小学教师专业素质提升方案2018
2018年下半年中小学教师资格考试《综合素质》(小学)真题参考答案
2018年下半年中小学教师资格考试《综合素质》（小学）真题参考答案一、单项选择题1.【答案】A。
解析：行动研究是为弄清课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者进行调查和实验研究。
题干中孙老师为了解决课堂气氛不好的现象而寻找解决问题的途径和方法，属于行动研究。
2.【答案】C。
解析：题干中说家长要促进孩子的全面发展，不能只提高考试成绩，说明教育不能仅追求分数。
故C项正确，A、B、D项，说法本身就是错误的，直接排除。
3.【答案】C。
解析：当学生提出疑问时，老师应该引导学生展开探究，而不是不予理睬或者批评学生。
故C项正确，A、B项错误。
D项显然不是作者说错了，这样说明老师本身不专业。
4.【答案】B。
解析：题干中王老师模仿了特技教师李老师，但是教学效果还是不佳，说明王老师应该进行反思，一味的模仿并不能形成自己的风格，而且每个班的情况不一样，应该关注自己班级学生的差异性。
所以ACD项分析恰当。
B项，王老师为提高自己的教学水平，主动向特级教师请教，说明他很注重专业学习，所以选项分析不恰当。
故正确答案为B。
5.【答案】A。
解析：《中华人民共和国宪法》第62条规定，全国人民代表大会行使下列职权: (一)修改宪法； (二)监督宪法的实施(B项) ;(十一)审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告( D项) ; (十四)决定特别行政区的设立及其制度( C项)。
6.【答案】C。
解析：《中华人民共和国教育法》第29条规定，学校及其他教育机构行使下列权利：(六)聘任教师及其他职工, 实施奖励或者处分。
题干中教师因无正当理由拒绝学校安排，学校有权进行处分。
7.【答案】B。
解析：《中华人民共和国义务教育法》第17条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
8.【答案】A。
解析：《中华人民共和国教育法》第77条规定，在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
2018下半年教师资格《小学综合素质》真题及答案
小学科学教师专业能力提升计划
小学科学教师专业能力提升计划
目标
本计划旨在提升小学科学教师的专业能力，使其能够更好地教授科学知识，激发学生的科学兴趣和探索精神。
计划内容
1. 学科知识深化
- 科学教师应不断深化自己的学科知识，包括物理、化学、生物等方面的基础知识，并与最新的科学研究成果保持同步。
- 科学教师应参加学术研讨会、教育培训等活动，不断更新自己的学科知识。
2. 教学方法创新
- 科学教师应研究和掌握多种教学方法，包括实验教学、探究式研究、故事讲述等，以提高学生的研究兴趣和参与度。
- 科学教师应关注小学生的认知特点和研究需求，根据不同学生的差异性，采用个性化的教学方法。
3. 实践与实验
- 科学教师应鼓励学生进行实践与实验，通过亲自动手、观察、探索等方式，培养学生的科学思维和实践能力。
- 科学教师应积极组织实验课程，提供必要的实验设备和材料，让学生在实践中研究科学知识。
4. 资源整合与创新
- 科学教师应善于整合各类教学资源，包括图书、网络资源、
实物模型等，为学生提供多样化的研究材料和渠道。
- 科学教师应与其他学科教师合作，开展跨学科的教学活动，
促进学生综合能力的提升。
计划执行与评估
- 科学教师应按照计划执行各项提升措施，并积极参与相关培
训和研究活动。
- 学校应建立评估机制，定期对科学教师的专业能力进行评估，提供反馈和指导，以持续提高教师的教学水平。
结束语
通过本计划的实施，相信小学科学教师的专业能力将得到有效提升，为学生提供更好的科学教育，培养更多对科学感兴趣并具备科学素养的人才。
教师素质提升工程实施方案
教师素质提升工程实施方案一、全面提高教师专业素养1.设置专业发展计划：学校根据教师的个人特长和专业需求，制定个性化的专业发展计划，包括进修学习、学术研究、职称评定等内容，帮助教师全面提高专业素养。
2.建立导师制：学校建立导师制度，每位教师都有一名专门的导师指导、关注教师的专业发展，助力教师专业素养提升。
3.定期举办专业培训：学校定期组织各类专业培训，例如课程改革、教学方法创新、学科前沿等课题的培训，提高教师专业素养。
二、加强教师教育教学能力1.组织教育理论学习：学校组织教师参加教育理论方面的学习，例如教育心理学、教育学等课程，提高教师教育教学理论素养。
2.开展一线教学交流：学校定期组织教师进行一线教学交流活动，师生互动，分享教学心得，提高教师教学能力。
3.鼓励教师进行教学研究：学校鼓励教师积极开展教学研究，组织教师进行教学创新和教学成果展示，提高教师教学能力。
三、培养教师学生关系1.建立健康的师生关系：学校强调学生是教师的朋友和学生，鼓励教师与学生建立健康融洽的关系，促进学生全面发展。
2.加强师生交流：学校鼓励教师与学生进行良好的沟通，了解学生的需求和问题，定期组织师生座谈会，加强师生关系。
四、提高教师教育情趣1.创设宽松轻松氛围：学校着力营造宽松、轻松、幽默、愉快的教育情趣氛围，增强教师的教学动力。
2.组织丰富多彩的教育活动：学校以教师为主体，展开教育活动，例如：唱歌比赛、朗诵比赛等形式的教育活动，增强教师的教育情趣。
五、学校领导的支持和鼓励1.鼓励教师自主发展：学校鼓励教师根据自己的专业需求和发展方向，进行个性化的专业成长和发展计划，提高教师专业素养。
2.激励教师的创新：学校设立教育教学课题基金，激励教师进行教学创新和教学研究，提高教师教育教学能力。
以上是教师素质提升工程的实施方案，通过全面提高教师专业素养，加强教师教育教学能力，培养教师学生关系，提高教师教育情趣以及学校领导的支持和鼓励，希望学校能够促进教师素质的全面提升。
2018年下半年中小学教师资格考试《综合素质》(小学)真题答案
一、单项选择题1.【答案】A。
解析：行动研究是为弄清课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者进行调查和实验研究。
题干中孙老师为了解决课堂气氛不好的现象而寻找解决问题的途径和方法，属于行动研究。
2.【答案】C。
解析：题干中说家长要促进孩子的全面发展，不能只提高考试成绩，说明教育不能仅追求分数。
故C项正确，A、B、D项，说法本身就是错误的，直接排除。
3.【答案】C。
解析：当学生提出疑问时，老师应该引导学生展开探究，而不是不予理睬或者批评学生。
故C项正确，A、B项错误。
D项显然不是作者说错了，这样说明老师本身不专业。
4.【答案】B。
解析：题干中王老师模仿了特技教师李老师，但是教学效果还是不佳，说明王老师应该进行反思，一味的模仿并不能形成自己的风格，而且每个班的情况不一样，应该关注自己班级学生的差异性。
所以ACD项分析恰当。
B项，王老师为提高自己的教学水平，主动向特级教师请教，说明他很注重专业学习，所以选项分析不恰当。
故正确答案为B。
5.【答案】A。
解析：《中华人民共和国宪法》第62条规定，全国人民代表大会行使下列职权: (一)修改宪法；(二)监督宪法的实施(B项) ;(十一)审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告( D项) ; (十四)决定特别行政区的设立及其制度( C项)。
6.【答案】C。
解析：《中华人民共和国教育法》第29条规定，学校及其他教育机构行使下列权利：(六)聘任教师及其他职工, 实施奖励或者处分。
题干中教师因无正当理由拒绝学校安排，学校有权进行处分。
7.【答案】B。
解析：《中华人民共和国义务教育法》第17条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
8.【答案】A。
解析：《中华人民共和国教育法》第77条规定，在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
提升小学音乐教师专业素养的个人计划
提升小学音乐教师专业素养的个人计划
目标：
- 提高音乐教学能力
- 深化专业知识
- 增强教育技巧
计划：
1. 研究音乐教育理论知识：
- 阅读相关教育学和音乐学的书籍，深入了解音乐教学的基本原理和方法。
- 参加专业培训课程，研究最新的教育理论和实践经验。
2. 提升演奏技能：
- 练乐器演奏，提高自己的演奏水平。
- 参加音乐会、比赛等活动，锻炼演奏技巧和舞台表现能力。
3. 探索多样化的教学方法：
- 研究使用多媒体技术，设计富有创意和互动性的音乐教学课程。
- 创学手段，如游戏、故事等，激发学生的研究兴趣和参与度。
4. 参与专业交流和合作：
- 参加音乐教师交流会议、研讨会等活动，与同行分享经验和
教学方法。
- 加入专业教育组织，与其他音乐教师建立合作关系，共同提
高教学水平。
5. 继续研究和不断反思：
- 持续研究新知识，关注教育领域的最新发展。
- 定期反思自己的教学实践，总结经验教训，不断改进和提升
教学效果。
这份个人计划旨在通过研究和实践，提升小学音乐教师的专业
素养，以更好地指导学生，培养他们对音乐的兴趣和能力。
小学名师培训培养计划及实施方案
2018 年--小学名师培训培养计划及实施方案一、指导思想。
实施素质教育，关健在拥有一批高素质教师。
基于我校教师现状，加强骨干教师培养养，提升教师业务水平，已成为我校促进内涵发展和可持续发展的必然选择。
为此，学校立足当前,着眼未来，着力锤炼，打造品牌，强化过程管理，构筑青年教师施展才能的平台，缩短成才周期，以尽快培养一批造诣高深，在教育教学改革中发挥重要作用的中青年骨干教师和教坛新秀，优化教师队伍结构，为教育教学质量稳步提高提供前期保障。
二、现状分析。
我校教师队伍中，名师、学科带头人、骨干教师数量严重不足。
为此，急需加速挖掘积极因素，寻找支点，选拔人才，形成梯形，更好地为教育教学服务。
三、培养目标：紧紧围绕课改研究，加大骨干教师教育教学理论学习与基本功训练速度，精心打造名师品牌，努力建设一支师德高尚，结构合理，理论基础扎实，学科造诣深厚，业务技能精湛的教学工作中坚队伍，以带动教师队伍整体迅速成长。
1、在已有骨干教师的辐射和带领下，我校已形成个个会运用多媒体辅助教学，人人会自制课件，并开展多媒体课件评比。
2、2014 年要有5 名教师形成自己课堂教学风格，其中2 名教师在校课堂技能竞赛中获奖，1 名教师在镇级课堂技能竞赛中获奖。
培养出1 名校级骨干教师，2 名镇级骨干教师。
2015 年要有5 名镇级骨干教师，1 名区级骨干教师。
四、培养内容搞好基础教育新课程的师资培训工作，是进行基础教育新课程实验工作的重要组成部分，是一项系统工程，主要是从以下几方面开展业务培训工作：1、教师教学基本功的训练。
内强素质，外塑形象，全体教学人员要练习“三字”“一画”“一话”等教学基本功，发扬“冰冻三尺非一日之寒” 的精神，自选1-3 项训练内容，持之以恒，天天练习，日久见功底。
2、现代化的课程观培训。
国家基础教育课程改革现代化的课程理念提高到一个重要位置，强调课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境等构成的一种动态系统，每一位教师应加强现代化的课程观培训，对新课程有一个正确的人师，把新课程理解为教师、学生、教材、环境四个因素的整合。
小学教师素质提升工作计划
小学教师素质提升工作计划
一、加强专业知识学习，提升教学能力
1. 不断学习新知识，提高自身专业水平
2. 参加教育培训和学术交流，拓宽教学视野
3. 加强对教学大纲和教材的研究，提高教学质量
二、关注学生身心健康，增强教育关爱
1. 注重学生心理健康，在教学中加强情感教育
2. 关注学生学习情况，及时发现和解决学习问题
3. 做好学生家庭教育工作，形成良好的教育合力
三、改进教育教学方法，创新教学手段
1. 积极探索多种教学方法，满足不同学生学习需求
2. 运用现代化教学手段，提高教学效果
3. 不断试验和总结成功的教学经验，形成自己的教学特色
四、加强团队协作，促进教育改革
1. 积极参与学校教研活动，与同事们互相交流和学习
2. 参与学校教育改革实践，促进教育教学水平的整体提升
3. 建立良好的师生关系，形成和谐的教育局面
五、关注教育行业动态，积极参与社会实践
1. 关注教育政策和行业动态，不断提高对教育的认识
2. 积极参与社会实践活动，提高综合素质
3. 不断提升自身综合素质，为学生身心健康成长提供更好的教育服务。
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教师专业素质提升
2018.09
新课程改革对职业学校教师提出了新的更高要求。
我们只有提高自身素质，才能适应时代的需要，成为一名合格的教师，我校教师应从以下几个方面提高自身素质。
一、更新教学观念，在实践中创新：
对我们教师而言，最重要的是教育思想、教育理念的创新，必须树立正确的教育观念，了解先进的教育理念。
我们教师要多研究课堂教学实践。
我们教师要立足课堂，立足学生，立足教材。
要有意识、有目的、有计划地对课堂教学中的现象与问题进行研究，在发现问题、分析问题、解决问题的过程中不断提升授课技巧，不断达到新的教学境界。
二、树立终身学习的观念，在学习中不断提高：
专业知识能在一定程度上满足学生多元化的需求。
新课程中有不少新知识、新实验、新方法，不学习就会落伍。
我们教师要主动地学、用心地学、创新地学，做学习中的有心人，要让读书学习成为一种习惯。
我们决不能满足于自己的学历，应积极、主动地接受继续教育，提高教育教学能力。
三、加强交流，共同提高：
教师之间应多交流、多学习。
不可固步自封，闭门造车。
我们可通过听讲座、集体备课、说课、听课、评课、等形式开展学习经验交流，切磋教艺。
取人之长，补己之短，改进教法，不断提高自身素质
和教学水平。
四、了解学生，建立融洽的师生关系：
“只有亲其师才能信其道”。
教师只有更多地了解学生所需、了解学生的心理活动才能有效地组织教学。
教师应处处以身作则，为人师表，关心学生，尊重学生，用博大的胸怀和爱心真诚地去关爱每一个学生。
真正做到：捧着一颗心来，不带半棵草去。
五、及时反思，不断提升自己的反思力。
反思是教师具备的一项能力，通过反思，可以完整地看到教师在课堂中存在的不足。
在上课完成之后，根据学生在课堂的反映，来反思自己的教学。
如哪些问题设计的过于简单，哪些问题设置的有难度，激发不起学生讨论的积极性，哪些问题设置的相当恰当，从而能够激发起学生讨论的热情与积极性，也有利于突出教学重点，突破教学难点。
我们应将反思有效地运用到今后的教学中，不断提升自己的反思能力。