教学计划、单元备课
教学的五个环节
教学的五个环节教学的五个环节是教师在教学过程中遵循的规则，也是学生在日常研究中应遵循的规则。
其中，教师的五环包括备课、授课、作业、检查和反思。
备课是上好课的前提和基础。
在备课过程中，教师需要完成制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划（编写教案）的任务。
备课至少要做到通读全期教材、熟读单元教材、精读课时教材。
具体要求包括钻研教学大纲、熟悉教材、明确目标、把握课堂和研究对象，因材施教。
同时，还要编写教案，开拓创新。
授课是教学工作的中心环节，是提高教学质量的基本途径。
授课的基本要求包括充分体现素质教育的教学思想、全面落实教学目标、注意教学过程中进行学法指导、充分发挥教师主导作用，激发学生的研究兴趣，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。
除了备课和授课，作业、检查和反思也是教学的重要环节。
作业要注意质量和数量，深浅恰当，由易到难。
检查要及时、认真、公正，对学生的研究情况进行全面跟踪和分析。
反思要及时总结教学经验，发现问题并及时改进，不断提高教学质量。
总之，教学的五个环节都是相互联系、相互依存的，只有全面贯彻，才能提高教学质量，促进学生全面而健康的发展。
测评的目的应该是明确的。
它可以用于获取反馈信息，了解学生的研究情况，评估研究效果以改进教学；或者用于查明学生的研究准备状况及影响学生成绩的原因，确定学生教学目标的达成度。
测评的内容应该是科学而全面的。
试题应该根据教学大纲和教材，围绕教学目标。
试题应该能够正确反映学生的研究程度，难度适中，分量适宜，应该有梯度。
通常的比例是，基础题：较灵活的题：综合题=6：3：1.测评的标准应该是客观和公正的。
试题的答案应该具体而明确，评分标准应该准确而统一。
测评的方式和方法应该是灵活多样的。
应该采用形成性测评、诊断性测评和总结性测评；口试、笔试和操作实践考核相结合；教师评定成绩和学生自我评定成绩相结合。
测评的次数应该是适当的。
应该严格控制考试次数，注重平时考查（即形成性测评）；应该树立正确的质量观，减轻学生的课业负担。
单元集体备课的基本流程
单元集体备课的基本流程单元集体备课是一项非常重要的教学活动，它可以帮助教师们更好地进行教学，提高教学效果。
下面是单元集体备课的基本流程。
第一步：确定备课目标在进行单元集体备课之前，首先要确定备课的目标。
这个目标应该是明确的、具体的，并且要符合教学大纲和学生的学习需要。
只有确定了备课目标，才能更好地进行备课活动。
第二步：收集教材和教辅资料在确定备课目标之后，教师们需要收集相关的教材和教辅资料。
这些资料应该是与备课目标相关的，并且要有针对性。
收集到的资料可以是书籍、网络资源、视频等。
第三步：分析教材和教辅资料收集到教材和教辅资料之后，教师们需要对这些资料进行分析。
分析的目的是了解这些资料是否符合备课目标，是否能够满足学生的学习需要。
如果发现这些资料不符合备课目标，或者不能满足学生的学习需要，就需要重新收集相关资料。
第四步：确定教学内容和教学方法在分析教材和教辅资料之后，教师们需要根据备课目标确定教学内容和教学方法。
教学内容应该是符合备课目标的，并且要有针对性。
教学方法应该是能够有效地促进学生学习的方法。
第五步：制定教学计划在确定了教学内容和教学方法之后，教师们需要制定教学计划。
教学计划应该包括每一节课的具体内容、时间安排、教学方法等。
制定好教学计划之后，需要与其他老师进行交流和讨论，以便不断完善和改进。
第六步：实施教学计划在确定了教学计划之后，教师们需要按照计划进行实施。
在实施过程中，需要注意调整和改进教学方法，以便更好地促进学生的学习。
第七步：总结和评估在实施完教学计划之后，需要对整个备课过程进行总结和评估。
总结的目的是了解备课过程中存在的问题，并且提出改进措施。
评估的目的是了解教学效果，并且提出改进意见。
以上就是单元集体备课的基本流程。
通过这个流程，可以更好地进行教学活动，提高教学效果。
部编版小学语文一年级下册第二单元备课单元分析及教学计划
部编版小学语文一年级下册第二单元备课单元分析及教学计划一、单元分析1. 教材内容概述第二单元主要包括《好奇的小兔子》、《长长的阶梯》、《小毛驴》、《猴子爬树》四篇课文。
这些课文内容生动有趣，贴近学生生活，容易引起学生的兴趣，有助于培养学生的阅读能力和语言表达能力。
2. 学情分析一年级学生刚刚接触语文学习，语言能力和表达能力较弱，课堂上学生的注意力容易分散，需要通过生动活泼的教学方法吸引他们的注意力。
3. 教学目标•让学生初步了解课文内容，培养学生的阅读理解能力；•激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的语言表达能力；•培养学生的思维能力和观察能力，培养学生的想象力。
二、教学计划1. 教学内容安排第一课：《好奇的小兔子》 - 课前导入：通过图片或故事引入，激发学生对课文内容的好奇。
- 课文学习：教师朗读课文，学生跟读，理解课文意思，学习生字及词语。
- 情感体验：通过角色扮演等活动，让学生感受课文中的情感。
- 课后小结：复述课文内容，巩固学习成果。
第二课：《长长的阶梯》 - 课前导入：复习上节课内容，引入新课。
- 课文学习：教师讲解课文内容，学生跟读，理解课文，学习生字及词语。
- 想象表达：引导学生展开想象，描述阶梯的形状、颜色等。
- 课后练习：完成课文后的练习题，巩固学习成果。
第三课：《小毛驴》 - 课前复习：复习前两节课的内容。
- 课文学习：学生分组进行小组阅读，共同探讨课文意义。
- 情感体验：让学生从故事中感悟个人道德品质。
- 课堂展示：各组学生展示小毛驴的故事情节。
- 课后总结：让学生总结学习内容，加深印象。
第四课：《猴子爬树》- 课前复习：对前几节课的内容进行复习。
- 课文学习：学生展示对课文的理解，学习生字及词语。
- 创意绘画：让学生根据课文内容进行绘画，培养想象力和观察能力。
- 课后讨论：学生分享自己的绘画作品，互相欣赏。
2. 教学方法•故事导入法：通过故事、图片引入课文内容，激发学生的学习兴趣。
部编版四年级语文上册第四单元集体备课教学计划
部编版四年级语文上册第四单元集体备课教学计划一、教学目标1.了解四年级语文第四单元的内容，包括诗歌鉴赏、生字学习和写人。
2.提高学生的阅读能力和表达能力。
3.培养学生的团队合作意识和集体意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：诗歌鉴赏、生字学习和写人的内容。
2.教学难点：让学生深入理解诗歌的含义、正确使用生字并灵活运用到写人中。
三、教学准备1.教师准备教学课件、学生作业本、诗歌课文等教学材料。
2.整理好集体备课讨论的内容和问题。
3.确保教室环境整洁。
四、教学步骤第一步：整体讨论1.介绍第四单元的内容和学习目标。
2.点拨诗歌鉴赏重要内容，引导学生深入讨论。
第二步：生字学习1.结合课文内容，教授生字及其写法和意思。
2.布置生字学习作业，让学生熟练掌握生字。
第三步：写人讨论1.提出写人题目和要求，引导学生展开思考和讨论。
2.指导学生如何通过生字和诗歌内容来写好作文。
第四步：合作讨论1.小组合作讨论写人的内容，互相交流意见。
2.教师引导学生形成综合的写人结构和观点。
第五步：展示汇报1.学生展示自己的写人作品，提出意见和建议。
2.教师总结评价各组的作品，指导学生改进。
五、课后作业1.完成生字学习作业。
2.根据写人讨论内容，撰写一篇作文。
3.背诵本单元的诗歌。
六、教学反思1.总结本次备课教学计划的优点和不足。
2.收集学生的学习反馈，调整教学方式和内容。
通过以上教学计划，希望能够有效地引导学生理解诗歌内容，提高写作能力和表达能力，同时培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
愿学生在集体备课的过程中共同成长，取得更好的学习成绩。
单元备课设计
单元备课设计
单元备课设计是教师对一个教学单元进行规划和准备的过程。
以下是一些步骤和建议：
1. 确定教学目标：明确学生在本单元学习结束后应该掌握的知识、技能和态度。
2. 分析学习者：了解学生的现有知识水平、兴趣爱好和学习风格，以便设计适合他们的教学活动。
3. 制定教学计划：根据教学目标和学生情况，安排教学内容、教学方法和教学资源。
4. 设计教学活动：为了实现教学目标，可以设计各种教学活动，如讲授、讨论、实验、案例分析等。
5. 选择教学材料：挑选适合学生和教学活动的教材、参考书籍、多媒体资源等。
6. 评估教学效果：设计评估方式，如测验、作业、项目、课堂表现等，以检验学生的学习效果。
7. 反思与调整：根据教学实践和学生反馈，不断反思和调整教学设计，提高教学质量。
在进行单元备课设计时，教师还应考虑教学时间、教学环境等因素，并确保教学内容与课程标准和教学大纲相一致。
同时，可以与同事合作、分享经验，以获得更好的教学设计。
部编版语文四年级下册第二单元集体备课教学计划单元分析
部编版语文四年级下册第二单元集体备课教学计划一、单元分析1.1 单元名称：草地上的节日本单元主题为草地上的节日，通过诗歌、故事等文本，引导学生感受大自然的美好，了解中国的传统节日。
1.2 知识点重点：•中国传统节日的起源和文化内涵•通过文学作品感悟自然之美•通过描述草地上的生活情景，培养学生的想象力和创造力1.3 教学目标：•了解中国的传统节日，培养学生的国家文化认同感•通过文学作品提供情感体验，激发学生对自然的热爱•培养学生的语感和表达能力，提升阅读理解能力二、教学策略和活动设计2.1 教学策略：•多媒体辅助教学：结合图片、音频等多媒体资源，生动呈现文本内容，激发学生的学习兴趣。
•情境教学法：通过情境设置，让学生身临其境，感受节日气氛，加深对节日的理解和记忆。
•合作学习：组织小组活动，让学生合作探讨，促进学生间的交流和合作，培养团队意识。
2.2 活动设计：1.小组合作阅读诗歌，展示自己对节日的理解，引导学生用诗歌描绘美好。
2.观看节日相关的视频，了解节日的庆祝方式和习俗，展开讨论交流。
3.朗读故事，学生模仿故事中的人物对话和情节，锻炼语言表达能力。
4.制作草地节日手工，表现对大自然的热爱和节日祝福。
三、教学评估和反思3.1 教学评估：•学生表现：观察学生的课堂参与度、表达能力和合作精神。
•作业评定：布置相关任务，评估学生对节日理解的深度和广度。
•小测验：通过小测验检测学生对单元知识的掌握情况。
3.2 教学反思：•教学效果评估：总结学生学习情况，分析教学得失，进一步完善备课教学计划。
•学生反馈：听取学生对本单元学习的反馈意见，及时调整教学策略，适应学生需求。
-自我评估：反思自己的教学方法和手段，不断提升教学水平，以更好地服务学生学习。
Summary:通过本教学计划，希望能引导学生感悟大自然之美，了解中国传统节日，培养学生对语文的兴趣和热爱。
希望学生在草地上的节日中，感受到美好的情感体验，增强文化认同感，提高语言表达能力。
人教部编版语文五年级下册所有单元集体备课教学计划(8个单元)
人教部编版语文五年级下册所有单元集体备课教学计划（8个单元）第一单元：《质疑与探究》教学目标： 1. 熟练掌握课文内容，认识到质疑与探究的重要性。
2. 培养学生勇于探索、提出问题的能力。
教学内容： 1. 课文朗读。
2. 分组讨论质疑与探究的重要性。
3. 小组合作，提出自己的问题并尝试解答。
教学方法： 1. 听说读写结合的教学法。
2. 小组合作学习。
第二单元：《启迪与体验》教学目标： 1. 理解课文内容，从中获得启示与体验。
2. 培养学生品读课文的能力。
教学内容： 1. 课文朗读及理解。
2. 分角色朗读，体验不同角色的情感。
3. 课文赏析，感悟启示。
教学方法： 1. 角色扮演。
2. 分析与讨论。
第三单元：《实践与表达》教学目标： 1. 掌握课文关键内容。
2. 能够运用所学知识进行创作表达。
教学内容： 1. 课文探究。
2. 小组活动，创作相关内容。
教学方法： 1. 创作表达。
2. 小组分享交流。
第四单元：《感悟与领悟》教学目标： 1. 理解课文主旨，感受其中的情感。
2. 提升学生的品德修养。
教学内容： 1. 课文品读。
2. 点拨情感体验。
3. 辅导学生进行感悟思考。
教学方法： 1. 情感导入。
2. 情感解读。
第五单元：《创新与分享》教学目标： 1. 熟练运用课文内容进行创新表达。
2. 能够主动分享自己的创作成果。
教学内容： 1. 课文背诵和诠释。
2. 创新作品分享。
教学方法： 1. 创作分享会。
第六单元：《探索与发现》教学目标： 1. 掌握课文难点内容。
2. 能够通过课文展开探索和发现。
教学内容： 1. 课文解读和讨论。
2. 小组调研和发现。
教学方法： 1. 小组合作。
2. 实地考察。
第七单元：《拓展与应用》教学目标： 1. 将课文内容应用到实际生活中。
2. 能够拓展课文主题，进行相关活动。
教学内容： 1. 课文应用训练。
2. 实践活动。
教学方法： 1. 小组实践。
五年级整体单元教学计划
五年级整体单元教学计划一、教学目标1. 知识与技能：学生将掌握本单元所涉及的学科知识，包括但不限于词汇、语法、阅读理解、写作等方面的技能。
2. 过程与方法：通过多种教学方法和手段，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对学科的兴趣和热爱，树立正确的学习态度和价值观，增强学生的自信心和责任感。
二、教学内容与安排1. 教学内容：本单元将涵盖本年级学科教材的相关内容，包括课文、词汇、语法、练习等。
2. 教学安排：根据学科特点和学生学习情况，合理安排教学进度和时间分配。
三、教学重难点1. 教学重点：本单元所涉及的核心概念和知识点，需要学生重点掌握。
2. 教学难点：学生可能难以理解或应用的知识点或技能，需要采取特殊教学方法加以解决。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实验等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学手段：利用多媒体、网络等现代化教学手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
五、教学评价与反馈1. 评价方式：采用多种评价方式，如考试、作业、口头表达等，全面了解学生的学习情况。
2. 反馈调整：根据学生的评价结果，及时调整教学方法和手段，确保教学效果的提升。
六、教学资源与利用1. 教材资源：充分利用教材资源，挖掘教材中的知识点和素材。
2. 网络资源：引导学生利用网络资源，拓宽知识面和视野。
3. 实验资源：根据学科特点，合理利用实验资源，提高学生的实践能力和探究能力。
七、教师自我发展与提升1. 不断学习新知识：不断更新自己的知识体系，提高自己的专业素养。
2. 反思与总结：对自己的教学进行反思和总结，发现不足并及时改进。
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八年级思想品德下学期教学计划新的学期即将开始，为了更好的开展工作，落实和谐高效、思维对话的教学理念，保证各项工作顺利进行，特制订如下教学计划。
一、学情分析初三学生经过两年多思想品德课的学习，思想觉悟有了很大提高，初步掌握了有关法律、道德、心理方面的基础知识，同时分析能力和综合能力有了不断增强，初步掌握了学习和思考的方法，基本上能运用学科知识回答问题，但有的同学学习的积极性不高，还不能形成正确的世界观、人生观、价值观，不能主动学习，自主学习能力比较差，学习的兴趣也不高，在以后的教学工作中应加强思想教育，提高其学习积极性。
有的同学能掌握好课本知识，但不能很好的落实在行动中，在以后的教学中，应加强同学们实践能力的培养，做到践行；有的同学缺乏社会经验、判断能力不强，而行为缺乏自制，在以后的教学中应加强培养其自制力，自觉规范自己的行为。
二、教材分析本册书包含三个单元共六课的内容，第一单元在科技飞速发展的时代里；包括第八课：热爱科学、崇尚科学；第九课：走创新之路。
第二单元生活在依法治国的国家；包括第十课：治国安邦的总章程；第十一课：建设社会主义法治国家；第三单元在社会生活中承担责任；包括第十二课：公平正义-人们永恒的主题；第十三课：在承担责任中成长。
三、教学重难点教学重点：创新与科技发展；搭起创新的桥梁；宪法是国家的根本大法；宪法是最高的行为准则；走依法治国之路；加强法制建设，健全法律监督；我们向往公平；为正义高歌；责任对于你我他；面对责任的选择；让社会投给我赞成票。
四、教学目标通过教学，让同学们认识到科技的重要性，加强对创新的认识并学会如何培养创新能力；认识到宪法的重要性，是我国的根本大法，是最高的行为准则；掌握我国是社会主义法制国家，加强法制假设，了解我国的法律监督；知道什么是社会公平及其重要性，以及我们怎样实现社会公平。
明确我们公民应承担的责任，知道为什么要承担责任及其要付出的代价，做一个负责任的公民。
五、提高教学质量的措施1、反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，使自己的教学符合和谐高效、思维对话的原则。
2、同科教师加强合作，共同开展好教学科研工作。
3、课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
4、要努力掌握教育新技术，充分利用多媒体资源进行教学。
5、精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
6、组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。
做到抓两头，带中间。
7、协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。
六、设计理念遵循以学生为主题的宗旨，本着和谐高效、思维对话的原则，本节课把学生作为课堂的主人，让学生广泛参与到课堂教学中来，把学习的主动权交给学生，为活跃课堂气氛，调动学生的积极性，借助多媒体、图片等途径，激发学生参与的热情。
七、教具准备多媒体课件、教学挂图、课本插图、有关资料等。
八、教学中应注意的问题1、以学生为主题，充分调动学生的学习积极性，实现和谐高效。
2、因材施教，针对不同学生的不同情况分别对待。
3、抓好后进生的转化工作，抓两头，带中间。
九、业务学习积极学习和谐高效、思维对话的新课程理念，积极参加听评课。
十、教学进度本学期有效的教学时间约18周共36课时，课堂教学时间需13周26课时，机动10课时，用于开展课外活动和期末复习考试。
单元备课第四单元在科技飞速发展的时代里一、教材分析本单元主要讲述了第八课热爱科技、崇尚科学。
包括两个框题：感受现代科技；让科学的种子播撒心田。
第二课走创新之路。
包括两个框题：创新与科技发展；搭起创新的桥梁。
二、学情分析通过前面的学习，同学们的道德品质和心理品质有了很大提高；在新的学期里，主要培养同学们的法律意识和自我保护的能力，现代社会是法律生活，法律无处不在，通过学习同学们身边的法律，让同学们懂得在任何情况下都懂得依法保护自己的合法权利，并运用法律武器同违法犯罪行为做斗争。
三、设计理念遵循以学生为主题的宗旨，本着和谐高效、思维对话的原则，本节课把学生作为课堂的主人，让学生广泛参与到课堂教学中来，把学习的主动权交给学生，为活跃课堂气氛，调动学生的积极性，借助多媒体、图片等途径，激发学生参与的热情。
四、教学目标1、知识目标：课本双基。
2、能力目标：培养同学们的分析能力，依法保护自己并同违法犯罪行为作斗争的能力，以及实践能力和创新能力。
3、情感目标：培养同学们的法律意识，增强法制观念，维护法律尊严。
五、提高教学质量的措施1、反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，使自己的教学符合和谐高效、思维对话的原则。
2、同科教师加强合作，共同开展好教学科研工作。
3、课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
4、要努力掌握教育新技术，充分利用多媒体资源进行教学。
5、精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
六、教学中应注意的问题1、以学生为主题，充分调动学生的学习积极性，实现和谐高效。
2、因材施教，针对不同学生的不同情况分别对待。
3、抓好后进生的转化工作，抓两头，带中间。
七、教具准备：有关的图片及资料八、课时安排：本单元共六课时，每框一课时，一课时单元复习，一课时单元过关检测。
初一思想品德上学期教学计划为了搞好初一年级政治教学工作，培养学生良好的心理品质和高尚的道德情操，塑造学生良好的性格，使其健康成长，特制定此计划一、学情分析初一年级学生中有的同学心理素质好，能及时调整自己适应特定的环境，性格良好；一部分同学活泼开朗，热情大方，属外向型性格；一部分同学沉着冷静，小心谨慎、沉默寡言，偏向内向型性格；也有极少数同学存在着严重的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心强。
这些性格各异的学生都需要学习心理品质和道德情操方面的知识，用以帮助他们更好的认识自己，以使自己向着良好的方向发展。
二、教材分析：初一年级思想品德内容都围绕着"珍爱生命、新的学习环境"这一中心内容来编排，内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。
第一册由六课书组成。
书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现以学生发展为本，培养创新精神，珍惜受教育的权利，加强实践环节等推陈出新促进素质教育的理念。
分别讲述了生命最宝贵；让我们的生命更有价值；不一样的环境，不一样的我；知识让人生更亮丽；友情伴我同行；师爱助我成长。
三、教学重难点多彩的生命世界，生命属于我们只有一次；热爱生活，从点滴做起；不一样的环境，不一样的我；新生活，新起点，新集体，新面貌，新自我，新认识；知识让人生更美丽，学习是成才的阶梯；受教育是法律赋予的权利和义务；学会学习。
友情伴我同行，播种友情，我爱我师。
教学难点：让我们的生命更有价值；受教育是法律赋予的权利和义务。
我与老师交朋友。
四、教学目标通过教学，让同学们掌握有关的知识，懂得生命最宝贵，在新的学习环境中适应变化，并健康成长，懂得知识的重要性，保护自己的受教育权，并学会和同学们交往，培养交往的能力，学会与老师交朋友，并培养同学们的分析综合等思维能力，培养同学们的学习兴趣和积极性，以及同学们的实践能力及创新能力。
五、提高教学质量的措施1、反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，使自己的教学符合和谐高效、思维对话的原则。
2、同科教师加强合作，共同开展好教学科研工作。
3、课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
4、要努力掌握教育新技术，充分利用多媒体资源进行教学。
5、精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
6、组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。
做到抓两头，带中间。
7、协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。
六、设计理念遵循以学生为主题的宗旨，本着和谐高效、思维对话的原则，本节课把学生作为课堂的主人，让学生广泛参与到课堂教学中来，把学习的主动权交给学生，为活跃课堂气氛，调动学生的积极性，借助多媒体、图片等途径，激发学生参与的热情。
七、教具准备多媒体课件、教学挂图、课本插图、有关资料等。
八、教学中应注意的问题1、以学生为主题，充分调动学生的学习积极性，实现和谐高效。
2、因材施教，针对不同学生的不同情况分别对待。
3、抓好后进生的转化工作，抓两头，带中间。
九、业务学习积极学习和谐高效、思维对话的新课程理念，积极参加听评课。
十、教学进度本学期有效的教学时间约18周共36课时，课堂教学时间需14周28课时，机动8课时，用于开展课外活动和期末复习考试。
单元备课第一单元珍爱生命热爱生活一、教材分析本单元主要讲述了第一课珍爱生活，热爱生活，生命最宝贵，多彩的生命世界，生命属于我们只有一次，第二课让我们的生命更有价值，热爱生活，从点滴做起，迈好青春第一步。
两大课互相关联，其中第一课时第二课的基础和根本，第二课是在第一课基础上进一步升华。
二、学情分析初一年级学生中有的同学心理素质好，能及时调整自己适应特定的环境，性格良好；一部分同学活泼开朗，热情大方，属外向型性格；一部分同学沉着冷静，小心谨慎、沉默寡言，偏向内向型性格；也有极少数同学存在着严重的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心强。
这些性格各异的学生都需要学习心理品质和道德情操方面的知识，用以帮助他们更好的认识自己，以使自己向着良好的方向发展三、设计理念遵循以学生为主题的宗旨，本着和谐高效、思维对话的原则，本节课把学生作为课堂的主人，让学生广泛参与到课堂教学中来，把学习的主动权交给学生，为活跃课堂气氛，调动学生的积极性，借助多媒体、图片等途径，激发学生参与的热情。
四、教学目标1、知识目标：课本双基。
2、能力目标：培养同学们的分析能力，依法保护自己的生命，懂得生命的珍贵，并让自己的生命更有价值。
3、情感目标：充分认识到生命的珍贵，热爱生活，使自己的生命更有价值。
五、提高教学质量的措施1、反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，使自己的教学符合和谐高效、思维对话的原则。
2、同科教师加强合作，共同开展好教学科研工作。
3、课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
4、要努力掌握教育新技术，充分利用多媒体资源进行教学。
5、精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
六、教学中应注意的问题1、以学生为主题，充分调动学生的学习积极性，实现和谐高效。
2、因材施教，针对不同学生的不同情况分别对待。
3、抓好后进生的转化工作，抓两头，带中间。
七、教具准备：有关的图片及资料八、课时安排：本单元共8课时，每框一课时，一课时总复习，一课时单元过关测验。