初三化学总复习ppt
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初三化学总复习课件(共57张PPT)
容器内壁，应垂直于容器口正上方。2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽 在上，不要平放或倒放，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶冒。3. 不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。4.用过的滴管要 立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗），以备再用。
使用（四不原则）：不倒置，不平放，不伸入容器，不碰容器壁
二、托盘天平的使用
托盘天平一般用来称量固体药品的质量，一般能精
确到＿＿＿＿0.＿1＿克．
托盘天平在称量时,砝码放在＿＿右＿盘＿，物体放在＿＿
＿＿左＿盘＿．加砝码时，先加质量＿＿（填大“大”或
“小”）的砝码，后加质量＿＿＿小的砝码，最后移动 ＿＿＿＿游．码
步骤： ⒈调节天平使其平衡 ⒉在天平两端各入在大小相同的纸各一张。 ⒊左盘放物品、右盘放砝码 (加砝码要用镊子，由大到小的顺序) ⒋移动游码使其两边平衡
匀
量筒
量度液体体积
不能加热、不能作反应容器
３使用方法：两查两禁一不可． ⑴课前要做好预习准备，明确实验要求。 ⑴严格按实验规定用量; ⑶加热固体药品时,位置在盛药品的地方;加热液体药品时,位置在其中下部; 液体),集气瓶(气体) 初中化学实验常用用仪器 用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净 3、不能加热的仪器:集气瓶、水槽、漏斗、量筒. 左盘的质量＝右盘的质量＋游码所示质量 ⑴课前要做好预习准备，明确实验要求。 2、判断:有气泡冒出. 二是防止盖错塞子，使瓶内的试剂受到污染； 酒精量不可超过灯容积的三分之二 酒灯加热用外焰， 三分之二为界限。 不能，防止试管受热不均使试管破裂 细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ 排水集气完毕后， 先撤导管后移灯。 1）试管夹要由试管底部往上夹，要夹在距试管口1/3处 1、一般固体药品要在托盘上各放质量相同的纸，药品放在纸上。 加热时应放置在石棉网上，使受热均匀
使用（四不原则）：不倒置，不平放，不伸入容器，不碰容器壁
二、托盘天平的使用
托盘天平一般用来称量固体药品的质量，一般能精
确到＿＿＿＿0.＿1＿克．
托盘天平在称量时,砝码放在＿＿右＿盘＿，物体放在＿＿
＿＿左＿盘＿．加砝码时，先加质量＿＿（填大“大”或
“小”）的砝码，后加质量＿＿＿小的砝码，最后移动 ＿＿＿＿游．码
步骤： ⒈调节天平使其平衡 ⒉在天平两端各入在大小相同的纸各一张。 ⒊左盘放物品、右盘放砝码 (加砝码要用镊子，由大到小的顺序) ⒋移动游码使其两边平衡
匀
量筒
量度液体体积
不能加热、不能作反应容器
３使用方法：两查两禁一不可． ⑴课前要做好预习准备，明确实验要求。 ⑴严格按实验规定用量; ⑶加热固体药品时,位置在盛药品的地方;加热液体药品时,位置在其中下部; 液体),集气瓶(气体) 初中化学实验常用用仪器 用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净 3、不能加热的仪器:集气瓶、水槽、漏斗、量筒. 左盘的质量＝右盘的质量＋游码所示质量 ⑴课前要做好预习准备，明确实验要求。 2、判断:有气泡冒出. 二是防止盖错塞子，使瓶内的试剂受到污染； 酒精量不可超过灯容积的三分之二 酒灯加热用外焰， 三分之二为界限。 不能，防止试管受热不均使试管破裂 细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ 排水集气完毕后， 先撤导管后移灯。 1）试管夹要由试管底部往上夹，要夹在距试管口1/3处 1、一般固体药品要在托盘上各放质量相同的纸，药品放在纸上。 加热时应放置在石棉网上，使受热均匀
初三化学下学期初三化学总复习课件
（四 ）溶液 知识体系
不饱和溶液 浓溶液
溶质 + 溶剂
溶液 饱和溶液 溶质质量分数 稀溶液
溶解度
计算 配制
溶பைடு நூலகம்度曲线
练习
1，下图所示是A、B、C三种物质的溶解度曲线图。 （1） 时，A的溶解度大于B的溶解度； （2） 时，A、C、B三者溶解度是按由大到小的 顺序排列； （3）A、B、C三种物质随温度的升高溶解度变小的是 溶解度 A C
又如从试题中我们可以总结出可用图形表示一些概念间的关系：
（三）物质的变化
知识要点
化合反应 分解反应 物理变化 物质的变化 反应类型 氧化反应 置换反应
复分解反应
化学变化
还原反应
（化学反应）
练习
1，下列自然现象属于化学变化的是 （ ） A，海水蒸发 B，冰雪融化 C，动植物体腐败 D，山体滑坡 2，在日常生活中发生的下列变化中，都属于化学变 化的一组是 （ ） A，汽油挥发，铁铸成锅 B， 瓷碗破碎，钢铁生锈 C， 白磷自燃，水受热沸腾 D， 动植物呼吸，碳酸钠晶体风化
3，煤气是一种重要的燃料，它是一氧化碳的俗称，
是一种没有颜色和气味的气体，日常生活中为了防止煤 气中毒，常在煤气中加入少量有强烈刺激性气味的气 体——硫醚。当煤气泄露时，人们就可以从硫醚的气味 觉察到煤气的泄露，以便及时采取措施。1L一氧化碳约 重1.25g，密度与空气接近。一氧化碳燃烧后有使澄清石 灰水变浑浊的气体产生。在冶金工业上，通常在高温下 使一氧化碳与铁的氧化物反应，生成生铁和二氧化碳。 请根据以上短文，归纳出一氧化碳的物理性质和化学性 质： （1）物理性质：
中考创题
1、2011年4月11日央视《消费主张》曝光：上海华联等十多 家超市多年来出售染色馒头。《食品安全法》规定：食品添 加剂要符合食品品质以及防腐、保鲜的需要，加入对人体健 康没有危害。下列日常生活的做法中符合规定的（D） A、将亚硝酸钠超量作为食品保鲜剂 B、双汇生猪主产基地使用瘦肉精 C、三鹿奶粉中加入三聚氰胺 D、焙制面包时加入适量碳酸氢钠
初三化学专题复习《金属活动性顺序及其应用》PPT课件
甲（ Mg ） 乙（ Fe ） 丙（ Zn ）
0
反应时间
判断依据：每条曲线中，斜线越陡，说明单位时间(shíjiān)内产生氢气多，反
第十一页，共38页。
练习3：等质量的A,B,C三种金属分别与质量相同, 质量分数也相同的稀硫酸充分反应放出氢气(qīnɡ qì) 如下图所示：
产生H2
质量
AB
C
判断
则甲置换出铜的质量一定比乙多
第二十一页，共38页。
练习10：将锌片投入下列盐溶液反应后，
使溶液质量减轻的是
（C）
A. MgCl2 B. CuCl2 C. Hg (NO3)2
D. Al(NO3)3
第二十二页，共38页。
返回主要(zhǔyào)应
三 判断金属(jīnshǔ)跟混合盐溶液反应的次序。
反应的先后次序是：在金属(jīnshǔ)活动性顺序表里，排在越后面 的金属(jīnshǔ)，越易从它们的盐溶液里被置换出来。 或者说：金属(jīnshǔ)活动性相差越大，置换反应越易发生。
解析:设消耗镁X
消耗锌Y
消耗铁Z
Mg +2HCl= MgCl2+H2 Zn+2HCl=ZnCl2+H2
24
2 65
2
X
1克 Y
1克
Fe+2HCl=FeCl2+H2
56
2
Z
1克
得： X= —24—克 2
Y= —65—克 2
Z= —56—克 2
第十三页，共38页。
通式：设金属R原子量为A，化合价为 +m，与足量盐酸反 应，产生1克氢气消耗的金属质量为X；
Fe粉的量恰好(qiàhǎo) 与AgNO3 Cu(NO3)2反应
0
反应时间
判断依据：每条曲线中，斜线越陡，说明单位时间(shíjiān)内产生氢气多，反
第十一页，共38页。
练习3：等质量的A,B,C三种金属分别与质量相同, 质量分数也相同的稀硫酸充分反应放出氢气(qīnɡ qì) 如下图所示：
产生H2
质量
AB
C
判断
则甲置换出铜的质量一定比乙多
第二十一页，共38页。
练习10：将锌片投入下列盐溶液反应后，
使溶液质量减轻的是
（C）
A. MgCl2 B. CuCl2 C. Hg (NO3)2
D. Al(NO3)3
第二十二页，共38页。
返回主要(zhǔyào)应
三 判断金属(jīnshǔ)跟混合盐溶液反应的次序。
反应的先后次序是：在金属(jīnshǔ)活动性顺序表里，排在越后面 的金属(jīnshǔ)，越易从它们的盐溶液里被置换出来。 或者说：金属(jīnshǔ)活动性相差越大，置换反应越易发生。
解析:设消耗镁X
消耗锌Y
消耗铁Z
Mg +2HCl= MgCl2+H2 Zn+2HCl=ZnCl2+H2
24
2 65
2
X
1克 Y
1克
Fe+2HCl=FeCl2+H2
56
2
Z
1克
得： X= —24—克 2
Y= —65—克 2
Z= —56—克 2
第十三页，共38页。
通式：设金属R原子量为A，化合价为 +m，与足量盐酸反 应，产生1克氢气消耗的金属质量为X；
Fe粉的量恰好(qiàhǎo) 与AgNO3 Cu(NO3)2反应
人教版五四制九年级(初三)化学全一册全套PPT课件
物质的用
物质的 性质 资源 价格
途由哪些因素
决定呢？
是否 美观 对环境 的影响
物质的 用途
使用 是否 便利
废料是 否易于 回收
知能训练 金属材料在人类生活中已经得到越来越广泛 的应用，下列性质属于金属共性的是（ A.硬度很大，熔点很高 B.有良好的导电性，传热性 C.是银白色固体 D.常见金属的密度一定都大于1
比较黄铜片和铜片、硬铝片和铝的光泽和颜 色；将它们互相刻划，比较它们的硬度。
性质 比较 光泽 和颜色 硬度 结论
现象 黄铜 铜 亮、紫 红色 硬铝 暗、银 灰色 铝 亮、银 白色
暗、黄色
黄铜比铜硬
硬铝比铝硬
合金与纯金属有不同的性质。
根据下表提供的数据，你能得到什么启示？
纯金属 铅 熔点/0C 启示 327 镉 321 铋 271 锡 232 焊锡 183
③X+H2SO4 =XSO4+H2 ↑ B.Z＞Y＞X D.X＞Z＞Y
谢
谢
49
课题3 金属资源的利用和保护
学习目标
1.知道一些常见的金属矿物（铁矿、铝矿 等）及其主要化学成分；
2.了解从铁矿中将铁还原出来的方法；
3.认识工业炼铁的主要原料及设备； 4.掌握不纯物质化学方程式计算的方法。
大山里的“财富”
在常温下，铝和氧气能发生反应，在铝表面生成 一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，
所以铝具有很好的抗腐蚀性。
4Al + 3O2 == 2Al2O3
铜片在空气中加热
现象：铜片表面由红色变为黑色。
2Cu + O2 ===
△
2CuO
金属活动性：镁、铝较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。
初三化学实验专题复习课件(人教版)
①
（二）常见气体的检验 气体 试剂 现象 CO2： Ca(OH)2溶液 变浑浊 H2O: 无水硫酸铜 ： 白色变蓝色 CO: 气体先通过灼热的CuO 固体由黑变红 然后通入Ca(OH)2溶液 石灰水变浑浊 H2： 气体先通过灼热的CuO 固体由黑变红 然后通入无水硫酸铜 硫酸铜由白变蓝，
进行探究。
SO2＋Ca(OH)2===CaSO3↓＋H2O
【实验探究】 (3)甲同学：
“实验操作”：甲同学进行了如下图所示 A、B 两步实验。
“实验现象”： A 中稀高锰酸钾溶液褪色，B 中澄清石灰
水变浑浊。
“得出结论”：煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中
含有碳元素和硫元素。
(4)乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由是 _______________________________________________________。
C—B—A—E—D
检验HCl气体
黑色粉末变红色
H2
例3、草酸（H2C2O4）是一种无色晶体，实验室用其加热制取CO气体： H2C2O4 ===CO↑+CO2 ↑ + H2O ②要得到干燥纯净的CO，用来还原氧化铁，并检验产物（假设每步均完全反应），写出各装置接口的正确连接顺序 。
之处，需要在装置 C 与 D 之间加一个______
装置。改进后，
若气体燃烧，且 D 装置内壁出现_______，证明气体中一定含有 CH4。为了进一步确定气体中是否含有 CO，可分别测定燃烧产 物中 H2O、CO2 的质量。其方法是：将燃烧产物依次通过盛有 ___________________________、__________ 的装置，分别称量 吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量，通过计算、分析 得出结论。
（二）常见气体的检验 气体 试剂 现象 CO2： Ca(OH)2溶液 变浑浊 H2O: 无水硫酸铜 ： 白色变蓝色 CO: 气体先通过灼热的CuO 固体由黑变红 然后通入Ca(OH)2溶液 石灰水变浑浊 H2： 气体先通过灼热的CuO 固体由黑变红 然后通入无水硫酸铜 硫酸铜由白变蓝，
进行探究。
SO2＋Ca(OH)2===CaSO3↓＋H2O
【实验探究】 (3)甲同学：
“实验操作”：甲同学进行了如下图所示 A、B 两步实验。
“实验现象”： A 中稀高锰酸钾溶液褪色，B 中澄清石灰
水变浑浊。
“得出结论”：煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中
含有碳元素和硫元素。
(4)乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由是 _______________________________________________________。
C—B—A—E—D
检验HCl气体
黑色粉末变红色
H2
例3、草酸（H2C2O4）是一种无色晶体，实验室用其加热制取CO气体： H2C2O4 ===CO↑+CO2 ↑ + H2O ②要得到干燥纯净的CO，用来还原氧化铁，并检验产物（假设每步均完全反应），写出各装置接口的正确连接顺序 。
之处，需要在装置 C 与 D 之间加一个______
装置。改进后，
若气体燃烧，且 D 装置内壁出现_______，证明气体中一定含有 CH4。为了进一步确定气体中是否含有 CO，可分别测定燃烧产 物中 H2O、CO2 的质量。其方法是：将燃烧产物依次通过盛有 ___________________________、__________ 的装置，分别称量 吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量，通过计算、分析 得出结论。
初三化学实验专题复习课件
2、被加热仪器： 直接加热仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙 间接加热仪器：烧杯、烧瓶 3、固体加热：管口略朝下 4、液体加热：管口与水平面成45度
物质的加热
2、给物质加热注意事项： ①试管夹夹在离试管口1/3处； ②先均匀加热，再集中加热； ③试管外壁应干燥（防止试管因受热不均破 裂）。 液体：①试管中的液体不能超过1/3； ②试管口不对对准人（防止液体冲出伤人） ③试管与水平面呈45°； 固体：试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流引 起试管破裂）
酒精灯
1.酒精灯的火焰可以分为外焰 内焰 ------、 ———— 外焰酒精灯加热 焰心 加热时用——— 和 ———— 2.使用酒精灯时酒精不能超过酒精灯容 火柴，熄灭 2/3 ；点燃酒精灯要用------积的———— 灯帽 ，发生酒精灯着火最好 酒精灯用———— 湿抹布扑灭 用———————— 方法。
集气瓶
集气瓶的主要用途：
1、用于收集气体。 2、用于短时间贮存气体。 3、用做物质在气体中的 燃烧的反应器
使用方法和注意事项：
1、在收集气体或贮存气体时， 要用毛玻璃片盖住瓶口。 2、做物质在集气瓶里燃烧的实验，有时 需在集气瓶底放少量水或铺一层细沙。
药品取用
一、药品取用“三不”原则
• 1、不拿：不用手拿药品； • 2、不闻：不把鼻孔凑到容器口 瓶闻药品； • 3、不尝：不尝任何药品味道。
二、用剩的药品要做到“三不一要”：
不放回原瓶；
不随丢弃；
不拿出实验室； 要放入指定容器。
药品取用
药匙或纸槽 1、取固体粉沫药品一般用_____ ；有些块状 镊子 物 的药品可用______夹取；吸取和滴加少 胶头滴管 量试剂用________ • ①取用药品时，瓶塞应倒放在桌面上（防止 瓶塞污染） ；
初三化学第三单元复习课件-PPT
间隔
2. 分子运动现象的实验
不变色 变红
3. 用分子的观点解释物质的变化 （1）由分子构成的物质在发生物理变化 时，分子本身没有发生变化，如水受热蒸发 时，只是水分子之间的间隔发生了变化，而 水分子没有变成其他分子。 （2）在发生化学变化时，一种物质的分 子会变成其他分子，如：
大家应该也有点累了，稍作休息
例3. 近来中国部分地区出现镉污染的大米，
食用后对人体有害。下列有关镉的说法中错
误的是 A. 镉的原子序数是48
( B)
B. 镉属于非金属元素
C. 镉的元素符号是Cd
D. 镉的相对原子质量是112.4
【图解】
【易错分析】相对原子质量为一个比值，其 单位是“1”，通常省略不写。
变式练习1. 元素周期表是我们学习和研究化 学的重要工具，通过元素周期表我们能获得许 多信息。下表是元素周期表的一部分。
元素，最外层有6个电子，易得到2个电子达到 相对稳定结构，化合价显-2，故钠元素与硫元 素化合时，需要2个钠原子和1个硫原子，其化 学式为Na2S，故选C。
变式练习3. （’14崇左9题2分）如图是元素周期
表中某元素信息示意图，由图所获取的信息正确
的是
（C ）
A. 该元素为金属元素 B. 该元素的相对原子质量为35.453 g C. 该元素位于元素周期表的第三周期 D. 该元素在化学反应中容易失去电子
第一部分 教材知识梳理
第三单元 物质构成的奥秘
中考考点清单
考点一 分子和原子 1. 物质由微观粒子构成 （1）物质是由_分__子__、_原__子__和_离__子__构成
的。例如金刚石由原子（或碳原子）构成，水 由分子（或水分子）构成，氯化钠由离子（或 钠离子和氯离子）构成。
九年级化学实验复习专题 PPT教学课件 人教版
3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 胶头滴管 。 4、收集或贮存少量气体 5、取粉末状药品 集气瓶 。 。
药匙或纸槽
量筒
6、溶液蒸发、浓缩和结晶 蒸发皿 。
7、量取80mL的盐酸
。
8、将锌粒加入试管
镊子
。
9、取18克NaCl固体 天平
10、往酒精灯里添加酒精
。 漏斗
。
11、盛硫磺在集气瓶中燃烧 燃烧匙 12、拿到热的蒸发皿 坩埚钳 。 13、使烧杯、烧瓶均匀受热 石棉网
②气体的收集
A装置适宜收集 B装置适宜收集 C装置适宜收集
气体； 气体； 气体；
指出图中存在的错误之处：
实验操作顺序
③气体的净化、转化与检验
实验目的 检验水蒸气 检验CO2气体 检验HCl气体 装置 所用药品
A A B 除去N2中的O2 将CO转化为CO2 将CO2转化为CO
NaOH溶液
饱和NaHCO3
碱石灰
练习1、为了除去N2中混有的少量的CO2和
水蒸气，两位同学将混合气体分别通过下面两 个装置，最后得到的气体分别是什么？
练习2、实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气 中常常混有少量的HCl气体和水蒸气，现用下 面的装置除去HCl气体和水蒸气，装置如何连 接？
下一单元 综 合 实 验
/
四、综合实验
。
。
14、用于装配气体发生器，便于往装置中添 加液体长颈漏斗 。
15、给较大量加热，较大量物质反应容器， 烧杯 过滤中用于承接滤液 。
二、化学实验基本操作——指出错误
二、化学实验基本操作——检验气密性
下一单元 气体的制取、净化和检验
/
三、气体的制取、净化和检验 1、气体的制取—— ①发生装置
药匙或纸槽
量筒
6、溶液蒸发、浓缩和结晶 蒸发皿 。
7、量取80mL的盐酸
。
8、将锌粒加入试管
镊子
。
9、取18克NaCl固体 天平
10、往酒精灯里添加酒精
。 漏斗
。
11、盛硫磺在集气瓶中燃烧 燃烧匙 12、拿到热的蒸发皿 坩埚钳 。 13、使烧杯、烧瓶均匀受热 石棉网
②气体的收集
A装置适宜收集 B装置适宜收集 C装置适宜收集
气体； 气体； 气体；
指出图中存在的错误之处：
实验操作顺序
③气体的净化、转化与检验
实验目的 检验水蒸气 检验CO2气体 检验HCl气体 装置 所用药品
A A B 除去N2中的O2 将CO转化为CO2 将CO2转化为CO
NaOH溶液
饱和NaHCO3
碱石灰
练习1、为了除去N2中混有的少量的CO2和
水蒸气，两位同学将混合气体分别通过下面两 个装置，最后得到的气体分别是什么？
练习2、实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气 中常常混有少量的HCl气体和水蒸气，现用下 面的装置除去HCl气体和水蒸气，装置如何连 接？
下一单元 综 合 实 验
/
四、综合实验
。
。
14、用于装配气体发生器，便于往装置中添 加液体长颈漏斗 。
15、给较大量加热，较大量物质反应容器， 烧杯 过滤中用于承接滤液 。
二、化学实验基本操作——指出错误
二、化学实验基本操作——检验气密性
下一单元 气体的制取、净化和检验
/
三、气体的制取、净化和检验 1、气体的制取—— ①发生装置
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胶头滴管用于吸取和滴 加少量液体
滴瓶用于盛放液体药品
胶头滴管 滴瓶
胶头滴管用过后应 立即洗净,再去吸取其他药 品
滴瓶上的滴管与滴 瓶配套使用
铁架台
用于固定和支持各种仪器，一般 常用于过滤和加热等实验操作
烧杯
用于配制溶液和较大量试剂的反应 容器，在常温和加热时使用
加热时应放置在石棉网上，使受热 均匀
化学实验基本操作
• 一、药品的取用 • （一）三大原则
• 1、取用药品的“三” 不原则:不触不尝不猛闻
• 2、取用药品的用量:“节约原则”
• ⑴严格按实验规定用量;
• ⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固 体盖满试管底部。
• 3、实验剩余药品“三不”原则：不丢不 回不带走．
Ⅰ. 固体药品的取 用固体药品通常保存 在___广_口__瓶___中
量筒
量度液体体积
不能加热、不能作反应容器
集气瓶 用作收集或贮存少量气体。
常见仪器
蒸发皿
石棉网
药匙
坩埚钳 锥形瓶 长颈漏斗
铁架台
试管 酒精灯
胶头滴管 集气瓶
漏斗
干燥管
水槽
烧杯
量筒
初中化学常用仪器根据用途分类
• 1、能直接加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙. • 2、不能直接加热的仪器:烧杯、烧瓶. • 3、不能加热的仪器:集气瓶、水槽、漏斗、量筒. • 4、用于称量和量取的仪器:托盘天平、量筒. • 5、用于取药品的仪器:药匙、镊子、胶头滴管. • 6、给液体加热的仪器:试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿 • 7、给固体加热的仪器:试管、蒸发皿 • 8、用于夹持或支撑的仪器:试管夹、铁架台(带铁
答: 防止试剂外流或溅落。应该缓慢的倾倒。
第一章 课题2
【思考】 3.拿细口瓶倒液 体时，为什么贴标签的一面 要朝向手心处？
答: 防止残留在瓶口的试剂流下污染和
腐蚀标签，造成试剂不易辨别。
【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖 紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
答: 一是防止试剂放置在空气中受到污染和损耗；二是防
一、药品的取用
药品取用的原则
1.“三不”原则：取用时不用手接触药品，不 要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得 尝任何药品的味道。
2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用 量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖 满试管底部。
3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶， 也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指 定的容器里。
滴管
滴瓶
用滴管取少量的液体
【注意事项】 1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也
不能接触容器内壁，应垂直于容器口正上方。2.取液后的滴管 应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放，防止液体倒流，沾污 试剂或腐蚀橡胶胶冒。3.不要把滴管放在实验台或其他地方， 以免沾污滴管。4.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上 的滴管不用冲洗），以备再用。
止盖错塞子，使瓶内的试剂受到污染；三是便于其他实验 者取用。
液体的倾倒：瓶盖倒放，标签向手心， 瓶口紧挨容器口；
一倒二向三紧挨
第一章 课题2
(2) 量取一定量的液体药 品量取一定量的液体药品通常用_量__筒_和__胶__头__滴_管_
【注意事项】
1.量筒必须放平稳。
2.读数时视线要与量筒内 液体的凹液面的最底处保
正确
持水平。
俯视读数会使测量值偏 大 仰视读数会使测量值偏 小
量筒
注意：量筒不能加热,不能作为反应容器,也不能 用作配制或稀释溶液的容器.
现要量取47.5ml的盐酸溶液,最好选 取下列哪一种规格的量筒( C )
A、10mL B、25mL C、50mL D、100mL
所选用的量筒规格不得小于所要量取的液体 体积,而且要与液体体积的差距最小.
夹或铁圈) 、坩埚钳. • 9、过滤分离的仪器:漏斗、玻璃棒. • 10、加热常用的仪器:酒精灯. • 11、加热至高温的仪器:酒精喷灯、电炉.
做好实验的要求
⑴课前要做好预习准备，明确实验要求。 ⑵实验时要仔细观察，实事求是地做好记 录，认真分析现象并做好实验报告。 ⑶实验后的废物按要求处理，仪器要及时 清洗，保持实验室整洁。
一同学要量取18mL的液体,在读数时,他 用俯视的方法,则实际所得的液体体积与18mL 相比( B ) A、大 B、小 C、相等 D 、无法确定 注意：读数时，只读出小数点后一位，如： 8.4ml、55.3ml
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2019/9/22
(3) 用滴管取少量液体药品
第一章 课题2
用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净 一斜二送三直立
Ⅱ. 液体药品的取
用液体药品通常保存 在_细__口__瓶____中
第一章 课题2
(1) 倾倒液体药品
【思考】 1.细口瓶的塞子 为什么要倒放在桌子上？
答: 防止腐蚀桌面和避免试剂受到
污染，也防止塞子滚落摔损。
【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧 挨着试管置，不平放，不伸入容器，不碰容器壁
二、托盘天平的使用
托盘天平一般用来称量固体药品的质量，一般
能精确到＿0＿.1＿克＿＿＿．
托盘天平在称量时,砝码放在＿右＿盘＿＿，物体放在 ＿＿左＿盘＿＿＿．加砝码时，先加质量＿大＿（填“大” 或“小”）的砝码，后加质量＿小＿＿的砝码，最后 移动＿游＿码＿＿．
第一章 课题2
(1) 块状药品的取用_镊__子____
为 什
①
②
么
？
横放容器，把药 把容器慢慢竖立起来，使
品放在容器口
药品顺着器壁滑到底部
一横二放三慢竖
第一章 课题2
(2) 粉末状药品的取用 取用粉末状药品通常用___药__匙_____ 把容器倾斜→把药品用药匙或纸槽送到 容器底部→把容器竖立起来 为什么?
1.3 走进化学实验
【复习引入】
上节课我们知道了化学是一门以实验为 基础的科学，学习了如何去观察实验、 如何去描述实验现象并通过分析和推理 得出实验结论。我堂课我们将走进化学 实验室，去看一看这个进行科学探究的 重要场所，去领略她曾经神秘的风采！
科学是严谨的，来不得半 点虚伪。那么，进入化学 实验室应该注意些什么呢？
【注意】要遵守实验规则，注意安全。
有害品
易燃气体
易燃固体
自燃物品
爆炸品
有毒品
腐蚀品
用作少量试剂的反应容器， 在常温或加热时使用
注意：加热后不能骤冷, 防止炸裂．
试管
试管夹
用于夹持试管
注意： 使用时从底部往上套，夹在试管的中 上部，手握长柄，拇指不按短柄
玻璃棒 用于搅拌、过滤或转移液体
酒精灯 用于加热