浅谈国防教育和素质教育的关系
浅谈国防教育在军校素质教育中的作用
１国防教育与素质教育 的关 系 所谓素质 教育 ， 是指全面贯 彻党的教育方 针， 以提高 国民素质为根本宗 旨， 以培养学生的 创 新精神和实践 能力为重点 ， 造就 “ 理想 、 有 有 道德、 有文化 、 纪律 ” 有 的德智体美 劳全 面发展 的社会主义事业建设者 和接班人 。素质教育 的 内容包括政治素质 教育 、 德素质教育 、 道 科学文 化素质教育 、 业素质教 育 、 专 身体素质 教育 、 心 理素质教育等 。 所谓 国防教育 ， 是指 国防领域里的教育现 象， 即按 照捍 卫国家 主权 、 领土 和安全 ， 防御外 来 侵略和颠 覆的 目的和要求 ， 全体公 民的 品 对 德、 智力 、 力等诸 方面 ， 组织、 体 有 有计划地进行 教育的活动。其本 质是 在培养建 设和保卫社会 主义现代 化事业 的“ 四有新 人” 。国防教育 内容 主要包括国防理论教育、 爱国主义教育 、 国防法 制教育 、 革命 英雄 主义 教育 、 国防知识 教育。 武警指挥院校担 负着为国家培 养初级 指挥人 才的重任 ， 学员做为军队 中具有较 高科学文化知识 的群体 ， 是军队的 未来， 国家的希 望， 他们 不但是祖 国的建设者 ， 更是祖 国的保卫者 。因此 ， 武警院校开展 好 国防教 育对 于全 面实施素质教育 ， 在 培养部队的高素质人
关系。 中国成立 以来 ， 新 先进 的社会制度是中华 可 以通 过开展 以爱 国主义为核心 的文 艺演 出、 民族具有 坚强凝 聚力 和向心力 的重 要基础 ， 同 演讲 比赛 、 军事 读书活动 、 革命历史知识 竞赛 、 时 ，以国家和民族的发展以及安全为共 同利益 国防教育征文大赛 、 播放优秀军事题材影 片、 举 的现代社会 国防意识的形成也是巩固民族凝 聚 办 国防教育理论讲座 、 时事讲座等 ， 富学员 的 丰 力和 向心力的精神力量 。 这样 ， 在爱国主义的伟 国防和军事知识 ， 培养他们的爱国主义精神 、 革 大旗帜下把大家紧紧地 团结起来 ， 中华民族 命乐观 主义精神 、 使 革命英雄主义精 神， 激发他们 具有坚不可摧 的伟大力量 。 为我 国国防建设而努力奋斗、 刻苦拼搏 。 ２３ 国防教育有利于提高学员的身心素质 ． ３２ 以爱 国主义教育为中心 ，规 范并完善 ． 和科学文化素质 国防教育 内容 素质教育 的 目的是促进思想道德素质 、 科 目前 的国防教育 ， 主要是指与 国防教育 内 学文化素质和身心素质协调发展 ，引导学员勤 容有 关 的军 事理论 课和 军事技 能的学 习和掌 于学 习、 富于创造 、 甘于奉献 ， 成为有理想、 道 握 。 有 其中军事理论课主要包括 中国国防、 军事思 德、 有文化 、 有纪律 的时代新人 。 国防教育 ， 主要 想 、 世界军事 、 军事高技术 、 高技术战争等 内容 ， 以理论教学和军事训练为主 。 在教学方面 ， 由于 它是通过课堂教学 向学生传授的 ；军 事技 能主 现代 战争是高技术条件下 的局部战争 ，它不仅 要是通过军事训练来掌握 ， 其内容包括 队列 、 射 是综合 国力 的较量 ， 也是科技实力的较量。 军事 击 、 战术 、 军事地形学 、 综合训练等。 学习军事理 科学是一 门范 围广博 、 内容丰富的综合性科学 ， 论课 ， 参加 军事技 能训练 ， 目的是使学员 掌握 其 事 体 育 教 育 等方 面 。 它涉及 自 然科学 、社会科学和技术科学等众多 基本军 事理论 与军事技能 ，增强国防观念 和国 从以上阐述我们 可以看出 ， 国防教育与素 学科 ， 而军事科学教育 围绕高科技战争进行 ， 传 家安 全意识 ， 强化爱 国主义 、 集体 主义观念 ， 加 如微 电子、 电子、 光 人 强组织 纪律性 ， 质教育既有 内在的一致性与互补性 ，又有一定 授现代军事高技 术知识 ， 促进综合素质的提高 ； 另外应 该 的区别 ， 二者是相互联系 ， 相互促进的。素质教 工智能、 纳米技术等 ， 这些都能增加学员的科技 抓好 维护国家安全 、 国家利益等方面的教育 ， 引 强化反侵略、 育侧重 于素质教育所 要求的理想 、 信念 、 毅力 、 知识 ，使他们 了解现代科技前沿 ，了解国际形 导学 员树立 维护国家统一 的观念 ， 情操 、 品格 、 纪律 、 精神 、 生活等非智力 因素的培 势 ， 开阔视 野 ， 培养其忧患意识 、 国意识 ， 爱 并使 反分裂意识 ； 立国家利益至上观念 ， 树 强化爱国 养 ，而 国防教育不仅体现 了素质教育 的这些 学 其智力、 心理得到协调发展 。在军事训练方面 ， 主义精神 ， 自觉地履行 国防义务 ； 增强维护国家 射 以及体能等方面 的 政治、 经济 、 科技、 信息安全 的警惕性 ， 为培养武 科知识 ， 而且是素质教育的重要组成部分 ， 同时 主要是进行队列 、 击实 战、 又丰富和充实 了素质教育 的内容 ，它为全面提 技能训练 。 目的就 是要通 过亲身体验 ， 其 使他们 警基层警官打下坚实的基础 。 高学员 的综合素质奠定 了基础 。 感受到部队严明的组识 纪律、雷厉风行 的生活 总之 ， 加强 以爱 国主义为 中心 的国防教育 作风、不畏艰难 的吃苦 意识 ， 从而培养 团队意 是素质教育的重要内容 ， 必须充分认识到 国防 ２ 国防教育在素质教育 中的作用 ２１国防教育有利于增强 国防观念 ． 识 、 体观念 ， 集 锻炼健 壮的体 魄， 培养 健康 的心 教育对军队高素质人才培养 的重要意义 ，切实 国防是为了捍卫 国家主权和领 土完 整 ， 保 理素质 ， 养成正确的生活习惯 ， 并掌握基本 的军 加强领导 ， 积极开展内容丰富、 形式多样 的国防 证 国家利益 不受外来侵犯 而采取 的一切防卫措 事技能 。这样 ， 通过军事理论学 习和军事训练 ， 教育活动 ， 为建设和谐社会、 实现 国家富强和 民 练 施的综合。 国防意识 ， 则与国防需要相适应而倡 能提高心理素质和科学文化水平 ， 就其健康 族复兴做出 自己应有的贡献。 导和产生的以维 护国家根 本利益 为标志 的群体 的体魄 ，丰富其人格修养、情感意识 和道德 素 行为观念。 它不仅是一种强大的精神力量 ， 而且 质 。 ３开展 国防教育 的基本途径 也可以转化为一种巨大的物质力 量，在政治上 是 向心力和凝聚力 ，在军事上的可转化为战斗 ３１大力宣传 国防政策 ， ． 增强国防意识 市 场经 济强化 了学员 的 自主意 识和独 立 力， 在经济上可转化为生产力。因此， 开展 国防 教育 ， 培养 国防意识 ， 既是维护国家安全 的思想 意识 ， 却弱化 了集体意识 、 国家意识和团结协作 精神 ； 西方 的民主政治 和腐朽 的思想文化使一 基础 ． 又是推动民族发展兴盛的精神动力 。 ２２ 国防教育有利于增强民族凝 聚力 和向 部分学员 盲 目 ． 崇拜 ， 国家安全和 民族观念淡化 ； 心 力 些学员沉湎 于网络 ， 神空虚 ， 精 道德低下 ， 信 价值 观念混乱 ， 等等 。虽然学员每天都 民族的凝 聚力 和向心力 ， 是一个 国家 和民 仰缺失 ， 族 的兴盛与发展的基本条件 。 国防教育 ， 能使人 在学习军事理论等军事文化课 ， 进行军事训练 ， 们进一步增强爱 国主义信念 ，树立革命英雄 主 但由于这些 负面因素 的影 响。一部分学员对爱 义 、 体主义 、 国家和 民族献 身的使命感 、 集 为 光 国、 民族 自尊、 国家安全 等产生 了迷茫 。 对此 ， 要 荣感 以及为保卫 国家 民族利益而 自觉斗争的精 通过各种形式 ， 如校 内的宣传 板报 、 黑板 报、 校 神， 从而进一步增强 民族的凝聚力和向心力 。 近 报校刊 、 园广播 电视节 目、 校 格言等形式 ， 加强 代 中国曾屡遭外敌人侵 ， 国贫 民弱 ， 社会则像 一 各种国防法规 的宣传教 育 ， 使学员充分了解我 盘散沙 ， 这除 了经 济落后 、 治腐 败 的原 因外 ， 国国防政策、 政 国防教 育的现状 、 国防教育的重要 也 与国民没有形成明确 的国防意识有着密切 的 性 ， 增强其 紧迫感 、 责任感 和忧患意识 。 同时 。 还 责 任编 辑 ： 卫 国 孙
国防教育与素质教育的相互关系研究
育； 关于军事科学 、 国防科 技 、 国防法规 、 国防历史 等方
面 的知识 教育 ； 以轻武器 射击 、 战术 三防 、 形学 为主 地
的军事技能教育 ； 内务条令》 队列条令 》纪律条令》 以《 《 《
为主的行为养成教育” 。 所谓 素质教育是指 “ 依据人 的发 展和社会发展 的 实际需要 ，以全面提高全体学生 的基本 素质为根本 目 的， 以尊重学生主体性 和主动 精神 、 注重开发人 的智 慧 潜能、 注重形成人 的健全个性 为根本 特征的教育 ” 。据 此， 把素质教育分成思想道德 、 文化科 学 、 劳动技能 、 身 体及 心理素质这五个方面是 比较有利 于素质教育活动 的开展 的。在任何一个国家 ， 素质教育都是提高民族成 员素质 的奠基 工程。实施素质教育更是我 国当前基础 教学改革的紧迫任务和主课题 。同时 ， 素质教育的方式
【 教育研究】
国防教育 与素质教育 的相互关系研究
马雪迎 ， 任亚洲
（ 深圳信息职业技术学院
软件工程系 ， 广东
深Ｊｌ ５８２ ） Ｊ １０９ ｉ
摘要 ： 国防教育与素质教育既有 内在 的一致性与互补性 ， 又有一定的区别。 者是相互联 系、 二 相互促 进的。 国防 教 育是 素质教 育的重要 组成部 分 ， 同时在素质教 育 中起 着重要的作用 ， 相对应的素质教 育又是指导 国防教 育的 可
的时间， 对大学生强制性进行 队列 、 实战、 射击 以及体能 等方 面的军事技能训练 ， 目的就是要通过亲 身体验 ， 其 使他们感 受到部 队严明 的组识 纪律 、雷厉风行 的生 活 作风 、 不畏艰难的吃苦意识 ， 从而培养他们的团队意识 、 集体观念 ， 锻炼健壮 的体魄 ， 培养健康 的心理素质 ， 养成
浅谈高校国防教育与素质教育的相互关系
育课 程 。 国防教育不仅 具有“ 强全 民 国防观念 ， ” 增 提 高全 民 国防意识 ” 国防功 能 ， 的 而且 ， 它对 于 促进 学 生整体 素质 的全面发展 ， 具有很 强 的综合 育人功 能 。
当代大 学生 ， 在 和平 、 逸 、 越 的环 境 中 成 是 安 优
浅谈 高校 国防教 育 与素质教 育 的相 互关 系
黄 乐
（ 福州大 学军事教研 室， 福建 福 州 ３ ０ ０ ） ５ ０ ２ 摘 要 ： 国防教 育 与素质教 育 具 有非 常 密切 的关 系。文 章探 讨 了国防教 育 的主 要 内容 ， 防 国
教 育在素 质教育 中的地位和作 用 ， 以及 加 强 国 防教 育 的途径 。 实践证 明， 强 国防教 育有 利 于促 加 进 大学生 的素质教 育， 实现高 素质人才 的培养 。
质培 养 、 作风纪律 养成 、 身体 素质锻炼 的全过 程 。因
此， 它具 有德 、 、 、 、 等方 面综合 的教育 功能 。 智 体 美 劳 （） ３ 由于国防教育 实施方式 的特殊性 ， 不 同于一 般 它 意义上 的社会实践 ， 它对学生 的影响教育 极 为深刻 ，
规定 ：学校 的 国防教 育是 全 民 国防 教育 的基 础 ， “ 是
民进行 的具有 特定 目的 和 内容 的普 及性 教 育活 动 。
国防教育 是 国防建 设 的重 要 组成 部分 ， 本质 是 培 其
握基 本军事理 论 与军 事技 能 ， 增强 国防观 念 和 国家 安全 意识 ， 强化 爱 国 主义 、 体 主义观 念 ， 强组 织 集 加 纪律 性 ， 促进 大学生综合 素质的提 高 ， 中国人 民解 为
浅析我国普通高校国防教育与素质教育的关系
内容 。” 据此 ， 高校国防教育 通过“ 军事理论课——集 中军
事训练——经 常性 国防活动 ” 位一体 化教育 ， 三 将素 质教
高校国防教育 的主要 内容包括 ：以爱 国主义 、 “ 集体 主
义和革命英 雄主义为核心的国防思想和观念 的教育 ； 于 关
军事科学 、 国防科技 、 国防法规 、 国防历史等方 面的知识 教 育； 以轻 武器 射击 、 战术三 防 、 地形学 为 主的军 事技能 教
国必先强 民，强 民必先强心” ，对 当代大学生进行 国防教
育， 既是对教育方针的贯彻 ， 更是素质教育 的重要内容。在
科技 日新月异 、 人才强国为标志的 ２ 世 纪 ， １ 探索我 国普通 高校国防教育与素质教育 的关 系 ， 对推进高校人才培养具
有 重 要 的现 实 意义 。
一
、
国防教 育与素质教育的主要内容
智， 但一种被 普遍 认 同的观 点是 “ 依据人 的发展和 社会发 展 的实际需要 ， 以全 面提高全体 学生的基本素质为根本 目 的， 以尊重学 生主体性 和主动精神 、 注重开发人 的智慧潜
与吃苦耐劳 的优 良品质 ，是素质教育 的重 要组成部分 ， 也 是推进素质教育的有效途径 。 ２高校国防教育是实施素质教育的内在要求 ．
【 作者简介 】 彭
毅（９ ５ ）男 ， １７ 一 ， 重庆奉节人 ， 重庆三峡医药高等专科学校教育学原理专业研究生 ， 教师 ， 究方 向： 研 教
育管理与政策法学 。
・
ｌ ４・ ３
种在德 、 、 智 体等各方面兼顾的教育形式 。高校国防教 育不 仅有 利于增强大学生的 国防观念 ， 更有 利于提 高大学生 的 身心 素质 和文化修养。正是 因为国防教育具备 这些特点 ， 使得 高校国防教育成为 了素质教 育的 内在要 求 ， 对素 质教 育 的向前发展起到 了很好的促进作用 。 ３国防教育是实施素质教育 的有效途径 ． 通过对大学生进行 国防知识 教育 ， 不仅使大学 生明 白 落后 就要挨打 的现实 ， 激发他们为祖 国强大 自觉 学习的兴 趣 ，也 对提高大学 生的道 德品 质和行 为规范 起到渗 透作 用。 同时 ， 通过对国防法律法规 、 军事技 能等知识 的学 习 ， 对于培养 学生 的爱国情怀 、强化 组织 纪律 意识 与 团队意 识、 锻炼 良好的心理素质具有重要 的实践意 义。通过 国防
论国防教育与素质教育的关系
论国防教育与素质教育的关系2012届应用化学2班：周炎鹏苏联的解体注定着世界向着多极化的方向发展，世界在和平的的道路上摩擦问题无不着向前发展，艰难且漫长，伊拉克战争，中越南海问题，中日钓鱼岛问题以及日韩独岛事件……种种事实表明在这个和平的年代国防教育应该被深入落实，尤其是在提高全民素质的同时。
关键词:国防教育，素质教育，爱国主义精神。
一、高校国防教育与素质教育内涵摘要：（一）高校国防教育的内涵国防是国家生存与发展的安全保障，国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，对全体公民进行的一种具有特定目的和内容的教育活动。
高校国防教育是高校按照一定的国防目的，从政治、经济、军事、教育、法律、道德等多方面对高校学生施行有计划、有步骤的教育和培训活动，培育和提高学生的国家主权意识和国家利益意识，形成以国家利益高于一切的凝聚力和爱国主义精神。
高校国防教育的根本目的在于提高大学生的国家安全意识，增强国防观念。
（二）素质教育的内涵“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根木宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全而发展的社会主义建设者和接班人”。
素质教育是一种教育思想，教育观念，而不是一套具体的教育方案。
大学生素质教育从本质上说，一是提高国民素质的教育，二是具有特殊的规定性。
大学生素质教育的特殊规定性，具体来说是:一方面是面向全体大学生，这既不同于面向中小学生的素质教育，也不同于面向全体公民的全民素质教育，另一方面它不是所谓的“精英”教育，弃多数学生于不顾，而是面向每一位大学生；二是教育内容具有全面性，大学生素质教育的目标是提高大学生素质，它不同于“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”，是以高尚的人格主体精神为核心，注重创新能力的培养，强调潜能开发，心理品质培养和社会文化素养训练的整体教育；三是教育精神具有创新性，大学生素质教育强调教育者发挥创造精神，从学校实际出发设计并组织科学的教育教学活动，促进大学生在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质。
高校国防教育与素质教育相互关系研究
活动 ，培养大 学生正确 的世 界观 、人 生观 、价值观 ，树
立 崇 高 远 大 的 人 生 理 想 ，追 求 共 产 主义 的坚 定信 念 。在 了解 国 防 的 内涵 、学 习军 事 思想 、认 识 周 边 安 全 环 境 以 最 新 的 理 论 知 识不 断 武 装 自 己的 头 脑 ，坚 定个 人 的政 治 信 念 。 开 展 高 校 国 防 教 育 ，不 但 提 升 了大 学 生 的 思想 政 ２ ． ２ 高 校 国 防教 育有 利 于 丰 富大 学生 的知 识教 育
面发展、助推素质教育的实施等方面有重要意义。
１ ． 国防教育、高校 国防教育与素质教育的定义 大 学 生 更好 地 融入 社会 。 ２ ． １ 高校 国防教育 有利 于加 强大 学生 的思想 政治 教育 １ ． １ 防教 育 国防 教 育 是 为 巩 固和 加 强 国防 建 设 而 对 公 民进 行 国 防 知识 普 及 教 育 的 一 种 形 式 ， 是全 民 国 防 观 的 重 要 组成 部 分 ，它 从维 护 国 家 主 权 、 安 全 、领 土 完 整 ，保 障 国 家 ＝ ＿ ｆ ¨ 、发 展 国 防 建 设 目 的 出发 ， 以一 定 的战 争 观 、 国家 安全 为 指 导 ，对 全 体 公 民的 道 德 、 智 慧 和 体质 等 施 加 影 响的 一种 系 统 的有 计 划 的活 动 过程 。 １ ． ２ 高 校 国防 教 育 进 行 的 为 了 国家 安 全 与 发 展 ， 以爱 国主 义 为 核 心 的 民族
总筛 ５ ６ ６期 ３期
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Ｍａ ｎａｇｅｍｅ ｎｔ Ｏｂｓｅ Ｆｖｅｒ
２ Ｏｌ ５年 ｉ月 Ｆ旬 出 版
高 校 国 防教 育 与素 质 教 育 相 互 关 系 研 究
论国防教育与素质教育的关系
高校国防教育与素质教育的关系探析
国防教育是指为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。
高校国防教育则是相对于社会国防教育而言的，指的是高校开展以大学生为主体对象进行的为了国家安全与发展，以爱国主义为核心的民族忧患意识教育，主要是向大学生传授国防思想、国防观念、国防知识和国防技能的教育活动。
素质教育的涵义则是“依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育”。
是避免学生知识和素质畸形发展，培养个人的兴趣，增加学生的爱好空间；使学生热爱祖国、热爱知识、学会学习、主动探索的教育方法。
据此，把素质教育分成思想道德、文化科学、劳动技能、身体及心理素质五个方面。
两者既有共性，也有个性；既有区别，又有内在关联。
1高校国防教育是素质教育的重要组成和实现途径《中华人民共和国国防教育法》第13条指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。
”在本条内容规范下，国防教育以军事理论教育、军事训练和经常性国防活动为基本开展教育活动，落实素质教育，尤其把思想道德、身体素质和智力发展作为教育的重心。
1.1国防教育提高学生的思想政治道德素质新时期的青少年往往具有强烈的自我意识，凡是以己为中心，团队协作能力较差。
而国防教育对于这些问题的解决有着非常独到的功用。
军训是国防教育应用于当代学生身上最主要的形式，集中军训过程中训练严格、生活有规定约束、内务评比及各项比赛的组织都对学生集体主义精神和团队协作精神有着非常重要的促进作用。
1.2国防教育促进学生的智力发展现代军事科学内容丰富且涉及面广，是一门综合性较强的科学。
富含时代精神的军事高新技术总是研制快，投入使用的速度也快，对于科技新潮流有着导向的作用。
我国著名科学家钱学森就将军事科学知识内容列为21世纪我国公民所必须具备的一项科学知识。
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浅谈国防教育和素质教育的关系
内容提要：从国防教育和素质教育的关系上来阐述国防教育的内涵，以及当前开展国防教育的目的和意义及重要性。
关键词：中小学生，国防教育
在任何一个国家，素质教育都是提高民族成员素质的奠基工程。
实施素质教育是我国当前基础教学改革的紧迫任务和主课题，原国家教委副主任刘斌同志曾多次提出“中小学教育和根本任务是全面提高学生的思想道德素质、文化科学素质、劳动技术素质和身体心理素质。
”这既是对教育方针的具体化，也是对素质教育的高度总结。
素质教育的方式方法是多样的，其中一个有效的途径，就是国防教育。
所谓国防教育，即是国家安全防卫教育，其立足点是爱国主意，其中蕴涵着最丰富的思想教育。
通过国防教育，即可以增强学生的名族自豪感和责任使命感，也可以丰富提高学生的国防知识和技能；即可以增强学生学习现代化科学文化知识的动力，也可以促使学生形成严格的纪律观念和培养良好的行为习惯；即可以促管理，正校风，树形象，也可以促进学生素质和教育教学质量的全面提高。
因此国防教育的开展，必将对素质教育的落实，起到积极的推动作用。
没有国防教育的素质教育，是不完全的教育。
在当代国际风云瞬息万变的多极化的复杂世界，强化青少年的国防观念，增强其建设和巩固国防的自觉性；对民族的兴衰乃至国家的存亡，都有这直接而重大的影响。
古人云：“生于忧患尔死于安逸。
”又
云：“多难可以兴邦”既患难，能使人产生强烈的忧患意识，能刺激人产生自卫意识，自觉地增强国防意识，正所谓“常思危困必无危。
”忧患意识是任何国家的人民都需要的但忧患意识又不是人们在任何时候都能自然保护的。
国防教育，就是和平时期强化人们忧患意识的重要手段和基本途径。
国防教育作的好，人们的综合素质就会得到提高，人们就能经常保持忧患意识，国防建设就会得到重视和加强，国防就会巩固，国家才能安定，人们才能在和平的天空下享受人生。
反之，不重视国防教育，国民的忧患意识就会日渐淡化，国防建设就会失去动力，国家安全就会失去保障。
我国目前正处在相对和平的世界环境之下进行着新一轮的社会主义建设，长期相对和平生活，人们思想上容易滋生麻痹思想，容易出现轻视和忽视国防教育和国防建设的思想倾向，有的地方甚至出现了挤占部队训练场地、损坏国防设施，还有的部分单位和个人，以种种借口，拒不履行国防义务等现象。
如果听任这种糊涂观念和错误行为继续存在和蔓延，势必严重冲击我国国防建设的基石，使我国国防事业发展遭遇重大障碍。
因此，有充分必要大力开展国防教育，坚决与和平麻痹思想做斗争，确保中华民族能在新世纪振奋民族精神，以极大的热情和智慧，积极推动国防教育事业的长足发展和持久发展。
国防教育，其作用不仅仅是提高人的综合素质的一个有效途径，它更能振奋民族精神、激发民族豪情、凝聚民族斗志，他还表现为从人的意志力层面上升华人的素质。
民族精神是一个民族
所共有的思想意识，主要表现为民族认同感、自豪感、共生存意识、共同利益追求，同时也表现为民族成员为了民族的整体利益不惜牺牲自我的奉献意愿。
民族精神的升华，就是爱国主义。
我们中华民族有着光荣的爱国主义传统，毛泽东对此曾高度概括：“中华民族不但以刻苦耐劳的著称世界，同时又是酷爱自由、富于革命传统的民族。
”“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。
”正是这种团结进取、自尊自信、自立自强、爱国奉献的伟大精神，才使我们中华民族具有强大的凝聚力、蓬勃的生机和活力，成为我们的民族之魂。
综上所诉不难看出，国防教育从外延上小于素质教育，从内涵上囊括于素质教育，二者确有相容相生的相互推动、相互影响的作用。
国防教育的良好发展，有力地推动了人们素质的大力提升，反之，公民素质的整体提升，又有利于国防教育、国防建设的顺利进行，只有以国防教育为抓手，大力普及国防教育，增强青少年的国防观念，素质教育才能活获得大力提升，国家才能更加重视国防建设，国家安全才能有更实质性的保证，人民共创富裕、共享和谐才不会是一句空话。