(完整版)《工程测量》课程标准

《工程测量》课程标准课程名称：《工程测量》 总学时数：90课时（理论课学时数：38课时 实践课学时数：30课时 理实一体化教学时数：22课时） 适用专业：建筑工程 一、课程的性质 《工程测量》是高职类土木工程类专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。本课程是研究如何为建筑等工程的勘测、设计、施工、竣工及运营管理等阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。 二、课程定位 通过本课程的学习，学生应掌握建筑等工程建设和管理中，所需的工程测量基本理论、基本知识；掌握小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；掌握建筑等工程测量的主要内容及方法，具备建筑等工程施工测设的能力，为土木工程类专业的后继课程打下坚实基础。学生毕业后基本上能完成建筑等土木工程中的测量工作。 三、课程设计思路 （1）按工作过程设计教学内容 将建筑等工程施工项目中的测量工作分为9个单元，每个单元又包含若干个工作任务。不同的工作任务对应着不同的知识与技能，通过掌握这些知识与技能，进而构成建筑等工程项目施工所需要的测量能力。 （2）按工作过程系统化原理设计学习阶段 测量是一项技术性较强的技能，需要反复训练才能熟练掌握，并在工作实践中灵活运用。进行一次上述9个单元的学习，学生一般不能完全达到要求。为此从纵向上按三个阶段组织教学，由低到高培养学生的专业能力、学习能力和社会能力。 第一阶段：工程测量基本方法与技能。通过9个学习单元，以课堂教学和课间实训为主，集教、学、做于一体，使学生掌握所需的测量知识与技能，具备基本的工程测量能力。 第二阶段：综合测量实训。作为综合性实践教学，用一周的时间，模拟完成一个较完整的典型建筑工程测量项目，学生在教师的指导下，完成一系列主要测量过程，综合掌握建筑工程测量的程序和方法，并从中熟练地掌握测量仪器操作和基本计算。综合性实训把原来各个有所侧重的教学单元整合到一起，在上一个阶段的知识与技能的基础上，综合运用完成实际的测量项目，使学生对测量工作有更完整的职业认识与体验，提高分析问题和解决问题的能力。并建立起团队合作的观念。 第三阶段：（选修）测量放线强化实训。为期二周的实践教学，采取工学结合的方式，加强建筑施工测量的学习，满足较复杂建筑施工对测量能力的要求；进一步掌握现代测量方法和技能，同时按建设部“中级测量放线工职业技能岗位标准”强化测量方法和技能的学习，使学生达到相应的要求，参加由甘肃建筑职业技术学院（甘肃省第八十一职业技能鉴定所）组织的“中级测量放线工”理论考核和操作考核，并获得“中级测量放线工”岗位证书。 （3）突出课程的实践性、开放性和先进性 ①实践性 测量技术与测量仪器关系非常密切，目前建筑工程测量所使用的测量仪器既有传统的水准仪、经纬仪和钢尺，又有先进的电子全站仪、激光垂准仪和激光投线仪，需要通过大量的操作练习，才能掌握其使用方法。而各项测量任务的完成，一般是结合工程实际情况，综合运用这些仪器设备，按一定的步骤与方法进行。这两个方面的原因，决定了本课程是实践性很强的课程，需要通过实训才能具备完成相应测量任务的能力。课程的三个阶段均注重培养学生实践能力，从低到高反复训练，强化学生的操作能力、技术运用能力和方法能力。 ②开放性 随着我国建设事业的不断发展，新的建筑形式层出不穷，同时测量技术也日新月异，使不同项目和不同时期的具体测量技术、方法与要求各不相同，这就要求学生具备适应这些变化的能力，为此我们着力改善课程的开放性。首先抓好基本知识与技能的教学，使学生有较扎实的基础；其次加强双师型教师队伍的建设，提高教师实际测量工作的经验与能力，以便根据情况适当调整和补充教学内容；再者引入现代教学手段，采用多媒体课件进行课堂教学，通过大量的图片、动画和视频，在学生喜学易学的基础上提高教学的信息量；同时建立内容丰富并便于自学的课程网站，网站除了常规教学内容之外，增加了许多测量相关内容，例如测量规范、测量案例、仪器手册、测量软件、测量录像等，对学有余力的学生，甚至已经参加工作的毕业生都有很大的帮助。 ③先进性 通过率先在建筑工程专业普及全站仪应用能力的培养，使每位学生均掌握全站仪这种先进测量仪器的操作与使用，提高测量工作的效率、精度与质量。测量工作需要进行各种计算来对测量所得的数据进行处理，或者根据设计图纸计算放样数据。这是一项很重要的技能，但又是学习的难点。本课程一方面淡化公式推导，强调公式的应用，另一方面引入计算机绘图软件与测量软件的教学，使每个学生都掌握基本的测量计算技能。其中借助计算机进行测量计算，使计算过程更为方便，而计算能力得到很大的提高。 四、课程基本目标 1.知识目标： ⑴能正确地制定建筑工程平面控制建立的方案；运用经纬仪或全站仪，按相关规范标准进行方案的实施，并提供符合精 度要求的成果。 ⑵能正确地制定建筑工程高程控制建立的方案；运用水准仪，按相关规范标准进行方案的实施，并提供符合精度要求的 成果。 ⑶能正确地制定建筑基础施工测量的方案；运用测量仪器，按相关规范标准进行方案的实施，并提供符合精度要求的成 果以便指导工程施工顺利的进行。 ⑷能正确地制定建筑主体施工测量的方案；运用测量仪器，按相关规范标准进行方案的实施，并提供符合精度要求的成 果以便指导工程施工顺利的进行。 ⑸能正确地制定建筑沉降观测方案；运用测量仪器，按相关规范标准进行方案的实施，并提供符合精度要求的成果以便 指导工程施工顺利的进行。 2.职业技能目标： ⑴具有较好的学习新知识和新技能的能力； ⑵具有解决问题的方法及能力和制定工作计划的能力； ⑶具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力； ⑷具有自学能力、理解能力与表达能力。 3.职业素质养成目标： ⑴具有良好的职业道德和敬业精神； ⑵具有团队意识及妥善处理人际关系的能力； ⑶具有沟通与交流能力； ⑷计划组织能力和团队协作能力。 4.职业技能证书考核要求： 课程学习结束后，建议学生进行“中级测量放线工”培训及考核，“中级测量放线工鉴定考核”由甘肃省第八十一技能鉴定所（甘肃建筑职业技术学院培训处）组织，分理论考核和实际操作考核两部分，按建设厅、劳动厅有关要求进行考核。 五、先修课程

施工图识读与建筑CAD绘图等。 六、教学内容及学时安排 1.课程主要内容说明 单元一：绪论 教学内容： 测量学的任务及其在建筑智能化专业建设工程中的作用；测量工作的实质及地面点位置的确定；测量工作的概述。 教学要求： （1）了解测量学的主要任务和分类； （2）领会测量学在建筑工程中的作用； （3）了解高程、高差、大地水准面的概念； （4）掌握测量平面直角坐标系与数平面直角坐标系的区别，以及高斯克吕格坐标系统。 （5）领会确定地面点的三个基本要素和测量的三项基本工作。 单元二：水准测量 教学内容： 水准测量的原理。水准仪、水准标尺和尺垫；水准仪的构造和使用；水准测量和水准测量成果的计算；自动安平水准仪的简介。 教学要求： （1）领会水准测量的原理； （2）了解水准仪的构造并掌握水准仪的使用； （3）会进行普通水准测量，并对其进行计算； 单元三：角度测量 教学内容： 角度测量的原理：光学经纬仪的构造和使用；水平角测量的方法；竖直角测量的方法；电子经纬仪的简介。 教学要求： （1）领会经纬仪测量的原理； （2）了解光学经纬仪的构造及各部件的作用； （3）掌握水平角和竖直角的测量方法； 单元四：距离丈量和直线定向 教学内容： 距离丈量的工具；直线定线；钢尺量距的一般方法；钢尺检定；直线定向；全站仪的简介。 教学要求： （1）了解距离丈量常用的工具是钢尺、皮尺、标杆等； （2）会用经纬仪进行直线定线； （3）会用钢尺量距； （4）掌握钢尺量距的成果计算的方法； （5）掌握直线定向的意义，方位角的概念； （6）掌握全站仪的使用。 单元五：小地区控制测量（点的坐标计算） 教学内容： 控制测量的概述；坐标正算；坐标反算；导线测量的外业工作；导线的内业计算；导线的联结测量。 教学要求： （1）掌握点的坐标正算； （2）掌握点的坐标反算； （3）掌握导线的外业工作； （4）掌握导线的内业计算 、了解导线的联结测量。 单元六： 地形图的基本知识及应用 教学内容： 地形图的概述；地形图比例尺；地形图图式；大比例尺地形图的应用。 教学要求： （1）了解地形图的概念； （2）领会地形图比例尺和地形图比例尺精度； （3）了解地形图的分幅、编号和图廓； （4）掌握一般的地物符号和地貌符号的绘制方法； （5）了解等高线的含义及特点； （6）了解在大比例尺地形图上量测坐标、距离、坐标方位角、高程、面积等的基本方法。 单元七：施工控制测量、工程放样的基本方法 教学内容： 施工控制测量的形式；施工控制测量的方法；测设的基本工作：平面点位的放样 教学要求： （1）了解施工控制测量的形式； （2）理解施工控制测量的方法； （3）掌握放样的基本工作； （4）掌握平面点位放样的方法。 单元八：建筑工程施工测量 教学内容： 施工测量概述；施工测量的基本工作；施工测量的基本方法；建筑场地上的施工控制测量；民用建筑物的定位和放线；民用建筑过程中的测量工作；工业建筑施工测量。 教学要求： （1）领会施工测量的基本概念； （2）掌握施工测量的基本方法； （3）会进行民用建筑物的定位、放线和找平； （4 ）掌握工业建筑施工测量的基本方法。 单元九：建筑工程变形观测和竣工测量 教学内容： 建筑物变形观测的基本知识；沉降观测；倾斜观测；裂缝和位移观测；竣工测量。 教学要求： （1）了解建筑物变形观测的基本知识；倾斜观测；裂缝和位移观测； （2）掌握沉降观测的基本方法； （3）掌握竣工测量的基本方法。 2.课程组织安排说明 第一阶段：建筑工程测量基本方法与技能。通过9个学习单元，以课堂教学和课间实训为主，集教、学、做于一体，使学生掌握所需的测量知识与技能，具备基本的建筑工程测量能力。 第二阶段：综合测量实训。作为综合性实践教学，用一周的时间，模拟完成一个较完整的典型建筑工程测量项目，学生在教师的指导下，完成一系列主要测量过程，综合掌握建筑工程测量的程序和方法，并从中熟练地掌握测量仪器操作和基本计算。综合性实训把原来各个有所侧重的教学单元整合到一起，在上一个阶段的知识与技能的基础上，综合运用完成实际的测量项目，使学生对测量工作有更完整的职业认识与体验，提高分析问题和解决问题的能力。并建立起团队合