小班主题《好听的声音》
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》，主要内容包括声音的识别、模仿和创造。
具体章节为第二节《奇妙的声音世界》，详细内容涉及对不同声音的辨别、表达和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别生活中各种不同的声音，培养他们对声音的敏感度。
2. 培养幼儿模仿声音的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声音的模仿和创造。
2. 教学重点：声音的识别和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、各种声音卡片、音乐玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围环境，让他们闭上眼睛，聆听周围的声音，如鸟叫声、汽车行驶声等，引导幼儿关注和认识这些声音。
2. 声音识别（5分钟）教师展示声音卡片，让幼儿识别并表达出这些声音的来源。
同时，教师模仿一些声音，让幼儿猜测是什么声音。
3. 声音模仿（5分钟）教师邀请幼儿模仿各种声音，如动物的叫声、交通工具的声音等。
鼓励幼儿大胆模仿，发挥想象力和创造力。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过音乐玩具演奏一段旋律，让幼儿模仿音乐玩具的声音。
同时，教师讲解如何用画笔和彩纸制作自己的音乐卡片。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师的要求，用画纸和彩笔制作自己的音乐卡片，并在卡片上画出自己喜欢的声音。
6. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们合作完成一段音乐表演。
每个小组成员需要模仿一种声音，共同完成一段有趣的表演。
每个小组展示自己的音乐表演，教师对每个小组的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 声音卡片：展示各种声音的图片，方便幼儿识别。
2. 音乐旋律：用简谱表示所学的音乐旋律，引导幼儿模仿。
3. 制作音乐卡片：展示制作音乐卡片的方法和步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的音乐卡片。
幼儿园小班科学教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班科学教案《好听的声音》教学目标1.让幼儿了解声音的来源和特点；2.提高幼儿对声音的观察能力；3.培养幼儿的交流和表达能力；4.启发幼儿对音乐和声音创作的兴趣和想象力。
教学准备1.播放器、音乐CD；2.漂流瓶、铃铛等发出声音的物品；3.彩色卡纸、强力胶等。
教学过程1. 导入环节•让幼儿感受愉悦的声音：播放欢快的音乐，引导幼儿思考“音乐能给我们带来什么”；•让幼儿听到“神秘”的声音：将漂流瓶里的小铃铛摇晃，发出清脆的声音，引导幼儿思考“这是什么声音？在哪里听到过类似的声音？”。
2. 学习环节•通过观察物品影响幼儿听到声音：教师拿出不同的物品（如：纸片、塑料片、玻璃杯、钢琴），敲击物品并给幼儿听声音，供幼儿探究并描述声音的好听与难听、高低、响亮与柔和等特点；•让幼儿多听声音，对声音进行归类：通过播放不同的声音（如：儿歌、交通工具、鸟叫声、动物叫声等）来引导幼儿分类、辨别和描述这些声音，并让幼儿感受到声音来自哪里。
3. 拓展环节•让幼儿听听音乐：播放不同类型的音乐（如：古典、流行、民族等），让幼儿感受音乐和声音的不同之处，培养幼儿对音乐的兴趣；•手工制作陶土哨子：教师向幼儿展示手工制作陶土哨子的方法，引导幼儿动手制作小哨子，在DIY的过程中，激发幼儿的创意和想象力。
教学反思在本节课中，幼儿们通过观察和聆听不同的声音，了解声音的成因和特性，以及音乐和声音之间的区别。
通过学习，孩子们可以更容易地表达他们的情感和思想，并更好地了解声音在我们生活中的作用。
同时，在教学过程中，我们也发现了一些问题。
由于幼儿注意力不够集中，需要更多地帮助他们理解和接受知识。
我们应该采用多种不同的手段，如歌曲、故事、演示等方式，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和积极性，让他们更加专注地学习和思考。
除此之外，在教学中，我们也需要更多地关注每个孩子的特殊需要，更好地调整课程内容和教学方法，确保每个孩子都能得到适当的培养和关爱。
幼儿园小班主题好听的声音教案
幼儿园小班主题《好听的声音》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别不同的声音，并能够用语言描述。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的听力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对周围声音的兴趣，增强他们对生活的感知和热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够辨别和描述不同的声音。
2. 教学难点：培养幼儿对周围声音的关注和热爱。
三、教学方法：1. 游戏法：通过声音游戏，让幼儿在游戏中学习和体验。
2. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音。
四、教学准备：1. 教具准备：各种声音的教具，如铃铛、笛子等。
2. 环境准备：安静的教室环境，有利于幼儿集中注意力。
五、教学内容：1. 声音的认知：让幼儿辨别和描述不同的声音，如铃铛声、笛子声等。
2. 声音的游戏：开展声音游戏，让幼儿在游戏中体验和表达声音。
3. 声音的情境：创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音。
六、教学进程：第一周：1. 导入：教师向幼儿介绍主题，引导幼儿关注周围的声音。
2. 活动一：声音的认知（辨别和描述不同的声音）。
3. 活动二：声音的游戏（开展声音游戏，让幼儿在游戏中体验和表达声音）。
第二周：1. 活动三：声音的情境（创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音）。
2. 活动四：声音的创意（让幼儿创作自己的声音作品，如编故事、唱歌等）。
3. 活动五：声音的欣赏（让幼儿欣赏他人的声音作品，学会欣赏和表达赞美）。
第三周：1. 活动六：家庭声音调查（让幼儿与家长一起调查家庭中的声音，了解家庭生活中的声音特点）。
2. 活动七：家庭声音分享（让幼儿与家长一起分享家庭声音调查的结果，培养幼儿的沟通能力）。
3. 活动八：总结与展示（让幼儿展示自己在主题学习中的成果，分享学习收获）。
七、教学评价：1. 幼儿在声音认知、游戏、情境教学等方面的表现。
2. 幼儿在家庭声音调查、分享、总结与展示等方面的表现。
3. 家长对幼儿在学习过程中的参与程度和表现的评价。
幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《声音的世界》，主要内容包括：认识各种声音，学会用语言描述声音的特点，通过声音游戏培养幼儿的听觉能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识并描述生活中常见的声音。
2. 培养幼儿用语言表达声音特点的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的听觉注意力，激发幼儿对声音世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述声音的特点。
难点：如何引导幼儿通过声音游戏，培养听觉能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种发声玩具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进教室，突然播放一段鸟叫声，引导幼儿注意听并说出这是哪种声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种发声玩具，让幼儿辨识并描述声音的特点。
如：汽车的嘀嘀声、火车的轰隆声、小猫的喵喵声等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组进行声音接龙游戏，让幼儿模仿并描述各种声音。
六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 内容：声音1：汽车的嘀嘀声声音2：火车的轰隆声声音3：小猫的喵喵声七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找出家里的发声物品，描述它们的声音特点，并将这些声音画在画纸上。
2. 答案示例：声音1：闹钟的滴答声（画闹钟）声音2：水流的声音（画水龙头）声音3：风吹树叶的声音（画树叶）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了辨识和描述声音的特点。
但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的互动，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿尝试模仿各种声音，并进行角色扮演，进一步提高幼儿的语言表达能力和听觉能力。
同时，组织幼儿进行户外活动，寻找大自然中的声音，激发幼儿对声音世界的兴趣。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
应彩云小班语言《好听的声音》教案
应彩云小班语言《好听的声音》教案示例文章篇一：《<好听的声音>教案》小朋友们，你们有没有注意过身边各种各样的声音呀？今天老师就带大家一起走进一个充满好听声音的奇妙世界！一、活动目标1. 能辨别生活中不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2. 尝试模仿各种声音，感受模仿声音的乐趣。
3. 愿意倾听别人的发言，体验交流的快乐。
二、活动准备1. 各种能发声的物体，如瓶子、罐子、铃铛、木鱼等。
2. 录制好的各种声音的音频，如动物叫声、车辆行驶声、雨声等。
三、活动过程（一）导入老师神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一个魔法盒子，里面藏着好多好多好听的声音，你们想不想听一听？”小朋友们都兴奋地大喊：“想！”（二）倾听各种声音老师播放录制好的声音音频，小朋友们闭上眼睛仔细倾听。
“哇，这是什么声音？是小猫在叫吗？”“不对不对，这是小狗的叫声，汪汪汪！”小朋友们七嘴八舌地讨论着。
（三）探索声音的来源老师拿出准备好的各种能发声的物体，让小朋友们自己动手探索。
“小朋友们，你们试试看，敲一敲这个木鱼，会发出什么声音呀？”“咚咚咚！”小朋友们兴奋地敲着。
“那摇摇这个铃铛呢？”“叮铃铃，叮铃铃！”（四）模仿声音“小朋友们，我们来模仿一下刚才听到的声音好不好？”“好呀好呀！”“那谁来模仿一下小鸟的叫声？”“叽叽喳喳！”“那汽车的喇叭声呢？”“嘟嘟嘟！”（五）交流分享“小朋友们，你们还听到过哪些好听的声音呀？”小明迫不及待地说：“我听到过风吹树叶的声音，沙沙沙的，可好听啦！”小红也抢着说：“我听到过妈妈唱歌的声音，特别温柔！”（六）活动总结小朋友们，今天我们一起听了好多好听的声音，还自己动手发现了声音的秘密，是不是很有趣呀？其实，生活中还有很多很多好听的声音等着我们去发现呢！这就是咱们这堂有趣的课啦，通过这堂课，小朋友们不仅听到了各种声音，还自己探索、模仿，是不是收获满满呀？我觉得呀，声音就像一个个小精灵，藏在我们生活的每一个角落，只要我们用心去听，就能发现它们的存在！你们说对不对？示例文章篇二：《好听的声音》教案一、教学目标1. 能辨别生活中不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
幼儿园小班教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班教案《好听的声音》一、教学目标1.能够认识并区分不同的声音。
2.能够模仿、表演并描述各种声音。
3.增加幼儿的语言表达能力，丰富孩子们的语言运用和表达方式。
4.促进幼儿的语言、认知、社交能力的发展。
二、教学准备1.玩具、水杯、叶子等一些小物件。
2.音乐、故事书籍等帮助孩子感受声音的素材。
3.视频或音频素材，用来让孩子们辨认和表达声音。
三、教学步骤步骤一：情境营造教师可以播放一个带有声音的视频，如动物的叫声、自然界中的声音或是音乐等，让孩子们感受声音，并通过问答引导他们说出认识的声音。
步骤二：声音辨认1.教师出示有代表性的五个声音图片（如不同的乐器、动物等），并播放相应声音，让孩子们辨认图片和声音的对应关系。
2.教师播放一段有讲话、歌唱、吵架、笑声等不同声音的介绍文段，让孩子们听一遍，然后问孩子们听到了哪些声音，并鼓励他们模仿。
步骤三：声音模仿1.教师选取经典的童谣或儿歌欣赏，并让孩子们模仿唱这些歌曲。
2.教师让孩子们按照自己的想象模仿不同的声音，如雷声、咳嗽声、风声等。
步骤四：声音表演教师可以设计一些声音的表演活动，如让孩子们表演“下雨了”、“老鼠咬了一口”等情境，并要求孩子们模仿相应的声音。
步骤五：声音拼音教师可以利用“听写”的方式，让孩子们根据声音写出对应的汉字，或者学习一些简单的拼音。
步骤六：声音反思教师可以让孩子们自由选择一种感觉深刻的声音，用简短的语言表述自己对这种声音的感受。
并给予正向的评价和激励。
四、教学过程中的反思这节课学习的声音教育符合幼儿发展的特点，同时从多个维度促进了幼儿的语言、认知、社交能力的发展。
同时针对幼儿园小班学生的特点，我们在教学中融入了童谣、肢体表演等元素，使孩子们对声音的认识不仅停留在简单的区分上，同时提高了他们的表达能力。
但在教学设计中也存在一些不足，例如教学过程中辨认声音的图片可能不够丰富，可以在后续的教学中增加更多的声音与对应图片。
同时，学生们应该多给予机会表达自己的声音，这样也可以在学习中充分展现幼儿的语言能力，激发兴趣和主动性。
幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，主要内容包括：认识不同的声音，学会用语言描述声音，培养幼儿对声音的敏感度和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别和描述生活中常见的声音。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 提高幼儿对声音的敏感度，培养他们的观察力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述声音。
教学重点：认识不同的声音，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、哨子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围环境，让幼儿闭上眼睛，听一听周围的声音，引导幼儿关注和描述听到的声音。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示各种能发出声音的物品，让幼儿说出它们的名称，并引导幼儿用语言描述这些声音。
（2）教师播放录音，让幼儿听一听，猜一猜是什么声音，并说出自己的理由。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个声音，如小鼓的声音，让幼儿用语言描述，并示范如何用画笔将这个声音画出来。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿每人发一张画纸，让幼儿选择一个声音，用画笔将这个声音画出来。
5. 展示与分享（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己画的是哪个声音，以及为什么这样画。
六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 板书内容：声音名称：小鼓、铃铛、哨子等声音描述：清脆、响亮、悠扬等画作展示：幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的声音答案：幼儿根据自己喜欢的声音，用画笔将声音画出来。
2. 作业要求：画面清晰，能看出所画的声音，并用语言描述这个声音。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿在家中观察和记录不同的声音，与家长一起分享。
（2）组织一次户外活动，让幼儿寻找自然界中的声音，提高他们的观察力和表达能力。
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》，内容包括认识各种声音，学会用肢体动作表达对声音的感受，以及通过音乐游戏培养孩子们的听觉和节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们能够辨识和模仿生活中常见的声音，培养他们的听觉敏感度。
2. 培养孩子们用肢体动作表达对声音的感受，提高他们的身体协调性。
3. 通过音乐游戏，培养孩子们的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们用肢体动作表达对声音的感受，以及参与音乐游戏的协作。
教学重点：认识和模仿各种声音，以及培养孩子们的听觉敏感度和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、沙锤等）。
2. 学具：小手鼓、沙锤、彩色卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放生活中常见的声音，让孩子们闭上眼睛，猜猜是什么声音，并模仿出来。
2. 例题讲解（10分钟）讲解各种声音的特点，引导孩子们用肢体动作表达对声音的感受。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用学具（小手鼓、沙锤等）模仿各种声音，并进行互动游戏。
4. 音乐游戏（10分钟）教唱歌曲《好听的声音》，让孩子们边唱边用肢体动作表现歌曲内容。
对孩子们的表现给予肯定和鼓励，评选出最佳模仿奖、最佳创意奖等。
六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 板书内容：声音分类：动物声音、交通工具声音、自然声音等肢体动作：拍手、跺脚、摇摆等音乐游戏：教唱歌曲《好听的声音》七、作业设计1. 作业题目：模仿生活中的声音，用肢体动作表现声音特点。
答案示例：模仿猫叫声，双手五指张开，模仿猫爪子的动作。
2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，录制视频或照片，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对个别孩子进行辅导，提高他们的听觉敏感度和肢体协调性。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长与孩子一起参与音乐游戏，增进亲子关系。
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二、提创作要求
其他白气球宝宝也要请我们小朋友帮忙打扮，让它们和彩色气球一样美丽。
1、启发幼儿选择不同颜色的圆点进行粘贴。
2、提醒幼儿注意粘贴的位置，注意运用正确的方法进行粘贴，保持清洁。
三、引导评价
1、帮小圆点找一找，它们的颜色是不是都在气球上。
2、游戏：放气球
环节价值（目标）
重点：体会彩色气球红红绿绿真好看（环节一）
重点：引导幼儿选择自己喜爱的颜色进行粘贴打扮气球（环节二）
重点：自我检查是不是调换不同颜色的圆点粘贴，体验游戏的快乐。（环节三）
活动反思与建议：
集体教学活动方案：
活动名称：小鱼合唱队
侧重领域：艺术
活动目标：1、积累有意识画封闭圆的经验，并通过圆形添画表现小鱼的外形特征。
活动准备：歌曲《丁零当啷》的磁带、空瓶子、豆类物品若干
活动过程：
一、摇摇听听
1、教师出示空瓶子，引起兴趣
重点提问：瓶子会唱歌吗？你们有什么办法可以让它发出好听的声音。
2、教师示范：将豆类物品放入空瓶里，拧上瓶盖，摇一摇。
二、欣赏歌曲
1、幼儿欣赏歌曲《丁零当啷》
重点提问：歌曲里唱到了什么？怎么发出丁零当啷的声音？
二、谈论散文内容
1、小路上铺满了什么东西？
2、谁走过了小路？他们走过这条小路的时候，分别发出什么样的声音？
3、风儿来了，小刺猬对风儿说了什么？
4、风儿怎么走过小路的？
三、学学做做（边出示散文中小动物的图片）
1、完整欣赏散文。随着散文内容，幼儿学着发出不同的声音。
2、说说做做小动物怎样走过小路，跟着散文模仿角色。
3、轮流由三位幼儿扮演小白兔、小刺猬和小蚱蜢，其他幼儿扮作树叶，按照散文的顺序进行表演。
活动延伸：到有落叶的小路上走一走、听一听。
环节价值（目标）
环节一重点是鼓励幼儿大胆想象
环节二重点帮助幼儿理解散文的内容，说说散文中的象声词
环节三重点鼓励幼儿按照角色内容大胆地表演
活动反思与建议：
集体教学活动方案：
2、在和小鱼做游戏的过程中，体验绘画的乐趣。
活动准备：1、幼儿每人一份海底世界背景纸、彩色水笔（红、桔红、咖啡、蓝色、紫色）
2、老师示范用海底世界背景纸、布、不同外形特征的鱼
活动过程：
一：情景导入，引起兴趣：
1、故事导入：前几天，沈老师带你们看了海底总动员，美丽的大海里住着许多漂亮的小鱼，他们每天跟着妈妈游戏，学本领。今天我们就一起到蓝蓝的海底世界去看看，小鱼在做什么？
活动内容
学习
游戏
运动
生活
铃儿响叮当
好听的铃声；儿歌《铃儿响叮当》；音乐游戏：丁冬小门铃；猜猜谁的声音（游戏）
好听的声音、奇妙的声音儿歌《我的小鼓响咚咚》；音乐游戏“找小铃”；小儿歌脚步声；我的身体会唱歌；
美术：小鱼合唱队
1、猜猜谁的声音(听音游戏)
2、敲大鼓敲小鼓(打击乐器)
3、玩听筒（制作响筒）
4、分辨不同的声音(自行车、闹钟、门铃)
2.你是怎么听出来的？
小结
每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。
环节价值（目标）
环节一重点是鼓励幼儿仔细倾听，理解故事内容模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。
环节二初步进行故事表演
环节三尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
活动反思与建议：
集体教学活动方案：
活动名称：放气球
第一次活动：粘贴圆点
侧重领域：艺术
活动目标：选择自己喜爱的颜色粘贴圆点，注意调换颜色。
活动准备：纸剪气球人手一份，各色圆点色纸，浆糊，抹布，彩色气球。
活动过程：
一、欣赏与演示
1、（出示彩色气球）瞧！这是什么？幼儿园里买来了漂亮的气球要送给我们小朋友。可是，园长妈妈说，小朋友多，气球少。怎么办呢？
主题：好听的声音
主题名称
好听的声音
年龄段：
3~4岁
实施时间
11月21日~12月9日
内容与
要求
喜欢听辩周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。
重点关注
情感态度
认
能分辨轻重声音，知道大家喜欢轻轻的好听的声音，并在生活中避免发出重重的噪声。
能探索各种物品在拍、敲的动作下会发出不同的声音。
侧重领域：语言
活动目标：1．听故事《脚步声》，初步学习故事表演。
2．尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
活动准备：1．故事动画《脚步声》；
2．动物头饰若干、图片若干；
3．高跟鞋一双、拐杖一把。
活动过程：
一、出示头饰，听故事《脚步声》。
1．山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。
活动准备：彩色水笔
活动过程：
一、示范与讨论
1、气球宝宝都穿上了彩色的衣服，比以前漂亮多了，它们想让自己身上的
彩色圆点再多一些，可是圆点说：“我们太大了，挤不下了。”谁来帮忙呢？（笔宝宝来帮忙）
2、比宝宝在气球上轻轻地点了一点，看得见吗？为什么？（小店实在太小
了，看不见了）我们来帮助小圆点变大一点：（教师演示）点一点，轻轻转又转，现在看得清了。
愿意参加体育游戏活动，练习四散跑的能力，体验在大自然中玩耍的快乐。
环境创设
1、区角中提供各种材料，让幼儿尝试通过探索、摆弄，让其发出声音。
2、语言区中提供“脚步声”的故事操作材料供幼儿表演。
家园共育
1、家长和孩子一起收集会发声音的物品的图片
2、引导孩子关注周围环境中的各种声音，体验、记录、制造听到的声音。
2、启发幼儿调换不同的颜色涂染。
3、鼓励幼儿画的多，画的满。
三、引导评价
把美丽的气球送到天上去（布置环境）
环节价值（目标）
重点：比较讨论涂染圆点的正确方法（环节一）
重点：引导幼儿调换颜色涂染圆点打扮气球（环节二）
重点：一起布置环境（环节三）
活动反思与建议：
集体教学活动方案：
活动名称：全靠两只耳朵
侧重领域：语言、艺术
3、分辨比较两种方法
-----,-----,哪一个小圆点的颜色涂的满呢？（第一种）第二种为什么没有涂满？（点好没有没有马上转，而是把笔拿起来换个地方再转，中间空了一圈白色。）
4、请几位宝宝给自己的气球再打扮得漂亮一些。
二、幼儿操作，教师指导
请笔宝宝给自己的气球再打扮的漂亮一些。
1、引导幼儿边画边观赏自己的圆点是否有圆又亮，思考掌握涂染方法。
2．幼儿欣赏故事，教师边表演故事边出示图片。
重点提问
1）故事里有谁？他们去做什么事情？
2）为什么兔姥姥一听脚步声就知道是谁来了呢？
3）大羊、中羊和小羊的脚步声是怎样的？（模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）
小结
大羊、中羊和小羊发出的脚步声都不一样，所以兔姥姥一下就能听出是谁来了。
二、带上头饰，表演故事《脚步声》
我先来把小红鱼的眼睛找出来，鱼宝宝是用腮呼吸的，我来找找鱼宝宝的腮。
T：谁来找找小红鱼的小尾鳍？小鱼靠它来游泳。
（个别幼儿尝试添画尾鳍）
T：谁来找找小鱼的背鳍？（个别幼儿尝试添画背鳍）
T：你们本领真大，把小红鱼藏起来的部位都找到了。
T：看看，这边又游来了两条小鱼和我们玩捉迷藏，谁能把小鱼的眼睛、鱼鳃、尾鳍、背鳍全部找出来，(请两个孩子同时上来添画，鼓励幼儿画出不一样的外形特征)
2、再次欣赏，并随着音乐摇动手中的瓶子发出响声。
重点提问：刚才摇动瓶子发出的声音好听吗？为什么？
3、跟着教师欣赏歌曲
幼儿拿着瓶子和教师一起随着音乐摇动，体会歌曲的节奏。
小结：我们用手里的瓶子个这首歌伴奏，让它变得更好听。
三、唱唱跳跳
1、幼儿随音乐跟唱歌曲
2、男孩、女孩分乐段伴奏、唱歌，再次感受歌曲的节奏。
活动目标：1、能初步演唱歌曲，尝试创编简单的歌词。
2、分辨各种小动物的叫声，激发幼儿喜欢小动物的情感。
活动准备：磁带、各种动物叫声
活动过程：
一、游戏：谁的耳朵灵？
1、玩法：教师依次播放各种小动物的叫声，请幼儿听辨来了哪位客人。
2、一起来学学小动物的叫声
二、学唱歌曲
1、教师演唱歌曲
2、提问：歌里有哪些小动物？
2、老师有准备了许多（出示白色气球）这是什么颜色的气球？（白色气球）出示有红点的气球：这是什么气球？（红点气球）出示彩色气球：这是什么颜色的气球？（彩色气球）哪一种气球颜色最多，最好看？上面有些什么颜色圆点？（请幼儿说出各种颜色的名称，体会彩色气球红红绿绿真好看。）
3、白气球说：我也要变革彩色气球，请小朋友们帮帮我的忙（让红点、绿点都来打扮白气球）
T：今天的唱歌比赛上，小红鱼和它的鱼朋友的表现都不错。我们一齐给它们拍拍手。
环节价值（目标）
重点：情境导入引出主题（环节一）
重点：观察小鱼身体，进行添画（环节二）
重点：情景再现，感受与小鱼一起游戏的快乐。（环节三）
活动反思与建议：
集体教学活动方案：
活动名称：放气球
第二次活动：涂染圆点
侧重领域：艺术
活动目标：用涂染的方法画圆点，打扮美丽的气球。
T：小鱼说：你们真棒！把我身上的宝贝一下子就找到了。
4、情景链接：最近大海里要举行一次唱歌比赛，小红鱼听说了这个消息很想参加，它对妈妈说：妈妈，妈妈我想学唱歌，参加唱歌比赛。妈妈说：好啊，只要你认真练习，一定能唱出最好听的歌。小红鱼听了妈妈的话，认真地练了起来，小红鱼成功了。小红鱼优美动听的歌声引来了许多喜欢唱歌的小鱼，他们也想和小红鱼一样唱出许多动听的歌。
活动名称：会响的小路
侧重领域：语言、艺术
活动目标：1、初步理解散文，学说散文中的象声词。