小班教案好听的声音
幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思教学目标•能够辨别好听的声音和不好听的声音；•能够模仿好听的声音，提高自己的语音表达能力；•培养孩子良好的听觉和语言表达能力。
教学准备•制作好听的声音和不好听的声音的录音；•制作相关的图片、游戏玩具等教具；•准备幼儿绘画用具，用于绘制他们自己心目中的好听的声音。
教学流程热身准备（5分钟）1.唱歌热身，让孩子放松自己的身体和心情。
引入主题（10分钟）1.准备好听的声音和不好听的声音的录音，让孩子听一听；2.让孩子分辨哪些是好听的，哪些是不好听的；3.通过与孩子的交流，引导孩子理解什么是好听的声音，什么是不好听的声音。
主要教学内容（30分钟）1.教师播放好听的声音的录音，引导孩子听一听，让孩子模仿声音，如鸟儿的啁啾、小猫的喵喵、小狗的汪汪等；2.让孩子用绘画用具画出他心目中的好听的声音，并用语音来描述；3.教师播放不好听的声音的录音，让孩子提出不好听的原因，并让孩子自己做出改进；4.通过游戏等活动，让孩子对好听的声音有更深刻的了解，如模仿动物叫声、开展口语绕口令挑战等。
检查和评价（5分钟）1.随堂检查孩子掌握情况，如准确指出好听的声音和不好听的声音，并知道改进措施；2.对孩子萌发兴趣和实际掌握的程度进行评价。
归纳总结（5分钟）1.通过与孩子的交流，巩固孩子对好听的声音和不好听的声音的理解；2.询问孩子在今天的教学中有哪些收获，并让孩子总结自己的学习经验。
反思和改进本课是一节希望通过模仿和辨别好听的声音和不好听的声音来提高孩子的语言表达能力的教学课程。
在实际教学中，发现孩子们对于好听的声音和不好听的声音的理解存在一定的模糊性，不够明确。
因此，希望在以后的教学中，加大相应的教学强度和难度，让孩子对于好听的声音和不好听的声音更加深入的理解和掌握，达到好听的声音和语言表达的标准。
同时，教师也需要更具有创意性，让孩子在学习过程中更加游戏化、趣味化，更好地引导孩子的兴趣与探索性探究。
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》，主要内容包括声音的识别、模仿和创造。
具体章节为第二节《奇妙的声音世界》，详细内容涉及对不同声音的辨别、表达和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别生活中各种不同的声音，培养他们对声音的敏感度。
2. 培养幼儿模仿声音的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声音的模仿和创造。
2. 教学重点：声音的识别和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、各种声音卡片、音乐玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围环境，让他们闭上眼睛，聆听周围的声音，如鸟叫声、汽车行驶声等，引导幼儿关注和认识这些声音。
2. 声音识别（5分钟）教师展示声音卡片，让幼儿识别并表达出这些声音的来源。
同时，教师模仿一些声音，让幼儿猜测是什么声音。
3. 声音模仿（5分钟）教师邀请幼儿模仿各种声音，如动物的叫声、交通工具的声音等。
鼓励幼儿大胆模仿，发挥想象力和创造力。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过音乐玩具演奏一段旋律，让幼儿模仿音乐玩具的声音。
同时，教师讲解如何用画笔和彩纸制作自己的音乐卡片。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师的要求，用画纸和彩笔制作自己的音乐卡片，并在卡片上画出自己喜欢的声音。
6. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们合作完成一段音乐表演。
每个小组成员需要模仿一种声音，共同完成一段有趣的表演。
每个小组展示自己的音乐表演，教师对每个小组的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 声音卡片：展示各种声音的图片，方便幼儿识别。
2. 音乐旋律：用简谱表示所学的音乐旋律，引导幼儿模仿。
3. 制作音乐卡片：展示制作音乐卡片的方法和步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的音乐卡片。
幼儿园小班科学教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班科学教案《好听的声音》教学目标1.让幼儿了解声音的来源和特点；2.提高幼儿对声音的观察能力；3.培养幼儿的交流和表达能力；4.启发幼儿对音乐和声音创作的兴趣和想象力。
教学准备1.播放器、音乐CD；2.漂流瓶、铃铛等发出声音的物品；3.彩色卡纸、强力胶等。
教学过程1. 导入环节•让幼儿感受愉悦的声音：播放欢快的音乐，引导幼儿思考“音乐能给我们带来什么”；•让幼儿听到“神秘”的声音：将漂流瓶里的小铃铛摇晃，发出清脆的声音，引导幼儿思考“这是什么声音？在哪里听到过类似的声音？”。
2. 学习环节•通过观察物品影响幼儿听到声音：教师拿出不同的物品（如：纸片、塑料片、玻璃杯、钢琴），敲击物品并给幼儿听声音，供幼儿探究并描述声音的好听与难听、高低、响亮与柔和等特点；•让幼儿多听声音，对声音进行归类：通过播放不同的声音（如：儿歌、交通工具、鸟叫声、动物叫声等）来引导幼儿分类、辨别和描述这些声音，并让幼儿感受到声音来自哪里。
3. 拓展环节•让幼儿听听音乐：播放不同类型的音乐（如：古典、流行、民族等），让幼儿感受音乐和声音的不同之处，培养幼儿对音乐的兴趣；•手工制作陶土哨子：教师向幼儿展示手工制作陶土哨子的方法，引导幼儿动手制作小哨子，在DIY的过程中，激发幼儿的创意和想象力。
教学反思在本节课中，幼儿们通过观察和聆听不同的声音，了解声音的成因和特性，以及音乐和声音之间的区别。
通过学习，孩子们可以更容易地表达他们的情感和思想，并更好地了解声音在我们生活中的作用。
同时，在教学过程中，我们也发现了一些问题。
由于幼儿注意力不够集中，需要更多地帮助他们理解和接受知识。
我们应该采用多种不同的手段，如歌曲、故事、演示等方式，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和积极性，让他们更加专注地学习和思考。
除此之外，在教学中，我们也需要更多地关注每个孩子的特殊需要，更好地调整课程内容和教学方法，确保每个孩子都能得到适当的培养和关爱。
小班科学活动教案好听的声音
小班科学活动教案好听的声音小班科学活动教案好听的声音「篇一」活动目标：1、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。
2、激发探索声音的兴趣，体验操作的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各种容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶）、黄豆若干。
活动过程：一、感知相同容器、不同材料发出的.声音1、请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。
听一听、说一说你发现了什么？为什么？2、引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么？（1）幼儿自由讨论（2）幼儿打开罐子封口检验。
3、小结：同样的瓶罐，装不一样的东西，发出的声音不一样。
二、探索比较不同的容器，相同的材料发出的声音1、出示各种容器，引导幼儿自由探索2、同伴自由比较、交流3、集体感知、讨论4、小结：不同的瓶罐，装同样的东西，发出的声音不一样三、观察比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音1、教师演示，幼儿比较2、幼儿尝试探索，自由比较、交流。
3、小结：同样的瓶罐，装同样的东西，装的数量不一样，声音也不一样。
四、用自制响罐为歌曲伴奏活动反思：幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。
小班科学活动教案好听的声音「篇二」活动目标：1、通过游戏、操作和探索，知道有各种各样的声音。
2、初步感受乐音和噪音，懂得我们在生活中要避免发出噪音。
3、培养幼儿的倾听能力，激发幼儿对各种声音的兴趣。
活动准备：背景图（画有房子，可打开窗，每个窗户里有不同的小动物），可发出声音的各种玩具和材料，录有乐音和幼儿平时吵闹声的磁带。
活动过程：一、猜一猜。
“小朋友看，有几个小动物到我们班里来玩了，你们想知道是什么小动物吗？那就仔细听一听。
小班美术教案--好听的声音
小班美术教案--好听的声音小班美术教案--好听的声音篇一：小班教案好听的声音小班《好听的声音》一、活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
三、指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）、为”大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
小班美术教案--好听的声音篇二：幼儿园小班科学活动教案：好听的声音活动目标：小班科学活动教案：好听的声音1、能辨别生活中几种不同的声音。
幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《声音的世界》，主要内容包括：认识各种声音，学会用语言描述声音的特点，通过声音游戏培养幼儿的听觉能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识并描述生活中常见的声音。
2. 培养幼儿用语言表达声音特点的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的听觉注意力，激发幼儿对声音世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述声音的特点。
难点：如何引导幼儿通过声音游戏，培养听觉能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种发声玩具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进教室，突然播放一段鸟叫声，引导幼儿注意听并说出这是哪种声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种发声玩具，让幼儿辨识并描述声音的特点。
如：汽车的嘀嘀声、火车的轰隆声、小猫的喵喵声等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组进行声音接龙游戏，让幼儿模仿并描述各种声音。
六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 内容：声音1：汽车的嘀嘀声声音2：火车的轰隆声声音3：小猫的喵喵声七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找出家里的发声物品，描述它们的声音特点，并将这些声音画在画纸上。
2. 答案示例：声音1：闹钟的滴答声（画闹钟）声音2：水流的声音（画水龙头）声音3：风吹树叶的声音（画树叶）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了辨识和描述声音的特点。
但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的互动，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿尝试模仿各种声音，并进行角色扮演，进一步提高幼儿的语言表达能力和听觉能力。
同时，组织幼儿进行户外活动，寻找大自然中的声音，激发幼儿对声音世界的兴趣。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
应彩云小班语言《好听的声音》教案
应彩云小班语言《好听的声音》教案示例文章篇一：《<好听的声音>教案》小朋友们，你们有没有注意过身边各种各样的声音呀？今天老师就带大家一起走进一个充满好听声音的奇妙世界！一、活动目标1. 能辨别生活中不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2. 尝试模仿各种声音，感受模仿声音的乐趣。
3. 愿意倾听别人的发言，体验交流的快乐。
二、活动准备1. 各种能发声的物体，如瓶子、罐子、铃铛、木鱼等。
2. 录制好的各种声音的音频，如动物叫声、车辆行驶声、雨声等。
三、活动过程（一）导入老师神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一个魔法盒子，里面藏着好多好多好听的声音，你们想不想听一听？”小朋友们都兴奋地大喊：“想！”（二）倾听各种声音老师播放录制好的声音音频，小朋友们闭上眼睛仔细倾听。
“哇，这是什么声音？是小猫在叫吗？”“不对不对，这是小狗的叫声，汪汪汪！”小朋友们七嘴八舌地讨论着。
（三）探索声音的来源老师拿出准备好的各种能发声的物体，让小朋友们自己动手探索。
“小朋友们，你们试试看，敲一敲这个木鱼，会发出什么声音呀？”“咚咚咚！”小朋友们兴奋地敲着。
“那摇摇这个铃铛呢？”“叮铃铃，叮铃铃！”（四）模仿声音“小朋友们，我们来模仿一下刚才听到的声音好不好？”“好呀好呀！”“那谁来模仿一下小鸟的叫声？”“叽叽喳喳！”“那汽车的喇叭声呢？”“嘟嘟嘟！”（五）交流分享“小朋友们，你们还听到过哪些好听的声音呀？”小明迫不及待地说：“我听到过风吹树叶的声音，沙沙沙的，可好听啦！”小红也抢着说：“我听到过妈妈唱歌的声音，特别温柔！”（六）活动总结小朋友们，今天我们一起听了好多好听的声音，还自己动手发现了声音的秘密，是不是很有趣呀？其实，生活中还有很多很多好听的声音等着我们去发现呢！这就是咱们这堂有趣的课啦，通过这堂课，小朋友们不仅听到了各种声音，还自己探索、模仿，是不是收获满满呀？我觉得呀，声音就像一个个小精灵，藏在我们生活的每一个角落，只要我们用心去听，就能发现它们的存在！你们说对不对？示例文章篇二：《好听的声音》教案一、教学目标1. 能辨别生活中不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
幼儿园小班教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班教案《好听的声音》含反思一、教学目标：1.认得好听的声音，培育幼儿审美本领，感受声音的美妙。
2.了解语音语调的基本要素和语音语调的分类。
3.开展“声音游戏”提高幼儿语言本领和音乐感受本领。
4.培育幼儿的集体意识和合作意识。
二、教学内容：1.用发声器材或亲自示范，呈现各种好听的声音（如鸟叫、钟声、唱歌、乐器演奏等）。
2.通过声音游戏、故事、童谣、唱歌等形式，让幼儿体验和感受音乐的美妙，了解语音语调的基本要素和分类。
3.通过玩耍游戏让幼儿仿照各种声音，开展“声音游戏”，培育幼儿语言本领和音乐感受本领。
三、教学方法：1.示范法2.互动式教学法3.游戏教学法四、教学环节：1.活跃气氛：表演好听的声音。
2.声音游戏：幼儿仿照各种声音。
3.唱儿歌：《小野狼与小白兔》等。
4.故事图画：《聪慧的小兔》等。
五、教学过程：1.导入老师向幼儿呈现各种好听的声音，使幼儿赏识并感受声音的美妙及差异。
例如：用鸟叫、钟声、唱歌等声音将幼儿的注意力吸引到主题上。
2.讲解向幼儿介绍好听的声音的各项要素及分类，比如音调、音高、音准等，并以幼儿谙习的情境和故事为主题，讲解好听的声音给人带来的愉悦，培育幼儿审美本领。
3.活动（1）声音游戏–仿照各种声音，渐渐提高幼儿对声音敏感和音乐感受本领，夸奖和激发幼儿表现的信念。
（2）唱儿歌—让幼儿感受音乐的美妙，在唱歌里练习声音的仿照本领。
（3）故事图画—老师给幼儿呈现各种好听的声音，如松鼠的脚步声、鸟的叫声，通过幼儿自然的表现，提高幼儿语音语调的水平，口齿清楚，语言表达本领加强。
4.反思1.本次教学中，我采纳了多种教学方法，如示范法、互动式教学法和游戏教学法。
同学的反应良好，爱好高涨，通过这些方式让幼儿自由感受和互动，寓教于乐。
2.本次教学重在感受声音的差异以及语音语调的分类，让孩子依据本身的体会去感受。
但是在游戏之后，我没有给幼儿明确的汇报和总结，需要在以后的教学中加强幼儿对学问点的理解。
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小班教案好听的声音
小班教案好听的声音
活动目标：
1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发现声音的
大小。
2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
活动准备：
1、PPT
2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。
小盆4个，黄豆若干。
活动过程：
(一)、尝试猜测生活中的不同声音
1、谈话导入：宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上课，
你知道是为什么吗?(客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来
比一比好不好?你听!(播放宝宝笑声)
师：这是什么声音啊?谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声?
师：你们猜对了，真棒!这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪
个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!)师：大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)
师：那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢?
师：会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝，宝宝被叫醒了，(播放洗手声音)咦!宝宝现在在干什么?
师：洗手的`时候会有什么声音啊?(哗啦啦)
师：洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车(出示汽车图)上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)
(二)、让空瓶子发出声音
1、师：把瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗?
师：怎样让它发出声音呢?启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音(教师倒出黄豆证实)。
小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。
2、用瓶子装豆让它发出声音
师：宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音，请幼儿操作，教师指导。
3、幼儿集体操作装黄豆。
提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗?(不一样：一个响声大一个响声小)
师：怎么回事?幼儿讨论发表自己的见解。
小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同
4、摇瓶子游戏《大猫和小猫》
师：知道了瓶子宝宝的这个秘密，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗?(伴奏：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵↓我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵↑可进行两次)
5、延伸活动
教师故意边唱歌边用一个装满黄豆(或两颗)的瓶子(透明)，用力摇，瓶子没声音(是小小的声音)，咦!怎么回事呀?瓶子宝宝还有秘密呢?跟老师再去找一找它的秘密好吗?。