小班科学《好听的声音》课件.ppt
幼儿园小班科学活动教案《好听的声音》
幼儿园小班科学教案《好听的声音》【活动目标】1.能辨别生活中公鸡、汽车、水等不同的声音。
2.初步对同一物体进行了解，该物体由于数量材质的不同导致发出的声音也不同。
3.在摇摇瓶子的过程中，体验探究声音的乐趣。
重点：鼓励幼儿根据生活经验，大胆表达自己的想法。
难点：在听听玩玩尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻重的兴趣。
【活动准备】物质准备：出现的声音音乐；每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果；大鼓小鼓各一个（图片）。
经验准备：以往幼儿对水声，汽车，公鸡等声音的认知。
【活动过程】一、情景导入，聊聊生活中出现的声音，激发幼儿的兴趣。
（一）播放笑声放映宝宝睡着的图片，提问小朋友图片中的小朋友在干什么?教师：现在妈妈要请一位小动物来叫醒小宝宝（播放公鸡叫声）请小朋友听猜猜是什么小动物？教师：公鸡怎么叫，还有什么也会叫？（引导幼儿对动物叫声的模仿）教师：我们来看看还有什么呢？（引导幼儿对另一动物的探索，教师对该动物进行探索）教师：所以妈妈还可以请好多小动物叫醒宝宝，（播放公鸡叫声，回到主题）这一次妈妈请的时候谁（播放公鸡叫声）教师：宝宝早上起床了，听听宝宝在干嘛（播放水声）提醒幼儿早上要小便，引导幼儿发挥想象，除了小便还有干什么（幼儿回答不出可以做引导，刷牙洗脸等）教师;现在请小朋友们观察一下图片中的小姐姐在干什么（洗手）教师：宝宝吃完饭要上幼儿园啦，（播放汽车音乐）这个宝宝是坐爸爸的小汽车上幼儿园的，小汽车在路上会发出什么样的声音呢？引导幼儿回答上幼儿园（播放音频）提出车在马路上是发出什么声音）引导幼儿进行模仿。
教师：提出马路上除了车还有什么发出声音（幼儿自主回答）。
播放嘟嘟（提示幼儿到哪了-幼儿园）引导幼儿到了幼儿园见了老师要说什么（老师早上好）。
二、幼儿对声音进行初步感知，激发幼儿对声音轻重的分辨程度。
（一）教师：现在老师想要和小朋友做一个好玩的游戏（看看老师要带你们玩什么）引导幼儿对桌上的物体进行观察，（看这是什么）。
幼儿园小班科学教案-好听的声音
教学资料范本
幼儿园小班科学教案-好听的声音
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【活动目标】
1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作
兴趣。
【活动准备】
1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
【活动过程】
一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想
和我们小朋友做游戏。
”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”
1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上
东西）
“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上
一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。
”幼儿探索、操作。
2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。
”（幼儿集体摇动套桶。
）
“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放
了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。
（集体）这个声音像什么？
二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
幼儿园小班科学说课稿《好听的声音》含反思
幼儿园小班科学说课稿《好听的声音》含反思《小班科学说课稿《好听的声音》含反思》这是幼儿园小班科学说课稿《好听的声音》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学说课稿《好听的声音》含反思！一、说教材1、教材的选择：具体形象思维是幼儿思维的典型方式。
小班幼儿年龄特点表现情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
小班的教学活动应注意游戏化、情景化。
《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。
而应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。
”鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《好听的声音》这一题材作为本次活动内容。
2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、倾听感受、操作体验为主要目的，在活动中**多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展。
本次活动目标定为：(1)体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
(2)能辨别生活中不同的声音。
重点：探索用各种办法让物体发出声音。
难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)根据以上三条目标定向作如下活动准备：(1)宝宝生活中声音的PPT。
(2)录音带：大鼓和小鼓音乐(3)每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。
二、说教法新〈纲要〉中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者。
活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。
因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：1、操作法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。
幼儿园《好听的声音》教案
幼儿园《好听的声音》教案幼儿园《好听的声音》教案1各位领导、各位专家：大家下午好！今天我说课的内容是小班科学活动《好听的声音》。
一、说教材1、教材的选择：具体形象思维是幼儿思维的典型方式。
小班幼儿年龄特点表现情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
小班的教学活动应注意游戏化、情景化。
《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。
而应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。
”鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《好听的声音》这一题材作为本次活动内容。
2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、倾听感受、操作体验为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展。
本次活动目标定为：(1)体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
(2)能辨别生活中不同的声音。
重点：探索用各种办法让物体发出声音。
难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)根据以上三条目标定向作如下活动准备：(1)宝宝生活中声音的PPT。
(2)录音带：大鼓和小鼓音乐(3)每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。
二、说教法新〈纲要〉中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者。
活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。
因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：1、操作法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。
小班科学教案《好听的声音》应彩云
小班科学教案《好听的声音》应彩云一、教学内容本节课选自小班科学教材第四单元《奇妙的声音》中的第2节《好听的声音》。
详细内容包括：引导幼儿认识和辨别生活中各种好听的声音，如自然环境中的鸟鸣、水流声，以及日常生活中的乐器演奏声等；通过实践活动，让幼儿学会用简单的词汇描述声音，如高、低、轻、重等。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识和欣赏生活中各种好听的声音。
2. 培养幼儿用简单词汇描述声音的能力，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对声音产生好奇，培养探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和辨别生活中各种好听的声音，学会用简单词汇描述声音。
难点：让幼儿理解不同声音的特点，并用恰当的词汇进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园里寻找各种好听的声音，如鸟鸣、水流声等，引导幼儿关注并感受这些声音。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师分发各种乐器，让幼儿亲自演奏并描述所发出的声音。
同时，引导幼儿用画笔、彩纸等学具制作一张关于声音的海报。
4. 小组讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论并分享自己制作的海报，互相学习描述声音的词汇。
六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：声音来源：自然环境、日常生活声音特点：高、低、轻、重描述词汇：轻柔、嘹亮、悠扬、激昂七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的好听声音请幼儿在课后与家人一起寻找身边的好听声音，如厨房里的水流声、街道上的车辆声等，并用所学词汇进行描述。
2. 答案示例：水流声：轻柔、潺潺车辆声：嘈杂、轰鸣八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿对声音的认识和描述能力。
2. 拓展延伸：教师可组织一次“声音之旅”主题活动，带领幼儿走进大自然，实地感受和探索各种声音，进一步培养幼儿对声音的兴趣。
小班科学《好听的声音》课件.
小班科学《好听的声音》课件.一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《声音的世界》中的第三节《好听的声音》。
详细内容包括：声音的产生与传播、声音的音调与音色、常见乐器的认识和分类、声音的聆听与模仿。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解声音的基本特性，如音调、音色等，认识常见乐器，并能进行简单分类。
2. 过程与方法：培养学生聆听、模仿、表达声音的能力，通过实践活动，提高学生的动手操作能力和合作意识。
3. 情感态度价值观：培养学生对声音的敏感度，激发学生对音乐的兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：声音的产生、传播，音调、音色的辨识，乐器的认识与分类。
难点：音调、音色的理解，乐器的分类与模仿。
四、教具与学具准备教师准备：音响设备、各种乐器、教学课件。
学生准备：笔记本、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段美妙的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐中的声音，引导学生关注声音的特性。
2. 例题讲解：（1）声音的产生与传播：展示敲击乐器、吹奏乐器等，让学生了解声音的产生，通过传声游戏，理解声音的传播。
（2）音调、音色：以钢琴为例，讲解音调的概念，通过对比不同乐器的演奏，让学生感受音色的差异。
（3）乐器的认识与分类：展示各种乐器，引导学生从形状、演奏方式等方面进行分类。
3. 随堂练习：分组进行乐器模仿、声音分类等游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：（1）声音的产生与传播（2）音调、音色（3）乐器的认识与分类七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的乐器，并简单介绍它的特点。
（2）记录下你生活中遇到的好听的声音，与同学分享。
2. 答案：（1）例：我喜欢钢琴，它是一种键盘乐器，音色优美，可以演奏各种音调。
（2）例：我在公园里听到了鸟叫声，很好听，还有风吹过树叶的声音，也很美妙。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对声音有了更深入的了解，但在音调、音色的理解上还有一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
科学《好听的声音》教案——【幼儿园小班优质课】
好听的声音一、主题解析(一)主题内容与要求喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。
(二)主题背景分析小班幼儿对声音具有强烈的好奇心，当马路上有车喇叭响了，很多幼儿会提醒老师：“小汽车开过来”；新园舍打桩的声音沉重而响亮，这又会引起室内幼儿的关注：“老师，造房子要用大榔头的”……小班幼儿的认识活动往往基于自己的行动与情绪，无意注意占优势，注意持续时间不长，当幼儿听到声音后，他们能好奇地去寻找与观察，但当看到事物后，他们就没有继续深入探究的欲望，注意力又转移到其他地方去了。
根据幼儿这一特点，在实施“好听的声音”主题时，应积极去引导幼儿关注身边的声音，充分利用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，发现它们的有趣：了解声音带来的信息及其所代表的意义。
通过有趣的声音游戏，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，初步培养幼儿良好的倾听习惯。
在尝试、发现和探索中使幼儿的情感、技能、知识等方面均获得发展，体验到成功的喜悦，从而进一步激发幼儿的学习兴趣，树立自信心。
(三)主题切入点从教材中看，《好听的声音》主题内容比较丰富、有趣，教材中有《谁的声音》、《美妙的音乐》、《唱歌的车》等几个活动，分别从人、物、乐器、汽车发出的声音等角度提供了不同的活动素材。
各班根据自己班中幼儿的特点和实际情况开展，所以主题切入点各不相同：有的班级是在播放广播操录音时，发现磁带坏了进入主题的；有的班级是以班中一位爱哭的幼儿为主题切入口。
种种切入的方法，有其共性，就是从幼儿身边的、熟悉的声音开始的，并逐渐深入主题，充实主题内容，以充分实现该主题的活动价值。
(四)基本经验点11、对周围环境中的声音敏感，积极关注身边各种声音，运用已有的经验解决生活与游戏中的问题。
2、了解自己的声音和周围人的声音，比较自身与他人的声音不同，理解声音传达的不同含义。
3、在聆听、感受、发现周围各种声音中辨别感知嘈杂和悦耳的声音，初步形成轻声交谈、轻拿轻放等行为习惯。
小班科学《好听的声音》ppt课件
操作性强，鼓励幼 儿动手探索
寓教于乐，引导幼 儿在游戏中学习
形象生动，利用多 媒体资源丰富教学
内容设计紧扣教材，突出重点和难 点
科学性和实用性
互动环节丰富，幼儿参与度高，激 发幼儿学习兴趣
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课件素材优质，画面生动有趣，符 合幼儿认知特点
知识点深入浅出，有助于幼儿理解 并掌握科学知识
创新性和发展性
创新性：采用最新的技术支持，提高课件的互动性和趣味性
发展性：课件内容设计有层次，能满足不同年龄段学生的需求，提高学习效果
多媒体资源的整合利用
图片、音频、视 频等多种媒体资 源的整合
课件中运用了现 代化的多媒体技 术，如动态效果、 交互设计等
课件制作精良， 视觉效果出色， 能够吸引幼儿的 注意力
小班科学《好听的 声音》ppt课件
汇报人：
目录
01 课件的背景介绍
02 课件的内容展示
03 课件的教学应用
04 课件的特色亮点
05 总结评价及建议
课件的背景介 绍
培养幼儿对声音的敏感性和兴趣
课程目标和内容
引导幼儿探究不同物体发出的声音， 并尝试模仿
பைடு நூலகம்
添加标题
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添加标题
帮助幼儿了解声音的来源和传播方 式
声音的音高变化
声音的变化
声音的音量变化
声音的音色变化
声音的节奏变化
生活中的声音
声音的来源
声音的传播
声音的分类
声音的应用
课件的教学应 用
教学过程和活动安排
导入：通过播放音频，引导幼 儿倾听并表达感受
展开：介绍不同乐器的声音特 点，引导幼儿分辨并模仿