大班美工的活动反思
大班美工区教案40篇
大班美工区教案40篇《大班美工区教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美工区教案40篇！（1）大班美术教案《制作纸飞机》含反思活动目标：1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保意识。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等2、制作流程图活动过程：1、谈话引出课题。
师：你们见过飞机吗?它是什么样子的?幼儿：(略)师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢?2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗?(.来源快思老师教案网)3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。
小朋友都想到了很多的办法制作纸飞机，现在老师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的颜色进行制作，好吗?4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
活动反思：幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。
对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。
做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。
幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。
在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作纸飞机》的活动中，因为提供的材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣。
一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。
大班竹子美工作品教案反思
大班竹子美工作品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第四章“大自然中的美”，详细内容为“可爱的竹子”。
通过引导幼儿观察和了解竹子的外形特征、生长环境及与人们生活的关系，进而激发幼儿对大自然美的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹子的基本特征，培养他们观察生活、发现美的能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的美术表现技巧。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：竹子的外形特征及其在生活中的应用。
难点：如何引导幼儿运用不同的美术材料表现竹子的美。
四、教具与学具准备教具：竹子实物、图片、视频等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用竹子实物、图片和视频，引导幼儿观察竹子的外形、生长环境，让幼儿了解竹子的用途，激发他们对竹子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用画笔、剪刀等工具制作竹子美工作品，强调竹子的外形特征和色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师的要求，动手制作竹子美工作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，相互欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 竹子的外形特征2. 竹子的色彩搭配3. 竹子美工作品制作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“可爱的竹子”为主题，创作一幅美工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿充分了解竹子的美，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他大自然中的美，如花草、树木等，激发他们热爱大自然的情感。
同时，鼓励幼儿将竹子美工作品应用到日常生活中，如装饰房间、制作礼物等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在竹子的外形特征及其在生活中的应用上，通过详细的讲解和实践活动，使幼儿对竹子有更深刻的认识。
幼儿园大班美术活动教案及反思（精选6篇）
幼儿园大班美术活动教案及反思（精选6篇）下面是精心为你整理的“幼儿园大班美术活动教案及反思”。
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。
要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。
希望你能从中找到有用的内容！幼儿园大班美术活动教案及反思【篇1】1、了解小章鱼的结构，学会分泥、揉球、小刀切块、点小洞洞等制作方法。
2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
橡皮泥、泥工操作台、工具小刀和小球棒2、ppt课件一、谈话导入师：小朋友们大家好！介绍小章鱼，激发幼儿兴趣。
二、播放视频，幼儿根据微视频一起动手学习制作小章鱼。
（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手）三、与幼儿一起回忆最简单的小章鱼的制作方法。
1、分泥——先分成两块大小相同的泥，其中一块揉成球，另一块搓成条。
2、切块——把搓成条的泡泡泥用塑料小刀切八块，并揉成一样大小的球做小章鱼的触手。
3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。
4、最后一个小球压扁，用小球棒工具点出小洞洞，做成小章鱼的嘴巴，用水彩笔把小章鱼的眼睛轻轻地画出来。
5、装扮章鱼——大胆想象、创作。
幼儿园大班美术活动教案及反思【篇2】活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动重点难点：1、重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
2、难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
幼儿园大班美术活动教案及反思三篇
【导语】教学是⼀种创造性劳动。
写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班美术活动教案及反思：彩⾊⽑⽑⾍ 活动⽬标： 1、通过欣赏故事、玩⾊，感知红、黄、蓝三原⾊混合所产⽣的⾊彩变化。
（难点） 2、学习⽤棉签棒蘸颜料作画。
（重点） 3、⼤胆地动⼿操作，喜欢⽤棉签棒作画。
活动准备： 多媒体课件；红、黄、蓝颜料；⽩纸（画有⽑⽑⾍的轮廓）. 活动过程： ⼀、欣赏故事《好饿的⽑⽑⾍》，感知⾊彩混合后发⽣的变化。
提问： 1、这只⽑⽑⾍⼀开始是什么颜⾊的？ 2、⽑⽑⾍吃了红颜⾊的果⼦，⾝上变出了什么颜⾊？ 3、接着它吃了什么颜⾊的果⼦，⾝上变长出了什么颜⾊？ 4、它⼜吃了什么颜⾊的果⼦？⾝上变出了什么颜⾊。
那现在它⾝上有哪些漂亮的颜⾊呀？ ⼆、幼⼉操作。
1、师：我这也养了些⽑⽑⾍，我想请⼩朋友们也来试⼀试它们吃了红黄蓝⾊会变成彩⾊的吗？ 2、教师交代玩⾊要求。
3、⽼师巡回指导，⿎励幼⼉⼤胆玩⼀玩。
三、展⽰幼⼉作品，引导幼⼉⼀同欣赏。
1、师：我们⼀起来看看，你的⽑⽑⾍都变成了哪些颜⾊？ ⼩结：原来呀，⼏种颜⾊混在⼀起会变出各种各样的颜⾊来。
2、关于⽑⽑⾍还有很多好听的故事呢，带上我们的作品⼀起去教室听吧。
四、活动延伸： 可以让幼⼉观看视频或听故事，让幼⼉知道⽑⽑⾍长⼤后就变成美丽的蝴蝶。
教学反思： 作为教师要善于发现幼⼉的不同特点，给予每⼀位幼⼉以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到⼿⼯活动的乐趣，从⽽增强⾃信⼼。
【篇⼆】幼⼉园⼤班美术活动教案及反思：池塘⾥的⼩蝌蚪 活动⽬标： 1、学习⽤⼿指画的⽅法画出各种动态的蝌蚪。
2、提⾼幼⼉对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。
活动准备：⼩蝌蚪图⽚、青蛙妈妈图⽚两张，每组⼀盘⿊颜料。
活动过程： ⼀、出⽰蝌蚪，引导幼⼉观察，发现蝌蚪的各种动态。
大班竹子美工作品教案反思
大班竹子美工作品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美工活动教材》第五章“自然材料的美工创作”，详细内容围绕“竹子”为主题展开。
主要章节包括：1. 竹子的基本认识；2. 竹子的美工创作方法；3. 竹子作品欣赏与评价。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹子的基本特点，培养幼儿对自然美的感知能力；2. 培养幼儿运用竹子进行美工创作的兴趣，提高幼儿的动手操作能力和创新能力；3. 培养幼儿相互欣赏、评价作品的能力，提升幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：竹子的基本特点和美工创作方法。
难点：如何引导幼儿运用竹子进行创新性美工创作。
四、教具与学具准备1. 教具：竹子样品、美工创作工具（剪刀、胶水、彩笔等）、竹子美工作品范例；2. 学具：每人一份竹子材料、美工创作工具、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察竹子样品，引导幼儿了解竹子的基本特点，如：高、直、空心等。
与幼儿分享竹子在我国传统文化中的地位，激发幼儿对竹子的兴趣。
2. 美工创作方法讲解（5分钟）教师展示竹子美工作品范例，讲解创作方法；引导幼儿思考如何运用竹子进行创作，激发幼儿的创新能力。
3. 例题讲解与示范（10分钟）教师选取一个竹子美工作品进行讲解和示范，让幼儿了解创作过程；针对难点问题，进行详细讲解，确保幼儿能够掌握创作方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学方法，开始进行美工作品创作；教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品欣赏与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师引导幼儿相互欣赏、评价；教师针对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 竹子的基本特点：高、直、空心2. 美工创作方法：剪、贴、画、拼七、作业设计1. 作业题目：运用竹子材料，创作一幅关于“春天”的美工作品。
2. 答案：作品形式不限，充分发挥幼儿的想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过竹子美工作品的创作，让幼儿对自然美有了更深刻的认识。
大班美工游戏教案20篇
大班美工游戏教案20篇这是大班美工游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班美术中国龙教案反思活动设计背景十月份，是我国的“我与祖国共成长”的主题活动月，开展了“祝祖国妈妈生日快乐”"我的祖国”“我是小导游”“你去过哪些地方”等一系列主题教育活动。
活动中，孩子们热情高涨，纷纷提出各种各样的问题，如“老师，祖国妈妈的样子像一只雄鸡，那为什么爸爸说祖国妈妈是一条巨龙呢？”“龙生活在哪里！”“它吃什么东西呢？”为了满足孩子们的好奇心和求知欲，激发孩子们爱祖国的兴趣，于是我设计了本次活动“中国龙”。
《纲要》中明确指出，应充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，龙是中国神话中的一种神异动物，传说中能兴云致雨，后成为皇权象征，上下数千年，龙已渗透了中国社会的文化，龙是华夏民族的代表，是中国的象征，孩子们知道是龙的传人而更加的高兴和自豪，通过《中国龙》引导幼儿感受体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情，而且借机发展孩子们多方面的能力。
活动目标1、培养幼儿感受，体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情。
2、设计制作中国龙并能和教师一起游戏。
3、利用多种形式设计制作中国龙。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点重点：通过龙的形象，激发幼儿的爱国之情，为自己是一名龙的传人而自豪。
难点：利用多种形式设计制作中国龙。
活动准备龙头、龙尾、挂历纸、棍子、双面胶、蜡光纸、投影仪等。
活动过程一、导入活动1、欣赏音乐、带领幼儿拍手入场、音乐«小龙人».师：好的，孩子们，让我们大家带着一个好的心情和老师一起游戏，好吗？师：下面就请小朋友们自己找一个位子，安静的做好。
师：孩子们好，我叫‘‘冉老师’’，今天冉老师和大家成为了好朋友，我很高兴，有谁能举起手来告诉冉老师你叫什么名字吗？（幼儿自由回答）师：今天呀，冉老师给大家带来了一个好朋友，你们想知道它是谁吗？幼：想。
大班美工装饰画有趣的盘子教案反思
针对幼儿特点，调整教学方法 和难度
加强幼儿动手能力的培养，提 高幼儿参与度
注重幼儿创造力的培养，鼓励 幼儿发挥想象力
加强与家长的沟通和合作，共 同促进幼儿的发展
注重实践操作：通过 让学生亲自动手制作 装饰画，培养他们的 实践能力和创造力
鼓励创新思维：引导 学生发挥想象力和创 意，创作出独特有趣 的盘子装饰画
多元化评价方式：采用 多种评价方式，如学生 自评、互评和教师评价 等，全面评估学生的学 习成果
拓展延伸：将装饰画教 学与其他学科或生活实 际相结合，引导学生发 现更多的美和创意
继续探索美工装饰画的教学方法和技巧 拓展美工装饰画的应用领域和范围 提高学生的审美能力和创造力 促进美工装饰画与其他学科的融合与发展
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教学内容：介绍装饰画的种类、特 点和制作方法，引导幼儿欣赏各种 精美的装饰画作品
教学难点：引导幼儿发挥想象力和 创造力，创作出有趣、独特的装饰 画作品
导入：通过展示有趣的盘子图片，引起学生的兴趣 示范：教师现场示范如何绘制有趣的盘子 指导：指导学生进行绘制，鼓励学生发挥创意 评价：对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励
及时反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，帮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ他们了解自己的学习情况和进步，增强自 信心和动力。
合理利用资源：充分利用各种教学资源，如实物、图片、多媒体等，丰富教学内容，提高教 学效果。
教学方法单一，缺乏多样性
未能充分激发学生的学习兴趣 和积极性
课堂互动不够，学生参与度不 高
教学效果不够显著，需要改进 教学方法和手段
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目录
01.
02.
03.
04.
幼儿园大班美术教案及反思（5篇）
【导语】美术作为⼀门艺术，能调节情绪、丰富想象⼒、培养创新思维，是幼⼉表达⾏为的第⼆种语⾔。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.幼⼉园⼤班美术教案及反思：我设计的邮票 活动⽬标： 1．引导幼⼉尝试⽤多种表现⼿法来制作邮票。
2．通过⾃⼰动⼿制作邮票让幼⼉更多地了解邮票的作⽤。
3．通过邮票展览会，引导幼⼉学会欣赏同伴的作品。
活动准备： 1．剪好花边的铅画纸、⽼师设计的邮票范例。
2．记号笔、油画棒（⼈⼿⼀份）、各种彩⾊纸、各种颜⾊、刻印⼯具、胶⽔、吸管，棉签调⾊盘。
3．集邮册3本。
知识准备：幼⼉已经有了关于邮票的⼀些知识。
活动重点：幼⼉选择⾃⼰喜欢的表现⼿法来尝试制作各种邮票。
活动难点：如何引导幼⼉⽤吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。
活动过程： ⼀、引起兴趣 前两天⽼师去邮局寄⼀封信，可是邮局的叔叔说这封信少了⼀样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出⽰信封） 这封信到底少了什么？（邮票） 你们知道邮票有什么⽤途吗？（寄信） 有的⼈喜欢把⼀些⽤过的和没⽤过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） ⽼师今天也带来⼀些邮票，我们也来欣赏⼀下。
⼆、师⽣讨论 你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 刚才有⼩朋友看见邮票上有美丽的图案，和表⽰邮票价钱的数字，在邮票的旁边有⽩⾊花边。
这是邮票设计师们设计。
如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 邮票的旁边有⼀条⽩边，我们在设计的时候也要留下⼀条⽩边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值⽐如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。
三、幼⼉讨论⾃由选择⽤什么样的⽅法来设计邮票。
⽼师在这时重点引导幼⼉⽤什么样的内容和什么样的表现⽅法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺、⽂笔塔、恐龙园、天⽬湖、茅⼭、家乡的⾼楼来表现。
也可以⽤你喜欢的动物鸡、兔⼦、恐龙、⽼虎、长颈⿅等来表现。
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大班美工的活动反思
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。
现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
大班美工活动反思一、设计思路的反思：
这是一个大班美工活动，对于大班的孩子来说，他们已经积累了一定的生活经验，并掌握了一定的美术技能。
并且，在无数次的美术创作中，也积累了相当的美术表现的能力。
我想在这次的活动中能尽量多的让幼儿感受到美术创造的快乐和自由。
美是能给人带来愉悦的，每个孩子也都有自己的审美标准，比如不同的色彩倾向，不同的绘画手法。
我认为，幼儿在美术活动中感受到快乐，这是很容易就能获得的。
而幼儿美术活动中是否能感受到自由，这对于教师是个难点。
怎么样来解决这个问题呢？我想，这要从两个方面来体现：
1、教学环境氛围是否宽松，自由，能否激发幼儿大胆绘画的兴趣。
幼儿园的精神环境虽是一种无形的环境，但却对幼儿的发展，特别是幼儿情绪、社会性、个性品质的形成、发展具有十分重要的作用。
只有为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、平等、自由、能鼓励他们探索与创造的精神环境，幼儿才能活泼愉快、积极主动、充满自
信的生活和学习，获得最大限度的发展。
教师要为幼儿创造一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，选择与自己的活动目标相适应的材料，并按自己的想法进行操作。
2、是否有足够的材料供幼儿选择。
美术活动是一种手眼并用的实际操作活动，而多种多样的工具和材料可以直接刺激幼儿的操作欲望，促使幼儿进行创造性活动。
比如，幼儿可以使用的绘画材料有许多种：水彩笔、油画棒、蜡笔、水粉笔、棉签、手指画、宣纸、水墨、印章等。
经常带领幼儿进行一些有趣的美术活动，可以提高他们的操作能力。
二、活动目标和环节的反思：
根据设计思路我指定的活动目标是：1、欣赏不同形状的花瓶，并大胆绘画。
2、尝试用撕纸粘贴的方法来装饰花瓶。
3、在绘画过程中友好合作，可以交换彩纸。
花瓶的构成简单来说，就是花瓶的结构和花瓶的装饰这两个部分。
花瓶对于幼儿来说不算是陌生，但是花瓶丰富的种类却是幼儿不曾了解的，我估计幼儿会对花瓶的造型有困难。
那么怎样才能帮助幼儿拆解难点，化难为易，思考再三，我认为要首先帮助幼儿对花瓶建立起整体的认识。
因此在活动中第一环节我设计了欣赏花瓶，重点是观察花瓶的形状，我出示三个不同形状的，具有典型代表性的花瓶，并提出问题：“这里有三个不同样子的花瓶，你最喜欢哪一个花瓶，请说说它的样子。
”请幼儿说说自己最喜欢的一个花瓶，满足了幼儿的情感和审美的需要。
在问题提出以后，大家暂时忽略了花瓶美丽的装饰，幼儿的
关注点都在造型上了，孩子们的回答也很完整。
花瓶的造型是很丰富的，这三个花瓶远远不能作为代表。
怎样才能使孩子们在后面的创作更为丰富呢。
我设计了问题：“你在生活中还见过什么样子的花瓶？”我希望能够通过这个问题，引发幼儿的回忆，调动起幼儿的生活体验，孩子们说出了一些别的造型的花瓶。
这些问题和回答给全体幼儿带来了对花瓶的造型方面的认识，在绘画时就会得心应手。
第二个环节的目标就是要使幼儿自主发现并了解撕纸粘贴这一表现方法，并能够自如的
运用该方法。
陈鹤琴先生这样说过：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想，启发幼儿积极思维，大胆想象。
”他认为教学中最危险的就是儿童没有思考和想象的机会。
没有想象就不可能有创造，因此教师应尽可能地提供各种机会，把孩子从被动学习中解放出来，努力营造一个民-主、宽松的教育环境，放开孩子的头脑和手，使他们具有平等的参与意识。
童年是充满幻想的时代。
好奇和幻想是儿童思维的特征，也是儿童心灵纯洁天真的表现。
发掘这种天真奇妙的创造力，首先要尊重孩子，尊重他们神奇的幻想，从孩子的角度去想问题、看问题，就会在他们心灵中挖掘不尽的美的宝藏。
画出生活中最美好的东西。
因此，我注重提问的设计，是提问具有启发性和开放性。
例如我对幼儿提问：“这里有一张画，请你们看看是用什么方法来装饰花瓶的？”引导幼儿积极思考发现撕纸装饰的方法。
在学习撕纸的方法，为了发挥幼儿的主动性，我设计了提问：“你认为怎样粘贴才会更美？”请幼儿观察并
思考怎样粘贴才会更美。
第三个环节就是幼儿开始制作。
因为小朋友们有了画花的经验了。
所以我没有再请大家集体观察花。
只是向他们提出要求：“花瓶里还插着各种各样美丽的花，请小朋友注意观察。
画好花瓶以后再画出美丽的花。
”并允许幼儿到花瓶旁边仔细观察花的造型。
教师为幼儿创造了充满情感色彩的审美环境，以引发幼儿的好奇心和求知欲，形成情绪上的兴奋。
这样，他们的身心才会处于最佳状态，才能激发幼儿创造的动机。
如果教师总是要求幼儿机械的模仿教师范画，使美术活动变成枯燥的技能训练。
由于每个小朋友操作篮里的彩色纸片都会有所不同，我对大家说：每位小朋友的彩色纸会有颜色的不同，大家可以互相交换彩纸，这样颜色会更丰富。
这样的交换不仅满足了幼儿审美的需要，也满足了幼儿与同伴互动交流的需要。
三、活动后的反思：
1、整个活动进行地比较流畅，孩子们现场表现是很好的，很快乐，也很自信，作品也很棒。
但我却有种意犹未尽的感觉。
对于大班的小朋友来说，教师提供的材料不够丰富，不能满足他们的审美和表现的需要。
因为我提供的材料只能在已经画好的造型中做单一的填充，但是撕纸粘贴并不能完全表现花瓶的美丽装饰。
我发现在活动中有的小朋友想要表现花瓶的花纹，就在花瓶上一部分做撕纸粘贴，一部分用彩笔装饰。
2、也正因为材料表现功能的单一，第一环节中我没有设计观察
花瓶上的花纹和图案，这是一个遗憾的地方。