二级教师专业技术职务工作总结
二级教师专业技术职务工作总结
本人20**年6月本科毕业于**学院**专业，并获得**学士学位，20**年9月取得中教二级教师资格，根据职务晋升条例，符合申报一级教师条件，特申请申报一级教师资格，以下是我在中教二级职称聘任期间的工作总结：
思想方面，本人热爱中国共产党，热衷于党的教育事业，努力为教育事业贡献力量，服从上级和学校领导的工作安排，认真履行岗位职责，严于律己，不断在工作中充实、提高自己。
有高度的事业心和责任感。
关心、爱护学生，教书育人，并注重加强师德修养，注意在遵纪守法、做人、治学、劳动等方面为学生起表率作用，用自己的言行来感化、教育学生，帮助其树立正确的人生观，使其日后成为社会有用之人打下良好的思想基础。
在教学工作方面，从20**年9月至20**年9月的两年间一直从事高中地理的教学工作，****高中位于**县的下面乡镇，刚毕业的我抱着对教育事业的挚着，没有简陋的条件吓到，没有被远离家乡的思绪所困扰，敢挑重担，一到学校就跨年级带了高一高二年级五个班，一周二十四节课加早晚自习，没抱怨过，计较过，真正做到了我是革命一块砖，那里需要那里搬。
教学上，不断更新知识，转变观念，多方面吸取精华，为我所用，努力跟进教学理论前沿，在教学中努力摒弃固有的教学模式，大胆出新，突破瓶颈，以饱满的热情投入教学。
“不愤不启，不悱不发”精心创设问题情境，将学科价值与社会价值完美融合，最大化调动学生
学习地理的积极性，同时为了更好的直观的再现教学场景，自己自费购买了地理学习必备的地球仪，大地图等教学仪器。
在备课时，为了加深学生的印象，活跃课堂气氛，增加课堂教学的趣味性，在网上多方搜罗各地名胜轶事，效果不错。
当时浠水实验高中正在实验“昌乐“自主学习模式，我们学校也引进了”自主学习，合作探究“的教研模式，我带领学生参积极与到风风火火的教育改革实验中，学生感到新奇、有趣又有效的同时，我也收获了许多感悟。
20**年9月，我参加了省教育厅****教育阶段教师的招聘，录取后被分配到了****小学，从教中学到教小学有很多转折：知识方面从地理转到语文，学生从十六、七岁到七、八岁，从大班容量教学到小班容量教学，班级管理和教学方法等等转变，我没退缩，而选择积极勇敢的面对，工作时间，虚心向老教师学习，多听课，多和学生交流，了解孩子们的心理和要求，通过网络收集小学生课堂管理歌谣和数学歌谣，自己购买买些“笑脸”小礼物和自己制作小红花小红旗来鼓励学生。
关心他们生活学习的各个细节，帮助并指导孩子值日，促进和孩子的感情，拉近师生的感情，学生有了困难及时解决；从四年级接班，从没让孩子们感到落到后娘的手里待遇。
每天晚上把第二天课背好，把课堂生成的问题及时记录并想办法解决。
为了提高自己业务水平，休息时间，把小学语文教材研读一遍，并积极从学校订阅的期刊了解最新教学动态。
作为学校为数不多的年轻老师，也承担起了学校教育教学改革的担子，老教师教学经验丰富，但是对多媒体教学办公却感到陌生和困
惑，所以我积极为他们出谋划策，交流网上查找资料、制作电脑课件等方面的知识，学校的多媒体教室建好之后，几乎所有新课都在多媒体教室里进行，让同学们能感受到有声音，有图像，画面简洁干净的新教学手段的好处。
与此同时，作为学校一名负责少先队活动的指导员，为了丰富学生的学习生活，增加课余时间学习的乐趣，每年都要策划和组织学校的各种大型活动，给活动注入各种新鲜元素，寓教于乐，劳逸结合，在学生中很受欢迎。
回首过去，有太多感慨，在领导、长辈的关心爱护和所有教职工的帮助下我取得了一点成绩，但还有更多的挑战在等着我，真心希望我能继续得到大家的关怀和帮助。
教师是平凡而有伟大的工作，既然选择了教师，就一定要无私奉献。
不挑不捡，干一行爱一行，让每一个学生健康快乐成长，是我的心愿，我一定会再接再厉，在教师这个职业上实现自己的人生价值。
以上是我任中教二级职称期间的工作总结，希望我能顺利通过评审，成为一名具有中级职称的教师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断地完善自己的能力结构，提高自己各方面的水平，全心全意做一名无愧于时代和国家的优秀的人民教师。
小学二级教师任职工作总结
小学二级教师任职工作总结在过去的一年里，我担任小学二级教师的职位。
通过这段时间的工作，我总结了以下几点经验和收获。
首先是教学能力的提升。
我努力学习和研究教育理论和教学方法，注重教学技巧的培养。
我注意到不同学生有不同的学习方式和能力，于是我努力根据学生的特点，采用灵活多样的教学方法，例如游戏、讲故事、实践操作等，使得课堂更加生动有趣。
我还积极参加教研活动和组织，与同事们交流分享教学经验，不断提高自己的教学水平。
其次是教育管理经验的积累。
作为班级的管理者，我注重班级的纪律和秩序，制定了一系列班规和行为规范，并与学生和家长进行了有效的沟通和引导。
我还主动与学校的教务处、家长委员会等部门进行合作，共同推进学生的综合发展。
通过这一年的管理工作，我学到了如何更好地组织和管理班级，培养学生的自律和团队意识。
另外，我注重与家长的沟通和合作。
我积极与家长建立联系，定期与他们进行面对面的交流，分享学生在学校的情况和表现。
我也主动邀请家长参加学校的活动和家长会议，争取他们的支持和参与。
通过与家长的密切合作，我得到了很多宝贵的意见和建议，帮助我更好地了解学生的特点和需求。
此外，我努力提高个人素质和专业知识。
我注重自己的专业发展，持续学习和充实自己。
我参加了多个教育培训班和研讨会，了解最新的教育政策和教育研究成果。
我还参与了学校的科研项目，进行教育实践和研究，提高自己的教学能力和研究水平。
通过这些努力，我提升了自己的专业素养，为学生提供更好的教育服务。
最后，我深深感受到作为一名小学二级教师的责任和使命。
在工作中，我时刻把学生的成长和发展放在首位，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
我尽力为学生们创造一个安全、和谐的学习环境，关心每一个学生的成长和发展。
同时，我也积极关注学生的身心健康，注重培养学生的品德和价值观。
我相信，只有全面培养学生的各项素质，才能为他们的未来做好准备。
总的来说，过去一年的工作经历让我受益匪浅。
我在教学能力、教育管理、与家长的沟通合作以及个人素质等方面都有了一定的进步。
二级教师个人工作总结
二级教师个人工作总结在过去的一年里，我作为一名二级教师，在学校的教学工作中取得了一些进步和成绩。
在这一年里，我主要围绕以下几个方面进行了工作总结：一是教学能力提升。
在这一年里，我不断提升自己的教学水平，积极参加学校组织的各类培训和讲座，学习了很多先进的教学方法和理念。
通过不断改进教学方案和课堂教学技巧，我成功地提高了学生的学习效果和成绩，更好地激发了他们的学习兴趣和探索欲。
二是教学管理能力提升。
在这一年里，我加强了对学生的日常管理和教学管理工作，更加细致地制定了教学计划和教学任务，严格控制了教学进度和教学质量。
通过全面监控学生的学习情况和行为变化，及时发现和解决了一些学生存在的问题，增强了教学管理的有效性和科学性。
三是专业素养提升。
在这一年里，我努力加强了对本学科知识的学习和研究，及时了解了新的课程标准和教学要求，不断充实了自己的教学资源和教学内容。
通过深入开展学科教研活动，积极参与学校教学改革和教育教学实践，不仅提高了自己的专业素养，更为学校的教学工作注入了新的活力和动力。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的素质和能力，为学生的学习成长和学校的发展贡献出更大的力量。
同时，我还将继续加强与同事之间的交流和合作，积极融入学校建设和发展的大局，共同努力，为教育事业的繁荣做出更大的贡献。
在未来的教学工作中，我将继续努力提升自己的专业素养和教学水平，为学生的学习成长和学校的发展贡献更大的力量。
具体来说，我将继续围绕以下几个方面进行工作：首先是教学方法的不断改进。
我将继续积极学习和探索先进的教学方法，灵活运用多种教学手段，结合学生的实际情况，制定个性化的教学方案，注重启发式和体验式教学，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，我也将利用现代化的教学技术，如多媒体教学、数字化资源等，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
其次是教学管理的精细化和科学化。
我将加强对学生学习情况的及时监测和分析，帮助学生建立科学的学习计划，激发他们的学习动力，提高学习效果。
任职期间工作总结二级教师
任职期间工作总结二级教师任职期间作为二级教师，我深感责任重大，兢兢业业地投入到教育事业中。
在这段时间里，我不断努力提高自己的专业能力，积极参与学校的各项教育活动，并与同事们共同探索教学改革的路径。
在这篇文章中，我将对我任职期间的工作进行总结。
首先，在教学方面，我注重了学生的个性化教育。
我尊重每个学生的差异，根据他们的特点和需求，调整教学内容和方法。
我努力创设良好的学习环境，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的主动学习能力和合作精神。
通过多样化的教学手段，我帮助学生提高了学习效果，并取得了良好的成绩。
其次，在教育管理方面，我尽力提高班级管理水平。
我与学生建立了良好的师生关系，关注他们的学习和生活情况。
我积极参与班级集体活动，组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣和团队合作能力。
同时，我与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同努力为学生的全面发展营造良好的环境。
此外，在教育研究方面，我积极参与了学校的教研活动。
我与同事们分享教学心得和经验，互相学习和进步。
我还积极参加各类教育培训和学术交流，不断提高自己的教育理论和教学技能。
通过不断学习和研究，我不仅拓宽了自己的教育视野，也为学校的教学改革提供了一些有益的思考和建议。
在任职期间，我也遇到了一些困难和挑战。
但是，我始终坚持不懈地努力，克服了这些困难。
我相信，只要我们心怀教育事业，不断学习和进步，就一定能够成为一名优秀的教师。
作为一名二级教师，我深感荣幸和自豪。
在任职期间，我努力发挥自己的专业优势，为学生的成长和发展贡献力量。
我将继续不断提升自己的教育素养和教学技能，为学生的未来奠定坚实的基础。
同时，我也将继续与同事们共同努力，为学校的教育事业做出更大的贡献。
相信在不久的将来，我将成为一名更加优秀和有影响力的教师。
教师专业技术职务工作总结3篇
老师专业技术职务工作总结老师专业技术职务工作总结精选3篇〔一〕随着我国教育事业不断开展，老师的专业技术职务工作也日益成为老师成长和职业开展中不可或缺的一局部。
在这个过程中，老师们不仅需要具备理论知识，还需要不断地进步理论才能和专业技术程度。
以下是一些老师在专业技术职务工作中的经历和总结。
老师在专业技术职务工作中，首要的任务是认真履行教学任务，进步教育教学质量。
在教学过程中，老师要注重课堂教学效果的进步，尤其是在教学方法和手段的使用方面要做到多种形式、多样化。
老师还要时刻关注学生的学习情况，不断调整课堂教学的策略和方式。
只有这样，才能让学生在学习过程中有更深化的体验和更好的效果。
对于老师来说，教育理论是一种不可或缺的方式，可以加深对专业知识的理解和理解，帮助老师更快地掌握最新的教育知识和技能，并进步教育教学质量。
老师可以通过参加教育培训、阅读相关学术文献、互相交流等方式，不断拓展自己的专业知识，为进步教育教学程度打下坚实的根底。
老师不仅可以履行教学任务，还需要积极担任校内职务，进步学校的管理程度。
老师可以作为班主任、辅导员等职位，负责管理班级的各项事务，进步班级秩序，并对学生进展帮助和指导。
此外，老师还可以参加学校组织的各种评比、考试等活动，加强自己对学生、学科的理解程度，进步教育教学程度。
老师在专业技术职务工作中，需要进展自我评估，进步专业才能。
老师应经常反思自己的教学方法和手段是否合适学生，理解学生的实际需求，并不断改良自己的教学方法。
同时，老师还要理解教育教学新技术和新理念，不断跟进教育教学前沿，进步自己的教学程度。
老师在专业技术职务工作中还需要健全评价体系，完善教育教学管理。
学生的学习表现和学科成绩是老师进展教育教学评价的重要根据。
老师应建立严格的评价标准，对学生的表现进展客观评价，并利用评价结果不断调整课堂教学策略，进步教育教学效果。
老师需要加强教育教学研究，进步理论程度。
老师可以参加各种教育培训和学术会议，理解教育教学的最新进展和理论成果，理解各种新技术的应用。
教师专业技术工作及表现情况总结(优秀5篇)
教师专业技术工作及表现情况总结(优秀5篇)教师个人专业技术工作总结篇一我热爱教师工作。
自从教开始，我始终以更加饱满的工作热情积极完成我的本职工作；在党和上级领导的关怀和帮助下，思想进步，努力提高自已的政治思想觉悟；在工作中服从领导，听从学校一切安排，任劳任怨，扎实求进，保质保量完成各项工作任务。
现将本人的工作总结如下：一、德高为范。
本人始终坚持党的路线和方针政策，积极参加各项政治学习和活动，忠诚于党的教育事业。
自从光荣地加入党组织后，我更是时刻地以党员的标准来严格要求自己，坚定了立场，坚定了信念。
从踏上讲台的那一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，我力求给学生一个好的示范，希望从我执教这里走出去的学生都是合格的学生。
二、教学业务。
作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自己，刻苦钻研，提高自身业务素质和能力。
3年来我基本上担任过各个年级的'音乐课教学和高年级数学，担任副班主任和音乐科组长，在前辈的教育引导下，我基本已经掌握了各个年级学生的特征，教育他们的各种办法，学会因材施教，因人而已，因年龄而已的教学特点，同时，学会了怎样处理同事间的各种关系和培养好自己良好的生活习惯，在3年里，我真的收益非浅。
三、班级管理本人在教学工作中一直尽职尽责，教师不但要教书，更重要的是教给学生怎样做人。
为此，我在副班主任工作中，本着“树人先正已”的工作作风来管理班级，做到动之以情、晓之以理、导之以行。
在教育方面，我对所有学生一视同仁，以《学生日常行为规范》为准则，以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，结合学校、社会组织的各种教育活动，言传身教、身体力行；我在思想上、学习上、生活上关心爱护学生，循循善诱，耐心细致的做好他们的教育工作。
如今，教育对教师素质的要求越来越高已成为现实，为此，我抓住每年的在职继续教育学习机会，深入学习研究，来提高自已的业务水平，以适应新素质教育发展的要求。
二级教师认定专业技术工作总结
二级教师认定专业技术工作总结时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，想必我们需要写好工作总结了。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的二级教师认定专业技术工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二级教师认定专业技术工作总结1本学期我担任高二（4、5、6、9、10）班的地理教学工作，并肩负着其中三个理科班的会考任务，任务艰巨。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
现将一学期来的工作情况做个总结：一、统筹规划，制定学期工作进度，严格按计划进行对于理科班而言，本学期的教学任务比较多，除了完成必修三的学习外，还必须参加会考，从而必须再把三本必修重新复习，结合纲要的练习，最后还得进行模拟训练，课时不多，非常紧张，所以要求必须严格按照计划进行。
必修二与三，背诵部分较多，可以整个知识结构即可让学生自行背去，可不用花费太多时间，必修一重在理解，需要结合更多的练习加强训练和巩固。
二、提高教学质量，把好练习关，即时反馈在第一轮复习时就应尽量做到基本扫盲，及时对纲要题目进行讲解，并严格抓好学生的笔记关；在第二轮复习时则重点讲，尤其在给差生进行扶差时，应抓住重点，不应在过多顾及全面，避免事倍功半，差生的练习要更多，可多次重复简单的题型，而后逐渐提高难度。
纲要的某些题目也要重点讲，尤其是可能的变形题。
关于必修一的扶差最好提早进行，避免影响后面的进度，要让学生有学习的成就感，提高学习兴趣。
应及时把握好学生的学习反馈情况，并进行相应的调整，确保学生跟上。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
由于是第一次带会考，经验不足，如何安排会考进度，如何抓好会考，如何处理学生的学习问题等等，都成了我的重大问题，因此必须请教其他有经验的老师，感谢老师们的不吝赐教，让我获益不少。
小学二级教师资格职称个人工作总结
小学二级教师资格职称个人工作总结我作为小学二级教师，已经工作了一年。
这一年来，我深刻地感受到了作为一名教师的责任和使命，也取得了一些积极的成绩。
首先，我积极参与课堂教学，丰富教学方法。
我采取了多种教学方法，如讲解、示范、启发、实验等，尽可能地提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，我也关注每个学生的个体差异，根据学生的实际水平和能力，因材施教。
通过这样的努力，我发现学生们的学习效果明显提高，他们对课程内容的理解和掌握也更加全面和深入。
其次，我注重学生的综合素质培养。
在课堂之余，我通过组织各种活动，如课外阅读、团队合作等，培养学生的创造力、合作精神以及解决问题的能力。
我还鼓励学生积极参与体育运动，提高身体素质，培养良好的生活习惯和健康的生活方式。
通过这些活动，我发现学生们的综合素质得到了很大的提高，他们的自信心和社交能力也得到了增强。
另外，我注重家校合作，与家长保持密切联系。
我定期与家长进行交流，及时了解学生在家庭环境中的情况。
我也会与家长共同讨论学生的学习方向和发展需求，并提供相关的帮助和指导。
通过与家长的合作，我发现学生们的学习动力得到了进一步的提升，他们在学习上的问题也得到了更好地解决。
此外，我还积极参与各种教育培训和学科研讨会。
我保持学习的热情，不断更新自己的知识和教学理念。
通过与其他教师的交流和分享，我不断提升自己的教学水平和专业素养。
同时，我也不断反思自己的工作，总结经验，寻找不足之处，并加以改进。
最后，我还注重班级管理，积极塑造良好的班级氛围。
我建立了明确的班级规则，明确学生的权利和义务。
我也鼓励学生互相尊重和关爱，培养积极向上的班集体。
通过这样的努力，班级的纪律和凝聚力有了明显的提高，学生们也形成了良好的学习氛围。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养。
我将继续关注每个学生的个体差异，因材施教，帮助他们充分发展潜力。
我也将继续注重学生的综合素质培养，通过各种途径培养学生的创造力和解决问题的能力。
申报二级教师专业技术工作总结
申报二级教师专业技术工作总结近年来，我一直致力于二级教师专业技术工作的开展与提升。
在这个过程中，我以学习先进教学理念和主动参加教研活动为主要方法，不断提高自身能力和水平。
通过努力，我取得了一定的成绩，并总结了以下几点经验：首先，我注重教学方法的创新与改进。
在备课阶段，我会根据教材特点和学生的实际情况，灵活选择合适的教学策略和教学方法。
通过运用多媒体教学、小组合作学习、案例分析等多种方式，我能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，我注重课堂管理的有效实施。
我认为一个良好的课堂管理是教学顺利进行的保障，能够营造积极向上的学习氛围。
因此，我经常与学生进行沟通和交流，激励他们积极参与课堂活动并遵守纪律。
同时，我也会灵活运用惩罚和奖励的方式，使学生明确行为规范，逐渐培养起他们的自律意识。
再次，我注重教学评价的科学性和客观性。
我认为教学评价是教师和学生共同发展的关键环节。
为了确保评价的公正性和准确性，我会采用多种评价方式，如课堂测验、作业评定和学生自评等，并根据结果提供及时的反馈和指导。
通过评价的循序渐进，我能够精确把握学生的学习情况，有针对性地进行教学改进。
最后，我注重个人素养的全面提升。
作为一名二级教师，我深知个人素养对于教学工作的重要性。
因此，我会积极关注教育前沿信息，参加专业培训和学术交流活动，不断更新自己的知识和思维方式。
同时，我还注重培养自己的敏感度和专业责任感，以奉献精神和敬业精神激励和引导学生。
总的来说，通过不断努力和提升，我在二级教师专业技术工作中积累了一定的经验和实践成果。
我将继续坚持创新教学、完善课堂管理、科学评价以及提升个人素养等方面的工作，为更好地开展二级教师职业工作做出更大的贡献。
教师二级职称工作总结报告5篇
教师二级职称工作总结报告5篇教师二级职称工作总结报告时间：2024-03-15 06:01:16 泽璇0由分享总结是对实际工作再认识的过程，是对前一阶段工作的回顾。
总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。
下面小编给大家带来教师二级职称工作总结报告，希望大家喜欢!教师二级职称工作总结报告1 一、政治思想、工作态度方面始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
二、教育教学方面本在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改进教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。
在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望，立志自己成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。
教师任职以来专业技术工作总结(5篇)
教师任职以来专业技术工作总结（5篇）教师任职以来专业技术工作总结（5篇）教师任职以来专业技术工作总结篇1 我于一九九七年从柳州师范学校毕业至今，一直在最基层的马山乡大龙小学从事小学语文教学工作。
于xx年x月获小学一级教师职称。
现将自己任职以来的工作总结如下：①任职以来，自己政治思想表现好。
服从领导安排，工作积极肯干，胜任一级教师工作。
不断提高自己专业知识水平与业务能力，遵纪守法。
年年工作量满，坚持在职进修学习，并于xx年x月通过自学完全部的汉语言文学专科课程，且顺利毕业。
业余坚持学习教育理论，每年订阅多种语文教学学术刊物，因此教研水平不断提高。
②积极开展教学研究并取得显著成绩。
从xx年起，我积极参与“分层递进教学”课题的研究，担任学校分层递进教学实验班的实验教学。
我在实验班三(2)班分成11个学习小组，对每个小组每个成员实行学科分层，开展小组合作学习活动，促进各层学生发展。
通过两年的研究，使该班成绩从全乡同年级平均分倒数第二转变为平均分居年级第二，优秀率第一且没有低分率。
指导该班韦梁娟同学参加全县小学生演讲比赛获优秀奖。
期考时该生以198分的成绩居全乡年级第一，该生后来在小学毕业考中以总分196分的成绩录取于柳城民族中学。
另外，xx年秋学期，区教育厅审定的全区中小学语文知识竞赛活动中，我指导该班学生参赛，共有3人获一等奖，8人获二等奖。
由于指导工作突出，广西教育学院杂志社培训部授予我“指导一等奖”。
xx年我的分层递进教学论文《课内作文教学的分层指导》获县级论文评比二等奖。
并在全乡教代会上做了交流。
在分层递进教学的同时我还参与了“听音想象作文”课题的研究，经过一年的实验后，该班学生的写作水平明显提高，之后在全校中高年级普遍推广，效果良好。
学校的语文总体成绩由全乡倒数第二上升到第四。
自99年秋学期起，我担任学校的语文教研组组长，指导二级教师的教学工作，例如，帮助蓝春老师提高对教材的认识，对教法的掌握，对理论知识的实践操作等等;在新课改培训方面，每年都指导多名青年教师参加县级和乡级课改培训。