桂林电子科技大学学科带头人、学术带头人、学术骨干评审推荐人选

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付宏刚教授

计划项目均以优秀的成绩结题。现正在承担国家自然科学
基金重点项目、国家自然科学基金面上项目各一项，此外
还承担黑龙江省科技创新团队和教育部重大项目培育资金
项目各一项。主要从事无机化学和物理化学学科中的材料
２．有机多氰稀土配合物的合成结构及分子磁性的研究；
３羧酸稀土配合物的合成，结构及发光性．
能的研究。
任；黑龙江省人事与社会保障厅有机化学重点学科梯队后备带头人；教育部留学回国人员资
实验室主任，黑龙江省重点学科（化学学科、博士设计合成、结构调控、异质结构建，纳米材料的改性及界无机
点）学科带头人，功能材料黑龙江省高校重点实验室学术委员会主任，光电与能源环境材料黑龙江省重点实验室主任。主要学术兼职：教育部科技委员会化学化工学面电荷传输特性及与光电性质的关系等方面取得了一批有意义的研究成果。近几年，在晶态纳米碳以及碳基复合体的设计合成及其电催化、电化学性能、ＳＲ等方面进行ＥＳ
选，２０年获得教育部重大研究项目培育基金的资助，０８２０年受聘为 “ 育部长江学者奖励计划特聘教授 ” ，聘０９教任岗位为黑龙江大学应用化学专业。作为主持人已完成国其中等奖１，黑龙江省高校科技奖６，出版专著２项项

电子科技大学试验教学系列高级专业技术职务申报条件

电子科技大学实验教学系列高级专业技术职务申报条件实验教学系列是以实验教学为主的职务系列，设置享受正高级待遇的高级实验师、高级实验师职务。

长期（不少于5 年）从事实验教学工作，教学水平高，教学效果优秀，并在实验教学改革与研究、实验室建设等方面成绩突出的人员，达到如下基础条件和业绩条件，可申报实验教学系列。

基础条件一、申报者必须遵守中华人民共和国宪法、法律和学校的各项规章制度，忠诚国家和人民的教育事业，具有良好的职业道德和学术道德，具备较高的学术水平，具有高等学校教师资格。

二、任现职期间能认真履行岗位职责，完成规定的工作任务和学校、学院安排的公共服务，近五年年度考核均为称职以上。

三、资历和任职年限要求申报享受正高级待遇的高级实验师职务，需任副高级职务五年以上；申报高级实验师职务，需任中级职务五年以上，或获得博士学位后任中级职务两年以上。

四、学历学位要求申报享受正高级待遇的高级实验师职务，应具有硕士以上学位；申报高级实验师职务，申报当年1月1日不满45周岁的，应具有硕士以上学位；申报当年1月1 日年满45周岁的，应具有学士以上学位。

五、外语水平要求参加学校组织的外语水平考试并获得合格证书。

业绩条件I、享受正咼级待遇的咼级实验师一、学术造诣较高，为本学科实验教学的主要带头人，在人才培养、教书育人或实验教学建设等方面做出了突出贡献。

二、指导中、初级专业技术职务人员成绩显著。

三、每年完整讲授本科生实验课程一门（其中完整讲授过同一门实验课程三年以上），年均实验课程教学与指导180 学时以上。

四、承担国家级教改项目、国家级教学质量工程建设项目（含实验教学示范中心、工程实践教育中心、实习实训基地、教学团队、精品课程、精品视频公开课和精品资源共享课，需经相关职能部门认定）的前四名，或省部级教改项目、省部级教学质量工程建设项目（含实验教学示范中心、教学团队、精品课程、精品视频公开课和精品资源共享课，需经相关职能部门认定）的前二名，或主持完成校级教改项目。

桂林电子科技大学学科建设

桂林电子科技大学学科建设立项建设项目申报书学科名称：学科代码：项目负责人：项目申请单位：建设目标（博士点、硕士点）：联系电话：电子信箱：填表时间：年月日桂林电子科技大学学科建设办公室制表填写说明及要求一、要认真、实事求是地填写申报书。

二、各建设单位要按照“突出重点”的原则，选择该学科的优势和特色研究方向进行重点建设，要根据学校批准的投资额度制定或调整项目建设目标，目标要具体、明确，不要使用“争取获得”或“力争取得”等不明确词句。

三、要全面分析、科学评估本项目在学科方向凝练、平台建设、队伍建设、科学研究、人才培养、学术交流等方面的建设水平，明确优势和差距，把存在差距但通过立项建设能够在短期内有效缩小这一差距的方面，作为主要建设内容进行强化建设。

四、要把建立相关学科平台，造就“杰出学者”、培养具有创新能力和突出发展潜力的中青年学术骨干、形成结构合理的学术梯队等作为重中之重。

原则上不允许交叉使用其他学科的人员。

五、项目建设实施方案要具体，措施要得力，购置仪器设备必须需要提前落实安装场地和经费计划明细。

六、所申报学科研究内容需要有不少于3个的研究方向。

一、本学科现有基本概况备注：每个学科不少于三个研究方向二、学科建设经费预算表1、拟建设平台及拟购置仪器设备说明（金额：人民币万元）设备台件数合计：；经费数合计。

需说明拟购仪器设备的用途、与建设学科和学科方向的关系，包括拟购仪器设备支撑的建设内容、达到的目标（即搭建什么平台、平台对学科或方向的支撑作用）、服务对象（设备服务的方向和科研项目等），拟购仪器设备购置的必要性和对学科发展的意义，拟购仪器设备的先进性和适用性，拟购仪器设备的利用率2、软件建设经费预算3、其它需要特殊说明的经费预算三、项目整体建设目标、方案与年度计划包含学科平台建设、科研项目、科研成果鉴定与获奖、专著、发明专利、高水平论文、队伍建设、教学成果（含成果、出版教材等）、学术活动与交流要达到的目标，实施方案和计划。

桂林电子科技大学测控技术与仪器专业介绍

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（一）培养目标（卓越班）
• 本专业培养适应经济建设和社会发展对高素质工程技术人才需求的，德、智、体、美全面发展的，具备以电子信息及计算机技术为基础进行自动检测与控制等方面的应用能力，能在国民经济各部门中电子测量与控制领域内从事工程测控技术、智能仪器等的工程设计、应用、维护和运行管理等方面工作的工程技术人才。并为培养从事测控技术项目设计与开发的设计型工程人才打下坚实的基础。
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二、专业介绍
• 而测试技术及仪器则是指利用电子技术对电量或非电量进行测量的方法与设备。它是进行生产设备研究，新产品试制和开发，以及生产与维护运转中不可缺少的测试手段和工具。一切重大的科学技术成就都与测试技术和测试仪器有直接关系。因此，测试技术及仪器的水平常常是衡量一个国家科技发展和生产技术水平的重要标志，也是军事实力的重要表现。
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五、教学和科研成果
• 科研上，完成了较高水平的科研成果38项，其中12项获省、部级以上科技进步奖，现在研项目25项，其中纵向项目15项：包括国家自然科学基金、国防预研、区自然科学基金等项目；在国内外学术会议和重要学术刊物上发表论文122篇，其中67篇论文被EI、 ISTP 收录。
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七、测控技术与仪器专业教学计划
（一）培养目标
• 本专业培养适应经济建设和社会发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具备以电子信息技术及计算机为基础进行自动检测与控制等方面的理论知识与应用能力的，能在国民经济各部门中电子测量与控制领域内从事工程测控技术、智能仪器、计算机技术、机电一体化领域的工程设计、研究开发、应用和运行管理等方面工作的高级工程技术人才。

桂林电子科技大学2013年部分教师岗位拟调整聘任名单

符合入档情况自然入档评审入档评审入档自然入档自然入档自然入档自然入档评审入档评审入档评审入档评审入档评审入档评审入档评审入档评审入档评审入档评审入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档评审入档评审入档评审入档自然入档自然入档自然入档自然入档
各档人数 3
7
7
21
2013年部分教师岗位拟调整聘任名单
序号 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 姓名
符合入档情况自然入档自然入档自然入档自然入档评审入档评审入档评审入档评审入档评审入档评审入档评审入档评审入档评审入档评审入档评审入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档自然入档评审入档自然入档评审入档
拟聘岗位
副教授一档副教授一档副教授一档副教授一档副教授一档副教授一档副教授一档副教授一档副教授一档副教授一档副教授一档副教授一档副教授一档副教授一档副教授一档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档副教授二档高级实验师二档讲师一档

教师资格认定考试教育学(高校组)-8

教师资格认定考试教育学(高校组)-8一、选择题(总题数：10，分数：10.00)1.1966年，国际劳工组织、联合国教科文组织联合建议——______中提出应该把教师工作视为专门职业。

A.《教育法》B.《教师法》C.《关于教师地位的建议》√D.《国际标准职业分类》解析： 1966年，国际劳工组织、联合国教科文组织联合建议——《关于教师地位的建议》中提出应该把教师工作视为专门职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能，获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。

2.教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸的，教师具有______的角色。

A.传道者B.社会服务者C.示范者D.研究者√解析：高校教师既是教育教学工作者，又是科学研究者。

教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定了教育工作不是一劳永逸的，而是要以一种变化发展的态度来研究自己的工作对象、工作内容和进行各种教育教学活动，不断学习新知识、新理论、新技术，不断反思自己的实践和经验，以使自己的教育教学工作适应不断变化的形势。

3.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的______。

A.专业情操B.专业信念√C.专业态度D.专业知识解析：教师职业具有专业性，专业信念是指教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，逐步树立为教育和科学现身的信念。

4.______的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。

A.专业技能B.专业情操C.专业知识√D.教学方法解析：专业知识是未来的高校教师具备从事教育工作所必须的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。

桂林电子科技大学2006-2010年学科建设与研究生教育发展规划

桂林电子科技大学2006~2010年学科建设与研究生教育发展规划发布时间：2007-3-22 14:59:24 阅读：23904次一、近期拟建设规划的学位授权点1. 本期拟建设增列的博士学位授权学科点数量、名称2006年拟建设增列的博士点数量、名称2007年拟建设增列的博士点数量、名称2009年拟建设增列的博士点数量、名称2.本期拟建设增列的硕士学位授权学科点数量、名称2006年拟建设增列的硕士点数量、名称2007年拟建设增列的博士点数量、名称2009年拟建设增列的博士点数量、名称3.本期拟建设增列的专业硕士学位授权学科点数量、名称2006年拟建设增列的工程硕士专业学位及其他专业学位MBA工业工程工业设计工程2007年拟建设增列的工程硕士专业学位及其他专业学位物流工程仪器仪表工程环境工程光学工程2009年拟建设增列的工程硕士专业学位及其他专业学位项目管理生物医学工程二、论证报告1. 我校现状我校是一所以电子信息类专业为主，机电结合，兼有理、文、管、教、法、经等多学科的高等工科院校。

现有36个本科专业，6个国家管理专业点，18个硕士学位授权点，3个工程硕士专业学位领域，1个联合培养博士点。

4个广西区重点建设学科，7个原信息产业部重点学科，5个广西区重点建设实验室，3个原信息产业部重点实验室，18个研究所（室）。

在校本专科人数10000多人，研究生近1000人，经过四十六年发展建设，学院在教学、科研等方面有了长足的进步，形成了一整套管理规章制度，校风严谨，校纪严明，为国家信息事业培养了一大批电子技术合格人才。

2. 我校中长期发展目标根据学校教育事业“十五”计划和2015年长远规划，结合形势发展要求，二十一世纪头二十年，学校的定位和发展目标是：以教学为中心，大力发展科学研究，为区域社会发展与经济建设、国防和电子信息行业发展服务，培养知识结构合理、基础扎实，适应能力强，具有创新精神和实践能力的复合型人才；把学校建设成为电子信息类学科优势突出，工、商、理、文、教、法、经等多学科相互渗透、协调发展，在人才培养、运行机制和产学研结合等方面具有鲜明特色、高水平的多科性教学研究型大学。

桂林电子科技大学国防奖学金素质加分评定细则

正副营长，正副教导员正副连长，指导员2分 1.5分正副主任部长2分1.5分校学生会正副主席、团委副书记、社团联合会正副会长2.0分国家级省区级、市级（中央军委、总部级）（大军区级）一等奖3.0分一等奖2.0分二等奖2.5分二等奖1.8分三等奖2.0分三等奖1.5分优胜奖1.5分优胜奖1.0分国家级省区级、市级（中央军委、总部级）（大军区级）一等奖2.5分一等奖1.5分二等奖2.0分二等奖1.2分三等奖1.5分三等奖1.0分优胜奖1.0分优胜奖0.8分区级以上优干、三好、优秀团员、团干每项2.0分；区级优干、三好、优秀共产党员、优秀团员、团干每项1.5分国家级省、区级（中央军委、总部级）（大军区级）1.5分 1.0分优胜奖优胜奖1.0分0.5分国家级省、区级（中央军委、总部级）（大军区级）2.0分 1.5分优胜奖优胜奖1.5分 1.0分（省军区（省军区（省军区0.5分（省军区0.8分先进个人校级优干、三好、优秀团员、团干每项0.8分优秀国防生、优秀国防生骨干每项0.8分模拟营（最高2分）国防生委员会（最高2分）校学生干部（最高2.0分）各类竞赛个人获奖各类竞赛集体获奖宣传稿件（最高3.0分）各类评比（最高3.0分）先进集体校级校级市级采用0.6分/篇（最高1.5分地方媒体区级以上采用1.0分/篇校报、校刊0.区级采用0.8分/篇桂电国防生网采用二等奖1三等奖0校级一等奖1二等奖0三等奖0校学生会委员、院学生会主席团成员、学生党支部委员、学生社团负责人、年级长（团总支）1.0分校级一等奖1桂林电子科技大学国防奖学金素质加分加分最高5分。

排长1分副部1分义务献血核心期刊发表学术论文其他期刊发表学术论文0.2分 1.5分/篇0.6分/篇其他班长（宿舍长）0.5分委员0.5分校艺术团成员、院运动员、院舞蹈队成员、校广播电台成员0.3分院级一等奖0.8分二等奖0.6分三等奖0.5分院级一等奖0.5分二等奖0.4分三等奖0.2分院级院级（军分区级）0.2分省军区级）省军区级）省军区级）0.5分省军区级）0.8分（军分区级）（军分区级）国防生集训优秀学员、集训单项评比前三名、军每项0.5分（军分区级）0.2分工作或各类活动、社会实践被评为先进区级1.0分校级0.5分院级0.2分校级校级依托培养信息采用0.5高1.5分）中国国防生网采用0.3军事媒体校刊0.5分/篇解放军报头版采用1.5网采用0.2分/篇解放军报其余版采用等奖1.0分等奖0.8分校级等奖1.0分等奖0.8分等奖0.5分院学生会委员、年委、班长、班团支书、班干0.5分校级等奖1.2分质加分评定细则排长1分副部长1分参加国防生部分活动，允诺加分的按活动当时说定的加，如无具体说明加0.2分（以登记备案为准）。

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学科
机械工程机械工程机械工程机械工程机械工程机械工程机械工程信息与通信工程信息与通信工程信息与通信工程信息与通信工程信息与通信工程信息与通信工程信息与通信工程信息与通信工程电子科学与技术电子科学与技术电子科学与技术电子科学与技术电子科学与技术电子科学与技术电子科学与技术计算机科学与技术计算机科学与技术计算机科学与技术软件工程软件工程数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学仪器科学与技术仪器科学与技术控制科学与工程控制科学与工程光学工程材料科学与工程材料科学与工程材料科学与工程
学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干
学术骨干评审推荐人选
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姓名
李春泉莫秋云高兴宇周祖鹏蒋占四梁才航庄未韦永壮何倩张向利欧阳宁张红梅张法全闫坤覃远年段吉海高喜何志毅李琦韦保林姜彦南肖功利蔡国永李科赞吴孙勇胡清洁迟晓妮谈恩民尚玉玲张向文刘振丙邹玉华周昌荣王江江民红
称号
学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干学术骨干