在沙漠中心分解
在沙漠中心阅读答案
《在沙漠中心》阅读训练及答案【作家作品】课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，坠落在利比亚的沙漠地带。
空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。
指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。
但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。
不是身历此时此境的人是写不出这样的文章的。
【基础积累】1.给下列加点字注音。
虫豸．（）硌．（）犁铧．（）真谛．（）噎．（）筛．糠（）2.根据解释，写出相应的词语。
（1）指死亡的期限。
（）（2）虫子。
泛指虫类小动物。
这里比喻碌碌无为的人。
（）（3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。
（）（4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。
（）3.依照下面例子，按要求仿写。
示例：我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
仿写：我们渴求4.请写出两句描写沙漠的诗句。
【课文探究】5.文中说，面对如此的“痛苦”，“我不抱怨”。
结合上下文，指出其中的理由。
6.作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？7.作者是怎样理解探险的意义的？【文段精读】阅读课文“我这里说的根本就不是飞机”到“不过，我总算是呼吸过海风了”，完成问题。
8.作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具”？9.谈谈你对“我”把“露水当做希望”的理解。
10.选文体现了“我”怎样的心情？11.假如有一天，当你处于这样的环境之中，你会有怎样的感受呢?1.略。
2.（1）大限（2）虫豸（3）芸芸众生（4）筛糠3.我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找自己的理想。
4.示例：“大漠孤烟直，长河落日圆。
”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《在沙漠中心》3
4.作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？ （据课文内容和课后第三题）
１.在把身体埋在沙子里后，“我”想了些什 么？ ①回顾了被困沙漠的窘态。 ②与朋友告别。 ③“生活”的意义。 ④抒发自己“死得其所”的情感。 ２.作者认为自己的生活的意义是什么？
自己的生活就是冒险，但冒险不是一种简 单的寻求刺激的行为，不是为了冒险而冒险， 而是出于一种对责任的承担。
他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了 当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。他的代表作有 《南线邮航》 (1928)《夜航》(1931) 《人类的大地》 (1939)《战争飞行员》(1942)《小王子》(1943)《堡 垒》(1944)
检查预习
（gè） 硌 筛 （shāi) 糠 ） 乙醚 （mí 打嗝 （gé） 躯壳 （qiào) （lí （huá） 犁 ） 铧 ） 真谛 （dì ） 虫豸 （zhì 噎 （yē）住 ） 脐 （qí 带
用比喻的修辞方法生动贴切地写出飞行 员的期待：寻找真理，探索人生意义。
4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从 事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算 是呼吸过海风了。
表达一种为事业而牺牲，死而无憾的心情。
拓展延伸：
1、阅读此文，联系自己，你学到了什么？ 2、什么样的生活是你向往的生活？ 人生怎样才算成功？
３.从文章中飞行员的心理变化过程来看，你 觉得当人身处险境的时候，为了生存，首先 应该做的事情是什么？ • 学会自我心理调整，学会正确的看待人生， 学会在艰难的环境中生存，使自己的人生更 有价值。 • 生活中处处要有自觉的生存意识，我们为自 己提供更多的生存机会，维护自己的生命。
合作探究
文章在写法上十分注意刻画人物的心理，同时注 意行动描写，让读者有一种身临其境的感觉。结合课 文有关语句谈谈作者通过这些描写颂扬了哪些精神。 文中1段的一系列的动作描写和心理独白；第10 段的内心独白；第15、17、18、19、20段以及最后一 段生动细致的描述。 突现出人性思想的高贵，是“信念”支撑着“我” 挺过难关，鼓励着“我”“应该继续走下去”。颂扬 了勇气 、毅力与崇高的责任感。
在沙漠中心PPT课件【课资内容】
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航空奠基者
2
美国的莱 特兄弟俩于 1902年设计出 了他们的第一 架飞机
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作为20世纪最伟大的 发明之一,飞机改变了整 个人类的生活.如果说飞 机的发明和制造经历了一 个曲折而艰难的漫长过程, 那么飞行员的试飞和新航 线的开辟也同样经历了一 段艰辛的时期。
在20世纪初，飞机的制造技术还不完善，
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• 作者用大量的篇幅来表达自己面对死 亡威胁时的感受，读着这篇内心独白 似的文章，联系作者的生平，你认为 作者是个怎样的人？
• 热爱生命，珍视生活，勇于为事业而 牺牲；
• 满怀激情，执着追求； • 热爱人类，富有责任感。
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同时，天气预报也不准确，信息技术也不发达，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对于较早一代的飞行员来说，每一次驾驶飞机
上天都是一次惊心动魄的考验。
3
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圣埃克絮
佩里是法国最 早的飞行员之 一，是撒哈拉 航线的飞行员。 在1935年的一 次飞行中，飞 机坠毁在利比 亚沙漠。
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在沙漠中心
圣埃克絮佩里
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圣埃克絮佩里，是法国文学史上占有崇高
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4、“我们期待黎明就像农民期待春 天，我们期待中途站就像期待一片福 地，我们在群星中寻找自己的真理。”
（1）“黎明”代表着生的希望，所以作者说期待黎明就 像农民期待充满希望的春天；“中途站”维系着飞行员 的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。
这两句话体现了作者对生命的热爱。
（2）“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是 在同自然的搏斗中实现生命的价值。
在沙漠中心
• 4. “我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待 就像农人期待春天， 我们期待 中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自 己的真理。 己的真理。” • 黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像 黎明代表着生的希望， 农人期待充满希望的春天； 农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员 的生命， 的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地 • 这两句话体现了作者对生命的热爱。 这两句话体现了作者对生命的热爱。 • “群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就 群星”代表大自然， 在群星中寻找真理” 是在同自然的搏斗中实现生命的价值。 是在同自然的搏斗中实现生命的价值。 • 这句话体现了作者对自己的追求的自豪。 这句话体现了作者对自己的追求的自豪。
• 五、经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向 经历多次生与死的搏斗， 经历多次生与死的搏斗 我们展示的人生意义、行动价值， 我们展示的人生意义、行动价值，文中是如何 体现的？ 体现的？ • 对比 • ； • 2.与芸芸众生作比较，要活得有意义； 2.与芸芸众生作比较，要活得有意义； 与芸芸众生作比较 • 3.与斗。 与斗牛士作比较
• 2.表达作者心情绝望的句子 2.表达作者心情绝望的句子
• 第4段第2行：这不是寒冷，是别的原因， 段第2 这不是寒冷，是别的原因， 是我的大限到了。 是我的大限到了。 • 第11段开头：永别了，你们这些我曾经爱 11段开头 永别了， 段开头： 过的人。 过的人。
• 3.表达作者心情平静的句子 3.表达作者心情平静的句子
拓展延伸
• 从文章中飞行员的心理变化过程来看， 从文章中飞行员的心理变化过程来看，你觉 得当人身处险境的时候，为了生存，首先应该做 得当人身处险境的时候，为了生存， 的事情是什么？ 的事情是什么？
《在沙漠中心》 省赛获奖-完整版课件
4、我没有一点遗憾。我奋斗过， 但我失败了。这对从事我们这个行业 的人来说也很平常。不过，我总算是 呼吸过海风了。
表达一种为事业而牺牲，死而无憾 的心情。
思考
作者为我们揭示的“探险”的真 谛是什么？
• 探险是人类对自然的认识探索，也是人类对自我体能和智能的挑战， 更是人类文明发达的内在动力。探险是为了寻求真理，探险是履行 自己的职责，探险是为了实现生命的价值，是热爱生命的表现。它 不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。
思 考 * 感 悟
中级
在把身体埋在沙子里后， “我”想了 些什么？
• 1、回顾了被困沙漠的窘态 • 2、与朋友告别 • 3、思考“生活”的意义 • 4、抒发自己“死得其所”的情感
思
考 *
1、阅读此文，联系自己， 你学到了什么？
感
悟
2、作者是怎么理解探险
的意义的？
高级
•1、阅读此文，联系自己，你学到了什 么？
——[美]卡耐基
小练笔
以“我是小小探险家”为话题，写作 一则短文，描述自己曾经历的探险旅程， 或者渴望经历某种探险的理由，并说说 自己对探险的理解。
（例） 登山探险
登山于小处说，是净化登山者本身的灵魂，让他反思自己对环境、
对世界的作为，于大处说，体现了一种态度，一种公示于所有人的态 度，这种态度告诉我们，作为一个人，须有挑战自我极限的勇气，这 种勇气不仅是对外表现为克服一切障碍的征服面，更是对内表现为反 省自我、完善自我以达到理想的提升面，更加是，内外融通，交呼辉 映的和谐面。
死得其所 形容死得有意义、有价值。
1、“我”面临着哪些困
思 境？
考
*
2、找出文中理作者的心理 变化过程。
在沙漠中心阅读理解
在沙漠中心阅读理解在沙漠中心阅读理解在沙漠中心阅读理解1我这里说的根本就不是飞行。
飞机，它不是一个目的，而是一个工具。
人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。
通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。
我们干的是人的'工作，我们遇到的也是人的烦恼。
我们接触的是风、星星、黑夜、沙漠和海洋。
我们和大自然的力量斗智斗勇。
我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
我不抱怨。
三天来，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露水当做希望。
我力图找到我的同类，我忘了他们住在地球上的什么地方，这才是活着的人的忧虑。
我不能不认为它比在晚上找一家音乐厅要重要得多。
我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生，他们自以为是人，然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。
当他们空闲的时候，他们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢？我在工作中是幸福的。
我觉得自己是中途站的农人。
在郊区火车上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管怎么说，我都是死得其所！……我没有一点儿遗憾。
我奋斗过，但我失败了。
这对从事我们这个行业的人来说也很平常。
不过，我总算是呼吸过海风了。
1.作者为什么说“飞机,它不是一个目的,而是一个工具.”___________________________________________________2.依照下列句子仿写.我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理.___________________________________________________3.谈谈你对“我”把“露水当做希望”的理解.___________________________________________________4.选文体现了“我”怎样的心情?___________________________________________________5.假如有一天,当你处于这样的环境之中,你会有怎样的感受呢?___________________________________________________在沙漠中心阅读理解2在沙漠中心(节选)(14分)除了你们的痛苦，什么我都不在乎了。
在沙漠中心教案(通用19篇)
在沙漠中心教案〔通用19篇〕篇1：在沙漠中心教案在沙漠中心教案在沙漠中心一、精心导入同学们，你们见过沙漠吗？用词语形容一下沙漠是怎样的？〔出示沙漠幻灯片〕狂风大作赤日炎炎飞沙走石，戈壁残垣，海市蜃楼，风沙漫漫连绵起伏浩瀚无垠起伏跌宕，渺无人烟不错，沙漠的环境很壮美，也很险恶，今天我们的探险之旅随作者走进沙漠，体验在沙漠中心的痛苦和煎熬，感悟生命的真谛吧。
〔板书题目〕 1、简介圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。
他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。
同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的考虑写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。
人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。
2、词语积累乙醚〔mí〕虫豸〔zhì〕硌〔gè〕犁铧〔lí〕〔huá〕脐带〔qí〕真谛〔dì〕噎〔yè〕筛糠〔shāi〕〔kāng〕比喻失败之后重新恢复权力。
形容死得有价值、有意义。
〔〕指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。
〔芸芸众生〕比喻因惊吓或受冻而身体发抖。
〔筛糠〕二、整体感知跳读课文，考虑以下问题，有了答案请举手示意。
1、用简洁的话语概括文意。
因飞机失事而被困沙漠中的“我”的体验和思索。
2、本文用大局部篇幅描写“我”的心理活动，你能看出哪一段是全文的过渡段吗，是怎样过渡的？ 9段，内心从“难受”到“平静”的过渡。
以后用大量的篇幅写“我”的心理活动。
三、精读课文1、在沙漠中心，“我”受到哪些恶劣环境的影响？身体的不适表如今何处？2、面对恶劣的环境，死亡的威胁，“我”的心情是复杂的。
跳读课文，从中找出表达作者心情的句子，分析^p 这些句子分别表达了作者怎样的情绪〔比方痛苦、绝望、乐观、平静等〕，梳理作者的心理变化过程。
快速阅读要根据要求，抓住内容要点，抓住关键字词句段，默读课文，不重读不回读。