各种各样的声音
各种各样的声音课件
音频处理插件和效果器
音频处理插件
提供丰富的音频处理功能，如均 衡器、压缩器、混响器等，可对 音频进行精细处理。
效果器
通过模拟各种物理效应，如失真 、噪声、延迟等，为音频添加独 特的音效和变化。
THANK YOU
感谢各位观看
反射
声波在遇到障碍物时，会有一部分声波返回的现象。
折射
声波在传播过程中遇到不同介质的分界面时，会改变传播方向的现 象。
吸收
声波在传播过程中，会逐渐减弱的现象。
05
声音的录制与编辑
录音设备
专业录音设备
如麦克风、调音台、录音室等，适用于专业录音棚或需要高质量 录音的场合。
手机录音
随着手机技术的不断发展，手机内置的录音功能也越来越强大，可 以满足日常的录音需求。
02
声音的特性
音高
定义
音高是指声音的高低，通常由频 率决定。频率越高，音高越高。
影响因素
音高主要由声源的振动频率决定， 如弦乐器和管乐器可以发出不同音 高பைடு நூலகம்声音。
应用
在音乐中，音高是构成旋律和和声 的重要元素。
音强
1 2
定义
音强是指声音的响度或音量，通常用分贝（dB） 表示。音强越大，声音越响。
电影和电视是现代媒体的重要形式，它们通过画面和声音的组合来讲述故事、传 递信息。声音在电影和电视中扮演着重要的角色，它能够增强画面的表现力，营 造氛围，引导观众的情感和注意力。
在电影和电视制作中，音效师和配音演员等职业人员负责声音的设计和录制。他 们需要了解声音的特性和技巧，以及如何与画面配合，创造出最佳的视听效果。
04
降噪处理
去除录音中的背景噪音，提高 音质。
生活中的各种声音
生活中的各种声音
生活中充满了各种各样的声音，它们如同音符一样，交织在一起，构成了丰富多彩的乐章。
清晨，鸟儿的啁啾声将人们从梦乡中唤醒，太阳慢慢升起，鸡鸣声和牲畜的叫声也逐渐响起，仿佛在欢迎新的一天的到来。
这些清脆悦耳的声音让人心情愉悦，充满了活力。
白天，街道上车辆的鸣笛声、行人的喧嚣声、商贩的叫卖声交织在一起，构成了繁忙都市的交响乐。
而在家里，电器的嗡嗡声、水龙头的滴水声、电视机的播放声也充斥着空气，让人感受到生活的热闹和多彩。
傍晚，夜幕降临，虫鸣声、蛙鸣声渐渐响起，夜晚的生灵们开始活跃起来，为夜晚增添了一丝神秘的色彩。
而在城市的夜晚，夜店的音乐声、酒吧的欢笑声、车辆的轰鸣声也将夜晚渲染得热烈而富有节奏感。
而在宁静的夜晚，风的呼啸声、树叶的沙沙声、水流的潺潺声，仿佛是大自然为我们奏响的交响乐。
这些声音让人感受到了大自然的美妙和神秘，让心灵得到了一丝宁静和慰藉。
生活中的各种声音如同音符一样，交织在一起，构成了丰富多彩的乐章。
它们让我们感受到了生活的热闹和多彩，也让我们感受到了大自然的美妙和神秘。
让我们珍惜生活中的每一个声音，因为它们都是生活中不可或缺的一部分。
生活中的声音有哪些
生活中的声音有哪些
生活中充满了各种各样的声音，有些声音让人感到愉悦，有些声音让人感到厌烦，而有些声音则成为了生活中不可或缺的一部分。
让我们一起来探讨一下生活中的声音有哪些。
首先，生活中最常见的声音之一就是自然的声音。
清晨鸟儿的啁啾、树叶的沙沙声、海浪的拍打声，这些自然的声音让人感到宁静和舒适。
在城市中，汽车的喇叭声、人群的喧闹声可能会让人感到压抑，但在乡村和郊外，自然的声音成为了一种享受。
其次，生活中的声音还包括人们的交流声。
朋友间的笑声、家人的交谈声、同事的讨论声，这些声音让人感到温暖和亲切。
在一个孤独的夜晚，一通电话的铃声可能会成为唯一的陪伴。
再者，生活中的声音还包括工作和生活中的各种机械声。
电视的播放声、洗衣机的转动声、汽车的引擎声，这些声音成为了现代生活中不可或缺的一部分。
它们让生活更便利，但也可能给人带来一些压力和烦恼。
最后，生活中的声音还包括音乐和娱乐的声音。
音乐的旋律、电影的对白、游乐园的欢乐声，这些声音让人感到愉悦和放松。
它们成为了人们生活中的调剂品，让人忘却一天的疲惫和忧虑。
总的来说，生活中的声音是多种多样的，它们给人们的生活带来了丰富和多彩的体验。
有些声音让人感到愉悦，有些声音让人感到厌烦，但它们都成为了生活中不可或缺的一部分。
让我们珍惜每一个声音，因为它们都是生活中的一部分。
原创小班科学精品课件各种各样的声音声音
原创小班科学精品课件各种各样声音声音一、教学内容本节课，我们将在教材第四章“声音世界”中探索，具体内容涉及声音多样性及其产生原理。
我们会详细讨论声音如何通过振动产生，声音传播方式，以及如何区分和识别不同声音。
二、教学目标通过本节课学习，学生将能够：1. 描述声音产生基本原理；2. 识别和分类不同声音；3. 理解声音在生活中应用；4. 培养学生听觉敏感性和观察力。
三、教学难点与重点教学难点在于让学生理解声音产生机制和传播过程。
重点则是教会学生如何辨别不同声音，并激发他们对声音兴趣。
四、教具与学具准备教具包括：音响设备、音叉、鼓、不同材质物品（如纸张、塑料瓶等）。
学具包括：笔记本、铅笔、声音记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入我会播放不同环境中声音，如森林中鸟鸣、水流声等，让学生闭眼聆听并尝试分辨。
2. 理论讲解讲解声音基本概念，通过动画和实物演示，解释声音是通过振动产生并传播。
3. 例题讲解通过举例，如敲击音叉产生声音，让学生理解声音与振动直接关系。
4. 随堂练习学生分组，每组用不同物品制作简单乐器，产生并记录不同声音。
5. 分组讨论学生们将分享他们制作声音，讨论每种声音特点和制作过程中观察。
六、板书设计板书将包括：1. 声音定义和产生原理；2. 声音分类和特点；3. 声音与振动关系图示。
七、作业设计作业题目：1. 描述你所听到过三种不同声音，并说明它们是如何产生。
2. 记录一天中听到声音，尝试分类并解释它们意义。
答案示例：1. 三种声音：汽车喇叭声（由振动盘产生）、水流过管道声音（由水流与管道壁碰撞产生）、键盘打字声音（由按键机械撞击产生）。
2. 声音记录表：早上鸟鸣声（自然界生物活动）、中午学校铃声（社会活动信号）、晚上家人交谈声音（人类沟通方式）。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思学生对声音产生原理理解程度，并根据学生反馈调整教学方法。
拓展延伸方面，鼓励学生在家中寻找不同声音源，记录并分析它们，进一步探索声音奥秘。
科学--各种各样的声音
各种各样的声音
活动目标：
1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。
活动准备：
玻璃杯，铁盒，拨浪鼓
活动过程
导入：小朋友们，能告诉老师，你们的小耳朵都能做些什
么呢?有听声音，那我们今天就来探索一下各种声音。
1.看今天老师准备的物品有什么呢？一个玻璃杯，一个铁盒，还有一个拨浪鼓，那么
我们来玩一个游戏《听音辨物》，请小朋友闭上眼睛，只
能通过听来判断是谁发出了声音。
请你们闭上眼睛。
2.（教师依次发声）好了小朋友们，你们猜到了吗?刚才依
次是玻璃，铁盒。
拨浪鼓发出的声音。
我相信所有的小朋
友都能够猜正确。
那是为什么呢？
3.因为生活中各种各样的声音无处不在，而且每种声音都有自己的特点，就像我们即使闭着眼睛也可以通过声音来分
辨爸爸妈妈谁说话了。
而且我们大自然中也有各种声音。
我们接下来感受一下大自然的声音。
4.小朋友们可以邀请家长一起来玩，还是请小朋友闭眼，仔细听。
说出你的答案，家长做评委。
（教师播放视频）小朋友都猜对了吗？
活动小结：
今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友们进一步寻找、发现，感受更多生活和自然中各种各样声音。
再见。
《各种各样的声音》课件
语言学习
通过模仿真实语境中的声 音，帮助学习者更好地掌 握外语的发音和语调，提 高语言学习的效果。
THANKS
感谢观看
总结词
人类的听觉系统对音量也很敏感，能够感知到声音的强 弱变化。
详细描述
人类的听觉系统对音量的感知也很敏锐，能够感知到声 音的强弱变化，这也是音响师能够通过调节音量来改变 音乐或演讲效果的原因。
音色
总结词
音色是指声音的品质，由多种因素决定，如泛音、音质等 。
详细描述
音色是声音的一个重要特性，决定了声音的独特性和辨识 度。在音乐中，音色被用来区分不同乐器或人声的特点。
可能性。Βιβλιοθήκη 智能语音合成智能语音合成技术将更加成熟， 能够生成更加自然和个性化的语 音，为虚拟助手、语音导航等领
域提供更好的服务。
声音在虚拟现实和增强现实中的应用
沉浸式声音体验
通过声音定位和3D音效技术，为虚拟现实和增强现实提供更加真 实和沉浸式的听觉体验。
交互式声音设计
在虚拟现实和增强现实中，声音将成为重要的交互媒介，通过声音 提示、引导等方式，增强用户的交互体验。
人声的特点
人声具有丰富的表现力和感染力， 可以传达出各种情感和信息，是音 乐和语言艺术中的重要元素。
乐器声
乐器声的定义
乐器声是指各种乐器发出的声音，是音乐创作和演奏中的重要组成部分。
乐器声的分类
乐器声可以分为弦乐器、管乐器、打击乐器和键盘乐器等四大类。其中弦乐器又可以分为 小提琴、中提琴、大提琴等，管乐器又可以分为长笛、双簧管、单簧管等，打击乐器又可 以分为鼓、钹、锣等，键盘乐器又可以分为钢琴、风琴、手风琴等。
声音在广告和宣传中的作用包括品牌塑造、产品特点展示、情感共鸣等，能够提高 品牌知名度和促进销售。
三年级上册语文大 自然 的 声音小练笔.
三年级上册语文大自然的聲音小练笔.张家硕大自然的声音大自然有许多美妙的声音。
厨房是个音乐厅。
切菜的“咚咚”声，洗菜的“哗哗”声，油烟机的“轰隆隆”，炒菜时的“噼里啪啦”，锅铲碰撞的“叮叮”声。
这些不同的声音组成了一曲美妙的交响乐。
树是大自然的歌手。
当微风拂过，树轻轻点头，发出“沙沙”的声音，好像在和微风打招呼；当狂风四起，树左摇右晃，发出“唰唰”的声音，好似在与狂风交谈；当雨滴落下，树叶高兴地拍着手，“哗啦啦”，欢迎小雨来它家做客。
动物是大自然的音乐家。
早晨，麻雀“叽叽喳喳”地唱着歌，伴我走向学校；中午，太阳火辣辣的，小羊“咩咩”地叫着，好似在说：“好渴啊！”；傍晚，小鸭子们排着队，“嘎嘎”地叫着，好像在说：“好困啊！真想睡个好觉！”大自然的声音真动听。
杨清云大自然的声音大自然有许多美妙的声音。
厨房是一个音乐厅，每到做饭的时候，我家的音乐厅就开始播放交响乐了。
妈妈打开水龙头洗菜时，就可以听到“哗哗”的流水声；她开始切菜时，就可以听到“当当”的声音；她打开油烟机，一阵“叮叮咚咚”声后油烟机开始“轰轰轰”地唱起了歌；炒菜时，菜在锅里发出“刺啦”的声音。
各种各样的声音组成了交响乐，饭做好时，所有的音乐戛然而止。
鸟儿是大自然的歌手。
一年四季，鸟鸣不断。
春姑娘迈着轻盈的脚步来了，早晨，我背着书包走在上学的路上，听见布谷鸟“布谷、布谷”地唱着歌，它告诉农民伯伯要开始播种了。
夏大哥慢慢地走来了，啄木鸟“当当当”地为生病的树捉虫，它既是医生又是歌手。
无论是金黄的秋天还是寒冷的冬天，我们这里随处可见的是麻雀和喜鹊。
麻雀“啾啾啾”地自由歌唱，喜鹊有的在草地上，有的在枝头“鹊鹊鹊”地唱着歌。
动物是大自然的歌唱家。
叮当狗过生日了，它请了猫咪咪、小羊肖恩、呼噜猪到它家做客。
等到叮当狗吹完蜡烛，大家用不同的声音唱起了生日歌。
小羊肖恩“咩咩”地唱着，猫咪咪“喵喵”地唱着，呼噜猪“哼哼唧唧”地唱着，三种声音，三支生日快乐歌在叮当狗家回荡着。
各种各样的声音(科学)
各种各样的声音（科学）声音是我们日常生活中不可缺少的一部分，无论是语言交流、音乐欣赏还是环境感知，都离不开声音。
然而，你是否曾好奇过声音是如何产生的，又是如何传播的呢？在这篇文章中，我们将探索各种各样的声音，从科学的角度来解释声音的产生、传播和感知。
声音的产生声音是物体振动引起的，当物体振动时，会产生气体、液体或固体中的分子和原子的连续性波动，这种波动就是声波。
声波通过空气的传递，进而到达我们的耳朵。
人类声音的产生是通过喉头中的声带完成的。
当我们说话或唱歌时，空气从肺部经过声带时受到阻挡，声带因振动而产生声音。
不同的声音由不同频率和振幅的声波所决定。
例如，低音调的声音对应低频率的声波，而高音调的声音对应高频率的声波。
除了人声以外，其他物体也可以产生声音。
例如，打击乐器和弦乐器的声音是由不同形状和材质的乐器部件振动产生的。
质量大，刚度高的材料会产生较低的音调，而质量小，刚度低的材料会产生较高的音调。
声音的传播声音是通过媒介的振动传播出去的，一般情况下，我们所说的声音是指空气中的声音。
当物体振动时，空气的分子被迫振动并传递能量，从而形成了声波。
空气分子的振动使得与之接触的分子也开始振动，这样的振动逐渐传播开来。
声音的传播速度与媒介的性质有关。
在空气中，声音的传播速度约为每秒343米。
然而，声音在其他媒介中的传播速度不同，例如在水中传播速度约为每秒1482米。
除了通过媒介的传播，声音还可以通过固体对象的振动进行传递。
例如，当你敲击一块木板，声波通过木板的振动传输到空气中，从而产生声音。
这种通过固体传播的声音在水下的传播速度更快，因为水的密度更高。
声音的感知当声音传播到我们的耳朵时，我们的听觉系统会解读这些声波，从而我们能够感知到声音。
耳朵是我们感知声音的主要器官，它由外耳、中耳和内耳组成。
外耳是我们能够看到的部分，它可以采集空气中的声波，并将其传输到中耳。
中耳包括鼓膜和三块小骨头（锤骨、砧骨和镫骨），这些骨头通过振动将声波从外耳传输到内耳。
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7.声音在下列物质中传播速度 最小的是 A.铁轨 B.纯水
C.桥梁
D.空气
8.演奏同一乐曲时,人能分辨出 二胡和小提琴发出的声音, 主要是 因为它们的 A. 响度不同 B. 音调不同
C. 音色不同
D. 节奏不同
9.当火车进站时,工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件 , 听了 发出的声音 , 便分辨出部件间是否 有松动,他主要是依据声音的 A.响度
12.唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏 城外寒山寺,夜半钟声到客船”诗句 中体现出的物理知识有:（写出两点） 答:(1)物体(钟)振动产生声音(钟声); (2)根据声音的音色可以判断是 钟声。
13.敲鼓时, 撒在鼓面上的纸屑会 跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;将发 声的音叉接触水面,能溅起水花,且音 叉声音越响,溅起的水花越大;扬声器 发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆 振幅越大。根据上述现象可归纳出: (1)声音是由物体的振动产生的; (2)物体振动发出声音时,振幅越大, 响度越大。
20.关于超声波的说法中正确的是 A. 超声波能获得较集中的能量 , 可以 进行超声清洗 B.超声波的穿能力比较好,可以穿透任 何物体 C. 超声波能够成像 , 人耳能直接听到 超声波 D.超声波缺乏方向性,且不稳定
21. 西方人用一种叫做犬笛 的口哨来呼唤爱犬。犬笛吹出 的是25000Hz 的声音 , 周围的行 人茫然无所知 , 而小狗已经按照 犬笛中传出的口令行动了是因 为小狗能听到 超声波的声音 的声音。
更安静。这是在
噪声
声音传播过程中 减弱
。
19.在飞机场上, 指挥人员经常会戴 上防噪声耳罩,这是从 声音接收器 处
减小噪音。“协和号”是世界上第一 噪声太大 被许多国 架超音速客机,由于 家禁飞。在工厂里,机器的底脚一般利 用密度较大的金属做成, 质量很大,可 振动 噪声 以减小机器的 ,从而减小 。 这是从 声源 处减小 噪声 。
5.关于“声音”,下列说法中错误的是
A.声音是由物体振动产生的
B.声音可以在水中传播 C.声音可以在真空中传播
D.声音可以在传播过程中减弱
6.关于声的现象,下列说法正确的是
A.声音在不同介质中的传播速度相 同 B.人说话是靠舌头振动发声的 C. 只要物体在振动 , 我们人耳就能 听到声音 D.一切发声的物体都在振动
四、人耳听不见的声音
1.人耳听到声波的频率范围 20～20000HZ , 频率高于20000H z的声波叫 频率低于20Hz的声波叫 2.超声波的特性与应用
(1)特性: 方向好.穿透能力强.声能较易集中。
超声波
。
，
次声波
(2)应用: 声呐 、超声波清洗器 、B超、超 声波速度测定器（多普勒效应）
•回声定位: 超声波碰到障碍物会反射回来,根据回 声到来的方位和时间,可以确定目标的位 置和距离。
伤痕,也不存在任何中毒迹象,而解剖表明:死
者生前个个身体健壮,你能说出“凶手”可能 是谁吗?
2、两个随着殖民军来掠夺土著人金刚石矿的人，第一次偷 部落A的时候，由于听到了土著人吹哨子报信的声音，迅速逃脱 了，而第二次去偷部落B的时候，不幸被抓了，更可悲的是被抓 后竟不知道人家是怎么报信的，两人被抓后的对话如下：
空气的振动
2. 你用哪些事例或实验说明声音的传播需 要介质？ 事例:宇航员在太空行走时,即使面对面说话 也听不到,只能靠无线电通迅装置来交谈。
实验 : 真空铃实验 , 那么就需你掌握实验的 仪器材料 , 实验设计方案 ,实验操作步骤及收 集处理数据,最后明确探究结论。
3.联系生活实际各举一例,说明声音可 以在固体、液体、气体中传播。 (1)“土电话”说明固体可以传播声音。
•声呐: 向水中发射各种形式的声信号,碰到需 要定位的目标时产生反射波,接收反射波 并进行信号分析;处理,除掉干扰,从而显 示出目标所在的方位和距离。
3.次声波的应用控制
(1)应用:预报地震、它的危害。
1.同学们习惯在课下甩纸炮玩, 那么你 知道甩纸炮发出声音的原因吗？
14.下列现象中属于由空气柱的 振动而发声的是 A.讲话发声 B.敲钟发声
C.蝉发声
D.吹竖笛发声
15.男低音独唱时由女高音轻声伴唱, 对二人声音的描述正确的是 A.男低音比女高音音调低 男低音比女高音音调低,, 响度大 A. 响度大 B.男低音比女高音音调低,响度小
C.男低音比女高音音调高,响度小
D.男低音比女高音音调高,响度大
16. 小明在家往保温瓶里灌开水过程 中,听声音就能判断壶里水位的高低,他是 根据什么来判断水是否满的？ A.随着水位升高,音调逐渐升高 B.随着水位升高,音调逐渐降低 C.水位升高音调不变,响度越来越大 D.水位升高音调不变,响度越来越小 点拨:声音的音调必须在人耳的听觉范 围内才能听到。点拨:音色是人们区分不 同声音的主要途径。
C.音调
B.音色 D.频率
10.水牛“哞哞”的叫声和蚊子 蚊子, “嗡嗡”的叫声相比较 叫 水牛 , 声音调高 叫声响度大。 老黄牛的叫 声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特 性进行比较,老黄牛发出的声音___ 响 __ 音调 高. 度大,蚊子发出的声音_____
11.联欢晚会上，口技演员惟妙 惟肖地模仿一些动物和乐器的声 音，他主要是模仿声音的 音 色 , 日常生活中我们常说声音“震耳 响度 欲聋”，这是指它的 很大； 我们能够辨别不同乐器发出的声 音，是由于它们的 音 色 不同。
“这次看来部落B比部落A的人聪明？你看到他们是怎 么传信的呢？” “我看见他们也吹放在嘴里的一个东西。” “是什么东西？” “很小，看不清，吹的很用力，但没有听见声音，吹 哨的人还带着大黄狗。” “那狗很听话，跟着一声也不叫，只是偶尔抬头在主 人身边蹭蹭。” “奇怪，人不喊，狗不叫，他们远处的人怎么知道我
(2)游泳运动员在水下也能听到岸上教 练员的指令,说明液体可以传播声音。
2. 指出下列情况中声音主要是 靠什么传播的:(1)耳朵贴在枕头上,
可以听到放在枕头下机械手表的 “滴嗒”声,是靠 枕头 传播的;（2） 潜水员在水下听到岸边人的谈话 声,是靠 水 传播的.
4.如图4所示, 在做真空是否传声 的实验中, 随着玻璃罩内的空气被逐 渐抽出, 电铃的声音将逐渐变小直至 听不到。某同学在做该实验时虽然听 到的铃声逐渐变小, 但始终都能听到 铃声。请你分析原因可能是玻璃罩内 仍有空气，没形成真空状态。
22.人在房间里一般听不到喊话的回声。
(1)请你就这一事实提出一个值得探究的 问题; (2)针对所提问题,提出一个合理的猜想;
(3)设计方案验证你的猜想。
人能听到回声的条件是什么?
23.如图所示,是几种情况下拍摄的声波振 动照片,其横坐标和纵坐标的分度值相同。通 过观察与比较你能得到哪些结论？
A/m A/m
每一个小格为1/30s t1=12/30s, t2=9/30s s1=68m, s2=51m
△s=17m, △t=28.5/30s, v=17.9m/s
答：超声波的特点：方向性好、穿透力 强、有巨大能量、易透射、反射、折射 与聚集等。 超声波在生产实际中的应 用：（自己对应一下） 0、雷达（方向 性好，易反射） 1、声纳。 2、B超。 3、 超声探伤仪。 4、次声监测仪。 5、清 洗精密部件。 6、超声波加湿器。 7、 振除人体内的结石。 8、超声波灭蚊器。 9、超声波灭鼠器。
一.声音是什么?
1.声音的发生:由物体的 振动 而产生。 振动 停 止,发声也停止。 2.声音的传播:声音靠 介质 传播。 真空 不 能传声。通常我们听到的声音是靠 空气 传 来的。
3.声音是一种 波 ,我们把它叫做 声波 。
二.声音的特征
1.声音的三要素: 音调 、 响度 、 音色 。 (1)音调:是指声音的 高低 ,它与发声体 的 频率 有关系。 (2)响度:是指声音的 大小 ,跟发声体 的 振幅 、声源与听者的距离有关系。 (3)音色:不同乐器、不同人之间他们 的 音色 不同 。
3、图是在高速公路上用超声波测速仪测量车 速的示意图,测速仪发出并接收超声波信号,根据发 出和接收到的信号间的时间差,测出被测物体的速 度。图中P1、P2分别是测速仪发出的超声波,n1、n2 分别是汽车反射回来的信号。设测速仪匀速扫描, P1、P2之间的时间间隔⊿t=1s,超声波在空气中传播 的速度是v=340m/s, 若汽车是匀速行驶的, 则根据 图可知,汽车在接收到P1、P2两个信号之间的时间内 前进的距离是多少m？汽车的速度是多少m/s？
17.人在山崖前喊叫会听到回声,如 果从发出声音到听到回声用了1.5s,则 反射声音的山崖离喊话人 255 米远。 超音速飞机每小时正常飞行距离至少 1224 在______km 以上。
18.城市的街道两旁种植了大量的树 木,它可以使交通和生活 产生的噪声 被 部分的吸收而减弱,使我们的生活环境
Ａ
A/m
t/s
A/m
Ｂ
t/s
Ｃ
t/s
Ｄ
t/s
24.声音在空气中的传播的速度 变为 0.34m/s 则我们周围的世界 会有什么变化?
生活 物理 社会
1、1984年初, 一艘荷兰货船在通过马六甲 海峡时, 一场风暴过后, 全船海员莫名其妙的
全部死亡了,这一惊人的惨案,是自杀还是他杀? 检查的结果是:在遇难者身上, 都没找到任何