一年级数学上册《七巧板》教案模板
七巧板教学设计优秀8篇
七巧板教学设计优秀8篇《七巧板》教案篇一教学目标：知识与技能：通过探索七巧板的制作方法及几何图形间的相关联系，掌握基本的识图、作图技能。
通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识并熟悉其几何语言的表述。
过程与方法：在七巧板的制作及图形的性质、变换活动中积累数学活动经验。
在七巧板拼图活动中，对所作图形做出合理的推断或猜测，培养学生的想象能力和创新能力。
能结合自己的图形发现其中的平行线、垂线、直角、锐角、钝角，培养学生的观察、分析、概括的能力。
情感与态度：认识七巧板是我国人民发明的世界优秀文化，是我国人民对数学发展的重大贡献在用七巧板拼图的过程中获得成功的体验。
能在自己独立思考的基础上，积极参与小组的讨论，敢于发表自己的观点，并能尊重与理解他人。
在交流合作的过程中，培养团队精神和创新精神。
教材分析：学生生活的空间中存在着丰富的图形，图形的直观性是学生认识和理解自然界及社会的绝妙工具。
在这种真切的感知下，经历探究七巧板的制作过程从而体会几何图形间的相互联系，进而在七巧板的制作和拼图活动中，培养学生的实践能力和创新精神，在小组的合作交流与相互评价中，体会不同图形的奇幻，以及其中所蕴藏的数学知识，丰富和发展学生的数学活动经历和体验。
教学重点：探究七巧板的制作方法并制作一副七巧板。
教学难点：通过拼图时所表现的几何图形，把握已经学过的平行、垂直及角度等有关内容的有机联系和几何语言的表达。
学生状况分析：我所教的两个班是微机班，从进校摸底考试来看，学生普遍基础较差，有些甚至就是小学二、三年级的水平。
五班整体水平好于六班，六班两极分化严重。
在与学生接触后，逐渐了解到大多数孩子成长在不完整的家庭中，家长素质又普遍较差，孩子承受了很多家庭带给他们的压力。
面对这样的学生，在教学中，更多的是以提高在数学方面的兴趣，调动他们主观的学习积极性，进而让他们感受到学习的乐趣，找回那份自信心，从而愉快的体验生活中的数学模型，用正确的方法指导学习。
七巧板数学教案设计
七巧板數學教案設計
标题：七巧板数学教案
一、课程目标
1. 通过七巧板的学习，让学生了解几何形状和空间观念。
2. 提高学生的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
二、教学内容
1. 七巧板的历史和发展
2. 七巧板的构成和基本图形
3. 如何用七巧板拼出各种形状
三、教学方法
1. 讲授法：讲解七巧板的历史和发展，以及七巧板的基本构成和图形。
2. 实践操作法：让学生动手操作七巧板，尝试拼出各种形状。
3. 小组合作学习法：分小组进行活动，鼓励学生相互讨论，共同解决问题。
四、教学步骤
1. 引入新课：以故事或实物引入七巧板的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新知：介绍七巧板的历史和发展，展示七巧板的构成和基本图形。
3. 实践操作：引导学生动手操作七巧板，尝试拼出各种形状。
4. 小组合作：分小组进行活动，鼓励学生相互讨论，共同解决问题。
5. 总结归纳：回顾本节课的学习内容，强调关键知识点。
五、教学评估
1. 过程评估：观察学生在实践操作和小组合作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创新能力。
2. 结果评估：检查学生完成的七巧板作品，评价他们的理解程度和应用能力。
六、教学反思
总结本节课的教学效果，反思教学过程中存在的问题，并提出改进措施。
以上是一个基本的七巧板数学教案设计框架，您可以根据实际需要进行调整和扩充。
希望对您有所帮助！。
七巧板数学教案设计
七巧板數學教案設計
标题：七巧板數學教案設計
一、教学目标：
1. 了解并掌握七巧板的组成和基本形状。
2. 学会运用七巧板进行图形组合，培养空间观念和逻辑思维能力。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容：
1. 介绍七巧板的历史和基本知识。
2. 讲解七巧板的组成和基本形状（三角形、正方形、平行四边形）。
3. 实践操作：引导学生用七巧板拼出指定的图形。
三、教学步骤：
步骤一：导入新课
教师展示七巧板，询问学生是否知道这是什么，并简单介绍七巧板的历史和用途。
步骤二：讲解七巧板的基本知识
教师详细讲解七巧板的组成和基本形状，让学生理解七巧板的构成原理。
步骤三：实践操作
1. 教师给出一些简单的图形，如三角形、正方形等，让学生尝试用七巧板拼出来。
2. 进一步加大难度，给出一些复杂的图形，如房子、动物等，挑战学生的想象力和创新力。
步骤四：课堂小结
教师总结本节课的主要内容，强调七巧板在锻炼空间观念和逻辑思维能力方面的价值。
四、教学评估：
1. 观察学生在实践操作中的表现，看他们能否熟练使用七巧板拼出指定的图形。
2. 对学生的创新作品进行评价，鼓励他们的创新精神。
五、教学反思：
在教学过程中，要注重引导学生自主思考和动手操作，激发他们的学习兴趣。
同时，也要注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。
六、作业布置：
让学生回家后继续用七巧板拼出更多的图形，以此来巩固课堂所学的知识，并进一步提高他们的空间观念和逻辑思维能力。
七巧板的教案范文
七巧板的教案范文教案：七巧板的基本介绍和使用方法一、教学目标1.了解七巧板的定义、分类和发展历史；2.学习七巧板的基本构造和使用方法；3.培养学生的空间想象力、创造力和逻辑思维能力。
二、教学准备1.七巧板模型；2.黑板、白板或幻灯片。
三、教学过程步骤一：导入1.通过展示七巧板模型，引起学生对七巧板的兴趣；2.提问：“你们知道七巧板是什么吗？以及它有什么作用？”步骤二：讲解七巧板的定义和分类1.通过幻灯片或黑板，向学生介绍七巧板的定义：七巧板，是利用正方形构成的七种版型，由黑、红两种规格异形小木块拼合而成，可拼成各种形状的图形，并通过图形拼接锻炼思维；2.介绍七巧板的分类：共有7个板型，分别是全黑板、全红板、1/2红板、1/3红板、1/4红板、1/6红板、1/12红板。
步骤三：讲解七巧板的发展历史1.通过幻灯片或黑板，向学生介绍七巧板的历史：七巧板最早起源于中国，有几百年的历史，七巧板的发展受到了数学和几何学的影响，后来传入了欧洲，并且在世界范围内广泛流传；2.介绍七巧板的应用：用于儿童的益智玩具，也可以用于学生的数学教学。
步骤四：讲解七巧板的基本构造和使用方法1.通过幻灯片或黑板，向学生介绍七巧板的基本构造：七巧板由7个不同形状的木块组成，分别是1个正方形、2个等边三角形、2个菱形和2个平行四边形；2.介绍七巧板的使用方法：学生可以通过不同的组合方式，拼出各种形状的图案，例如正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形等；3.示范拼图过程，并鼓励学生进行实践。
步骤五：巩固练习1.让学生分组或个人完成一些基本练习，例如拼出一个正方形、一个长方形和一个三角形；2.鼓励学生自主发挥，拼出其他自己感兴趣的形状。
步骤六：总结和展示1.让学生总结刚才的学习内容，并回答以下问题：“你们觉得七巧板有哪些好处？它对我们有什么帮助？”；2.请学生选择一个拼图作品，进行展示，并分享自己的体会和收获。
四、教学评价1.观察学生的学习态度和参与度；2.检查学生的拼图作品，评价其创意和操作的准确性；3.听取学生的分享和总结，评价其对七巧板的理解程度。
数学七巧板整册教案
数学七巧板整册教案教学目标：1. 通过七巧板的研究，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
2. 让学生了解七巧板的性质和特点，并掌握如何组合和分解七巧板。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力，通过合作完成七巧板设计。
教学内容：1. 七巧板的介绍和分类：向学生介绍七巧板的历史背景、种类以及不同形状的七巧板。
2. 七巧板的性质和特点：让学生了解七巧板的常见性质，如平面和立体、对称性等。
3. 七巧板的组合和分解：教授学生如何通过旋转、移动和组合七巧板，从而形成不同的图形。
4. 制作七巧板：鼓励学生利用七巧板设计自己的图案，并进行团队合作制作。
教学步骤：1. 引入七巧板的概念：通过图片和实物向学生展示七巧板，并引发学生对七巧板的兴趣。
2. 介绍七巧板的种类和形状：向学生介绍不同种类的七巧板和它们的形状特点。
3. 解释七巧板的性质和特点：讲解七巧板的平面性质、对称性以及其他常见的特点。
4. 演示七巧板组合和分解：教授学生如何通过旋转、移动和组合七巧板，创造不同的图形。
5. 引导学生制作七巧板：鼓励学生自己设计七巧板图案，并与同学们合作制作。
6. 学生展示作品：学生们可以展示和分享他们设计和制作的七巧板图案。
教学评估方法：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答的情况。
2. 作品展示和解释：学生展示和解释他们自己设计和制作的七巧板图案。
3. 小组合作评价：评估学生在小组合作中的沟通、合作和创造等能力。
教学资源：1. 七巧板实物或图片2. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔3. 学生用纸和彩色笔/铅笔4. 小组合作材料：剪纸、颜色纸、胶水等教学延伸：1. 将七巧板与其他几何图形进行对比和研究。
2. 利用七巧板进行简单的数学推理和证明。
3. 鼓励学生在家中继续制作和设计七巧板，并与家人分享。
备注：本教案适用于小学数学教学，并可以根据实际教学情况进行调整和修改。
《七巧板》教案(优秀6篇)
《七巧板》教案（优秀6篇）七巧板是激发孩子想象力的神奇物品，如何激发同学们的想象力呢？书包范文为您带来了《七巧板》教案（优秀6篇），希望能够对朋友们的写作有一些启发。
活动目标：1、认识七巧板中图形的名称。
2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。
3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：经验准备：了解七巧板操作的方法。
物质准备：挂图（老师用七巧板制作的图），七巧板人手一套。
活动过程：一、讨论交流教师：这是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。
）二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。
1、教师拿出第一幅图画问孩子。
师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么？（小鱼）这是由什么拼成的？（七巧板）这七巧板有几块呢？（教师与小朋友们一起数一数）这里面有什么形状呢？（有三角形、正方形、平行四边形；教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。
）那三角形有几个？正方形有几个？平行四边形有几个？这七巧板还可以平成什么呢？2、教师依次拿出图形与孩子再次观察、讨论七巧板的可以怎么拼。
三、结尾。
师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。
那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。
延伸活动：孩子们，今天发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。
幼儿园七巧板教案篇二好玩的七巧板背景描述：11月初，我们班引进了“七巧板”，每人一幅，摆放于区域当中。
这是一种新型的七巧板，与传统的七巧板在形状上有很大不同，但却能更好地启发幼儿的思维，小小的七块板，能够拼出无数东西，是启发幼儿思维的一套很好的玩具。
孩子们接触七巧板已经有1个月了，而且老师也已经教了一些内容，每天晨间接待的时候，孩子们都会玩这个。
情景描述：区域活动的时间到了，大家又开始自由选择区角，有很大一部分人选择了益智区，而且他们基本上都选择了七巧板，只见他们每人拿了一付七巧板后就开始拼了起来。
七巧板教案(6篇)
七巧板教案（6篇）《七巧板》教案篇一活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。
2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。
活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。
二、七巧板跟我学练基本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。
2．幼儿用七巧板**造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、*行四边形。
三、我和七巧板学本领1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。
四、七巧板跟我学本领1．让幼儿**造型，并能说出是什么。
2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。
3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。
五、七巧板回家练本领（活动延伸）1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。
2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。
附：七巧板爷爷的信活动结束：小朋友一起探讨。
展开阅读全文《七巧板》教案篇二教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟*面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
小学七巧板的教案5篇
小学七巧板的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级数学上册《七巧板》教案模板
教学目标：
1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：
七巧板（学生）多媒体课件（老师）
教学过程：
一、激情导入，激发兴趣
1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。
（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。
）
2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。
（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。
）
二、学习制作七巧板
1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。
2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。
（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
）
三、认真观察七巧板
通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：
1、它是由几种图形组成的？
2、每种图形有几个？分别是几号。
3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？
（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。
）
四、利用七巧板拼数学图形
学生按照教师的要求来拼图：
1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。
请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。
2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。
3、游戏环节：
教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
游戏开始！
挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。
（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。
）
再挪动三角形其中的一块，把它变成长方形。
（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。
）
再挪动长方形其中的一块，把它变成平行四边形。
（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。
）
（本环节是本节课的亮点所在，也是我教学设计的重点所在。
我精心设计了这个环节，为的是孩子们在动手和动脑的过程中体会七巧板的神奇之处，激发学生地七巧板的喜爱程度，从而为以下的环节打下坚实的基础。
）
五、学生动手操作拼图形
1、根据序号拼图形
教师给出七巧板的图形上标有序号，学生可以根据序号拼出图形。
2、照样子，选择喜欢的图形拼一拼
教师利用多媒体出示六幅有七巧板拼成的作品，但不出示七巧板的序号，让学生照着样子拼一拼，试一试。
3、猜一猜，拼一拼
出示第一幅狐狸阴影的图片
①你们看它像什么？
②猜一猜，它可能是有哪几块七巧板拼成的？
③学生在猜的过程中，教师利用实物投影仪试拼。
出示其余的阴影图片，学生选择自己喜欢的一个。
同桌之间先说说它像什么？再说说它可能有哪几块七巧板组成？最后试着拼一拼。
教师在此过程中发给四组同学四幅七巧板和四张纸，让这四组同学在纸上拼，拼成后教师给她们展示在黑板上。
4、成果展示
相信学生通过一节课的练习可以用七巧板自己拼图形了，下面就请学生发挥自己的想象两人一组拼图形，拼成后可以利用自己的画笔点缀自己的作品。
作品完成后，教师挑好的作品展示给同学们欣赏。
（学生动手拼图的环节我分为四个步骤，它们是从简单到难一步一步过度过来的，如果一上来就让学生自己动手拼图形那一定是行不通的。
所以我决定要一步一步的来，让孩子们的过程走扎实，这样孩子们结束了这节课后猜可以拼出优秀的图形来。
）
六、作业布置：
请学生欣赏几幅由学生共同合作创作的七巧板的图片，激发学生的想象能力。
让学生在课后以小组为单位，共同创作一幅由意义的七巧板的图画，周五展示给大家看。
（作业的目的就是为了培养学生动手、动脑以及小组合作的能力。
）。