小学三年级上册语文习作三
部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)
部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)题目：我来编童话一天，小明在森林里散步，突然看到一个神秘的小洞。
他好奇地走进去，进入了一个奇幻的世界。
在这个世界里，有一座漂亮的城堡，城堡的大门口站着一只说话的兔子。
兔子告诉小明，城堡里的公主被一个邪恶的巫婆抓走了，而城堡的王子也变成了一只小兔子。
小明决定帮助他们，救回公主和王子。
小明来到了巫婆的城堡。
城堡里阴森恐怖，到处都是巫婆的魔法。
小明小心翼翼地穿过了一个个陷阱，来到了困在塔里的公主面前。
可是公主被巫婆施了魔法，变成了一个小猫咪。
小明不知道怎么办才能让公主恢复成人形，他到旁边的书架上找书学习巫婆的魔法。
终于，他找到了一本魔法书，上面写着解开魔法的方法。
小明按照书上的指示，找到了一朵奇特的花，叫做“天使之花”。
只要用天使之花的花瓣轻轻抚摸公主，她就能恢复成人形。
小明把天使之花拿给公主，她闭上眼睛，小明轻轻地抚摸着公主的身体。
突然，公主的身体发出了耀眼的光芒，她变回成了美丽的公主。
公主开心地拥抱着小明：“谢谢你救了我！我以后会永远记住你的帮助。
”小明和公主一起来到了王子变成小兔子的地方。
公主用衣服上的一颗宝石，捧在王子的手中，念了一个咒语。
王子变回了真正的王子，他们幸福地相拥着。
众人一起回到了城堡，整个城堡都熠熠闪光。
大家都在庆祝公主和王子的重聚，感谢小明救了他们。
最后，小明收到了一个魔法的礼物，他可以随时来到这个奇幻的世界，继续帮助其他需要帮助的人。
小明心里充满了幸福和喜悦，他决定要做一位勇敢的魔法师。
从那以后，小明变得更加勇敢，他用自己的勇气和智慧帮助了许多人，成了一个受人爱戴的英雄。
这个童话故事告诉我们，勇敢和善良是非常重要的。
只要我们敢于面对困难，帮助别人，就能获得幸福和成长。
让我们一起努力，成为勇敢的小英雄吧！。
三年级上册第三单元范文
三年级上册第三单元范文范文：我的家乡我所在的家乡是一个美丽的小城市，位于中国的东部地区。
这里四季如春，气候宜人，风景优美。
下面，我将为大家介绍一下我家乡的风土人情和名胜古迹。
首先是我家乡的风土人情。
这里的人们热情好客，乐于助人。
每当有外地的客人来访，他们都会热情地招待，并主动带领他们参观我们家乡的特色景点。
此外，家乡的饮食文化也非常有特色。
我们的传统美食有很多，例如麻辣烫、小笼包、葱油饼等。
这些美食不仅味道鲜美，而且制作精细，吃起来回味无穷。
其次是我家乡的名胜古迹。
家乡有许多著名的景点，吸引了很多游客前来观光。
其中最有名的就是龙山公园。
龙山公园位于小城的市中心，是一个具有悠久历史的公园。
这里有绿树成荫的小道，还有美丽的喷泉和湖泊。
每到周末，家乡的市民们会携家带口来这里休闲放松。
在公园的山顶上，还有一座古老的庙宇，供奉着龙神。
人们常常来这里祈求好运和平安。
除了龙山公园，家乡还有许多其他的名胜古迹。
比如，古城墙是我们家乡的象征之一。
这座古老的城墙建于明代，已经有几百年的历史了。
每年都有很多历史爱好者来此参观，感受那些古老的故事。
此外，我们家乡的博物馆也非常受欢迎。
这里陈列着丰富的古代文物和艺术品，展示了我们家乡丰富的历史文化。
最后，我还想介绍一下我家乡的民俗活动。
每年的春节，我们家乡都会举办盛大的庆祝活动。
人们会穿上传统的汉服，举行龙舞和舞狮表演。
还有一些传统的游戏和手工艺品展览。
这些活动吸引了来自各地的游客前来观看，并使整个城市充满了喜庆的气氛。
这就是我家乡的风土人情和名胜古迹的简单介绍。
我深爱这个美丽的家乡，希望将来我的家乡能更加繁荣发展，成为一个令人骄傲的地方！。
部编版小学语文三年级上册单元习作范文指导03：我来编童话
部编版小学语文三年级上册单元习作范文指导习作03：我来编童话【习作内容】国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边看到上面这些词语，你的脑海中浮现出怎样的画面？你想到了什么样的故事？从上面任选一个或几个，如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮等。
让我们展开想象的翅膀，编个童话故事吧【习作点拨】1.拟人手法。
鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都枪口赋予生命，注入人的思想感情，使它们像人一样会说会笑，有喜怒哀乐。
2.大胆想象。
根据自己的生活经验，依据提供的词汇所能展开的画面进行合理想象，设计生动有趣的故事情节，展现美好的情感色彩。
3.给人启迪。
故事要合情合理，要能阐述一定的道理，能使人受到启发，或给你带来思考，激励读者的情感向着美好的方向而去，才更有故事的价值。
【范文评赏】啄木鸟开店文/徐有成森林王国的经济进行了冬天——越来越不景气，国王接受众臣民的建议，决定鼓励民间搞活经济。
于是，众动物们纷纷办起了小工厂、小作坊……啄木鸟决定开一家独特的森林超市——面包专卖店。
在一个阳光明媚的星期天，在一个开满玫瑰花的小河边，啄木鸟找人搭起了两间宽敞的小木屋当门面，建起了一间别致的小木屋当制作面包的厨房，一切就绪，就等开张。
面包店开张的那天，生意可不怎么红火。
小兔子蹦蹦跳跳地来到面包店，可它看到脸盆那么大的面包时，一脸的无可奈何，“这么大的面包，我们一家三口吃两天也吃不完呀！”啄木鸟听了小兔子的话，感觉很有道理，于是决定将面包改成碗口那么大。
第二天，生意仍然不那么红火。
河马悠闲地溜到了面包店，一看只有碗口那么大的面包，哈哈大笑起来，“这么小的面包，一口就能吃下好几个，真是不够塞牙缝的呢！”说着，毫无兴趣地离开了。
这可愁坏了啄木鸟，面包大了不受欢迎，面包小了也不受欢迎，这可怎么办呀？！虽然已近黄昏，它还是奔波了几十里路去请教大象面包师，大象面包师给啄木鸟出了个主意，可把啄木交待啄木鸟开店的背景。
部编版三年级上册语文第三单元习作《我来编童话》优秀范文
部编版三年级上册语文第三单元习作《我来编童话》优秀范文一天，小兔子兴高采烈地走进童话世界，他决定自己来编写一个童话故事。
小兔子坐在树下，闭上眼睛，开始构思。
童话开始，从一座小村庄的边边角角讲起。
在这座小村庄里住着一个勤劳善良的农夫，他有一个非常聪明的儿子。
这个小男孩叫做小明，他是整个村庄的骄傲。
小明小时候，爸爸妈妈就教给他许多知识，他每天都很勤奋地学习。
有一天，小明走在回家的路上，看见了一个贫穷的老太太。
老太太穿着破烂的衣服，脸上写满了苦涩和辛酸。
小明心生一股怜悯之情，他拿出自己的零花钱买了些食物给老太太。
老太太十分感激，她拉着小明的手说：“你是个好孩子，一定会有好报的。
”就在这时，小明看见地上掉落了一枚神奇的石子。
小明好奇地捡起来，发现这块石子只要一摇晃，就会变出美味的食物和金钱。
“这真是个神奇的石子！”小明惊喜地说。
从此以后，小明的家里充满了欢声笑语。
小明十分慷慨地将他捡到的财富与其他贫穷的人共享，他们过上了幸福的日子。
小明的家人也因为他的善行而感到骄傲和幸福。
但是，小明并没有因为这块神奇的石子而忘记学习。
他依然勤奋读书，用智慧去解决更多的问题和困难。
最终，小明考上了大学，成为了一名科学家。
他用自己的知识改变了世界，为人类创造了更美好的生活。
小兔子终于醒过来，满怀着对这个童话故事的憧憬。
他决定将这个童话故事写下来，分享给更多的人。
这个故事告诉我们，善良和智慧是改变命运的力量，只要我们勤奋学习，善待他人，就一定能够实现自己的梦想，让世界变得更美好。
部编版三年级语文上册语文园地三(习作范文)习作三 我来编童话
范文1：啄木鸟送伞星期天的上午，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。
可是，在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。
他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，可是只有一把伞，究竟给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，小青蛙说：“谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在雨中洗个凉水澡。
你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟，小乌龟说：“谢谢啄木鸟姐姐，我把头和脚缩进壳里，就不会淋到雨了，你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞给了小鸭子，小鸭子说：“谢谢啄木鸟姐姐，我的羽毛很光滑，雨水落在上面就会滑落，我不会淋到雨的，你还是把它送给更需要的人吧！”最后，啄木鸟把伞递给了小公鸡，小公鸡感动地说：“谢谢啄木鸟姐姐，要是没有你的伞，我就要变成落汤鸡了。
”啄木鸟姐姐说：“不用谢，能帮助到你，我感到很快乐。
”范文2：送小公主回家黄昏的小河边，开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了，正准备睡觉。
突然，她听到一阵哭声，四处一看，原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。
她可是百花国里最受国王喜爱的小公主，怎么会在这儿呢？玫瑰花小姐忍不住轻轻地问：“小公主，你怎么啦？你怎么一个人在这里呢？”“我偷偷地跑出了皇宫，想出来玩一会儿再回去。
但是我现在迷路了，找不到回去的路。
”说完，小公主又呜呜地哭了起来。
玫瑰花小姐连忙安慰小公主，并对她说：“别着急，告诉我皇宫在哪里，我送你回家吧。
”可小公主说她也不知道。
这时，玫瑰花小姐抬头看了看天，发现明亮的北极星出来了，正一闪一闪地挂在夜空中。
她灵机一动，对小公主说：“你看，北极星出来了，我们沿着北极星所指的方向一直走，一定能找到皇宫的！”说着，玫瑰花拉起小公主的手，往北边走去……终于，在星星快消失的时候，她们终于看到了皇宫的大门。
当国王知道是玫瑰花小姐把小公主送回来的，便封赏玫瑰花小姐为玫瑰花公主。
部编版小学三年级上册作文范文(通用7篇)
部编版小学三年级上册作文范文(通用7篇)1.领会汉字的文化内涵，确定中心意思练习写作。
2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
3.学习写文章前先列提纲的方法。
教学重点注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
教学难点选择的材料要能够表达中心意思。
教具准备教学设计：一、观察汉字，领悟内涵1.出示汉字甜、乐、泪、暖、悔、望迷、妙、变、忙、寻、让2.教师讲解引导：中华民族历史悠久，文化灿烂。
每个汉字都有其丰富的文化内涵。
看到一个字，我们就可以想到汉字的意义，想到由这个汉字组成的词语，想到与这个汉字或词语有关的事情等。
同学们看一下屏幕上的汉字，选择感受最深的一个，和同学交流一下，说一说你对这个汉字文化内涵的理解。
3.检查指导。
例：甜（1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。
（2）比喻使人感到舒服的一种感觉，如甜蜜的生活，甜言蜜语等。
（3）还能想起好多由“甜”字组成的词语：酸甜苦辣、忆苦思甜、苦尽甜来……二、确定中心，列出提纲1.从屏幕上出示的汉字中，选择一个感受最深的汉字写一篇习作。
首先根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思。
2.根据中心意思，先列提纲，确定出自己选择的事例或哪几个方面。
3.提纲示例：题目：甜示例：①爷爷为我做的排骨米饭。
②妈妈给我买来好看的衣服。
③我生病了，爸爸在医院守着我，给我讲故事。
三、交流提纲，互提建议1.把写好的提纲和同学交换，请同学读一读。
2.看看同学的提纲，选择的材料是不是能够表达中心意思，提出合理的建议。
3.根据同学合理的建议做修改。
四、独L思考，认真写作1.根据修改后的提纲写作文。
2.注意重点布分一定要写详细、具体。
布编版小学三年级上册作文范文第2篇1、学习习惯方面，继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续接着勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
部编版小学三年级上册语文第三单元习作《我来编童话》教案及反思
部编版小学三年级上册语文第三单元习作《我来编童话》教案及反思一、教学目标1.了解童话的起源、发展历程及基本特征；2.理解童话中掌握的道德与智慧，掌握用深刻的符号来使故事更加生动的方法；3.认识童话中的人物特点和情感,表达自己的想象和情感；4.能够结合自己的经验，运用故事加以编排表达，创作独具特色的童话。
二、教学重难点1.童话的基本特征及其与儿童的关系；2.童话中角色的塑造方式；3.利用符号制造更鲜明的生动和独特的童话效果。
三、教学内容1. 童话的基本特征1）得体的人称2）虚构、想象3）寓意性4）伦理性2. 童话中角色的塑造方式1）反面人物鲜明而真切2）形象生动、颜色丰富3）人物特点鲜明4）动态3. 利用符号制造更鲜明的生动和独特的童话效果1）认识符号2）利用符号传达情感3）漂亮的符号四、教学方法1.演示法；2.轻度引导法；3.学生自主探究法；4.积极互动法。
五、教学过程1. 教师出示幻灯片，介绍童话的基本特征教师通过幻灯片的方式，详细介绍童话的特征，并向学生展现典型的童话名篇，比如《灰姑娘》《小红帽》等等，引领学生慢慢了解并产生爱好，激发学生的创作热情。
2. 背景调研以班级为单位，收集同学们所喜爱的童话故事、原因及对故事中人物的感受和想象。
3. 学生编写并讲述自己的童话学生根据自己的优势、想象以及所感而编写自己的童话，并分享给同学们听，并听取同学们的宝贵意见，欣赏每一个特别的童话。
4. 分析讨论，找出童话故事中的情感和符号学生通过小组讨论的方式了解自己或异性在生活中所感受到的情感或愿望，分析童话中人物、符号与情感相关的特点，并表达。
5. 文学创作，塑造属于自己的童话人物学生结合自己的想法和经验，创作自己的童话故事，并运用故事让自己创作的人物更加表现出鲜明的特点。
6. 形成反馈教师通过提问和互动的方式帮助学生完成总结。
六、教学反思通过这一单元学习，学生们对童话的起源、发展历程及基本特征有了更深入的了解，能够从童话中了解到道德和智慧，帮助学生更好的掌握封建伦理、盲目个人主义和社会责任等价值观念。
部编小学三年级语文上册习作三(我来编童话)+语文园地+快乐阅读吧----教案
4．教师小结：有些字除去偏旁后，读音仍然一样。
三、词句段运用
读一读，发现带有“口”的字的特点。
1．课件出示“口”字的演变过程。
2．和同桌互相认一认课本中带有“口”的字。
3．小组内说一说从这些字中发现了什么。
4．全班交流。
咬叼嚼咽啃吞含 都表示“吃”的方式。
叫喊嚷吼吵啼唤 都表示发出声音的方式。
六、教后反思
教学时，我注意激发学生展开想象和幻想，鼓励他们写想象中的事物，通过引导开阔了学生的思路，激发学生想象的火花，从中逐步了解童话的基本特征，为自编故事做好铺垫。教学中，我引导学生抓住故事的主人公、事件、道理等来命题。童话写完后再指导学生自己小声读一读，逐步养成自我修改的好习惯。
语文园地
一、教材分析：
二、教学目标：
1．总结本单元学习童话后的收获，并能和同学交流。
2．能发现带有“口”的汉字的特点。
3．学习三种修改符号，并能使用这些修改符号修改自己的习作。
4．积累三句与“理”有关的谚语。
5.领悟三句谚语说明的道理，明确”理“的重要性。
三、教学重难点：
重点
学习“改正、增补、删除”三种修改符号的使用。
难点
(1)先确定故事里的角色。特别是主人公角色。
(2)要写清楚事情发生的时间、地点。
(3)他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
（4）可以适当在习作中加一些修饰词使句子形象、具体，也可以多对主人公的神态、动作、心理等进行描写，或运用简练的语言点出故事中蕴含的道理等。
四、取好题目，写下故事。
1．那么在写下故事之前，我们首先要给故事取一个题目。
2.教师板书课题：我来编童话
3课件展示教学目标。
二、结合例文，领悟方法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 二）“叽叽叽……”两只麻 雀临空掠过，它们飞过大树， 穿过白云，像两把梭子在织 布机上欢快地翻飞跳跃。
• 三）一群小虾时而在水中自 由自在的游来游去，时而来 几下立定跳远。它们摆动着 长长的胡须，挥舞着两只大 钳子，好像在说：别看我们 小，但也不是好欺负的。
• 四）小乌龟呀，真是个胆小 鬼！你瞧它，走一步，东瞧 瞧，西望望，就怕遇到危险。 哈，前面漂来了几棵水草， 小乌龟以为遇上了敌人，赶 忙把头、脚、尾巴、一下子 缩进了硬壳里。
描写大象的比喻的句子
• 大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高 地伸向空中，像一门高耸的高射炮 的炮筒。 • 大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳 朵总是在不停地扇动，就像扇动两 把大芭蕉扇一样。
•写动物可写出动作， 语言，神态，想法 等。
• 片断：一）忽然，传来几声清脆 的鸣叫，原来是一群不知名的鸟 儿。它们拍打着翅膀，在空中盘 旋，好像在寻觅着什么。不一会 儿，它们放下“起落架”，慢慢 降落在地面上。哦，它们找到了 栖息的家园。
• 描写动物的词语：灵活、胖乎乎、 懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生 风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗 人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老 马识途、高大雄健、摇头摆尾 活 泼可爱 、飞跃、迎风飞舞、觅食、 划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀 开屏、报晓、飞翔 、可爱、小巧、 温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、 高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏 。
• 树木 （ 茂盛、繁密、葱葱茏茏、 密密层层、严严实实、郁郁葱葱、 枝繁叶茂、绿树成荫 • 树木旺盛高大雄伟 • 描写花草树木： • 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树 参天 万木争荣 • 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红 柳绿 绿树成荫
• 野花 （ 野花遍地是：杂样 儿，有名字的，没名字的，散 在草丛里，像眼睛，像星星还 眨呀眨的。 • 小河（波平如镜/清澈见底/蜿 蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼
• • • •
如何写看图写话（写事） 看图写话三招六式法:一看二想三构思 一看: 1、先从整体看。看完了说一说，什么 时间，什么地点，什么人，在干什么。 （给人物取名字）
• 2、仔细看。要按一定的顺序再看 一遍，如上下，左右，前后，里外, 远近。这一次看，要找出主要人物, 并弄清楚他的外貌（长得什么样， 穿的什么）、表情（高兴还是悲 伤）、动作等。
•
这是一个美丽的地方。远处的山若隐若现，近处的小河唱着 哗啦啦的歌快乐地流向远方。天空蓝蓝的，白云映在水中，一朵 一朵，像许多棉花糖。岸边绿油油的草地成了小动物们的快乐家 园。那些红的、黄的、粉的是小花，它们都挤在河边，似乎正照 镜子比美呢。各种各样的蝴蝶扇着翅膀飞来飞去，仿佛在给它们 当评委。小草全都穿着绿衣服，在微风的吹拂下，摆着腰身跳着 集体舞，一会儿还扬起头，跟天上的白云打招呼。看，大树下撑 着好多“小伞”。小兔子蹦蹦跳跳走过来了。它的耳朵竖得高高 的，红眼睛滴溜溜转着，然后在一把“小伞”前停下了脚步。原 来它是出来采蘑菇的呀！小河边有一只小青蛙，张开嘴巴“呱呱 呱”叫着，嗓门真大！突然，它不叫了，两条后腿一蹬，一下子 跳入水中游得飞快，一会儿就不见了。那不是小刺猬吗，身上戳 满了红红的野果，飞快地向前爬着，好像要早点回家尝尝野果的 美味。可是，它在小河边站住了，是河水挡住了它回家的路吗？ 这时，两只花鸭子游过来，对着小刺猬“嘎嘎嘎”地叫着，就像 在问：“我们背你过河好不好？”哦，美丽的小河边充满了快乐
• • 小兔、小鸟、小鱼约好9点在河边集合。 现在马上就要到时间了，可他们还在家里 睡大觉。过了一会儿，小鸟和小兔才懒洋 洋地起来。一看钟，都8点57分了。连早 饭都顾不上吃了，穿上衣服就往小河边跑。 过了20分钟，小兔跑道小河边。又过一分 钟，小鸟也急匆匆地飞到小河边。他俩等 啊等，可是还没等到小鱼。他们等急了， 就趴在水边喊小鱼。过了一会儿，一条大 鱼游到了水面上，原来那是小鱼的爸爸。 他说：“小鱼发烧了，他不能跟你们一起 玩了。”小鸟和小兔听了，又伤心又难过。
• 天空 （ 一碧如洗 湛蓝湛蓝 透亮 清 水洗过 纯净 明洁蓝晶晶万里无云 一望无际 湛蓝如水湛蓝的天空 晴朗 的天空 灰色的天空 清澈如洗的天空 一望无际的天空 ） • 一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝 天上停留一些细碎而洁白的云块，像 是绣在纱巾上的花朵。 • 高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动 的彩云在空中随风翩翩起舞
有一个美丽的原野，在这个美丽的原野里有一条蓝 晶晶的小河，河里有几条快乐的小鱼在欢乐的游动， 有的转圈，有的停下来，有的向前游。小鱼越游越远， 转眼间已经不见身影了。 河边有一片绿油油的草地， 在这片草地上长着几朵五彩斑斓的花，还有几只小白 兔在追逐嬉戏。这些小白兔有一身雪白的绒毛，长着 一对长长的耳朵，真是活泼可爱。一只强壮的野猪在 草地上开心地奔跑着，几只小蝴蝶在一起欢快地飞舞。 树上，两只小猴子在快乐地做游戏。在绿茵茵的树上 有一个鸟窝，几只刚出生几天的小鸟在欢乐地唱歌。 鸟妈妈也找到了虫子回来了。 远处，一座又一座的青 山，真是连绵起伏，在一碧如洗的天空中有几朵云在 自由的变幻，一下子变成一只贪玩的小狗，一下子变 成一只可爱的小猪，一下子变成一个大大的苹果…… 啊，原野真美丽！
如何写看图写话（写景）
• 看风景图画：先整体看，是处什么地方，表达你 对它的印象。 • 接着按顺序看：从远到近，从近到远。从左到右， 从右到左，从上到下，从下到上…… • 不要平均使用力量：把自己认为最感兴趣，或是 最美的几处风景详细写出来。其它略写。 • 全文要有个主调（中心）：景怎样的美，动物怎 样的有趣，。表达你热爱大自然和热爱生活以及 小动物的感情。
• 五）小树林里一片寂静，一阵微 风吹过，树叶发出“沙沙”的声 响。小土坡上，小草晃动着脑袋， 好奇地望着新世界。小野花们竞 相开放，一丛丛，一簇簇，五颜 六色。它们摇曳着美丽的身躯， 逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围着它 们唱歌、跳舞。
•
一个春天的早晨，火辣辣的太阳照着 大地，天空一碧如洗，一丝云彩也没有。
• • •
原 野
这是一个美丽而宁静的原野。远处，一座又一座的青山连 绵起伏。在一碧如洗的天空中，有几朵白云在自由的变幻着： 一会儿变成了一只贪玩的小狗，一会儿变成了一只可爱的小猪， 一会儿又变成了一个红红的大苹果…… • 在这个原野里，流淌着一条蓝晶晶的小河。河水清澈见底。 河里有几条快乐的小鱼在欢乐的游动，有的打转圈儿，有的停 下来张望着，有的奋力地向前游着。几条调皮的小鱼儿越游越 远，转眼间已经不见身影了。 • 河边有一片绿油油的草地和一些高大茂密的树木。在这片草 地上，生长着许多五彩斑斓的花儿，还有几只小白兔在相互追 逐嬉戏呢。这些小白兔都有一身雪白的绒毛，长着一对长长的 耳朵，真是活泼可爱啊。一只强壮的小鹿（野猪）在草地上开 心地奔跑着，几只小蝴蝶在小树林里一起欢快地飞舞。高大茂 密的树林里，有两只小猴子在快乐地做游戏。在绿茵茵的树上 有一个小鸟窝儿，几只刚出生几天的小鸟在欢乐地唱歌。鸟妈 妈也找到了小虫子正飞回来了。 • 啊，我爱这里的原野，它仿佛是人间的世外桃园，真是太 美丽啦！