主题班会教案之主题班会教案：争做文明小市民
争做文明小市民幼儿园教案（通用7篇）
争做文明小市民幼儿园教案争做文明小市民幼儿园教案（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的争做文明小市民幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
争做文明小市民幼儿园教案篇1活动目标1、认知和技能目标：在情境感知、体验和游戏操作的活动过程中，让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪。
2、情感目标：结合礼仪教育活动，升华主题，激发幼儿热爱自己的家乡，人人争当文明小市民打扮美丽射洪的情感。
教学重点、难点重点是让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪难点是懂得做文明小市民活动准备1、创设硅化木国家地质公园的场景和公共汽车场景。
2、摄像设备一套，现场为幼儿现场。
3、课件及游戏用的色子、小恐龙图片等活动过程（一）开始部分组织幼儿一起随音乐“郊游”出发去硅化木国家地质公园游园。
（二）基本部分1、模拟乘坐公车和硅化木国家地质公园参观。
（1）乘坐公共汽车（师引领与启迪幼儿）重点引领：排队从前门上车、乘车时主动买票、行车时拉好扶手、抱娃娃的阿姨上车主动让座等（2）硅化木国家地质公园参观师对硅化木地质公园进行简单介绍后，组织幼儿吃食物，并随机引导幼儿将垃圾扔到果皮箱内，爱护环境卫生。
2、观看录像回放，进一步加深幼儿对基本的乘车礼仪与环境保护礼仪的了解。
（放现场录像，引导幼儿观察）提问：（1）孩子们，看见你们在做什么了吗？（2）咦！老师看见自己了，谁来告诉我，老师在做什么？（3）这几个宝贝是谁？你们在做什么？为什么要抓紧扶手？（4）抱孩子的阿姨上车了，看看是哪个宝贝给老奶奶让的座？（5）在乘车的时候除了抱孩子的阿姨需要我们帮助，还有那些人是需要我们帮助？（6）孩子们把垃圾扔到了哪里？3、玩“争做文明小能手”的游戏，巩固学到的乘车礼仪以及环境保护礼仪。
小朋友分成红队和蓝队，以扔色子等方式，让孩子们说一说课件中小朋友的做法对不对，为什么？回答正确的奖励他们那个队一只小恐龙。
争做文明小市民幼儿园教案通用
美之精灵——献给舞蹈家杨丽萍
身为一个初生牛犊，我该怎样来形容那美得舞蹈和美得精灵呢？假如，我是一位钢琴家，我要用传神的音乐来诉说那舞蹈。
假如，我是一位画家，我要用迷人的色彩来描绘她。
假如，我是一位作家，我要用整齐的文字来展现那动人的舞蹈。
然而，我什么都不是，我只是一位学生，我只能用那溃乏的语言来形容她和它。
就像那牙牙学语的孩子，看见了唱歌的云雀，欢腾的马儿一样，只能用咿呀和手的共同舞蹈来表达那难以言辞的舞蹈。
我不敢冒充解说家来向人们解说其中的美；更不敢冒充内行去效仿她的舞蹈。
我只是一位观众，只是想用乏味的语言来描绘那柔内有刚，刚内有柔之美。
在那个难忘的夜晚——沉重的帷幕渐渐拉开，一位头戴羽毛，身穿长裙的孔雀慢慢地走向舞台，音乐从此响起，掌声也随之到来，她，开始舞蹈了。
她，用她的长眉、细指，用她的长裙，用她精细的脚步，描绘出生活里的酸、甜、苦、辣。
她，时而旋转，时而欢跃，时而沸腾，时而静默，表现出了无边的喜悦。
她，时而屏息凝视，表现出无限的严肃。
她，将全身的智慧、力量凝聚在了指尖，手臂，如同波浪飞动着，翻腾着；裙子，如同水花飞射着。
她，成了一只孔雀。
她，更是一只精灵。
最精彩的是孔雀开屏。
群的飞旋，手的柔韧，光的变幻，那飞旋的白裙在光的照射下，时而变得湛蓝，时而变得粉红……我已无法描绘这神奇之美，只能借用飘然转旋回雪轻，嫣然纵送游龙惊来形容了。
随着时间的推移，在不知不觉中进入了尾声，音乐开始激荡，她，亦陶醉了……舞蹈结束了？不，不是，她那精灵般的身姿依在，在音乐中升华……她，是一位美之精灵。
陕西安康汉阴县城关初级中学沈梓煊。
大班社会争做文明小市民教案【含教学反思】
大班社会争做文明小市民教案【含教学反思】简介本教案主要面向大班学生，旨在通过多种途径引导学生培养文明习惯，成为文明小市民，具体包括以下方面：•认识好习惯与坏习惯；•学习公共场所礼仪；•培养公德心和责任心。
教学目标1.能够识别好习惯与坏习惯，并懂得为什么要养成好习惯。
2.掌握基本公共场所礼仪，如排队、整齐就座等。
3.培养孩子们的公德心和责任心，让他们明白自己应该及时做好自己该做的事情。
教学内容第一节：好习惯与坏习惯教学内容1.引导孩子们说出自己的一些好习惯和坏习惯，进行简单的讨论。
2.通过游戏的方式，让孩子们认识好习惯和坏习惯的区别。
教学反思这一节让孩子们意识到好习惯和坏习惯对生活的影响，是整个教学过程的基础，通过游戏的方式可以让孩子们轻松理解，但需要老师及时引导，避免讨论过程中出现错误观点。
第二节：公共场所礼仪教学内容1.引导孩子们认识公共场所，了解其特点与礼仪要求。
2.通过示范和练习，让孩子们学习并掌握排队、整齐就座等基本公共场所礼仪。
教学反思在日常生活中，孩子们身处的空间主要是家庭和学校，而对于公共场所可能比较陌生，因此，可以通过教学设备（如用图片或实物场景还原）让孩子们更好地了解其特点，同时在练习过程中要及时指导，使孩子们更好地掌握礼仪。
第三节：培养公德心和责任心教学内容1.讲解公德心和责任心的概念和重要性。
2.分组活动，让孩子们互相协助、帮助完成任务，并及时做好自己的事情。
教学反思公德心和责任心是做好文明小市民必须具备的两项素质，可以通过分组活动的方式让孩子们自然地形成互相帮助、协作完成任务的好习惯，同时也可以在活动中及时引导孩子们落实自己的责任。
总结通过以上教学内容的引导和实践，学生们能够认识到好习惯与坏习惯的区别和影响，掌握公共场所礼仪，培养公德心和责任心，从而成为文明小市民，为社会发展做出应有的贡献。
同时，整个教学过程需要及时调整，老师要注重教学反思，不断提高教学水平，更好地引导孩子们做出正确的选择。
大班社会《争做文明小市民》说课稿
大班社会《争做文明小市民》说课稿《大班社会〈争做文明小市民〉说课稿》一、说教材1.1教材地位与作用《争做文明小市民》这一主题在大班社会教学中具有重要的地位。
它旨在引导幼儿树立正确的社会行为规范意识，了解作为一名市民在社会环境中的文明行为准则。
这不仅有助于幼儿在当下建立良好的行为习惯，更是为他们今后融入社会、成为有素养的公民奠定基础。
1.2教学目标知识与技能目标：幼儿能够认识到常见的文明行为和不文明行为，例如在公共场所不大声喧哗、不乱扔垃圾、排队等候等。
过程与方法目标：通过故事、游戏等多种方式，培养幼儿观察、判断和模仿文明行为的能力。
情感态度与价值观目标：激发幼儿想要成为文明小市民的愿望，培养他们对所在城市的热爱和责任感。
1.3教学重难点1.3.1教学重点让幼儿清晰地认识到各种文明行为和不文明行为的具体表现，并能够在日常生活中准确识别。
例如，在讲解在公园游玩的场景时，幼儿要能说出不践踏草坪、不攀折花木是文明行为，而随手扔果皮则是不文明行为。
这一重点是基于幼儿社会认知发展的需求，他们需要先明确什么是对的、什么是错的，才能进一步养成良好的行为习惯。
1.3.2教学难点将文明行为的认知内化为幼儿自觉的行动，并能够长期坚持。
因为幼儿的自控能力相对较弱，可能在一时明白文明行为的重要性，但在实际生活中难以持续做到。
例如，虽然知道在公共汽车上要给老人让座是文明行为，但当真正身处这种情境时，可能会因为自己的贪玩或者忘记而没有让座。
二、说学情大班幼儿正处于社会认知快速发展的阶段，他们对周围的社会环境和人们的行为表现充满好奇。
他们已经具备了一定的观察能力，但对于行为背后的社会意义理解还比较肤浅。
他们善于模仿，但需要正确的引导才能将积极的行为转化为自身的习惯。
同时，这个阶段的幼儿渴望得到成人和同伴的认可，利用这一心理特点，可以通过表扬、奖励等方式激励他们积极践行文明行为。
三、说教法3.1情景教学法创设各种与城市生活相关的情景，如超市购物、公园游玩、乘坐公交车等场景。
小学生创建文明城主题班会教案(精选6篇)
小学生创立文明城市主题班会教案〔精选6篇〕小学生创立文明城市主题班会教案〔精选6篇〕(篇一)星期天，天气暖洋洋的，天空碧蓝如洗，真是风和日丽的好天气呀！，妈妈要带我去公园玩儿，我真快乐！一路上，我和妈妈一边走一边说笑，不一会儿，就来到了路口，正巧，赶上绿灯，往前走，并注意观察四周，以防对方来撞倒。
突然，小男孩儿横穿马路，我真为他着急，这可闹着玩着，万一撞倒了……。
突然，驶来一辆大货车，正好与他擦身而过，幸好没伤着他，好险哪！小朋友们，以后可得注意呀，要注意平安，珍惜珍贵的生命，多长本领保护。
顿时，我有感从心发，让我们一起来创立文明城市吧！又走了一段路，我看见小女孩儿正在吃冰糕，他随手将冰糕纸随地一扔，就头也不回地走了。
我不由得长叹一声，想：这文明城市啊？！就可以随意扔冰糕纸？想着，我又向前走了几步，捡起冰糕纸扔进了垃圾箱内。
我不明白，就问妈妈，妈妈答复说：孩子，在社会上有些人做得好，有些人就做得不好。
做得不好的人养成了坏缺点了，就不好改了，但有些人也不把它当回事，照旧那样。
我明白了，我对妈妈说：妈妈您放心，我会做得好的。
小朋友们，可要像我一样做得棒棒的呀！来维持世界的卫生，来行动起来吧！One，two，three，go！哇！好快呀！到了公园。
哇，快瞧！多美的花呀！在微风中跳着漂亮的舞蹈，笑盈盈的。
突然，小姑娘要摘花，我看见了，急忙走上前去，制止了她的。
我耐心的对她说：小妹妹，请不要采花了，花儿们有的生命呀！你把它摘下的话，它就会失去生命的，让我们一起来做花朵的保护神吧！小妹妹脸红了，低下头对我说：大姐姐，以后我会注意的。
我听见了，说：这就对了，再见！小妹妹微微一笑，说：再见，谢谢大姐姐的！我突然觉得我已成了花朵的保护神，好似也长大了许多。
是啊！想让世界变为，天蓝、地绿、水清气爽。
需要大家的努力呀！创立文明城市，从我，从每人做起。
人人为我，我为人人。
小学生创立文明城市主题班会教案〔精选6篇〕(篇二)文明是一阵清风，让人们的心情舒畅；文明是一盏灯，让前进的道路充满光明；文明是一场雨，让干涸的心灵得到滋润。
2024年大班社会争做文明小市民教案【含教学反思】
2024年大班社会争做文明小市民教案【含教学反思】一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解文明小市民的基本要求，明白文明行为的重要性。
2. 通过实践活动，使幼儿能够运用文明用语，养成文明礼仪习惯。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重长辈、团结友爱的良好品质。
三、教学难点与重点教学重点：掌握文明用语，了解文明行为的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：练习本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅公园场景，引导幼儿观察图片中的不文明现象，讨论如何改正。
2. 例题讲解（10分钟）讲解文明用语、文明行为等方面的例题，让幼儿理解文明礼仪的重要性。
（1）出示图片，讲解文明用语的使用场合，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
（2）通过视频，展示文明行为，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，模拟生活中遇到的不文明现象，运用所学文明用语和行为进行改正。
六、板书设计1. 板书争做文明小市民2. 板书内容：（1）文明用语：请、谢谢、对不起等（2）文明行为：排队、礼让、不乱扔垃圾等（3）良好品质：关爱他人、尊重长辈、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：（1）请用自己的话描述一下文明小市民的要求。
（2）举例说明你在生活中遇到的文明行为。
2. 答案：（1）文明小市民要求我们遵守公共道德，讲文明、有礼貌，关爱他人，尊重长辈，团结友爱等。
（2）例如：在公交车上，给老人让座；在公园里，不乱扔垃圾；在学校里，礼貌待人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解文明行为的意义，掌握文明礼仪。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与进来，共同培养幼儿的文明行为，将所学内容应用到日常生活中。
社会实践：组织幼儿参加社区志愿服务活动，如捡拾垃圾、帮助老人过马路等，培养幼儿的文明意识和责任感。
小学《争做文明小市民》班会活动方案
小学《争做文明小市民》班会活动方案活动主题：争做文明小市民活动目的：1.培养学生文明的言行举止，提高他们的社会责任感；2.培养学生爱护环境、遵守交通规则等良好习惯；3.增强学生的团队合作意识和组织协调能力。
活动内容：一、开场1.主持人介绍活动主题和目的，并解释该主题的重要性。
2.由一名学生代表进行开场致辞，引发学生们的共鸣和思考。
二、专题讲座1.邀请一位社区文明指导员或相关专家，就文明礼仪、环境保护和交通规则等内容进行讲座。
2.学生们可以提前准备一些问题，与讲座嘉宾进行互动交流。
三、班级活动展示1.学生们分成小组，准备展示自己的创意作品或宣传海报，以推广文明礼仪、环境保护和交通规则等。
2.设立评审团对展示作品进行评选，并颁发相应奖项。
四、团队建设活动1.分成若干小组，进行团队合作游戏，如解决难题、搭建小型建筑等。
2.引导学生通过游戏感受团队协作的重要性，并明白只有团结一致才能达成目标。
五、反思交流1.学生们回顾班会活动的过程和收获，分享感悟和思考。
2.学生们可以提出自己的建议和意见，以便今后开展更好的活动。
六、总结1.主持人对本次班会活动进行总结，强调争做文明小市民的重要性。
2.表彰和鼓励活动中表现优异的学生，激发其他学生的积极性和动力。
七、作业安排1.学生们将自己的反思以及班会活动中的作品整理出来，形成一份小结，并交给班主任评阅。
2.班主任可以进行一定的点评和指导，以引导学生更好地理解和实践文明礼仪的重要性。
活动安排：本次班会活动需要分为两个学时进行。
第一个学时进行专题讲座和班级活动展示，第二个学时进行团队建设活动和反思交流。
活动评估：评估学生在活动过程中的参与度、表现和收获，同时也评估活动的组织情况和效果。
可以通过问卷调查、小组讨论等方式进行评估。
活动预期效果：通过该班会活动，学生们将对文明礼仪、环境保护和交通规则等有更深刻的认识，增强他们的社会责任感。
同时，通过团队建设活动，将培养学生的团队协作意识和组织协调能力。
幼儿园大班礼仪《争做文明小市民》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班礼仪《争做文明小市民》(四篇)目录：幼儿园大班礼仪《争做文明小市民》一幼儿园大班社会活动《争做文明小市民》精选二幼儿园大班社会活动《争做文明小市民》三幼儿园大班社会活动：争做文明小天使四幼儿园大班礼仪《争做文明小市民》一一：说设计思路：文明礼仪是展示民族文化，民族精神的重要途径，也是市民文明素质和城市文明程度的外在表现，更是衡量一个地区，一座城市综合水平的重要标尺。
《幼儿园工作纲要》明确指出，我们要扩展幼儿对社会生活环境的认识;知道对错，能按基本的社会行为规则行动;激发爱家乡、爱祖国的情感。
为了促进幼儿学习文明礼仪，增强自身素质，做一个文明小市民，我将通过适当的语言引导，游戏竞赛，绘画表现等方式调动幼儿学习的积极性，有效地促进其符合目的性的发展，所以设计了这节礼仪活动课《争做文明小市民》。
二：说活动目标：活动目标是教学活动的起点和归点，对活动起导向作用。
《纲要》社会领域提出：教师教学目标要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
因此，我认为，在整个活动中要以幼儿自主参与活动为主，教师在整个活动中起一个引导和支持的作用，和孩子们一起活动，一起感受，下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。
(1)情感上：培养热爱家乡的情感。
(2)能力上：积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。
(3)认知上：提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。
(4)重难点：根据目标，把如何做一个文明的小市民设为重点。
我把培养热爱家乡的情感，萌发做文明市民的美好愿望设为难点。
三：说活动准备：结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：物质准备：ppt课件，水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。
这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。
知识的准备：幼儿对我们生活的城市有一定的了解，对有一些礼仪也有一定的认识。
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主题班会教案之主题班会教案：争做文明小市民
活动背景：借利川创建省级文明城市之风，进一步培养学生良好的行为习惯。
活动时间：第十七周
活动过程：
一导入：
最近一段时间，不知同学们发现了没有，我们的城市发生了许多的变化，有哪位同学注意过呢，请起来把你的发现跟同学们共享一下！
学生举例：马路更宽阔干净了，人们更讲文明礼貌了，公交车上的售票员都统一服装了，街道上乱摆摊的现象少了，我们的城市绿树多了，鲜花多了，……
教师小结：是呀，我们利川市在创建省级文明城市的东风下，正以全新的面貌来迎接来自全国五湖四海的朋友，我们正在像世界展示一个全新的，文明的，有文化底蕴的城市！
在此次活动中，每一个利川的市民人人以身作则，都努力贡献着自己的一份力量，为我们城市的更美，更新，更文明而尽自己的一份义务！身位中学生的我们，作为我们城市中的一员，我们是不是也应该尽自己的一份力呢？
二着眼身边，发现问题
古人说：“一屋不扫何以扫天下！”，只有着手我们身边的小事，用我们明亮的眼睛去发现我们身边的不文明的行为，然后去改正它，我们就可以说是做到了一名文明小市民的要求了！那么，同学们，瞪起你的眼睛，看看我们校园里还有哪些不文明的现象呢？
学生发现问题：不讲卫生，不讲礼貌，说脏话，见到老师长辈不问好，不遵守纪律，乱扔垃圾，不爱护公物，损坏班级学校荣誉，学习偷懒，不完成作业，……
三引导启发，解决问题
看吧，同学们一下子找出这么多的不文明行为，这说明同学们都是一个生活中的
有心人，对我们的学校表现出一个小主人的身份，那么，你觉得如何来解决这些问题呢，如何才能使我们的校园变得更加漂亮，更加美好呢？下面分小组讨论，老师相信你们会研究出令大家都满意的办法来的！
学生分组讨论。
找好自己小组要讨论的问题，想出合情合理的建设性意见。
一定要作到具体问题具体分析！老师适当引导。
四班长发言，小组展现
由班长对我们班内的情况具体总结一下，同时试着提出自己的建议，同时有其他同学补充。
小组派代表发表自己小组的意见，对问题与解决的办法一定要阐释清楚。
要注意根据我们具体的行为，想出行之有效的改进的办法！
五集体承诺
在班委的带领下，全体同学作出集体承诺，为了班级的荣誉，为了我们校园更美丽，为了我们城市更加文明，我们全体同学承诺：我们一定从身边的小事做起，改正自己的不文明行为，努力使自己成为一名品学兼优，努力向上的新时代的文明中学生！
六班主任总结
在同学们这样热情洋溢的承诺的感染下，在同学们这铮铮誓言的感召下，在同学们这言辞激烈的讨论下，在同学们为班为校为城市的实践中，我相信，我们的班级会更加团结向上，我们的学校会更加美丽舒心，我们的城市也将更加文明，更加拥有光辉灿烂的形象！
让我们伸出我们的手，让我们拣起地上的一片落叶，让我们用我们的方式为我们文明城市的创建贡献自己的一份力量，让我们用实际行动来争做一名文明的小市民吧！。