音乐欣赏对大学生自身修养的重要性
大学教育提升学生的音乐欣赏能力
大学教育提升学生的音乐欣赏能力音乐是艺术的一种形式，以美妙的旋律和和谐的节奏表达情感和思想。
对音乐的欣赏能力是一种非常重要的艺术修养，它不仅能够给我们带来愉悦和情感上的满足，还能够培养我们的审美意识和人文素养。
在大学教育中，提升学生的音乐欣赏能力具有重要的意义。
一、音乐教育的价值和意义音乐教育可以帮助学生培养优美的情感和高尚的情操，开阔学生的情感世界。
音乐作品蕴含着丰富的情感和独特的内涵，通过欣赏音乐，学生可以更好地感受到音乐所传达的情感，从而提高自己对美的敏感度。
同时，音乐欣赏还能让学生更好地表达自己的情感，增加内心的宽广与深沉。
此外，音乐欣赏还能够培养学生的人文素养和审美能力，使其成为一个具有情感智慧和审美眼光的人。
二、大学教育中音乐欣赏的重要性大学教育是人才培养的重要阶段，音乐教育应成为大学教育的重要组成部分。
大学教育中的音乐欣赏不仅有助于提升学生的艺术修养和审美能力，还能够培养学生的综合素质和创新能力。
音乐欣赏能够调动学生的情感，让他们更好地理解和感受音乐的美妙之处，培养学生对艺术的热爱和追求。
同时，音乐欣赏还能够拓宽学生的视野，了解不同文化背景下的音乐风格和艺术表现形式，促进跨文化交流和理解，培养学生的国际视野和跨文化素养。
在创新能力方面，音乐欣赏能够培养学生的审美创新意识和表达能力，激发他们的创造力和想象力，在各个领域都能够更好地展现自我。
三、大学教育中提升音乐欣赏能力的途径在大学教育中，可以通过以下途径来提升学生的音乐欣赏能力。
首先，通过音乐课程的设置，使学生接触到丰富多样的音乐作品和音乐风格。
大学音乐课程应该包括音乐欣赏的内容，让学生了解不同音乐风格和流派，并学会用心去感受音乐表达的情感。
通过对名曲的分析和学习，学生可以更好地理解音乐的内涵和艺术特点。
其次，学校可以组织音乐会和演出，让学生有机会亲身感受音乐的魅力。
音乐会和演出是学生欣赏音乐的重要途径，通过现场演出，学生可以更加深入地理解和感受音乐的美妙之处。
培养学生的音乐欣赏与表演能力
培养学生的音乐欣赏与表演能力音乐在人类的生活中扮演着重要的角色，它不仅可以带来娱乐和放松，还可以培养学生的音乐欣赏与表演能力。
本文将探讨如何有效地培养学生的音乐欣赏与表演能力。
一、音乐欣赏的重要性音乐欣赏是培养学生音乐素养的关键一步。
通过音乐欣赏，学生可以学习到不同风格、不同流派的音乐作品，拓宽视野，提升审美能力。
而且，音乐欣赏还能帮助学生发展情感，增强情绪的表达能力。
二、营造音乐氛围为了培养学生对音乐的兴趣和热爱，学校可以创造良好的音乐氛围。
比如，在教室里播放轻音乐，或者组织音乐会、音乐节等活动，给学生提供展示自己的平台。
此外，师生之间的互动也非常重要，老师可以分享自己对音乐的喜爱和理解，鼓励学生积极参与音乐活动。
三、加强音乐课程的设计音乐课程应该注重培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
可以通过学唱歌曲、乐器演奏等方式，让学生亲自参与音乐的创造和表达。
此外，学校可以选用多样化的教材，引导学生接触不同类型的音乐作品，了解音乐的演变和发展。
四、提供多种表演机会为了培养学生的音乐表演能力，学校可以定期组织音乐比赛、音乐会等活动，让学生有机会展示自己的才华。
此外，学校还可以邀请专业音乐家来学校进行音乐讲座和指导，激发学生的学习兴趣和表演热情。
五、注重培养团队合作精神音乐表演常常需要团队合作，学校应该注重培养学生的团队合作精神。
可以通过合唱团、乐团等音乐团体的组建，让学生在合作中学习音乐，发展团队协作能力。
六、鼓励学生参与社会音乐活动学校可以组织学生参加社会音乐活动，如参加音乐比赛、演出等，让学生亲身体验音乐舞台的魅力。
这不仅可以提高学生的音乐表演能力，还能拓宽学生的音乐视野，增加学生对音乐的理解和热爱。
七、完善音乐设施和资源学校应该注重完善音乐设施和资源，提供良好的学习环境。
例如，购买音乐器材、音乐教材、音乐软件等，为学生提供良好的学习工具。
同时，学校还可以引进优秀的音乐教师，提供专业的指导和教育。
总之，培养学生的音乐欣赏与表演能力是学校教育的重要任务。
音乐赏析在大学生素质教育中的重要意义
和弦为闪电时的炸雷。， ， 对学生的这种敢于想象和联想并提
的也怀 因其我霎动欢 标 产疑 为音理 物 喜 题生 。听响解在狂 为 时 ： 捌
是完全可以这样理解。
音乐欣赏在整个音乐实践活动中， 是作为音乐创作与表
演活动的接受环节而存在的， 所谓“ 第三度创作” 因而， 。 它表
质已成为全社会的共识。 美育是全面发展素质教育中的有机 构成内容， 而音乐教育作为实施美育的一项主要内容和手段，
学习兴趣 引导思想方向， 是增强求知欲的第一措施。 教学的 艺术水平高低取决于每节课的开始和每一阶段设计艺术性
，
则又是美育中不可替代的重要组成部分， 《 高校艺术教育的指
的导语 因此， 导语要有诱导性， 起到设疑点题的效果。 此 ， 由 教师的诱导极为重要 同时， 每节课都有新的内容， 同样离不
乐， 并从心底里喜欢上它 ， 它不再象以往那样神秘， 那么不易
接近， 它逐渐象一位默契的朋友来到我的身旁， 为我倾诉 ， 为
我低吟。 这不仅源于老师每节课生动的讲解， 更是他“ 无怨无 悔” 的开场白， 别出心裁的吸引了我。“ 本来抱着考试能过关
的态度去听课， 而赏析课老师的开场白把我们‘ 开溜’ 的学生
应素质教育的要求。开设音乐赏析课无疑是以加强通识教
育、 构建合理的知识结构、 培养全面素质的有效途径。
随着社会的高度发展。 人们物质生活和文化生活的不断 提高， 音乐越来越成为生活中不可或缺的精神食粮。当代大 学生在繁重而枯燥的专业课之余 ， 对音乐 ， 特别是高雅音乐
趣， 培养学生的音乐素养 。
不说， 能让学生做的老师尽量不做 ， 老师变解说角色为导演 角色， 变学生的听众角色为“ 演员” 和解说， 当然， 老师必须在 课前拟订讨论提纲， 在老师的指导下展开讨论， 最后由老师
论大学生音乐欣赏与审美教育
论大学生音乐欣赏与审美教育导言：音乐是人类文明的结晶，是生活中不可或缺的一部分。
而对于大学生来说，音乐不仅仅是一种娱乐方式，更是一种审美体验和文化追求。
对大学生进行音乐欣赏与审美教育显得尤为重要。
本文将从音乐欣赏的重要性、大学生音乐欣赏的现状以及加强大学生音乐欣赏与审美教育的方式与方法等方面展开讨论。
一、音乐欣赏的重要性音乐是人类情感和思想的表达，是一种情感的载体。
音乐不仅可以给人带来愉悦和放松的感受，更可以激发人的内心情感，塑造人的审美情趣，提升人的精神境界。
在大学生阶段，音乐欣赏不仅可以帮助他们建立良好的审美情趣，还可以帮助他们增长见识，提升人文素养。
通过音乐欣赏，大学生不仅可以学会用心聆听音乐，感受音乐中蕴含的情感和思想，还能够培养自己的审美能力和文化修养，提升自身综合素质。
二、大学生音乐欣赏的现状当前的大学生音乐欣赏情况并不容乐观。
一方面，受现代流行音乐的影响，大学生对音乐的欣赏往往停留在娱乐和消遣层面，没有真正用心去感受音乐中的情感和内涵。
受学校教育和家庭环境的影响，很多大学生对于古典音乐、民乐以及世界音乐并不了解，对于音乐的审美情趣和文化修养也存在一定的欠缺。
加强大学生音乐欣赏与审美教育显得尤为紧迫。
三、加强大学生音乐欣赏与审美教育的方式与方法1. 开设音乐欣赏课程学校可以加强对音乐欣赏的课程设置，引导学生通过系统的学习，了解古典音乐、民乐、世界音乐等不同类型音乐的特点和内涵，从而培养他们的音乐鉴赏能力和审美情趣。
2. 举办音乐会和演出学校可以定期举办各类音乐会、音乐节和音乐演出活动，让学生有机会现场欣赏不同类型的音乐作品，感受音乐的魅力和艺术价值，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
3. 导入多元化音乐资源学校可以通过多种途径引入多元化的音乐资源，例如在校园广播、网络平台上推送不同类型的音乐作品，让学生有机会接触到更广泛的音乐风格，拓展他们的音乐视野和审美范围。
4. 引导学生主动参与学生可以通过组建音乐鉴赏社团、参与校园乐团、音乐节目策划等形式，积极参与到音乐欣赏和表演中去，增强对音乐的理解和感受，提升他们的音乐审美能力。
大学音乐教育中音乐鉴赏能力培养的重要性
大学音乐教育中音乐鉴赏能力培养的重要性音乐是人类文化遗产中的重要组成部分，是传承和表达人类情感、思想、艺术的一种语言。
音乐鉴赏能力是指能够准确、深入地理解、分析和评价音乐作品的能力，是培养学生音乐素养的重要环节之一。
在大学音乐教育中，音乐鉴赏能力的培养是非常重要的，本文将从以下几个方面阐述其重要性。
一、提高学生音乐素养音乐鉴赏能力可以帮助学生深入理解音乐作品的内涵和形式，提高学生的音乐素养。
在音乐鉴赏的过程中，学生需要通过对音乐作品的欣赏和解读，了解作品所表达的情感、思想和美学价值等方面的内容，有助于学生更全面、深入地了解音乐，培养音乐情感，提高音乐审美水平。
二、培养学生的艺术修养三、促进音乐教育的有效实施当前，大学音乐教育在面临一定的困境和挑战。
在这种情况下，培养学生的音乐鉴赏能力可以促进音乐教育的有效实施。
通过音乐鉴赏，可以提高学生对音乐的认识和理解，从而激发学生对音乐的兴趣，增强学生学习音乐的内在动力。
此外，音乐鉴赏能力也可以帮助学生更好地完成学习任务，提高学生的学习效果。
四、拓展学生的人文视野音乐鉴赏能力可以帮助学生拓展自己的人文视野。
在音乐鉴赏的过程中，学生不仅可以了解音乐作品的形式和内涵，还可以了解作品所反映的历史、文化和社会背景等方面的内容，从而拓展自己的人文视野和文化层次，提高自己的综合素质。
五、适应社会的需求音乐鉴赏能力是当今社会对大学音乐教育提出的重要要求。
在当今多元化的文化交流和人才竞争的背景下，音乐鉴赏能力成为了学生必须掌握的一项技能，具有重要的社会实践价值。
在未来的职业生涯中，学生需要运用所学的音乐鉴赏能力进行职业发展和工作实践。
总之，音乐鉴赏能力不仅是大学音乐教育中一项重要的教育目标和内容，同时也是提高学生音乐素养、培养学生艺术修养、促进音乐教育的有效实施、拓展学生的人文视野以及适应社会发展的重要技能。
大学教育应该注重培养学生的音乐鉴赏能力，为学生的未来发展打好良好的音乐基础。
音乐欣赏培养学生音乐素养
音乐欣赏培养学生音乐素养音乐是一门独特而美妙的艺术形式，它可以给人带来愉悦、放松的感受，同时也能培养人的情感、审美能力以及音乐素养。
作为学生，通过音乐欣赏能够丰富他们的知识面，提升他们的审美水平，同时也对他们的综合素质发展有着积极的影响。
首先，音乐欣赏能够拓宽学生的审美视野。
通过鉴赏不同类型、风格的音乐作品，学生能够感受到不同文化背景下的艺术表达方式。
例如，他们可以欣赏到古典音乐中的华彩乐章，感受到其优雅、高贵的气质；他们也可以聆听到摇滚乐中张扬的音符，体验到其独立、自由的精神。
这些丰富多样的音乐类型能够让学生开阔思维、丰富情感，让他们更全面地了解世界，提升他们的审美眼光。
其次，音乐欣赏有助于培养学生的情感表达和情感理解能力。
音乐是一门通过声音传递情感的艺术形式，而学生正处于情感发展的关键时期。
通过倾听音乐作品，学生可以感受到作曲家所传达的情感，进而培养他们对于不同情感状态的理解与表达能力。
当学生欣赏到悲伤的乐曲时，他们能够更好地理解和表达自己的悲伤情绪；当他们感受到欢快的旋律时，他们能够更积极地表达自己的快乐心情。
通过音乐欣赏，学生可以更加细腻地感受情感，并将其运用到生活中，提升情感交流和处理的能力。
此外，音乐欣赏也可以促进学生思维发展和创造力的培养。
在音乐作品中，有时存在着各种音乐元素的巧妙组合和编排，这需要学生在欣赏的过程中主动思考，分析音乐的结构、形式、曲调等等。
学生可以通过音乐欣赏，培养对于音乐元素的敏感度和感知力，进而提升他们的思维发展和创造力。
同时，音乐欣赏还可以激发学生对于音乐创作的兴趣，鼓励他们进行音乐创作的尝试。
通过创作和欣赏的互补，学生可以培养出独立思考和自主创新的能力。
因此，音乐欣赏在学生音乐素养的培养中具有重要的作用。
通过音乐欣赏，学生能够开阔审美视野，提升艺术欣赏能力；同时，音乐欣赏也可以培养学生的情感表达和情感理解能力，促进他们的思维发展与创造力的培养。
在教育教学中，我们应该充分利用音乐这一艺术形式，为学生提供更多的音乐欣赏机会，引导他们主动参与其中，从而全面培养学生的音乐素养，推动他们的综合素质提高。
论音乐欣赏对全面提高学生综合素质重要性论文
论音乐欣赏对全面提高学生综合素质的重要性[摘要]音乐欣赏是一种最直接、最具体的审美教育活动。
它以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观。
通过这种对音乐的聆听，实现对音乐美的感受和鉴赏。
音乐欣赏能有效提高学生的思想素质、文化素质、心理素质和美学修养。
[关键词]音乐欣赏综合素质提高音乐欣赏是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听，并从中获得音乐美的享受、精神的愉悦和理性的满足的活动。
音乐欣赏是一种最直接、最具体的审美教育活动。
它以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观。
通过这种对音乐的聆听，实现对音乐美的感受和鉴赏。
一、音乐欣赏能有效提高学生的思想素质在所有的艺术形式中，音乐是最能够抒发深层次情感、最能引起心灵共鸣的艺术形式。
通过欣赏音乐，听者可以直接、深切地体会到作者想要传达的情感、理想和信念，当优美、健康的音乐与人的生理、心理的节奏、旋律产生协调共振并被陶醉时，会使人产生一种高尚的、正义的、道德的、灵魂升华的情感，使人充满了对人生的希望和追求，对生活、生命和整个世界的挚爱，增强了奋斗的自信和力量。
再加上对音乐背景的介绍，学生可以从中了解历史，自觉认同音乐所传递出的世界观、人生观和价值观，从而立体式地受到教育，思想素质得到提升。
正如柏拉图所主张的那样：“对于身体用体育，对于心灵用音乐。
”健康向上的音乐以其强大的感召力和影响力，成为进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育的最好形式之一。
比如我国作曲家聂耳，在短暂的生命中进发出全部的激情和热情，以对祖国无限的热爱，以对中华民族未来希望的无限憧憬，吹响了前进的号角，创作出《义勇军进行曲》这首不朽之作，鼓舞了无限革命先烈和仁人志士投入到救国救民的宏伟事业之中。
这首战歌现在已成为了中华人民共和国的国歌，所有人耳熟能详，但是许多人特别是青年学生对这首歌曲所要表达的思想和产生的背景并不十分了解。
我们可以通过音乐欣赏的形式，教育学生从它高昂激越的曲调中感受中华民族万众一心、奋勇前进的深刻思想，感受爱国主义精神和革命英雄主义精神所带来的心灵震憾，树立“为中华民族伟大复兴而奋斗”的理想信念，并将这一信念贯穿到学习、生活和工作中去，成为一个心系祖国繁荣富强的思想进步的人。
立足音乐欣赏教学,提升学生核心素养
立足音乐欣赏教学，提升学生核心素养【摘要】音乐欣赏教学在学生核心素养提升中扮演着重要的角色。
通过音乐欣赏，学生可以培养审美情感，提升音乐素养，丰富综合素养。
本文从音乐欣赏教学的目标与方法、审美情感培养、音乐素养提升、综合素养培养地位和对学生的影响等方面进行探讨。
立足音乐欣赏教学，可以提升学生核心素养，并对未来音乐欣赏教学的发展做出展望。
通过本文的阐述，可以更深入地了解音乐欣赏在学生核心素养提升中的重要性，为音乐教育的发展提供借鉴和启示。
【关键词】音乐欣赏教学、学生核心素养、审美情感、音乐素养、综合素养培养、影响、重要性、发展方向.1. 引言1.1 音乐欣赏教学的重要性音乐欣赏教学是音乐教育中的重要组成部分，它不仅可以帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品，还可以激发学生的音乐兴趣，提升学生的审美素养和情感修养。
通过音乐欣赏，学生可以开阔视野，丰富知识，培养情感，提高综合素质。
音乐欣赏教学可以帮助学生理解音乐作品的内涵和表现形式，培养学生的审美能力和品味。
音乐作品是音乐家用音乐语言表达情感和思想的艺术作品，通过音乐欣赏可以帮助学生更加深入地理解和体验音乐作品所表达的情感和意义。
音乐欣赏教学可以丰富学生的知识结构，拓展学生的文化视野。
不同风格、不同时期的音乐作品都反映了当时的社会风貌和文化背景，通过学习音乐作品，学生可以了解不同的文化传统和历史背景，增长见识，开拓思维。
音乐欣赏教学可以激发学生的音乐兴趣，培养学生对音乐的热爱与情感投入。
通过欣赏优秀的音乐作品，学生可以感受到音乐的美妙与魅力，激发对音乐的浓厚兴趣，促使他们主动学习和参与音乐活动。
1.2 学生核心素养的提升意义学生核心素养的提升意义在于培养学生全面发展的能力，提高学生的综合素质和竞争力。
通过音乐欣赏教学，可以激发学生的审美情感和想象力，帮助他们更好地理解和感受音乐的艺术魅力。
音乐欣赏教学也有助于培养学生的情感表达能力和团队合作意识，促进学生的个性发展和情感交流。
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音乐欣赏对大学生自身修养的重要性
作者：王琦钱云瀚
来源：《群文天地》2012年第04期
摘要：音乐是无处不在无处不有的。
音乐表征并丰富着人类的生活，深化着人类的经验，体现着科技与人文的精神，美化着人类的精神，净化着人类的心灵。
关键词：音乐欣赏；大学生；素质修养教育
一、音乐欣赏的含义、内容及方式
音乐欣赏。
顾名思义，是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听，并从中获得音乐美的享受，精神的愉悦和理性的满足的活动。
对音乐欣赏，有民族音乐，乡土音乐，外国音乐；有严肃音乐，有通俗音乐，即兴式的爵士或摇滚音乐；有戏曲和说唱音乐，影视和舞蹈音乐，有古典音乐，浪漫音乐，歌剧音乐等等多种音乐形式。
音乐欣赏的方式也是多种多样的，有纯音乐式的、综合体验式的、侧重于作品式的与侧重于表演式的；还有背景式的，刺激式的等等。
音乐欣赏因为其音乐本身所具有的美育功能而成为高校实现素质教育的一项重要内容，也是培育创新性人才高素质人才的有效途径之一，但因长期以来积累的一些旧观念、旧思想，如：本专业知识是衡量大学生成才的惟一标准，音乐教育只是旁门左道、可有可无等。
使音乐教育在高等院校，尤其是在非艺术院校里的推广与普及步履艰难。
但是音乐欣赏、音乐基础知识、中外歌舞剧赏析等科目的开设在学生中受到了欢迎和喜爱。
二、大学生音乐素养
所谓音乐素养，包括音乐素质与音乐修养。
即不单要有基础的，最一般的音乐知识与实践能力，还要有对音乐较高的认知能力与审美能力。
提高音乐素养，可以加强学生的综合素质和对外部事物较深层的感悟能力。
二十一世纪的到来，使我国的教育事业又走向了一个新的台阶，大学的教育机制也逐渐打破传统，走向改革创新的道路。
（一）加强音乐素养教育的意义
音乐在人的生活中起着非常重要的作用，良好的音乐可以净化心灵、美化情操，可以促使人健康向上。
在大学中，适当地开设音乐课程，引入良好健康音乐，无疑有利于促进学生身心健康成长，调节紧张的学习气氛。
我国现阶段教育事业相对还比较落后，反映了我国现在国民的整体素质还未达到一个理想的程度，我们应当充分地重视大学音乐教育，有意识地提高学生的音乐素质。
（二）音乐欣赏对大学生素质教育的影响
1.通过音乐欣赏课培养学生认识美、发现美的能力。
音乐是一门特殊艺术，它既能细腻准确地反映人的情感，又能开启学生智力和大脑思维。
音乐教学是全面丰富的，教师不仅要教学生们唱歌，还要讲授基本乐理知识，让他们用音乐的语言去欣赏和学习音乐，并激发其去主动地追求美、感受美。
2.通过音乐欣赏培养学生的想象力和创造力。
为大学生能力的培养提供了智力保证。
由于每个人的先天遗传情况不同，所以人的思维能力会具有与生俱来的差异，但无论如何，大脑思维能力的形成和发展在很大程度上要靠后天的学习和训练。
如果进行音乐欣赏的训练，不仅能提高人们的乐感，而且会有益于他们的运动控制、记忆能力和思维发展，使脑的功能得到更多的开发。
3.通过音乐欣赏培养学生良好的情感品质，达到德育教育作用。
音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响，表现与交流感情和思想的必不可少的重要方式，是人类精神生活的有机组成部分。
因此，音乐在人类社会生活的各个方面，都一直发挥着十分重要的作用。
向学生展示这些优秀作品的同时正是通过知识传授、环境熏陶等教育的过程，使其内化为学生自身的人格、气质、修养，成为他们相对稳定的内在品质的过程。
4.扩大了学生的人文知识，加强文化底蕴。
古今中外的音乐珍品绚丽多彩，如果仅仅是靠学生演奏和演唱音乐作品，是不能满足学生的需求的。
而音乐欣赏教学，可以使学生较为全面地了解并学习人类音乐宝库中的珍品。
其次，音乐作为人类文化传承的重要载体，它是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。
音乐艺术和文学、地理、历史、戏剧、舞蹈、绘画、社会生活等有着千丝万缕的联系。
三、结论
在重视素质教育的今天，高等院校作为为社会输送高素质人才的园地，应该把培养和提高当代大学生的素质放在重要位置上，而音乐教育在素质培养中所起的作用是不容忽视的，其在素质教育中所发挥的作用更是不可取代的，值得广大教育工作者高度重视。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：“美妙的音乐旋律和音响是人们道德和智慧培养的重要手段，是人们形成美好心灵和纯洁精神的来源。
”因此，我们确实希望有朝一日曾经不喜欢音乐的人们也像我们一样理解音乐的价值。
通过音乐欣赏，将悠久的音乐文化更好的传承给下一代人，将崇高的情感，健康的心理，高度的修养带给人们。
音乐欣赏，不仅在欣赏中得到美的享受，还陶冶人的性情，提高人的素质，所以我们要不断探索，不断努力，做出贡献，从现在起就要进行不间断的完善人格和提高人文修养的教育。
滴水可以穿石头，那么，美妙的音乐不断的出现在个人的生活中，让人不断的汲取各种美、各种文化，人的情操、素质终会升到一个全新的阶段。
参考文献:
[1]王伟任，王顺通.音乐欣赏教称[M].北京：人民音乐出版社,2002.
[2]曾遂今.音乐社会学概论[M].文化艺术出版社,1997.
[3]魏煌,侯锦红.苏联音乐教育[M].上海教育出版社,1995.
（作者单位：中国地质大学（武汉））。