历史课题开题报告范文
红色文化课题开题报告
红色文化课题开题报告红色文化课题开题报告一、选题背景随着中国的快速发展和改革开放，红色文化逐渐成为了一种重要的文化符号和价值观念。
红色文化是指以中国共产党领导的革命斗争和建设事业为主题的文化形态，它承载着中国革命历史的记忆，展示了中国共产党领导人民取得的伟大成就。
红色文化在传承中华民族优秀传统文化、弘扬中国精神、凝聚社会共识等方面具有重要意义。
因此，本研究旨在深入探讨红色文化的内涵、特点和影响，以及如何有效传承和弘扬红色文化。
二、研究目的本研究的目的是通过对红色文化的深入研究，探索其在当代社会中的意义和作用，为红色文化的传承和弘扬提供理论支持和实践指导。
具体研究目标包括：1. 分析红色文化的内涵和特点，揭示其所代表的中国共产党领导的革命斗争和建设事业的价值观念；2. 探讨红色文化对于传承中华民族优秀传统文化的作用，以及在弘扬中国精神和凝聚社会共识方面的影响；3. 提出有效的红色文化传承和弘扬策略，为相关机构和组织提供参考和借鉴。
三、研究内容和方法本研究将主要从以下几个方面进行深入探讨：1. 红色文化的内涵和特点：通过文献研究和资料分析，梳理红色文化的历史渊源、基本内涵和特点，揭示其所代表的中国共产党领导的革命斗争和建设事业的核心价值观念。
2. 红色文化的传承与弘扬：通过案例分析和实地调研，探讨红色文化在当代社会中的传承方式和弘扬途径，深入研究红色文化在中华民族优秀传统文化传承、中国精神弘扬以及社会共识凝聚方面的意义和作用。
3. 红色文化传承与弘扬策略：结合红色文化的特点和当代社会的需求，提出系统和可行的红色文化传承与弘扬策略，为相关机构和组织提供理论指导和实践借鉴。
四、预期研究成果和意义本研究预期将从理论和实践两个方面为红色文化的传承和弘扬提供重要贡献：1. 理论贡献：通过对红色文化的深入研究，揭示其内涵和特点，进一步明确红色文化在当代社会中的意义和作用，为红色文化的传承和弘扬提供理论基础和指导。
数学课题——中国数学发展史开题报告
新疆石河子一中研究性学习课题研究开题报告中国数学发展史班级高一（1）班组长孙倩组员邢雪周婷婷徐亚伟余彩会胡林指导教师李育苗报告日期二O O九年二月中国数学发展史【摘要】数学发展史就是数学这门学科的发展历程。
数学发展的历史同样也是,人们的思想发生变化的历程，数学中的很多思想也是人类发展的思想。
本文就围绕中国数学的发展历程和思想进行了论述。
介绍了从古至今中国数学的发展历程，讲述了中国数学思想的特点及中国数学对世界的影响，总结了从数学发展史中得到的启示。
【关键词】中国数学；数学发展史；数学思想一、中国数学的发展历程1.1中国数学的起源与早期发展据《易·系辞》记载：上古结绳而治，后世圣人易之以书契。
在殷墟出土的甲骨文卜辞中有很多记数的文字。
从一到十，及百、千、万是专用的记数文字，共有13个独立符号，记数用合文书写，其中有十进制制的记数法，出现最大的数字为三万。
算筹是中国古代的计算工具，而这种计算方法称为筹算。
算筹的产生年代已不可考，但可以肯定的是筹算在春秋时代已很普遍。
用算筹记数，有纵、横两种方式：表示一个多位数字时，采用十进位值制，各位值的数目从左到右排列，纵横相间﹝法则是：一纵十横，百立千僵，千、十相望，万、百相当﹞，并以空位表示零。
算筹为加、减、乘、除等运算建立起良好的条件。
筹算直到十五世纪元朝末年才逐渐为珠算所取代，中国古代数学就是在筹算的基础上取得其辉煌成就的。
在几何学方面《史记·夏本记》中说夏禹治水时已使用了规、矩、准、绳等作图和测量工具，并早已发现“勾三股四弦五”这个勾股定理﹝西方称勾股定理﹞的特例。
战国时期，齐国人着的《考工记》汇总了当时手工业技术的规范，包含了一些测量的内容，并涉及到一些几何知识，例如角的概念。
战国时期的百家争鸣也促进了数学的发展，一些学派还总结和概括出与数学有关的许多抽象概念。
著名的有《墨经》中关于某些几何名词的定义和命题，例如：圆，一中同长也；平，同高也等等。
红色文化课题开题报告
红色文化课题开题报告一、选题背景红色文化是新中国诞生的历史见证和标志性符号，随着时代的变化，红色文化的内涵和形式也在不断演进。
红色文化既是近代史不可分割的一部分，同时也是新时代中国人民精神世界不可或缺的重要组成部分。
本次开题报告旨在探讨红色文化的内涵、传承和展示方式，以及如何通过红色文化的传承弘扬正能量。
二、选题意义1.激发历史意识红色文化作为中国历史的重要组成部分，是中华民族伟大复兴中的重要力量。
通过对红色文化的传承和弘扬，可以促进人们对历史的认识与感悟，加强历史意识，进而推动中国特色社会主义事业不断向前发展。
2.传承正能量红色文化内涵丰富，承载了伟大民族精神和爱国主义精神。
通过对红色文化的传承和弘扬，可以唤醒人们的正能量，激励人们为实现民族伟大复兴贡献自己的力量，同时也可以更好地传承和发扬中华民族优秀传统文化。
3.增强文化自信红色文化作为中国特色社会主义事业的重要组成部分，对于增强中国人民的文化自信具有重要意义。
通过深入挖掘和传承红色文化，可以充分展示中华民族的优秀文化传统，增强文化自信和自豪感。
三、研究内容1.红色文化的内涵和形式红色文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，具有深远的历史渊源和内在的人文精神。
本研究将从红色文化的内涵和形式入手，探讨红色文化的历史渊源、文化内涵、表现形式等方面。
2.红色文化的传承和弘扬红色文化的传承和弘扬是新时代中国文化建设的重要任务。
本研究将从红色文化传承和弘扬的理念与实践出发，探讨红色文化的传承方式、机制和策略等方面。
3.红色文化的展示方式红色文化的展示方式直接关系到红色文化传承和弘扬的效果。
本研究将从红色文化展示的载体、方式、手段等出发，探讨红色文化展示的策略、技巧及其应用效果。
四、研究方法1.文献研究法通过查阅国内外相关文献和资料，深入了解红色文化的内涵、形式及其对于中国特色社会主义文化建设的重要意义。
2.实证研究法通过实地参观、调研和访谈，了解红色文化的具体表现形式和展示方式，并对其传承和弘扬效果进行实证研究。
课题开题报告模板范文
课题开题报告模板范文一、课题背景课题背景部分是对选题的背景和意义进行阐述，可以从以下几个方面展开：研究背景、研究意义、国内外研究现状以及研究动机等。
二、研究目的研究目的是明确课题的总体目标，可以从技术改进、理论创新、应用推广等方面进行描述。
三、研究内容与方法研究内容与方法是对课题的具体研究内容和研究过程进行描述。
在此部分可以介绍进行实验、理论分析、模型建立等具体研究方法和步骤。
四、研究计划与进度安排研究计划与进度安排是对整个课题的研究计划和进度进行安排和规划。
可以以时间为线索，将研究过程划分为若干个阶段，明确每个阶段的任务和时间节点。
五、预期成果预期成果是对本课题研究的预期结果进行描述。
可以从理论研究、实际应用等方面阐述该课题研究的预期成果，并对预期成果的应用前景进行分析与展望。
六、论文创新点论文创新点是对本课题研究的创新之处进行概述。
可以从理论创新、实践应用等角度描述本课题研究所具备的创新意义和特色。
七、论文的可行性分析论文的可行性分析是对完成本课题研究任务的可行性进行评估和分析。
可以从研究条件、研究方法、研究技术等方面论证该课题的可行性和可实施性。
八、参考文献罗列本文所参考的主要文献资料，按照规范的引文格式编写。
九、研究团队介绍主要的研究团队成员，包括指导老师、研究人员等。
十、经费预算列出本课题研究所需的经费预算，包括设备购置、实验费用、材料费用等。
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开题报告选题目的和写法（范文八篇）
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第一篇：篇一开题报告目的和写法一、研究生毕业论文开题报告1．开题报告的目的开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是为阐述、审核、确定研究生毕业论文选题及内容而举行的报告会，旨在监督和保证研究生毕业论文的质量。
2．开题报告的内容研究生毕业论文开题报告的内容包括审核和确定论文选题依据和研究方案。
选题依据包括：选题的学科性质、理论意义及实践意义；国内研究现状的分析。
研究方案包括：研究内容、研究中所要突破的难题、拟采取的研究方法，有何特色与创新之处以及与选题有关的参考文献等内容。
3．开题报告的时间和步骤脱产研究生在第2学期末，在职研究生在第3学期末进入毕业论文开题报告阶段。
可先由教研部提供选题指南，在研究生提交选题意向后，由教研部批准。
为确保研究生毕业论文的写作时间，开题报告会应在脱产研究生的第2学期结束前、在职研究生的第3学期结束前举行。
4．评审小组的组成研究生毕业论文开题报告评审小组由本学科研究生导师和秘书组成。
评审小组的组长由教授或副教授担任。
5．开题报告的方式和成绩评定开题报告评审小组的成员在听取研究生的毕业论文开题报告后，对选题依据和研究方案进行审查，提出修改或补充意见。
研究生根据评审小组的意见，在对研究方案进行修正、补充和改进后，按规定程序审批备案和存档，并正式进入论文写作阶段。
论文开题报告成绩按合格、不合格两级评定。
不合格者不得进入毕业论文写作阶段。
研究生毕业论文开题报告后，需变动论文题目和基本内容时，需本人申请，导师批准并重新填写《研究生毕业论文开题报告》表。
6．开题报告材料的备案和管理研究生毕业论文开题报告进行后，评审小组秘书填写《研究生毕业论文开题报告》表，经评审小组组长签字后交研究生部备案。
开题报告记录怎么写和课题开题报告记录范文
开题报告记录怎么写和课题开题报告记录范文作者:日期:一个完美的课题研究方案，一般包括以下几个部分：1、课题名称2、课题提出的背景及所要解决的主要问题3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及区别4、课题研究的实践意义与理论价值5、完成课题研究的可行性分析6课题界定及支撑性理论7、研究目标、内容、过程、方法设计8、完成本课题研究任务的保障措施9、预期研究成果一、课题提出的背景与所要解决的主要问题课题提出的背景主要指特定的时代背景，回答的问题是为什么要进行该课题的研究，该课题的研究是根据什么、受什么启发而确定的。
一般从现实需要角度去论述。
例如国家、教育部新近出台的政策法规，时代的发展、社会的进步、科技的发展对教育教学提出了什么新的要求；现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距。
例《新课程理念下教学设计的操作性研究》这个课题提出的背景主要来源于两个方面：一是新课程理念的呼唤，二是新课程实施中的“盲区”。
因为新课程理念与教师课堂教学设计间出现了问题，所以就有了这个课题。
课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁。
因为新要求、新标准、新政策、新理念与现实存在问题，课题研究就是奔着问题而来，为问题的解决而研究。
问题是教育科研的支点。
课题研究所要解决的主要问题要有针对性、可操作性，这是课题研究的生命力所在。
解决的重要问题与提出的背景间有着必然的、照应的联系，不能游离或架空。
二、本课题国内外研究的历史和现状，阐述本课题与之联系及区别阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法，通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。
历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着重说明本课题前人研究过没有？哪些方面已有人作过研究？取得了哪些成果？这些研究成果所表达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？存在什么不足，通过历史对比，说明各阶段的研究水平。
现状评述，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，阐述本课题与之联系及区别，力求表现出自己课题研究的个性及特色。
数学史课题研究开题报告
数学史课题研究开题报告一、研究背景和目的数学是一门源远流长的学科，在人类社会发展进程中起着重要的作用。
数学史研究是对历史上数学知识、数学思想以及数学方法的回顾和总结。
通过研究数学史，我们可以了解数学的起源、发展以及对人类社会的影响。
本课题旨在通过对数学史的研究，深入探讨数学的起源和发展，并分析不同数学思想以及数学方法对当时社会的影响。
通过对数学发展历程的研究，我们可以更好地理解数学的意义和应用，为今后的数学学习和应用提供有益的启示。
二、研究内容2.1 数学史的起源和发展数学作为一门独立的学科，其起源不可追溯到具体的时间和地点。
通过考古学和历史学的研究，我们可以发现古代文明中存在着丰富的数学知识和技巧。
本研究将追溯数学史的起源和发展，探讨古代数学思想和方法。
2.2 数学思想和方法的影响数学思想和方法在不同历史时期对社会的发展起到了重要的推动作用。
本研究将分析数学思想和方法在不同历史时期对经济、政治以及科学等领域的影响，并探讨这些影响对人类社会的作用和意义。
2.3 数学史对数学教育的启示通过对数学史的研究，我们可以深入了解数学的发展历程以及数学思维的演变。
这对于数学教育有着重要的启示作用。
本研究将分析数学史对数学教育本身以及数学教育方法的启示，以及如何将数学史知识应用到实际的教学中。
三、研究方法本研究将采用文献研究法和历史研究法，通过阅读相关文献和历史资料，收集、整理并分析相关数据和信息。
在进行文献研究的基础上，对数学史的起源、发展以及数学思想和方法的影响进行分析和解读。
本研究还将采用案例研究法，选择一些重要的数学思想和方法进行深入研究，探讨其对当时社会的影响以及对现代数学的启示。
四、预期成果本研究的预期成果如下：1.一篇具有较高学术价值的学术论文，详细回顾和总结数学史的发展过程；2.对数学思想和方法的影响进行深入分析，为历史研究提供有益的参考；3.探讨数学史对数学教育的启示，为数学教育理论和实践提供新的思路和方法。
延安精神课题开题报告范文
延安精神课题开题报告一、研究背景延安精神是中国革命历史中的重要精神财富，它诞生在抗日战争时期的延安，是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富。
然而，随着时代的变迁和社会的发展，延安精神在当今社会中的价值和意义逐渐被淡忘。
因此，本课题旨在深入研究延安精神的内涵和价值，挖掘其在当今社会的现实意义，为弘扬爱国主义精神、培育社会主义核心价值观提供理论支持。
二、研究目的本课题的研究目的主要有以下几点：1.深入挖掘延安精神的内涵和价值，阐明其在革命历史中的重要地位和作用。
2.分析延安精神在当今社会中的现实意义，探讨其在经济建设、政治建设、文化建设等方面的作用。
3.研究延安精神与社会主义核心价值观的内在联系，为培育和践行社会主义核心价值观提供理论支持。
4.通过研究延安精神的传承和发展，推动全社会对延安精神的关注和弘扬，增强民族凝聚力和向心力。
三、研究方法本课题将采用以下研究方法：1.文献研究法：通过对相关文献的搜集、整理和分析，深入了解延安精神的内涵、价值、传承和发展等方面的研究现状。
2.实地调查法：通过实地考察和访谈，了解延安地区人民群众对延安精神的认知和态度，以及延安精神在当地的影响和传承情况。
3.比较研究法：通过对延安精神与西方民主精神的比较研究，深入探讨延安精神的时代价值和现实意义。
4.案例分析法：通过对延安时期革命历史事件的案例分析，深入挖掘延安精神的内涵和价值。
四、研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：1.延安精神的内涵和价值研究：通过对延安时期的历史文献、回忆录等资料的搜集整理和分析，深入挖掘延安精神的内涵和价值，阐明其在革命历史中的重要地位和作用。
2.延安精神在当今社会的现实意义研究：通过实地调查和访谈，了解延安精神在当今社会中的影响和传承情况，分析延安精神在经济发展、政治建设、文化建设等方面的现实意义，探讨其在构建和谐社会中的作用。
3.延安精神与社会主义核心价值观的内在联系研究：通过对社会主义核心价值观的解读和分析，探讨延安精神与社会主义核心价值观的内在联系，为培育和践行社会主义核心价值观提供理论支持。
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历史课题开题报告范文
课题研究的背景和意义
作为教学一具重要的环节，作业向来被认为是课堂教学的延伸和补充，是教师用来衡量自己教学效果的一种重要手段，也是巩固和深化知识的一种有效办法。
现代的教学，越来越重视学生素养的全面提高，尤其是学生非智力因素的提高，而学生做作业的过程，也是培养其非智力因素提高的一具重要途径。
但是在传统的历史教学中，作业的形式基本以机械抄袭和死记硬背为主，禁锢了学生的创新探索潜能，甚至有不少时候作业流于形式。
所以，在新课程教学的实施中，作业的形式和作用也应发生相应的变革。
历史是活的，历史教育的目的之一是为了让后人少走弯路，以史为鉴，指导以后，因此经过教学和作业方式的改进，使学生成为学习的主人，使学生有按自己的独特角度审视历史人物和事件的相对权力，将教科书作为学生研究的材料，创设多点“历史机会”，在布置作业时尽力激发学生的好奇心和求知欲，允许学生制造性的考虑、评价、分析、总结能力，培养学生学会建构知识体系，学会整理、归纳、创新能力，培养具有综合素养的人才，真正完成历史学科独特的育人作用。
课题名称的界定和解读
《中学历史作业的创新研究》
关键词：中学历史、作业、创新
《中学历史作业的创新研究》是对反思如今历史教学中作业布置现状的基础上，结合教学实践对历史作业的实效性和创新性进行考虑和优化改进，以期达到使作业真正起到培养学生能力。
的目的。
“作业创新”的探究与“实践效果”为研究的重点。
这次研究要紧立脚我校课堂观看合作体的研究实际，结合我所带班级在历史教学中的实践与考虑进行研究，经过尝试性的改进历史作业的形式等实践，观看实施效果，并且结合一些教育专家的相关教学理论与经验，进行实践、探究和考虑。
课题研究的步骤和举措
研究目标：经过对历史作业创新的实践，以期探索实现“逐步培养学生探索性阅读和制造性阅读的能力”、“多角度的、有创意的考虑历史”的能力，力求经过科学的引导以期达到培养学生创新能力，提升学生综合素养，优化学生思维方式的目的。
理论与实践结合的过程中，别断反思和总结，以期形成比较成熟的教学思想。
研究办法：咨询卷调查、归纳分析法、案例分析、反思优化等办法。
研究步骤：本课题研究时刻为一年，研究的具体步骤如下：
第一时期：预备时期(2018年7月——2018年9月)。
了解国内外已有的对于本课题的相关成果，结合教学实际，设计本课题的研究思路，完成课题开题报告。
第二时期：课题实施时期(2018年9月至2018年1月)。
经过自我教学实践，并与我校课堂观看合作体教师相互合作，设计咨询卷调查，了解学生对待历史作业的态度、设想、建议等，
依照学生的建议和教学内容设计新的作业类型，运用到教学实践中，总结梳理历史作业的类型，并在研究过程中以多样方式呈现研究成果。
2018年1月30日前，及时上传研究中期报告。
第三时期：总结提升时期(2018年3月至6月)。
将实践中的结论和考虑进行整合，将实践过程进行整理、修改，在教学实践中别断验证、反思和完善，从而形成具有借鉴意义和推广应用价值的研究成果，并如期完成结题报告。
课题成果的预期和呈现
课题成果的主件为结题报告，并且应形成：
1. 对于“中学历史作业创新”课题研究的相关论文;
2. 在研究过程中形成的教育随笔、教学叙事等;
3. 部分改进后的学生各种形式的作业成果展示;。