教育教学工作督导评估制度

第六章学校工作督导达标制度

第一节教育教学工作督导评估制度

学校管理督导评估内容

一、方向管理。贯彻教育方针和国家有关教育政策法规情况。

二、组织管理。考察校长决策和领导水平;机构设置及职责划分;

各种规章制度、规划、计划制订与实施等。

三、队伍管理。教职员工的政治思想和师德师风管理;教师的业务

学习和培训管理;骨干教师和名师培养提高情况;教职工的岗

位职责及工作奖惩情况;教职工的待遇落实情况。

四、德育管理。德育队伍建设;德育规章制度、规划、计划实施情

况;教书育人、管理育人、服务育人情况;学校、家庭、社会

教育配合情况;校容、校风、校级情况;德育研究与改革情况。

五、教学管理。教学大纲、教学计划执行情况;教研与教改情况;

学生在校时间和课业负担情况;招生计划和班额控制、学籍管

理、辍学率、留级率情况;劳动教育、劳动技术教育与社会实

践情况;体育、卫生、心理健康教育情况;第二课堂特长生培

养情况;教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料、多媒体

的利用和管理情况。

六、后勤管理。财务管理、校产管理、卫生管理、校园规划建设、

校园安全、校园保卫、勤工俭学、后勤服务。

教育质量督导评估内容

1、德育。着重考察和评估学生政治思想与品德行为状况;在校生

违法犯罪率情况。

2、智育。着重考察和评估学生基础知识,包括毕业生合格率、优

秀率,学生的基本能力具备情况。

3、体育。着重考察和评估学生身体发育和体质状况,中小学生体

育达标率、学生掌握体育与卫生知识情况;体育运动与卫生习惯情况;近视眼等多发病的发病率情况。

4、美育。着重考察和评估学生掌握音乐、美术基础知识与基本技

能情况;审美观点与审美能力情况。

5、劳动教育、劳动技术教育。着重考察和评估学生劳动观念、劳

动习惯养成情况;劳动基础知识与基本技能具备情况;生活能力情况。

6、学生的兴趣爱好与特长具备情况。

7、社会对学校毕业生的评价情况。

小学德育管理评估内容及达标标准

1、组织健全、要有计划、阶段安排。

2、有计划地开好德育会。善于抓苗头、树典型。

3、主管领导每学期听思想品德课、班会课3节以上;参加思想品

德课教研活动、定期检查教案,每学期参加班队活动一次。

4、学校建立特殊学生档案,帮助工作落实。

5、能按要求积极参加上级有关德育工作会议。

6、爱事业,有较强上进心、责任感和良好教风。

7、爱学生,关心和正确对待后进生,对后进生有教育追踪记录。

8、坚持正面教育,不体罚和变相体罚学生。

9、了解、熟悉德育法规文件,订阅德育资料,每学期组织学习两

次以上。

10、有研究专题、,有总结,有经验交流。

11、有教学计划,课时专用,完成进度。

12、认真备课、上课,把握观点,明理导行。

13、教研活动健全,专题研究落实。

14、有大、中队工作计划,活动形式多样。

15、重视班队干部培养,良好班集体≥60%。

16、做好班主任资料积累、整理、保管工作(含计划、经验、专题

总结等)。

17、科任教师积极配合班主任做好学生思想教育工作,做到教书育

人。

18、课外活动做到时间、内容、辅导教师三落实。学生出勤率≥95%

以上。

19、积极开展课外读好书刊活动,有计划地进行阅读指导。

20、升(降)国旗仪式严肃认真,队列整齐。升(降)国旗奏国歌

时立正行礼,唱国歌声音响亮。

21、有三级值日制度,有常规检查评比。填好班务、校务日志,及

时处理出现的问题。

22、有切实可行的“小学生一天生活规则”。

23、劳动课时专用,教学内容落实。

24、有劳动实践室或劳动实践小基地和形式多样的劳动教育活动。

25、注意培养劳动观点和习惯,指导掌握劳动技能。

26、建立家长委员会,每学期召开一次家长会,办好家长学校,设

立家长接待日。

27、重视家访工作,做好家访记录。

28、开展社区教育,建立三结合教育网。

29、环境教育具有教育性,有各种宣传阵地。

30、校容整洁、美化、绿化、净化、亮化。

31、教学秩序正常,无乱班。

德育工作督导目标管理

一、整体目标:

1、学校领导的德育意识。

2、德育工作制度(评估、检查、奖励制度)。

3、德育环境(校内、社会、家庭等)。

4、德育渠道(德育课程、有关学科渗透、队日、团日、班日)。

5、德育队伍(领导、干部、教师、学生骨干配合)。

6、典型推广。

二、效应目标:

1、学生思想行为合格率。

2、好人好事出现率。

3、文明班率。

4、差生转化率。

5、学业成绩提高率。

6、学生违纪率。

7、学生违法率。

8、家长社会满意率。

办学思想评估内容

1、是否坚持正确的办学方向,是学校的根本问题。

2、培养目标是办学的核心内容,是学校一切工的出发点和归

宿。

(1)是否制定了实现培养目标的规划和计划。

(2)是否实施素质教育。

3、深化教育改革是办学思想的重要方面。

(1)是否及时更新教育观念。

(2)是否采取有力的改革措施。

(3)改革是否取得成效。

学校领导班子整体素质评估内容

一、年龄结构。

二、专业结构。

三、性格结构。

学校组织机构评估内容

一、机构设置评估

1、机构健全。

2、结构合理

第一层,决策层。

第二层,协调层。

第三层,执行层。

第四层,操作层。

二、机构职能评估

1、职责分工。

2、工作效能。

学校校风建设评估内容

一、精神风貌

1、学校的校风。

2、学校的教风。

3、学校的班风。

推行“思想管理、民主管理、制度管理、目标管理、自我管理”五项管理。

弘扬“爱岗敬业、无私奉献、团结合作、求实创新”

四种精神。

二、物质风貌

1、因地制宜,不断改善校园物质风貌规划。

2、保持清洁卫生的校园环境。

3、各种布置具有鲜明的知识性和教育性。

4、因校制宜,绿化、美化、亮化校园环境。

总务处管理工作评估内容

一、服务思想

坚持为教学服务、为师生服务的思想。要做到热情、主动、周到、细致、高效、高质。

二、贯彻育人方针

后勤人员既是后勤管理者,又是学生的教育者。

三、勤俭办学

力求少花钱多办事,做到经费开支预算,报销有审批,账目清楚,并定期向教职工公布开支情况。

四、努力为师生创造良好的工作和学习条件。

学校财务管理评估内容

一、学校财务包括固定资产、教育事业费、预算外经费等。

二、学校财务制度建设。财务人员岗位职责,学校财务纪律等。

三、编制财务计划。(一年内人、财、物实际情况编制和教育教学科

研后勤财务年度计划

)。

四、财务决算工作。

五、财务监督。

学校环境管理评估内容

一、校园的环境管理人员是否有职责分工。

二、是否保持校园环境整洁。

三、校园环境建设是否有教育性。

四、校园环境的绿化是否达到一定的美化程度。

学校卫生达标管理制度

一、教学卫生要求。

小学每节课不超过40分钟;作业量要适当;教室采光、照明、通风良好。

二、体育卫生的要求。

有高血压、心脏病等严重疾病的学生暂停锻炼;课前、课后都有活动准备和健康检查;运动项目的强度和时间要适当;要求每个学生每天有一个小时的锻炼,有8—9小时的睡眠。

三、设施卫生要求。

1、学校建筑卫生的要求。

(1)校址选定:学生从家到学校步行半个小时的距离;距繁华街道

至少一公里;远离工厂等;

距离医院远些;供水、排水好;无公害因素。

(2)教室、实验室等建筑要求:朝向以南面为好;教室高3—4米,每个学生占教室空气容积为3.4—3.7立方米,教室大小能容纳30、45或50人;采光和照明应充足,黑板照度应保证在150—250勒克斯(光照度);通风取暖;有安全通道。

(3)运动场,最好铺黄土和草坪,不要用水泥。单双杠,联合器械定期由专人检查。

(4)学校应设室内外厕所,男生每40人一个便池及100厘米小便槽。女生每20人一个便池。

2、学校设备卫生的要求:

学生用课桌椅要符合标准;眼和书之间要有30—33厘米的距离。

四、生活卫生的要求:

1、个人卫生要求:学生养成良好的卫生习惯,按时作息、睡前刷牙、勤换衣服、勤洗澡、勤剪指甲、勤理发,不喝生水,不吃不洁食物,不吸烟,不公用毛巾、茶杯,不乱扔纸屑,不随地吐痰,注意保护视力。

2、饮食卫生的要求:要摄入足够的营养,不挑食。

中小学教育综合评估内容及达标标准

一、全面贯彻落实教育方针。

二、认真制定办学规划和计划,实行目标管理。

三、坚持正确的政治方向,做到德、智、体、美、劳教育全面

实施,促进学生全面发展。

四、面向全体学生,因材施教。

五、解放思想,实事求是,推行改革。

六、校长负责全面工作,副校长配合。

七、各项规章制度健全,档案管理规范。

八、贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,加强教职工思想政

治工作。

九、对职工知人善任,发挥所长。

十、各项工作渗透德育,做到教书育人,管理育人,服务育人。十一、贯彻《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》,培养学生良好的心理素质。

十二、建立健全德育工作指挥系统和管理体制。

十三、重视美育和劳动技术教育。

十四、执行国家颁布的课程计划和教学大纲。

十五、校长主要精力抓教学,建立教学工作系统,加强教学管理,发挥教研组作用,提高教学质量。

十六、严格学籍管理。

十七、树立良好教风。

十八、加强对学校教学设施、设备、器材的管理,提高使用效率。

十九、贯彻《学校体育工作条列》、《国家体育锻炼标准》、《中小学体育合格标准》和体育课、课间操、眼保健操及课外体育锻炼的基本要求;培养学生科学锻炼身体的方法和习惯,增强学生体质。

二十、学生思想行为表现达到《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》规定的标准;文化课基础知识教学大纲要求;学生养成良好的学习习惯;具有初步的自学能力、观察、思维和动手能力。

二十一、学生身体发育正常,身体素质、机能良好;掌握初步的卫生常识,具有良好的卫生习惯,近视发病率低。

二十二、学生掌握音乐、美术课教学大纲要求的基本知识、基本技能;具有爱美的情趣和初步的欣赏美、表现美的能力。

二十三、学生初步树立了劳动观念,爱护劳动成果,主动参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动和公益劳动。

二十四、学生具有初步的兴趣和爱好、才能和特长得到发展。二十五、学生毕业后适应社会能力较强。

小学管理水平评估内容及达标标准

一、领导班子健全,分工明确、团结协作,具有开拓创新精神;重大问题集体研究,有记录。

二、管理制度健全,机构设置合理,职权分工明确,各类类人员工作尽职尽责,作风严谨。

三、办学思想端正,以教育方针安排工作,有计划、检查和总结。

四、制定校训,校风、教风、学风具体明确,并在工作中得到体现。

五、规章制度健全,各种计划、总结、大事记、校史资料健全。

六、切实把德育放在首位,有专人分管,有健全的工作队伍。

七、认真贯彻《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《中小学生礼仪常规》,不发生违纪违法事件。

八、建立升国旗、唱国歌制度。

九、建立少先队组织,配齐辅导员队伍,把五爱教育作为中心内容,有规划、有措施、有效果、有总结。

十、建立表彰制度,评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“十佳少先队员”等。

十一、建立家长学校,成立家长委员会,使家校教育密切配合。十二、严格执行教学计划,开齐、开全、开好国家级、地方课和校本课。

十三、制定“备”、“讲”、“批”、“听”、“辅导”、“测试”、“考核评价”等常规制度。推行素质教,减轻学生课业负担。

十四、建立教师教学实绩档案。

十五、建立完善的教研制度,大力推进校本教研。

十六、学校领导经常参加听课,指导和引领教学改革。

十七、积极开展好第二课堂活动,促进学生特长发展。

十八、建立完整的学籍管理制度和档案。

十九、加强教师师德、思想政治、专业知识、教育思想和观念、教育教学基本功培训。

二十、做到“教书育人、管理育人、服务育人”,禁止体罚和变相体罚学生的现象发生。

二十一、对教职工的“德、能、勤、绩、廉”考核有完整的制度和办法。

二十二、关心职工的思想、学习、工作和生活,帮助教职工解决困难。

二十三、建立健全财务制度,经费合理使用;按上级规定合理收费。

二十四、建立健全卫生制度,校园整洁有序。

二十五、建立健全校园安全保卫制度,确保无重大事故发生。

教师进修工作评估内容及达标标准

一、教师进修工作列入领导班子议事日程,列入目标管理责任制,并加以落实。

二、有规划和年度计划,有检查,有总结。

三、主管领导具体指导工作,及时解决难题。

四、由主管教师进修的专(兼)职管理人员,负责培训工作,保证完成教育培训任务。

五、有健全的制度,有培训记录和具体成果展示。

六、坚持先培训后上岗制度,每个教师必须参加学习培训,完成培训时数和任务。

第二节教学质量评估达标制度

学生思想品德评估内容及达标标准

一、思想政治品质

爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱共产党、爱劳动、爱科学、实事求是、严于律己。

二、道德行为品质

文明礼貌、遵纪守法、团结友爱、乐于助人。

三、个性心理品质

主要是意志品质、兴趣爱好、克服困难、毅力、进取上进精神等。

学生文化科学素质评估内容

一、达到各科教学大纲的程度。两层意思:通过学习,在知识、能力、技能等方面达到的水平,今后的实际可能性或学习的潜力。

二、对学生文化科学素质的评估应包括基础在知识、技能、基本能力三方面。其中技能包括相关学科的听、说、读、写,以及分析、综合、推理、运算的能力标准。

三、学生智力与特殊能力的评估。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等;特殊能力是指人在某些专业活动中表现出来的超一般的能力倾向。

学生身体素质评估内容

一、身体形态发育水平。包括身高、体重、胸围等体格的生长发育是否正常。

二、生理机能水平。指人体新陈代谢功能及各器官系统的工作状态。

三、身体素质和运动能力水平。包括运动时表现的速度、力量、耐力、灵活性、协调性等素质。

四、对外界环境的适应能力。包括抗寒、抗热、抗疾病能力等。

五、对学生掌握的体育基本知识及养成的体育运动习惯与体育道德风尚进行评估。

学生素质总结性评估实施制度

一、教育教学进行到一个阶段(学期、学年、小学、初中毕业等阶段)进行的评估。

二、是对学生质量在一定时间内达到的水平所进行的全面评估。

三、根据不同要求,采取不同评估方法。

四、对学期总结性评估的结果要进行分析。

五、学生质量的总结性评估,由学校主管领导组织实施。

小学生品的行为考核内容及达标标准

一、参加升国旗仪式时,服装整洁,佩戴红领巾,自觉肃立,唱国歌声音响亮。

二、自觉、经常佩戴红领巾和参加学校各项教育活动。

三、积极参加集体活动,为集体做好事,努力完成集体交给的任务。

四、尊敬师长,友爱同学,跟同学、成人交往时不任性。

五、待人讲话有礼貌,会使用一般日常礼貌用语,懂得日常生活一般礼节。

六、守规则,按时上学,按时放学,不迟到,不早退。不在校内外追逐打闹。遵守课堂纪律,集队快、静、齐。

七、遵守行人和交通规则,遵守公共秩序。

八、拾金不昧,不私取别人的东西。

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