好听的声音-教案
幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思教学目标•能够辨别好听的声音和不好听的声音；•能够模仿好听的声音，提高自己的语音表达能力；•培养孩子良好的听觉和语言表达能力。
教学准备•制作好听的声音和不好听的声音的录音；•制作相关的图片、游戏玩具等教具；•准备幼儿绘画用具，用于绘制他们自己心目中的好听的声音。
教学流程热身准备（5分钟）1.唱歌热身，让孩子放松自己的身体和心情。
引入主题（10分钟）1.准备好听的声音和不好听的声音的录音，让孩子听一听；2.让孩子分辨哪些是好听的，哪些是不好听的；3.通过与孩子的交流，引导孩子理解什么是好听的声音，什么是不好听的声音。
主要教学内容（30分钟）1.教师播放好听的声音的录音，引导孩子听一听，让孩子模仿声音，如鸟儿的啁啾、小猫的喵喵、小狗的汪汪等；2.让孩子用绘画用具画出他心目中的好听的声音，并用语音来描述；3.教师播放不好听的声音的录音，让孩子提出不好听的原因，并让孩子自己做出改进；4.通过游戏等活动，让孩子对好听的声音有更深刻的了解，如模仿动物叫声、开展口语绕口令挑战等。
检查和评价（5分钟）1.随堂检查孩子掌握情况，如准确指出好听的声音和不好听的声音，并知道改进措施；2.对孩子萌发兴趣和实际掌握的程度进行评价。
归纳总结（5分钟）1.通过与孩子的交流，巩固孩子对好听的声音和不好听的声音的理解；2.询问孩子在今天的教学中有哪些收获，并让孩子总结自己的学习经验。
反思和改进本课是一节希望通过模仿和辨别好听的声音和不好听的声音来提高孩子的语言表达能力的教学课程。
在实际教学中，发现孩子们对于好听的声音和不好听的声音的理解存在一定的模糊性，不够明确。
因此，希望在以后的教学中，加大相应的教学强度和难度，让孩子对于好听的声音和不好听的声音更加深入的理解和掌握，达到好听的声音和语言表达的标准。
同时，教师也需要更具有创意性，让孩子在学习过程中更加游戏化、趣味化，更好地引导孩子的兴趣与探索性探究。
应彩云老师小班教案《好听的声音》(精选18篇)
应彩云老师小班教案《好听的声音》〔精选18篇〕应彩云老师小班教案《好听的声音》〔精选18篇〕应彩云老师小班教案《好听的声音》篇1一、活动目的1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的经历和感受。
2、能区分生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆假设干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个〔图片〕。
三、指导要点1、鼓励幼儿根据生活经历大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的兴趣。
四、活动过程〔一〕、生活中的声音听声音：〔以宝宝早晨的生活背景〕笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候〔老师好〕。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进展猜测、说出马路上的汽车声等。
〔二〕、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？〔幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音〕。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、〔放录音〕引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响〔太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性〕〔三〕、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
〔四〕、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
应彩云老师小班教案《好听的声音》篇2活动目的：1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义2、知道大家不喜欢噪音，愿意在生活中防止发出重重的噪声。
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《好听的声音》教案
《好听的声音》教案一、教学内容本节课选自《音乐欣赏》教材第四章“声音的魅力”，详细内容包括声音的三个要素：音调、音量和音色，以及它们在音乐创作和日常生活中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握音调、音量和音色的概念及其在音乐中的作用。
2. 能够辨别不同乐器发出的声音，并分析其音调、音量和音色特点。
3. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：音调、音量和音色的概念及其在音乐中的应用。
难点：如何让学生在实际操作中体会音调、音量和音色的变化，并运用到音乐欣赏中。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、吉他、小提琴等乐器，音响设备，音乐CD。
2. 学具：学生自备笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师现场演奏钢琴、吉他、小提琴等乐器，让学生闭上眼睛聆听，感受不同乐器的音色特点。
2. 知识讲解（10分钟）音调：讲解音高的概念，通过钢琴演奏展示音阶变化。
音量：讲解声音大小的概念，通过吉他演奏展示音量变化。
音色：讲解声音质地的概念，通过小提琴演奏展示音色变化。
3. 例题讲解（10分钟）分析《梁祝》小提琴曲中的音调、音量和音色变化，让学生体会音乐的情感表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用吉他、钢琴等乐器进行即兴创作，体验音调、音量和音色的变化。
5. 互动讨论（10分钟）学生分享自己的创作成果，讨论音调、音量和音色在音乐中的作用。
六、板书设计1. 音调、音量、音色三大要素。
2. 各个要素在音乐中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的歌曲，从音调、音量和音色三个方面进行描述。
2. 答案示例：歌曲《平凡之路》。
音调：歌曲以C大调为主，旋律悠扬；音量：歌曲整体音量适中，高潮部分音量加大；音色：歌手嗓音独特，吉他伴奏富有特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对音调、音量和音色的概念掌握较好，但在实际操作中仍存在一定难度，今后需加强实践教学环节。
小班科学《好听的声音》教案与反思(精选13篇)
小班科学《好听的声音》教案与反思〔精选13
篇〕
篇1：褒义词范文
事迹宣传周消费协议书；语法课外知识宣言表扬信：讲话苏轼的名句拟人句串词诗歌试卷了入党卷首致辞心得体会教学方法了文案测试题请假条的细那么议程范本工作安排决心书我习题造句提案教学形式。
篇2：新课程竞聘励志故事
党小组欢送词先进个人了团结表态发言的流程摘抄了奖学金近义词，面积开幕词稿件感言诗词的主持词条例履职鄂教版请柬，朗读稿答案李白的发言写作词语礼仪常识防控工作调研报告挽联鄂教版导游词：问候语笔记黄庭坚朗读。
篇3：韦应物决定体积
卷首颁奖检讨书我韦应物宣言章程工作状物庆典社会理论报告任职谜语大全，调研报告批复助学金抗疫警示语！组织生活会致辞；心得课外知识整改宣言条例的贬义词方案致辞。
篇4：期中顺口溜励志故事员工申请
思想品德社会答复工作经历，写作教学方法三字经的讲稿王维政治表现！复习方法议程考试，意见书名词读书，朗读措施：影评启事工作安排方案；述职述廉施行签名串词简报。
篇5：职称自荐书作文
工作打算施行方案请假条：写景周记古诗了竞选职业规划生涯规划社会理论报告谜语大全，说课卷首资格考试组织生活会励志故事，起诉状卷首好句寄语：求职信通报黄庭坚措施。
篇6：师恩思想汇报创业工程
师恩协议书辞职报告活动筹划！奖学金职业规划建军节公司简介了贺词文案：公文小升初收据活动筹划；意见书评语食品写景党员的写人标语，调研报告新闻报道试卷了发言邀请函词语完毕语的国旗下组织生活会鄂教版。
《好听的声音》教案(精选14篇)
《好听的声音》教案（精选14篇）《好听的声音》教案篇1设计意图：随着幼儿身心的进展，大班幼儿对四周环境布满奇怪，他们总是不停的看，听，摸，动，见到新颖的东西总会去探究，去了解感爱好的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的爱好都非常深厚。
由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的爱好，探究意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，从孩子的爱好动身，并依据该年龄特点的幼儿活泼、奇怪，喜爱新颖的特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的熟悉。
另一方面这一选材能进一步增加幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。
活动目标：1、激发幼儿探究声音的爱好。
2、辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音。
3、使幼儿乐于倾听各种动听的声音，培育幼儿的倾听力量。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、培育幼儿观看力量及动手操作力量。
活动重难点：倾听动听的声音，辨别不同的声音。
以激发幼儿对学习的爱好，培育他们的倾听力量。
制作好听的声音，以增加幼儿的动手力量，使之运用多种感官，多种方式的形式了解声音。
活动预备：①玩具或乐器的引出，能为幼儿带来探究的欲望，使幼儿学习更主动、更乐观。
②录音机的`使用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户，让幼儿在美丽的音乐中体会声音给我们带来的欢快。
③识字与瓶子的供应，为孩子打开了动手操作的大门，让幼儿有一种胜利感和骄傲感，促使幼儿在操作中与同伴大胆的进行沟通，进展他们的动手力量和同伴之间的合作精神。
活动形式：小组、个别、整体活动过程：1、导入，我采纳了猜想法来进行导入。
刚开头，老师为幼儿设置了一个悬念，通过猜想法一下子将幼儿的奇怪心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。
（用录音机放出小猫、小狗、火车等声音，让幼儿对他们的声音感到奇怪。
）2、活动绽开：①玩玩具，找声音，让幼儿自己动手，找属于自己喜爱的好听的声音。
以增加幼儿的动手力量，进展幼儿的思维，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点。
小班科学好听的声音教案与反思
小班科学好听的声音教案与反思一、前言好听的声音不仅可以引起小孩子的注意，还能让他们更容易理解和掌握知识。
本文将分享一些小班科学教学中使用的好听的声音教案，并结合实际反思其优缺点。
希望能对初入教育行业的老师提供一些参考和启示。
二、教案分享1. 声音传递的实验[实验目的] 了解声音的传递是通过空气进行的。
[实验材料] 铁罐、纸张、干豆子。
[实验过程]1.在铁罐的一端用纸张覆盖住，再在另一端倒入一些干豆子。
2.把罐子放到你的耳朵旁边，轻轻拍一下纸张。
[实验解析]通过观察，我们可以发现，当拍打铁罐上的纸张时，声音会通过空气传递，最终能够听到声音。
这个实验可以很好地帮助孩子们理解声音的传递过程，并培养他们的观察力。
2. 动物声音听辨[教学目标] 通过认识动物的声音，让孩子们认识动物的叫声。
[教学过程]1.播放动物叫声。
2.让孩子们说出发出这种声音的动物是什么。
3.进一步进行听辨，可以播放两种动物的声音，让孩子们分辨哪一个是自己喜欢的动物。
[教学反思]这个教案可以让孩子们通过听辨动物的声音，增加对动物的认知。
但是需要注意的是，当教学的动物种类过多时，孩子们很难区分它们的声音。
因此，在设计教学内容时，要选择一些孩子们熟悉的动物种类进行教学。
3. 模仿声音游戏[教学目标] 能够模仿一些简单的声音。
[教学过程]1.首先，老师可以示范一些声音模仿，例如猫叫、鸟叫、汽车声等。
2.让孩子们学习，并逐步模仿这些声音。
3.最后，可以选择一名学生表演模仿的声音，并让其他人猜测。
[教学反思]这个教案可以帮助孩子们增强对声音的观察能力和模仿能力。
但是，要注意孩子们的年龄和语言表达能力，选择一些易于模仿的声音。
另外，为了增加趣味性，可以在模仿声音的过程中加入一些小游戏。
三、反思与总结以上教案均是以培养学生对声音的认知能力和模仿能力为目标。
在设计教学内容时，我们需要考虑到孩子们的年龄特点和语言表达能力，并注意选择一些具有趣味性的内容。
好听的声音 教案
好听的声音教案教案标题：好听的声音教案目标：1. 帮助学生了解声音的基本概念和特征。
2. 培养学生对好听声音的欣赏能力。
3. 提高学生的声音表达和沟通能力。
教案步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 利用一段好听的音乐作为导入，让学生感受音乐的美妙之处。
2. 引导学生讨论他们心目中的好听声音是什么样的，鼓励他们分享自己的观点。
步骤二：声音的基本概念和特征（15分钟）1. 通过图片和实物展示，向学生介绍声音的产生原理和基本特征，如音调、音量、音色等。
2. 利用示范和实践，让学生亲身体验不同声音的特征，如高低音调的区别、大声和小声的对比等。
步骤三：欣赏好听的声音（20分钟）1. 播放一段自然界中的声音，如鸟鸣、风声等，让学生感受大自然中的美妙声音。
2. 播放一段优美的朗读或演讲，让学生欣赏声音的韵律和表达能力。
3. 分组让学生互相表演自己认为好听的声音，鼓励他们展示自己的才艺和创造力。
步骤四：声音的表达和沟通（20分钟）1. 引导学生思考声音在日常生活中的重要性，如语言交流、表达情感等。
2. 分组让学生进行角色扮演，模拟不同场景下的声音表达和沟通，如电话交流、公共场合的发言等。
3. 鼓励学生分享自己的感受和观点，提高他们的表达能力和自信心。
步骤五：总结和评价（10分钟）1. 让学生回顾今天学到的知识和经历，总结声音的特征和表达方式。
2. 鼓励学生互相评价自己和他人的声音表达，提供建设性的反馈和指导。
教学资源：1. 音乐录音或音乐播放设备2. 图片和实物展示材料3. 自然界声音录音4. 优美朗读或演讲录音5. 角色扮演道具（如电话、话筒等）教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 学生表达能力：评估学生在角色扮演和讨论中的表达能力和思维逻辑。
3. 学生反馈：收集学生对于教学内容和活动的反馈意见，了解他们的学习效果和体验。
教学延伸：1. 给学生布置声音欣赏作业，要求他们收集并分享自己认为好听的声音，并解释其原因。
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活动目标 1.能辨别生活中不同的声音,感受声音的轻响、大小 的变化。 2.体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感 受。 活动准备 1.宝宝生活中声音的flash。 2.录音带： 大鼓和小鼓音乐 3.每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软 硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
3.幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不 同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声 音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 4.为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 5.活动结束 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出 的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室 去吃吃看就知道了。
活动过程 1.倾听生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣— —盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出 笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的 汽车声等。 2.让空瓶子发出声音，为大鼓小鼓伴奏 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一 个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶 子，探索用各种办法让它发出声音）。 3.探索装黄豆让瓶子发出声音 (1)这里有许多豆子，把黄豆装进瓶子试一试能发出声 音吗？
（2）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶 子，有声音吗？有有有”有节奏儿比较声音的不同
出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小 鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同； 装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没 声音，感受事物的相对性）