最新鲁教版(五四制)小学语文二年级上册《我的画》学案第一课时(精品)
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级上册《画》教案第一课时(精品)
《画》教案教学目标1、知识与技能1．使学生认识“远”、“色”、“近”、“听”、“无”、“声”、“春”、“还”、“人”、“来”、“惊”11个生字。
会写“人”、“火”、“文”、“六”四个字。
认识“辶、忄”两个偏旁。
2．让学生知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
2、过程与方法让学生能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。
3、情感态度和价值观使学生理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗主要讲的是一幅山水画。
教学重点让学生认识11个生字和两个偏旁，并能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。
教学难点使学生理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗主要讲的是一幅山水画。
教学方法出示挂图法。
课前准备挂图、课件、生字卡片。
课时安排2课时。
第1课时。
教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
谈话：小朋友们喜欢猜谜语吗？谁能说个谜语让大家猜一猜？（学生自由说谜面，猜谜底）今天，老师也给小朋友们带来一首谜语诗，你们想猜吗？媒体出示：远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
（学生猜谜）引出课题：这则谜语就是今天我们要学习的课文《画》。
板书课题，媒体出示：画。
2、新课学习媒体出示：课文插图，你们看，这幅画多美呀，让我们赶紧来看看画上都有什么？请小朋友们按从远到近的顺序来说一说。
（远处有……近处有……）板书：山水花鸟小结过渡：这样有山有水的画，我们称之为山水画。
这样的一幅山水画无论挂在哪里，哪里就会变得格外漂亮。
接下来，就让老师带着你们一起走进这幅美丽的山水画。
说明：好动、好奇、爱表现是低年级学生最大的特点，利用他们感兴趣的谜语引出课题，能激发他们的学习积极性。
紧接着，用一幅画引入课文，让学生感受美，欣赏美，在美的情境中进入课堂，受到美的熏陶，体现课程整合的思想。
初读课文，借助拼音读读课文，边读边圈出诗歌中的生字。
《我的画》教学设计
《我的画》教学设计教学设计：《我的画》一、教学目标：1.理解画是艺术的一种表达方式，能够欣赏和理解不同类型的画作；2.掌握画画的基本技巧和方法；3.培养学生的艺术创造力和审美能力。
二、教学重点：1.学习并理解不同类型的画作；2.掌握画画的基本技巧和方法。
三、教学难点：1.培养学生的艺术创造力；2.提高学生的审美能力。
四、教学准备：1.图片、视频等教具；2.颜色铅笔、彩色笔等绘画工具。
五、教学过程：1.导入（10分钟）通过展示一些经典的画作，引起学生对画的兴趣，并帮助他们理解画是艺术的一种表达方式。
2.激发学生的想象力（10分钟）老师可以通过问一些问题，引导学生想象画作应该表达的主题、情感或故事。
例如：“如果你要画一幅代表快乐的画作，你会画些什么？”等等。
3.介绍不同类型的画作（20分钟）学生们通过观看图片和视频等教具，了解不同类型的画作，如水彩画、油画、素描等。
同时，老师也可以解释不同类型画作的特点和使用的技巧。
4.基本画画技巧的讲解和练习（30分钟）4.1画画的基本工具和颜色的使用：介绍绘画工具的种类，如铅笔、彩色笔等。
同时也可以介绍颜色的分类和使用方法。
4.2线条的绘制：介绍线条的基本类型，如直线、曲线等，并讲解如何利用不同的线条表达不同的形状和纹理。
4.3色彩的运用：介绍如何使用颜色来表达情感和构建画面，如暖色调和冷色调的运用，以及色彩的对比和层次。
4.4透视和比例：介绍透视的概念和比例的运用，帮助学生绘制更加真实的画作。
5.综合练习：设计自己的画作（30分钟）学生根据自己的想象和创造力，设计自己的画作，并利用所学的画画技巧进行绘制。
老师可以提供一些主题供学生选择，如家乡的风景、梦想的未来等。
六、课堂总结和展示（10分钟）学生展示自己的作品，并进行简单的评价和分享。
老师可以引导学生从多个方面来评价作品，如线条的运用、色彩的表现、主题的表达等。
七、教学扩展：1.带学生参观美术馆，进一步了解各种画作和艺术家的作品；2.组织学生参加绘画比赛，提高他们的绘画技巧和创造力。
2我的画学案
2、《我的画》学案学生姓名：一、本文一共有（）自然段。
课文我（）背过了。
二、我把课文中的生字和词语都圈出来了，也在每一自然段前面标上了序号。
桂花、飘香、闻闻香味、地毯、染上、一抹金黄、枫树、开始、它们、翅膀、通往、闪烁、梨子、苹果、篮子、叔叔、阿姨、猜一猜三、课文中不认识的字我都标上拼音了。
四、读了本文后我知道本文的主要内容是：五、我会给下面的字注音：桂飘闻味毯染抹枫树始翅膀通烁梨叔猜苹篮却姨它苹篮（识记方法有注音读、加一加、减一减、换一换、组词、猜字谜等）上面这些标拼音的这些生字我都认识了我来说说我的认字方法：六、我会给这些字每个字都组两个词语桂（）飘（）闻（）味（）毯（）染（）抹（）枫（）树（）始（）翅（）膀（）通（）烁（）梨（）叔（）猜（）苹（）篮（）却（）姨（）它（）苹（）篮（）七、联系上下文解释词语金灿灿：草坪：金黄：活泼：八、根据要求，我会做1、我会给形近字组词：桂（）挂（）请（）清（）情（）晴（）2、我会给同音字组词：枫（）风（）提（）题（）捡（）检（）3、我会给多音字组词：当dang（当dang（）4、我会写近义词：闪烁（）活泼（）5、我会写反义词：先（）活泼（）6、我会词语搭配（）的桂花（）的地毯（）的落叶（）的小朋友九、根据课文内容回答问题1、读第一自然段思考：画什么呢？第二三四五自然段回答了画的内容，这种问句叫什么问句？答：2、读第二自然段思考：画桂花的原因是？答：答：3、读第3自然段思考：这草坪在夏天就像是绿色的地毯，现在却染上了一抹金黄。
这句话是把（）比喻成（）草坪边上的枫树开始飘下几片黄中透红的落叶，他们像小鸟在飞。
这句话把（）比作成（）4、读第4自然段思考：那闪烁的星星指的是什么？答：5、读第5自然段思考：我把自己画进了画中还要带回家送给爸爸妈妈，体现了作者什么样的感情？答：十、读《经典与阅读》上第40页《秋天的图画》思考并回答下列问题：1、词语搭配（）的图画（）的灯笼（）的脸颊（）的波浪（）的火把（）的人们2、是谁使秋天这样美丽？答：家长签名。
最新鲁教版(五四制)小学语文二年级上册《我是什么》教案第一课时(精品)
《我是什么》教案教学目标一、知识与技能1.认识11个生字，会写8个字。
2.能正确、流利地朗读课文。
二、过程与方法1.教师示范读课文，学生有感情的朗读课文。
2.反复阅读课文，在学习课文的过程中学习生字。
三、情感态度和价值观1.读懂课文的主要内容，让学生了解水以不同的形式存在于大自然中。
2.初步体会水的变化，培养学生善于观察，树立学生环保的意识。
教学重点1.掌握本课所学的生字。
2.学生能够用所学的生字组词。
教学难点1.了解水在大自然中的变化，知道水以哪种形式存在于大自然当中。
教学方法给学生提供自主探究的空间。
课前准备1.生字新词卡片、课件。
2.学生预习课文。
课时安排2课时教学过程一、导入新课1.猜谜语一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花都不见.谜底：雪教师出示雪的图片。
千条线，万条线，数不清，剪不断，落到河里看不见。
谜底：雨教师出示关于雨的图片。
2.同学们刚刚都猜出了老师所出的谜语，那你们现在想一想，雨和雪之间有着怎样的关系呢？师：雪融化以后就变成了水，雨呢？也是水。
你们还想知道水能变成什么吗？今天我们一起来学习新的一课《我是什么》。
（教师板书）二、新课学习1. 自学课文，要求：（1）自由读课文，读通句子。
（2）把自己不会的字用圆圈标记出来。
2.教师示范读课文。
（1）学生把不认识的字用拼音标注上。
（2）把自己认为优美的句子画出来。
3.朗读课文。
（1）指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。
（2）以开火车的方式来进行读课文。
教师先指出一名学生来读第一自然段，每读完一个自然段，同桌进行纠正错误，说出应该注意的地方。
4.学习生字。
（1）教师在课件上出示生字。
（2）出示读音，教师进行领读。
（3）让学生进行组词。
教师指名提问。
（4）教师出示课件，进行组词。
5.积累新词。
暴躁灌溉冲毁灾害睡觉散步飘浮（1）教师进行领读。
（2）学生有不懂的词语要标记出来。
（3）小组进行讨论，相互解释词语的意思。
鲁教版二年级语文上册教案我的画
我的画韩吉英教学目的：1、会认6 个生字，会写8个字。
2、能按一定顺序看懂图意，观察秋景把自己喜欢的秋景写下来。
3、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学重点：学会生字，知道秋天的特点。
教学难点：联系实际说说自己观察到的秋天。
教学准备：录音机、幻灯机、幻灯片教学过程：一、创设情境，引入新课夏天过去，秋天已经来到了我们的身边。
秋天到了，天气、动物、植物都有什么变化呢？老师把它们都画在了图上，让我们一块儿来看一看老师都画了些什么。
学生齐读课题：我的画二、讲授与讨论看图1、出示幻灯，请同学们仔细看图，告诉老师，从那些地方可以看出这幅图是秋天的景象？2、指名按从上到下或从远到近的顺序说说秋天的景象。
初读课文1、同学们真聪明，找的真准。
2、请看书，听录音。
3、自己读一读课文。
学习课文1、读课文，你看一看我都画了些什么？学生自己读课文，划出画的景物。
2．交流一下同学们找到的景物。
3.读课文，找出生字，划下来。
4.自主合作认读生字。
通过查字典、读拼音或请教同学来读准字音。
卡片识字，开火车。
检查：投影出示带有生字的句子，让学生读。
5.读课文。
秋天来了，桂花飘香，枫叶变红；果子熟了，黄灿灿的。
在我们身边你也会发现许多事物在悄悄地变。
6.写生字。
认准字形，看准方格，把字写工整。
先描红，再临写。
六、作业观察自己身边的事物在秋天的变化。
拿起笔来，画一画美丽的秋天吧。
教后小结：金秋时节，学习这篇课文，让学生边观察边画一画，秋天的到来给哪些事物带来些变化，借机教给学生观察的方法，观察时应注意的问题，让学生学会观察的方法，培养学生的观察能力。
把观察到的东西，画下来。
板书设计： 2 我的画桂花飘香草坪染黄枫叶黄中透红树叶飘落果子熟了教后反思：本课的识字量不大，在识字教学中，我主要采用了一下几个步骤：1 找出翘舌音（猜）、后鼻音（枫通）的字，读准字音。
2 熟字加一加：木+风=枫利+木=3 “猜、通、”的偏旁和字有内在的联系，教学时让学生说说字和偏旁有什么联系，并指导联系生活组词、说话。
最新鲁教版(五四制)小学语文二年级上册《我的画》习题第一课时(精品)
《我的画》习题一、基础过关1.看拼音写词语。
bà bà mā mā lí zi ping guǒ( ) ( ) ( ) ( )guì huā cǎo píng huà huà hái yào( ) ( ) ( ) ( )2.辨字组词。
桂（）成（）题（）挂（）城（）提（）二、综合训练1.按课文内容填空。
再画草坪，这草坪在夏天就像是（）的地毯，现在却染上了一抹（）。
草坪边上的枫树开始飘下几片黄中透红的（），它们像（）在飞。
啊！原来是（）让落叶长了翅膀。
2.给多音字组词。
兴xīng（）担dān （）Xìng（） dàn （）弹dàn （）宁níngɡ（）tán （）nìnɡ（）3.照样子写句子。
(1)小军是．我的好朋友。
__________________________________________（2）今天的值日生是．他。
__________________________________________三、拓展应用秋天秋天到了，菊花开了。
有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。
黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。
一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
1.短文有（）个自然段。
第（）自然段写秋天到了，菊花开了。
第（）自然段写秋天到了，果子熟了。
2.填上合适的词。
（）的菊花（）的苹果（）的梨（）的果子（）的葡萄（）的香味3.把文中表示颜色的词语写下来。
______________________________________________________参考答案一、基础过关1.爸爸妈妈梨子苹果桂花草坪画画还要2.桂花成熟问题挂断城市提着二、综合训练1.绿色落叶金黄小鸟秋风2.兴奋高兴承担胆子子弹弹琴宁静宁可3.（1）他是我的同桌。
二上《我的画》教案及练习
二上《我的画》教课设计及练习本资料为woRD 文档，请地点下载全文下载地点《我的画》微课试题计划一、观察的知识点、能力点. 观察学生识字、写字的能力。
2.观察学生对词语的累积及运用能力。
3.观察学生课文知识点的掌握与应用能力。
4.观察学生的阅读理解、及其表达能力。
二、题型基础知识. 在正确的字音、字形上画“√2．把搭配的词语连一连3．选择，将正确答案的序号填在括号里。
（二）阅读拓展. 填空并达成练习。
2.阅读短文回答下列问题。
三、试题本次试题主要以课本内容为主进行编题，并选用适合网络资源进行组题。
2《我的画》微课试题内容（时间： 10 分钟）一、基础知识. 在正确的字音、字形上画“√”忘掉（ quèqe）花篮（ l ánlǎn）（fěnf ēng）枫树（bànbǎng）翅膀2．把搭配适合的词语连一连闪耀的大雁开朗的星星飘舞的小朋友南飞的落叶3．选择，将正确答案的序号填在括号里。
“我的画是一幅漂亮的画。
”“我的画”先画：（）A先画桂花，让爸爸妈妈闻到桂花的香味。
B.先画画草坪和飘下落叶的枫树c.先画通往丰产果园的小道。
二、阅读拓展．按课文内容填空。
（1）再画草坪，这草坪在夏季就像是（绿色绿绿）的地毯，此刻却染上了（黄金一抹黄金）。
草坪边上的（树木枫树）开始飘下几片（透红的落叶透红的叶子）的落叶，它们像（小鸟在飞小鸟自由）。
啊！本来是（秋季秋风）让落叶张了翅膀。
（2）落下的树叶还像什么？写一写。
飘落的树叶像。
（1）选出括号中正确的词语画“√”。
【试题解析：此题主要观察学生环绕“再”这一点中，最为突出的要点句文本掌握与理解能力，经过按课文内容选择正确词语、理解要点句含义的形式由浅入深，指引学生在回首课文选词填空的基础上深入理解，扎实掌握讲堂教课中的知识点。
】2.阅读短文，回答下列问题。
漂亮的花坛我们学校操场的西北角学校院子中间，有一座漂亮的花坛。
里面的花都是我们亲手种的。
二年级上册我的画教案及练习
《我的画》微课试题打算一、考查的知识点、能力点1.考察学生识字、写字的能力。
2.考察学生对词语的积存及运用能力。
3.考察学生课文知识点的把握与应用能力。
4.考察学生的阅读明白得、及其表达能力。
二、题型(一) 基础知识1. 在正确的字音、字形上画“√2．把搭配的词语连连续3．选择，将正确答案的序号填在括号里。
（二）阅读拓展1.填空并完成练习。
2.阅读短文回答下列问题。
三、试题来源本次试题要紧以讲义内容为主进行编题，并选取适当网络资源进行组题。
2《我的画》微课试题内容（时刻：10分钟）一、基础知识1. 在正确的字音、字形上画“√”忘却（què qe ）花篮（lán lǎn）（fěn fēng）枫树（bàn bǎng）翅膀2．把搭配适合的词语连连续闪烁的大雁活泼的星星飘舞的小朋友南飞的落叶3．选择，将正确答案的序号填在括号里。
“我的画是一幅漂亮的画。
”“我的画”先画：（）A先画桂花，让爸爸妈妈闻到桂花的香味。
B. 先画画草坪和飘着落叶的枫树C. 先画通往丰收果园的小路。
二、阅读拓展1．按课文内容填空。
（1）再画草坪，这草坪在夏天就像是（绿色绿绿）的地毯，此刻却染上了（黄金一抹黄金）。
草坪边上的（树木枫树）开始飘下几片（透红的落叶透红的叶子）的落叶，它们像（小鸟在飞小鸟自由）。
啊！原先是（秋季秋风）让落叶张了翅膀。
（2）落下的树叶还像什么？写一写。
飘落的树叶像。
（1）选出括号中正确的词语画“√”。
【试题剖析：此题要紧考查学生围绕“再”这一点中，最为突出的重点句文本把握与明白得能力，通过按课文内容选择正确词语、明白得重点句含义的形式由浅入深，引导学生在回忆课文选词填空的基础上深化明白得，扎实把握课堂教学中的知识点。
】2.阅读短文，回答下列问题。
漂亮的花坛咱们学校操场的西北角学校院子中间，有一座漂亮的花坛。
里面的花都是咱们亲手种的。
花坛的周围，摆放首一盆盆冬青草。
嫩绿的枝条向周围伸展，针叶上挂着水珠，长得超级密。
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《课题》学案
一、学习目标
1.会运用自己的方法学会阅读中遇到的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能联系自己的生活体验把文章读通、读懂、读出情感，并把优美的词句
积累于心。
4.培养爱读书、多读书的兴趣与习惯。
二、重点难点
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能联系自己的生活体验把文章读通、读懂、读出情感，并把优美的词句积累于心。
三、导学问题
1．我会认生字
桂 熟 提 帮 叔 助
2.用下列字口头扩词：
闻（）味（）熟（）提( )
帮( ) 报( ) 墙( )
3. 想一想课文共有几节思考：
这幅画是谁画的？为什么要画这幅画?
________________________________________________________________
4. 用上“先、再、又、还要”说说“我”画了什么。
________________________________________________________________
5.写意出秋天的景色。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________四、参考资料
1．秋天的果园
秋天是个丰收、快乐的季节，如秋天的果园。
秋天的果园是五彩缤纷的，像小灯笼一样的红苹果挂满枝头。
黄澄澄的鸭梨挤在一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃。
葡萄叶下有大片玛瑙般的葡萄，一个个晶莹透亮，好像在说：“想不想尝尝我这晶莹的葡萄呀？”石榴子儿也出来热闹一下，他们把“屋子”挤破落到地上，正在游玩整个“世界”。
树上的粉红色小石榴子儿嫉妒地说：“有什么好炫耀的，长大了我也能。
”小山枣也成熟了，快活极了，放声大叫：“在秋天，我是最红火的！”果园里的果子真快活！
晚上，果园里的果子也很快活。
无数个小果子在自家开起了聚会。
让我们先来参观苹果一家。
苹果爷爷正在说：“孩子们，今晚我们快活得玩吧，哈哈哈！”西瓜子不甘心地说：“到了夏天，看你们谁还能疯起来。
”我们又参观了梨子一家，无数个胖娃娃正在开展“谁最胖”大赛。
冠军明年可以代表梨子们向辛勤的园丁问好。
大家还没发现地上的野菊花也在开放，香气布满整个果园，它自豪地说：“果园的香气都是因为我，所以千万别破坏花草树木呀！”
早上，果园的果子正在吃早餐，苹果的脸变得更红了，梨子更胖了。
所有的果子都变了，大家全都换一身更漂亮的新衣服。
小山枣好奇地问：“这是谁做的？”满地的小草回答：“是你们的主人做的，他天天给你们喝水、杀虫，辛苦极了。
你们长得好才能报答他的苦心呀。
”
果园里还是那样的热闹，地上的小花还在比美，真是桃李争妍呀！姹紫嫣红的花，各种各样丰满的水果，它们为什么会变成这样呢？因为它们要感谢他们那辛勤的园丁为它们所做的一切。
果园里的果子在秋天里最快乐。
园丁还是像往常一样洒水、杀虫，但他不知道，果子早已成熟了
2．枫树
枫树为高大乔木，树高达24米，冠幅可达16米。
花期4到5月，果期9到10月。
随着树龄增长，树冠逐渐敞开呈圆形。
枝条棕红色到棕色，有小孔，冬季枝条是黑棕色或灰色。
枫叶色泽绚烂、形态别致优美，可制作书签、标本等，在秋天则变成火红色。
落在地上时变成深红
枫树属槭树科槭属树种，是一些种槭树的俗称。
全世界的槭树科植物有199种，分布于亚洲、欧洲、北美洲和非洲北缘，中国也是世界上槭树种类最多的国家，目前已有151种，全国各地均有分布，主产于长江流域及其以南各省区，是世界槭树的现代分布中心。
槭属植物中，有很多是世界闻名观赏树种。
加拿大国花--糖枫（Sugar maple，拉丁学名Acer saccharum Marsh.）。
加拿大境内多枫树、素有“枫叶之国”的美誉。
长期以来，加拿大人民对枫叶有着深厚的感情，把枫叶作为国徽，国旗正中绘有一片红色枫叶，国树为枫树。
加拿大还有一种做法叫“枫树棒棒糖”。