吃萝卜。 蜜蜂 小鱼 青蛙
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空
前面 前方
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空气 天空
我会写
fáng
房
wǎng
网
房子 书房
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上网 结网
识 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
字 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
兔子 树下 吃萝卜。
蜜蜂 花丛 采蜜忙
小鱼 水中
游的欢
青蛙 河里
呱呱叫
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家庭作业：
1、回家把这首诗歌背给爸爸妈妈听 2、请你回家找找资料，可以自己在书中找找， 也可以问问爸爸妈妈，关于蚂蚁的知识。
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我会写
mǎ
蚂
yǐ
蚁
蚂蚁
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蚂蟥
蚂蚁
蚁后
我会写
qián
前
kōng
运蜓 蝶 蚪 蚁 蛛 网
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•蜻 展 蝴 蚂 蝌 蜘 蚯 运蜓 蝶 蚪 蚁 蛛 网