人教版PEP三年级英语上册Unit3 Look at me B Let's talk课件
Sing a song
Good morning! How are you? Good morning! How are you? I’m fine, thank you. I’m fine, thank you. Let’s go, go to school.
日常用语大考验!
1、当你要知道别人姓名的时候要问 A、Nice to meet you. B、Good afternoon. C、What’s your name?
6.Let’s go to school, Chen JIe. F. Bye!
puppet
make a puppet
Let’s make a puppet. Great!
What's missing!
hand
What's missing!
arm
wave your arms
What's missing!
Unit 3 Look at me B Let’s talk
英语·人教版·三年级上
Let's Talk!
Let's Talk!
Sing a song
Hello, hello, hello, hello,how are you? I’m fine.thank you. I’m fine. Thank you. How are you? How are you?
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.。7.192时。12分092时0年1分7月121-2J日ul星-20期7日.12二.2〇02二0 〇年七月十二日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的09季:01节0就9:0在1前:45方7.。122.02.072.102S2u0n.d7a.1y2, 2J0u.l7y.12,。22002200年7月12日星期日二〇二〇年七月十 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
Read and match
1.Good morning!
A. OK!
2.How are you?
B. My name is John.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.Nice to meet you.
C. Good morning!
4.Goodbye!
D. Nice to meet you,too
5.What your name? E. I’m fine, thank you.
Let’s make a ______ puppet.
yellow green red black
white orange blue brown
pen pencil eraser crayon
book bag pencil box
ruler
Great!
Let's Play !
Good to know
Chain Game!
句子接龙游戏
A：How are you? B: I’m fine,thank you.How are you? C: Very well,thanks.How are you? D: ……
Homework
Homework
1.Listen to and read the
“Let’s talk”. 2.Make a dialogue with
leg
shake your legs
What's missing!
foot
stamp your foot
What's missing!
body
shake your body
What's missing!
finger
snap your fingers
Let's Guess!
a white body a white face black eyes and ears black arms and hands a black nose and black legs
问候用语知多少
1.意义的区别: How are you?为问句, 意为“你好吗?”而How do you do?形 式上是问句,实际上为问候语,意为“你 好。”
2.使用场合的区别: How are you?用 以询问对方的身体健康状况,多用于朋 友或熟人之间;How do you do?则用于 两个人初次见面时的相互问候。
your partner using what we’ve learned today.
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月12不7.待12人.2。02。00290:.071.10297:0.112:4.250J2u0l-0290:0091:091:01:45Jul-2009:01
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.1020.92:021079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:200120097:0/12:4/250290:01:45 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly71.122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
Let's Do!
Clap, clap, clap your hands. Wave, wave, wave your arms.
Stamp, stamp, stamp your foot.
Snap, snap, snap your fingers. Shake, shake, shake your body.
2、介绍朋友的时候要说 A、My name’s… B、This is… C、Nice to meet you, too.
3、和新朋友初次见面说很高兴认识你 A、Good morning. B、Hi. I’m… C、Nice to meet you.
5、见到朋友问候你好吗 A、How are you? B、Fine, thank you. C、I’m fine. Thank you.
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
Make a riddle!（编谜语）
red yellow orange blue green white black brown
head face mouth eye ear body hand leg arm foot
身体部位单词知识早知道
green hand 生手、没有经验的人 hand in hand 手拉手，密切相关， 密不可分 arm in arm臂挽臂、手挽手 head teacher【英】(中小学)校长、班主任
人教版PEP三年级英语上册 教学课件 Unit3 Look at me!
ABCDEFGHI ab c de f g h i
_ice
g_reen _egg
Ee Ff Gg Hh Ii
_f oot
h_and
A : What do you have ? B : I have …
a gift
an egg
生活中的字母：
公元
公元前
光盘
中国建设银行
身份证明文件
基础知识
ABC song
Hello,how are you? I'm fine,thank you.
Mike
Mike Mike , Mike Mike . How are you? How are you? I’m fine thank you. I’m fine thank you. How are you? How are you?
Look at my ___ face! Nice, nice!(漂亮，漂亮)
/s/
Let’s paint!(我们
来给脸涂颜色吧！)
Look! I have___ eyeMs,e_, _m_e_,emares.,
Laao__我o__k，___a瞧mtn瞧moo我uset！e!h(,我,) 我 and ____face!
I i [ai]
ice ice cream
Listen repeat and chant .
E e [e] elephant egg
F f [ f ] face foot G g [ɡ] green gift H h [h] hi hand I i [ai] ice ice cream
A HGei f
mouth
Look! This is my mouth!
PEP小学英语三年级上册Unit3Look at me
1、通过小组合作复习方式提高学生学习能力。
2、培养学生听说读的能力。
3、通过对单词和句型的复习检测学生的掌握程度。
二、学情分析：
学生为刚升入三年级的学生,本学期中学生刚接触英语,感觉很新鲜,很想进一步了解新老师、学习新语言。实践证明,小学阶段的学生，容易对新鲜事物产生兴趣，具有很强的模仿能力；另外三年级的学生有一定的自我表现意识、竞争意识。同时，他们活泼好动，常常凭兴趣做事。老师要根据小学三年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。因此要运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性，这也是小学英语教学的目标之一。
3、根据图片能听出关键词
1、创设情景学习单词，引出句型，通过不同的情景理解单词与句型的含义。
2、让学生在不同的情景中反复的练习，培养学生学习英语的能力。
3、反复地听与吟唱Let’s do增强学生的语感。
通过共同制作木偶的场景，培养学生的听说辨认的能力。
第五课时
Letters and sounds
Start to read
1、复习问候语How are you ?
2、熟练掌握How are you ?及其答语Very well,thanks
3、理解和运用Let’s make a puppet!及great
1、小组分角色表演方式提高合作学习能力。
2、培养学生听说认读的能力。
3、通过示范、模仿、练习方式达到巩固目的。
三年级上册英语优质教案-Unit3 Look at me B Let’s learn
Unit3 Look at meB Let’s learn & Let’s do一【教学目标】1）知识目标：能听说、认读 body, leg, arm, hand, head, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2）能力目标：能听懂 Let's do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。
3）学习目标：进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。
4）情感目标：人无完人，力争做个完整的人。
二教学重、难点1）【重点】:进一步学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, head, foot，并用This is a/the…进行介绍。
2）【难点】: 1、Let's do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。
2、head 和 hand 发音易混。
形近词:let—leg,感知foot—feet.三【教具准备】body, leg, arm, hand, head, foot 的卡片和图片、课件、Head and shoulders,kness and toes这首歌。
四【教学过程】(一） Warm-up（1）Greeting：T: Good morning. Ss: Good morning.---(2)Review: ear,eye, mouth,face nose.(3)Free talk：T:Hi,I’m eye.Ss:Hello,I’m nose.---(二） (Presentation)教师播放"Head and shoulders,kness and toes”歌曲的 flash，师生同唱此歌曲。
引出新词head。
（1）教师出示大耳朵图图 ppt，复习头部各部位的名称 head, eye, face , ear, nose, mouth 来导入到身体各部位的学习。
英语三年级上册Unit3 Look at me 第4课时 B Let's talk 教案
3.学生能够在情境中运用句型Let’s make a puppet. Great!向别人提议一起做某事并进行回答。
情感
目标
1.学生敢于开口说英语，大胆用英语跟别人打招呼并邀请别人一起做某事。
I’m fine, thank you.
Very well, thanks.
核对答案之后，老师出示句卡并领读。师逐词分解读音，示范。如：/ v/-/e/-/r/-/i/-/veri/.示范时提醒学生发/v/时上齿咬下唇。同法强调th和s的发音，三个单词分别示范到位，生会读词后，师示范读句子。学生跟读，集体读，男女生读，个人读。
(设计意图：通过视听整体感知对话，理解画面意义；了解对话人物和对话地点，为进一步听对话细节，扫清障碍。)
（二）分段视听，播放第一组对话视频，获取对话细节信息。
1.师播放第一组对话视频，让学生带着问题视听，学习核心句型How are you?的另外一种答语Very well, thanks.
T:What does Mike say?Let’s watch,listen and choose.生做选择：
3. Let’s play.
（1）教师请三个同学上讲台，师生示范Let’s play.
（2）学生四人一组做Let’s play的游戏，配以适当的手势，并使用自己的真实名字。
（3）小组比赛，看哪个小组用最短的时间传到最后一位同学。
（设计意图：通过接龙活动，指导生进行意义操练，帮助学生运用How are you?问候他人并运用多种答语来回答。理解语言不是单一的，而是丰富多彩的。）
3.音乐声响起，学生用最短的时间找尽量多的心灵相通的朋友。限定时间2分钟。
【精选】人教pep版三年级上册英语第三单元Unit3《Look at me!》优秀教案
【精选】人教pep版三年级上册英语第三单元Unit3《Look at me！》优秀教案【单元整体分析】本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第三单元。
单元主题为Look at me!（看看我）。
本单元学生会学习到五官及身体部位类的词汇及相关表达，并学习如何有礼貌地询问别人的近况并进行回答。
主情景图呈现了一个表演舞台，孩子们在台下观看小丑们的表演。
小丑们或者台下的师生问好，呈现本单元要学习的句式：How are you?及其回答。
或者向台下的学生展示自己夸张的五官，来介绍自己的身体部位。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Chen Jie在上学的路上向小鸟问好，并与Mike互相询问近况，引出本单元的重点句式How are you? I’m find, thank you. 接下来的Let’s play 环节中，学生会听到一首How are you的歌曲。
需要边唱边拍手做动作。
在唱与玩中练习本课时重点句式。
第二课时的Let’s learn部分学习五官类单词：ear, eye, nose, mouth, face。
并使用学生学习过的This is...句式来介绍自己的五官。
之后通过Let’s do里Open your... Close your... Touch your... 的指令，来使学生操练新授单词。
在第三课时Letters and sounds部分里，学生开始学习字母EFGHI五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Sarah到Mike 家里邀请Mike一起拼装木偶。
呈现How are you?的第二种回答方式：Very well, thanks. 以及祈使句：Let’s make a puppet. 接下来的Let’s play中，学生要做一个链式的问答练习，来练习How are you?及其回答。
Unit3Lookatme(课件)人教PEP版英语三年级上册
Hi, Chen Jie! How are you
I’m fine.
Touch your head.
body
Read, study and learn about everything imporant in your life
body
Body↗, body↘, this is the body↘.
hands
hand
Read, study and learn about everything imporant in your life
Very w__e_ll, t_h_a_n_k_s_.
Read and act
Read, study and learn about everything imporant in your life
Hi, Mike! How are you
Very well, thanks. Let’s make a puppet!
Now, please circle all the letters.
I see a big F.
Read, study and learn about everything imporant in your life
I see a big E.
Read and count. ear
Read, study and learn about everything imporant in your life
Hello, ××. Hello, ××. How are you How are you Very well, thanks. Let’s make a puppet! Great! Great! Great!
Read, study and learn about everything imporant in your life
小学三年级英语上PEP版 Unit 3 Look at me.
2. Let’s go to school.
【详解】Let’s …一般用来提出请求或者建议，意为“我们……”。 句型结构：Let’s + 动词原形 +其他.
Let’s go to the zoo!
OK!
1. Read the dialogue in roles. 2. Act and find the best actor or actress.
This is my ___ey_e___.
This is my ___n_o_se___.
This is my __m__ou_t_h__.
Let’s learn
Wu Yifan带上了Zoom的头饰，它是怎样介绍自己的五官的呢？
1. Listen and follow the tape.
Part A Let’s learn & Let’s do
Warm up
Let’s sing 点击画面 播放视频
Lead in
Look! This is …
LeGt’usessasy, whheoll’os tohiZs?oom.
Presentation
This is an eye. These are eyes.
OK!
Language points
1. —How are you? —I’m fine. Thank you.
【详解】这是一句较正式的问候用语，常用于朋友或熟人之间，询问
对方的近况。
How are you?
FIi’nme.fTinhea. nTkhsa. nk you.
Language points
I want to know.
见面打招呼 日常打招呼，中国人大多使用“去上班呀？”“吃饭了 吗？”“去哪里呢？”等，这体现了人与人之间的一种亲切 感，可是对西方人来说，这种打招呼的方式会令对方感到突 然、尴尬，甚至不快，因为西方人会把这种问话理解为一种 “盘问”，感到对方在询问他们的私生活。 在西方，日常问候他们只说一声“Hello.”，或按时间来 分，说声“Good morning.”“Good afternoon.”“Good evening.”就可以了。
三年级上册英语Unit 3 Look at me Part B Start to read人教(PEP)
EXERCISE
翻译下列句子。 1. Let’s play with the puppet. 我们一起玩木偶吧。
2. Good idea! 3. First, make the head. 4. This is the arm.
好主意！ 首先，制作头部。 这是手臂。
HOMEWORK
1. 认读26个英文字母的大小写。 2. 将学过的Story time读给爸爸妈妈听。
1 2
2 1
2 3
3
2
1
Let’s check
Listen and number.
2
1
3
4
Look and match
foot head leg ear eye body arm mouth hand nose
Story time
Good idea!
First, make the head.
Let’s make a puppet.
the legs
This is the foot.
the feet
START TO READ
I see E, i ...
FIND AND SAY
Read and count
body hand nose ear mouth leg nose leg hand mouth
body ear foot arm eye mouth body
Look! An arm and a leg.
Let’s play with the puppet.
Then, make the body.
Goodbye!
How to make a puppet? 如何制作一个木偶？
First, make the __h_e_ad__.
三年级上册英语优质教案-Unit3 Look at me- A Let’s Learn
Unit 3 Look at meA Let’s Learn&let’s do一、教材分析本节课是新版PEP小学英语三年级（上）Unit3 A Let’s learn和Let’s do部分的教学内容，是本单元的第二课时。
Let’s learn部分包括ear,eye,nose,face,mouth 五个有关面部五官的单词和Look at me. This is my …两个句子，能够运用所学介绍自己的面部五官。
Let’s do部分是听Close your eyes .Open your mouth.Touch your nose.等指令并作出正确的动作。
本课还涉及到名词的复数，如ears和eyes，但从三年级孩子的实际出发我们不讲解这个语法，只是在新授单词时教师利用课件和自身的两只耳朵和眼睛帮助学生理解就可以了。
二、学情分析三年级学生刚刚接触英语，英语基础几乎为零，他们年龄小，自控力差，但是学习英语的兴趣很高。
因此在教学中要根据他们的性格特点和学习特点来设计教学和展开教学，培养他们学习英语的兴趣，同时也要注意培养良好的英语学习习惯。
三、教学策略在本课之前学生只接触了两个单元的英语学习，基础很薄弱。
这就决定了我们的教学要从他们的实际出发，化难为易，化繁为简。
教师简单地教，让孩子轻松地学。
针对他们好模仿，爱表现，爱凭兴趣做事，教学时又必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。
同时，由于本课内容是学习五官各部分名称，教学时充分运用自身五官部位的资源，学生将会产生浓厚的学习兴趣。
借助课件图片、体态等直观教学和情景的创设，让学生直接感受和理解语言。
通过连环的任务型活动的设计，培养学生运用语言，并用语言解决生活中的问题的力。
四、教学目标一）、知识目标：听、说、认读与五官有关的单词ear,eye,nose,mouth,和face.二）、能力目标：听、说、认读句型Look at me. This is my……并能介绍自己的面部五官。
三年级上册英语-Unit3 look at me Letters and sounds 人教PEP
Unit3 Letters and sounds
E , F, G , H , I
三年级上册英语-Unit3 look at me Letters and sounds 人教PEP
三年级上册英语-Unit3 look at me Letters and sounds 人教PEP
Let's try
_e_ gg _e_ lephant
三年级上册英语-Unit3 look at me Letters and sounds 人教PEP
_f_ ace
三年级上册英语-Unit3 look at me Letters and sounds 人教PEP
_g_ reen _g_ ift
三年级上册英语-Unit3 look at me Letters and sounds 人教PEP
C. duck C. ice C. Hi C. black
三年级上册英语-Unit3 look at me Letters and sounds 人教PEP
三年级上册英语-Unit3 look at me Letters and sounds 人教PEP
二、将字母对应的大小连线。
f
I
i
H
e
F
g
G
h
三年级上册英语-Unit3 look at me Letters and sounds 人教PEP
[æ]
[fæ]
[f]
[e]
[ fe ]
三年级上册英语-Unit3 look at me Letters and sounds 人教PEP
三年级上册英语-Unit3 look at me Letters and sounds 人教PEP