冀教版六年级英语下册Unit 1 Lesson3 Let's play(优质教案)【新版】
Lesson3 Let’s play
教学目标：
1、会单词：light, heavy, throw, catch, hit；
2、能灵活使用句子：The basketball is heavy.
The ping-pong ball is light.
I’m throwing/catching the basketball.
I’m hitting the ping-pong ball.
教学重点：
要求四会的单词和要求掌握的句式
教学难点：
要求四会的单词和要求掌握的句式
教学准备：
篮球、乒乓球
教学过程：
Step 1: Warm up
T: Hello, class! What’s your favourite sport?
S: My favourite sport is ____.
T: I want to learn basketball/ping-pong ball. Can you teach me?
S: Yes.
Step 2: Presentation
教师右手拿篮球并说The basketball is heavy.左手拿乒乓球并说
The ping-pong ball is light.让学生模仿练习。
利用准备的实物练习heavy 和light.
教师告诉学生篮筐是net,拿着篮球投篮，边投边说I’m throwing the
basketball. Say “throw, throwing”, please.学生模仿练习。
教师没投中就说This is too hard. The basketball is too heavy. 学生
模仿练习。
教师拿着乒乓球投篮，一下就投中了就说This is too easy. The
ping-pong ball is light. 学生模仿练习。
然后把篮球传给别的学生并说I’m throwing the basketball. He’s
catching the basketball. Say “catch, catching”, please. 学生模仿练习。
教师又拿起乒乓球拍并告诉学生This is a paddle. I’m hitting the
ping-pong ball. Say “paddle, hit, hitting”, please. 学生模仿练习。
Step 3: Classroom tests
斜体字的反义词填空。
Can you teach me to play ping-pong? I want to ____it.
I’m throwing the basketball. You ____it.
The basketball is heavy. The ping-pong is ____.
Tom is young .Jim is ___
Step 4: Homework
一、根据要求写单词：
写出现在分词形式 写出反义词
hit --- heavy---
throw --- hard---
catch --- this---
learn --- these---
teach ---
二、填空：
1．I want to ____ basketball. Can you ____ me?
2. The basketball is ____. The ping-pong ball is ____.
1. I’m ____ing the basketball. He’s ____ing the basketball.
I’m ____ting the ping-pong ball.
板书设计：
教学反思：
Lesson3 At the Gym
The basketball is heavy.
The ping-pong ball is light.
I’m throwing/catching the basketball.
I’m hitting the ping-pong ball.
新冀教版六年级英语下册《Unit 1 Sports Lesson 3 Let’s Play!》教案_28
冀教2011课标版三年级起点六年级下册Unit 1 Sports Lesson 3 Let’s Play 学情分析：虽然已经是小学高年级学生，但由于是农村学校，学生视野窄，机会少，部分学生学习积极性不高。
教师在教学过程中要设计多样化的教学活动，激发学生学习兴趣,引导其它层次的学生有勇气去开口表达。
创造生动活泼的场景，巧妙引导，并进行规范的语言示范，在此基础上，学生会更愿意表达自己的所学,让每一个孩子都能体验学习的快乐和成功。
教学目标一、知识目标1、掌握本课中的四会单词: basketball, try, heavy, difficult, easy, hand；2、理解三会单词：throw, catch, hit3、学习并掌握重点句型：The…is light/heavy. This is too easy/difficult.二、能力目标培养学生的口语表达能力和对语言的综合运用能力。
三、情感目标通过本课的学习，让学生体会到英语学习的乐趣，乐于感知并积极尝试使用英语，在交流中感受运动的乐趣，培养学生安全运动的意识。
能准确运用短语throw/catch the basketball, hit the ball 以及句型Let me try 等描述运动的过程。
教学难点熟练运用句型教学准备课件、实物（篮球、乒乓球及球拍、几件轻的物体和重的物体）教学过程一、Greeting.T: Good morning. class.S: Good morning, teacher..营造轻松愉快的学习气氛。
二、Review1、拿出乒乓球，问：What is this? Is it near or far?放在远处，问：what is that? Is it near or far?2、同样复习these/those三、导入课文拿起篮球，问：What’s this? This is a basketball. Do you like playing basketball? Let’s play together.点出课本标题，并板书标题及basketball四、New concepts板书：Lesson 3 Let’s play!basketball 篮球be ready to …准备好做……。
冀教版英语六年级下册 Lesson 3 Let's Play! 教案
Lesson 3 Let's Play！教案一、教学目标：知识目标：能会throw\catch\difficult\light\hit等单词；掌握heavy--light, catch--throw, difficult--easy等反义词.能力目标：能利用所学的词汇和句子进行简单对话。
二、教学重点要求会的单词和要求掌握的句式。
三、教学难点：使学生学会用英语来表达他们喜欢的游戏。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡五、教学步骤和建议（一）Warm up1.教师出示课件，通过图片和老师的提问来引发学生的思考，引出本节课题。
2.让学生打开课本第6页，并介绍文中的对话。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
（二）New words（三）Text1.播放课文音频，学生听看（1）以小组为单位，朗读并讨论文章所表达的意思（2）选出文章中的新单词以及单词的句子部分的语段（3）最后老师带着学生们多遍朗读文章，朗读流畅，知晓内容2.分各种形式朗读课文（单独、小组、男女等）3.分组表演对话（四）Key points1.讲解Are you ready to learn to play basketball, Li Ming?2.讲解I’m throwing the basketball.并举例3.讲解Catch the basketball!句式并举例4.I want to learn，too！（五）拓展篮球的相关知识（六）Practice1. 教师出示课件,课本第7页，完成L et’s do it! 部分2. 拓展练习，运用本课所学重点知识。
Unit 1 Lesson 3 Let's Play!(教案)冀教版(三起)英语六年级下册
Unit 1 Lesson 3 Let’s Play! （教案）教学目标：1.掌握动词短语 play with。
2.能够听懂描述人物玩具的对话。
3.通过学习本节课的知识，能够描述人物及其玩具的外貌特征。
教学重点：1.动词短语 play with。
2.描述人物及其玩具的外貌特征。
教学难点：1.能够准确描述人物及其玩具的外貌特征。
教学准备：1.教材《冀教版（三起）英语六年级下册》。
2.课件及教具：图片、玩具模型等。
教学过程：Step 1 导入新课1.向学生询问他们平时喜欢做什么，在家里玩什么玩具。
2.介绍本节课的主题：让我们一起来玩吧。
Step 2 学习新知1.展示图1，老师给出问题：“What do you see?”2.学生回答：“I see a boy and a girl.”（在回答的过程中，注意修饰词的使用）–注意教育学生在描述人物外貌特征时，需要用到形容词，例如：the boy has short black hair, the girl has long curly hair等。
3.展示图2，老师给出问题：“What do you see?”4.学生回答：“I see a boy and his toys.”（在描述玩具的过程中，注意表达数量和颜色）–注意教育学生在描述玩具时，需要用到基数词和颜色形容词，例如：the boy has two red cars, one blue plane, etc.5.介绍新单词：toy, car, plane, bear, truck, ball。
6.介绍动词短语 play with，并举例说明：play with cars, play with planes, play with balls等。
7.通过对话的形式，引出新句型：“What do you want t o play with？”→ “I want to play with…”。
Step 3 游戏时间1.分组进行游戏：玩具匹配游戏。
新冀教版六年级英语下册《Unit 1 Sports Lesson 3 Let’s Play!》教案_12
heavy light
teach learn
பைடு நூலகம்hit hitting
教教学反思
区分throw和catch。
3.教授easy和difficult引出easy并纠音。
What can you do? What is easy?
Check the answers: Can Danny catch the ball?
Can Danny throw the ball? Why?
Is it easy for Danny?
T: They are playing sports.
Do you enjoy the sports meeting?
What sport do you want to play?
1.教授light和heavy Can I play basketball like this? Let me try.
学情分析
运动是孩子们乐于参与的活动，通过以前的学习，孩子们已经知道了一些表示运动的相关单词或短语，比如play ping-pong等，也已经掌握了一些口语对话的语言。
学
习
目
标
知识与技能
能会throw\catch\difficult\light\hit等单词；
掌握heavy--light,catch--throw,difficult--easy等反义词.
过程与方法
通过复习所学知识引入本课新知。在学习过程中巩固本课所学。
情感态度与价值观
培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，能利用所学的词汇和句子进行简单对话。
教学重点
在学习如何打篮球和乒乓球的过程中，掌握两组反义词：easy-difficult,heavy-light,并了解一些常用动词及其变化形式：throw-throwing,hit-hitting.
六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 3 Let's Play｜冀教版(三起)
六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 3 Let’s Play｜冀教版（三起）教材分析本课时是六年级英语下册第一单元的第三课，教材来源是冀教版（三起）。
本单元主要介绍了如何表述自己的课外活动，本课时中的“Let’s Play”是让学生们展示他们对于游戏的理解与想象力，同时也让学生们与同学互动。
在活动过程中，学生不仅可以练习口语表达、交流能力和团队合作精神，还可以提高自己的大脑思维和创造力。
教学目标•知识目标：1.学生能够使用英语表达自己喜欢的游戏，并介绍游戏玩法；2.学生能够学习和运用由“Let’s”引导的口号，并与同学一起参与活动。
•能力目标：1.学生通过互动交流，提高自己的口语表达及交流能力；2.学生发挥自己的创造力，表达并分享自己的想法；3.学生在游戏中学习团队协作，培养团队合作意识。
教学重点•学生能够使用英语表达自己喜欢的游戏，并介绍游戏玩法；•学生能够学习和运用由“Let’s”引导的口号，并与同学一起参与活动。
教学难点如何让学生在“Let’s”活动中积极参与，发挥自己的创造力，并且学习团队态度和合作意识。
教学过程一、Warming up1.打招呼，安排座位；2.班级口号：“Class, let’s play together!”（班级，让我们一起玩耍！）；3.让学生们问好并介绍自己喜欢的游戏以及玩法，教师授予它们“游戏探险家”的称号。
二、Presentation1.教师用图片或者票据等物品带出游戏主题，和学生分享自己喜欢的游戏，并展示如何使用英语介绍这个游戏；2.教师向学生展示关于Let’s Play 活动的设计方案，让学生根据方案展示自己的设计方案。
三、Practice1.教师将学生分组，每个小组要就主题进行讨论，设计一个游戏，并阐述游戏玩法和规则；2.让每个小组代表为其他小组表演并介绍他们的游戏设计方案，学生可以向其他小组提出问题并给出建议。
四、Production1.根据活动内容，对于学生的表现进行评价，并给出反馈；2.教师总结本节课内容，鼓励学生在学习英语中勇于表达自己想法，并且发挥自己的创造力。
冀教版英语六年级下册 Lesson 3 Let's Play 教案
Lesson 3 Let’s Play!教案一、教学目标：1、会单词：light, heavy, throw, catch, hit；2、能灵活使用句子：The basketball is heavy.The ping-pong ball is light.I’m throwing/catching the basketball.I’m hitting the ping-pong ball.二、教学重点：使学生能够熟练运用下列单词：light, heavy, throw, catch, hit, easy, difficult.三、教学难点：使学生能够运用所学单词和句型进行对话，提高综合语言运用能力，解决实际生活中的问题。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡、篮球、乒乓球。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.出示篮球和乒乓球的图片并问学生：What are these?引出本文内容。
（二）Presentation1.展现课文内容，学习课文第一部分.(1)要求学生认真听然后大声读课文，并回答问题：Read and answer the questions.①Is Daming ready to learn to play basketball?②Does Danny catch the ball?Why?③Why can Danny throw the ping-pong ball?(2) 讲解课文知识点。
① be ready to do的用法：准备去做某事/乐意去做某事。
句型：be ready to do= be ready for sth/doing sth②learn to do 学习去做某事。
常用短语：learn from（向……学习）learn about（了解，学习）(3)want to do sth表示想要去做某事。
最新冀教版英语六年级下册lesson 3《let’s play》教案.doc
6
Enjoy the sports.
1. 学生欣赏视频，为后面的小组
T: Sports are fun. Here 合作做铺垫。
is another interesting S: They play ping-pong.
event. Let’s enjoy it.
What do they play? How S: They throw the ping-pong
S: The shuttlecock is light.
2
How about the paper and The football is heavy.
the desk?
S: The paper is light.
The desk is heavy.
T: What else is light?
What else is heavy?
Check the answers:
学生跟读，然后 one by one 操练.
Can Danny catch the
Ss 学生根据自己的生活体验进
ball?
行表达。
Can Danny throw the
I can’t …… It’s difficult.
ball?
Why not?
4. 学习 Playing ping-pong
ping-pong like this? 每组一名学生往墙上击球，看谁
教授 hit. 领读。
击中的次数多。其他学生数一数，
Can Danny hit the
并说一说 He hits …times.
ping-pong ball?
Listen and imitate .
T: Where does Danny hit?
【说课稿】六年级英语下册U1 Sports lesson3 Let’s play 冀教版(三起)
【说课稿】六年级英语下册U1 Sports lesson3 Let’s play 冀教版（三起）一、教学内容本次英语课的内容是《六年级英语下册U1 Sports lesson3 Let’s play》。
二、教学目标1.能够理解并掌握生词和短语：basketball, tennis, gymnastics, skating, skiing, football, volleyball, baseball, swimming, sports center。
2.能够听懂并积极参与课堂活动。
3.能够口头表述和书写所学的体育运动名词。
三、教学重点难点1.教学重点：教授和学生熟悉体育运动名词，学生能口头和书写运动名词。
2.教学难点：学生能够熟练掌握所学内容的听、说、读、写技能，且能在实际运用中准确无误。
四、教学过程1. 导入通过投放图片或视频问学生他们认识哪些体育项目，找出常见的名词。
2. 学习新知1.教师出示生词卡，学生多次重复朗读生词，熟悉并掌握词汇。
2.教师通过PPT或其他多媒体工具向学生介绍每个运动，包括动作和相关器材，让学生了解每个体育运动的特点。
3.教师强调运动的好处和对身体的影响，让学生了解运动的重要性。
3. 活动与巩固1.将学生分为小组，让他们用所学的语言对各种运动展开讨论。
2.学生可以参考PPT上附有的图片来描述各项运动。
3.学生可以通过组队进行角色扮演，模仿不同的体育比赛，练习运动的专业术语。
4.学生将所学的运动名词写在黑板上，并分别解释介绍，以检查学生对所学内容的书写和口头表达能力。
4. 总结1.通过今天的学习，我们对各种体育运动名词有了更深入的理解。
2.通过组队活动和角色扮演练习，我们加深了对于各种运动的印象和理解。
3.今天的学习也提醒我们要多运动，保持健康。
五、板书设计basketball tennis gymnastics skating skiingfootball volley baseball swimming sports六、教学反思这次课程的教学效果非常好，学生主动性较高，积极参与课堂互动和练习，也掌握了所学的语言技能。
六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 3 Let's Play｜冀教版(三起)
Lesson 3 Let’s Play教学目标：1.知识目标：能四会单词light, heavy, throw, catch, hit; 能灵活使用句子The basketball is heavy. The ping-pong ball is light. I’m throwing/catching the basketball. I’m hitting the ball to Jenny.2.能力目标：能利用所学词汇和句子表演本课对话并运用到打篮球和乒乓球的活动中。
3.情感目标：培养学生对两种球类运动的喜爱之情。
教学过程：Class Opening and ReviewT: Good morning, class. How’s the weather today? Do you want to play with your friends? Today, we’ll learn Lesson3 Let’s Play. First, let’s review the sports. They are playing football, playing basketball, playing ping-pong, playing badminton, playing tennis. It’s so cool!Lead-inT: what’s your favorite sport? Yes I want to tell you that I like badminton best, it’s very interesting!New Concepts1.T: look at the picture, it’s a stone, so we can say the stone is heavy, thefeather is light. Now let’s play a game, if I say the word in high/low voice, you should say the word in low/high voice.(写板书）T: what’s this? It’s an elephant, so we can say the elephant is heavy,the bird is light, the bag is heavy, the pencil is light, the watermelon is heavy, the apple is light, the basketball is heavy, the ping-pong is light.Now let’s do a task, you can use the things around you, such as table, book and pencil to say this is heavy/light.2.T：we can see one plus one equals two. It’s too easy. We can see thereare so many numbers. It’s too difficult. The next picture, is it difficult or easy?Ss: it’s difficult.T: the man is cutting an apple, is it difficult or easy?Ss: it’s easy. (带学生朗读difficult，easy. 做动作猜单词并写下板书）3.T: let’s see the picture, what is he doing?Ss: he is playing basketball.T：where is he?Ss: he is in the gym.T: look at this picture, we can see Yao Ming can throw the basketball, throw, catch, throw the basketball, catch the basketball. Now, you can choose one action, one do actions, other students say the phrase as quickly as you can. I want you do this one by one. (写板书）T：what is he doing?Ss: he is throwing/catching the basketball.4. T: look at the picture, what are they doing?Ss: they are playing ping-pong.T: what is she doing?Ss: she is hitting the ping-pong. Follow me, hit, hitting, let’s do actions together, hit, hitting, I’m hitting the ping-pong. (写板书）Practice:T: Let’s read the part1 together to answer the questions. Is the basketball heavy? Why does Danny look unhappy? Can Danny catch the ball?Pair work: work in pair to read the text.T: Read part2 and answer the questions, can Li Ming hit the ball? Where does Danny hit? Then, let’s have a relay race, you should pass the ball to anyone, use the sentence I am hitting the ball to .... Can you hit the ball to ....5. ConsolidationT: let’s have a role-play, four students in group, you should act out the dialogue playing basketball6. Homework做一个关于体育运动的张贴画，并在相应体育运动物品下标注英语词汇，分享给你的朋友，父母和老师。
六年级英语下册-Lesson-3《Let’s-Play》教案-(新版)冀教版(三起)
event. Let’s S: They throw the
enjoy it. What ping-pong ball
do they play? into the basket. 通过说
How do they
一说、
play it?
演一演
T: Catch the 2.小组合作
的活动
Step III basketball
The b.asketball is
_____________.
This
is
___________________
_.
Throw
C_a_t_ch_____th eHibtall. ________th e ball. ________th e ball.
Lesson 3 Let’s Play! I want to play………
The ping-pliognhgt ball
heavy
is ___ea_s_y_/d_i_ff_i_cu.lt
Chinese. You 语言，在实践中达到
can use the key 语言的综合运用。 sentences. Then play it with your partners. Enjoy your sports. 3. Let’s play. T: Would you like to show?
StepIV. Listen and imitate the text.
Homewor 2. Do exercise on Page 7. w
k
w . X k b 1.c O m
将课堂
上谈论
的内容
W
落实到 玩、写，
巩固对
知识的