暑期社会实践报告(暑假辅导班)
1000字暑期辅导班社会实践总结范文6篇
1000字暑期辅导班社会实践总结范文6篇第1篇示例：暑期辅导班是一个为学生提供全面辅导的机构，不仅仅注重学生的学习进步，更加注重培养学生的综合素质和社会责任感。
作为暑期辅导班的一名学生，我有幸参与了社会实践活动，并在这次活动中学到了许多知识和技能，也体会到了社会责任的重要性。
在这里，我将结合我参与的社会实践活动，总结一下我的所学所感。
我所参与的社会实践活动主要是在社区进行义务劳动。
我们的辅导班组织了一次社区清洁活动，我和我的同学们一起到社区进行了垃圾清理、植树、公共设施维护等活动。
通过这次活动，我深刻体会到了社区环境整洁与否与我们的生活质量息息相关。
在清理垃圾的过程中，我看到了很多人随意扔垃圾，导致环境脏乱差。
这给我留下了深刻的印象，也让我认识到了保护环境的重要性。
从这次社会实践活动中，我懂得了做一个文明的市民，保护环境从我做起。
社会实践活动也让我学到了很多社会技能。
比如在植树的过程中，我们需要砍树、挖坑、种树。
这些看似简单的工作其实需要一定的技巧和经验。
通过这次活动，我学会了如何选择适合植树的地点，如何正确使用植树工具，如何保证植树后的生长。
这些技能虽然看似小事，但却是我们日常生活中必不可少的。
通过这次社会实践活动，我不仅学会了这些实用的技能，更重要的是懂得了团结合作的重要性。
在活动中，我们互相帮助，共同完成了植树的工作，这让我懂得了一个人是渺小而脆弱的，只有团结一致，才能做大事。
这次社会实践活动也使我更加了解了社会责任的意义。
在我们活动的过程中，有不少社区居民过来给我们送水、送凉茶，还有一些老人下楼帮助我们搬运工具。
这让我深深地感受到了社会大家庭的温馨和融洽。
我意识到，每个人都应该为社会贡献自己的一份力量，只有这样，社会才会变得更加美好。
我也明白到，做任何一项社会实践活动都不是小事，它关乎整个社会的利益，需要我们去份外地细心、用心，因此也使我深深地感受到了社会责任的重要性。
这次社会实践活动也让我更加了解了自己。
大学生暑期辅导班社会实践报告(4篇)
大学生暑期辅导班社会实践报告（4篇）大学生暑期辅导班社会实践报告（精选4篇）大学生暑期辅导班社会实践报告篇1翰林教育中心暑期辅导班，是一个由本院一位人士资源管理专业大四学长组织，其他几位校友协助共同举办的小型补习班。
具有着一般辅导班的共性，但同时翰林暑期辅导班又具有着自己的个性，在很多由老师举办的辅导班的夹缝中艰难生存，但又因为其开课地点位于池州市青阳县—一个坐落在佛教圣地九华山脚下的秀美小城，戴上刚被评为中国文明县城的耀眼光环，城镇居民的文化素质和品德修养整体较高，对孩子的教育问题也极为重视，翰林暑期辅导班在此还是拥有着良好的生源环境和发展空间。
翰林暑期辅导班采取半天制辅导。
一方面师资力量有限，另一方面也是充分考虑到学生的接受能力。
辅导总体规划是在开课一个月时间里，（以八年级升九年级为例）前一阶段为学生复习巩固八年级的所学知识，后一阶段为学生预习接触九年级的新知识，关于两个阶段时间的具体分配依据学生的接收效果为原则进行合理安排。
通过我们在20__.07.01-20__.07.12日开课前大面积张贴，分发传单进行前期宣传以及为前来接待处进行咨询的家长学生予以详尽解答，07.13日正式开课的早晨，辅导班迎来了一张张不同但却洋溢着同样青春活力的笑脸。
面对着这些面孔，大家忘却了宣传期间起早贪黑，挥汗如雨的辛苦与疲惫，满怀着对上课的一腔热情开始了辅导的第一天。
手拿教材站到三尺讲台上的那一刻宣告自己开始了短暂为人师表的体验之旅。
在本次辅导班开设过程中，我担任初一至高三年级的英语教学工作，同时兼任初三升高一班级的班主任。
前所未有的挑战，压力与期待并存。
曾经幼稚地在父母面前发誓，今生绝对不会选择教师这一职业为己任，尽管它被美誉为“太阳底下最光辉的事业”。
因为一直都觉得作为一名教师，每天必须不厌其烦地重复着相同的动作，上课，下课，机械而枯燥。
但到后来经过在辅导班实践的这几十天，我对教师这一职业的认识发生了很大的变化。
社会实践报告范文优秀4篇
社会实践报告范文优秀4篇社会实践报告范文优秀1今年暑假，抱着想看书学习的目的，我留在了学校，顺便想找一份工作。
可能是社会经验少，也可能是性格使然，我找工作的过程有点繁琐。
不是因为找不到工作，恰恰相反，而是因为机会多了，我却优柔寡断，不知到该选那一个了。
假期开始前，我就开始留意工作了。
作为一名大学生，最常见的还是做辅导教师。
虽然现在大二结束，我已经两年没有接触过高中的知识了，但是却也没有什么其他的能力，只能到时凭着回忆或再重新学习了。
所以，我找的都是这样的工作。
有一次，看到公寓楼下有招聘暑期辅导教师，科目为数理化，英语。
这正符合我的能力，作为一名数学系的学生来说，高中那些科目里面，比较擅长的就是这几科了。
抱着见机会就抓的心态，我去面试了。
以前的我面试好像面试没有成功过，只有一次成功还不知道是不是有人在后面帮忙，所以对这次面试，我基本上没有报什么希望。
到了面试的教室后，面试的老师给我们介绍了一下工作情况及工资待遇。
工资可以说是不高，比去学生家里教要低很多，比其他的辅导班工资也低一些，而且惩罚的制度很严格，迟到一次罚五十，(这可是我们一天的工资)迟到两次直接解雇，而且工资只算原来干过的，并且减半。
见到这种条件，很多人都离开了。
而我，也不知道是什么原因，傻傻的呆在那，也许是觉得自己不可能面试成功，也许是不想放弃这次机会，不管是工作的机会，还是面试的机会。
结果，很幸运，初试我过了，面试的老师当天中午就通知我去复试。
现在想想，当时其实并没有报什么希望，所以就不那么想得到那个机会，反而表现的更自然，所以就相对比较容易通过。
而以前每次面试时都很紧张，却越不能成功。
复试时老师告诉我，主要是我的声音吸引了他。
他说，从我第一次给他打电话时他就能感觉到我适合当老师。
这让我感觉到，原来在面试时，你并不需要展示你在其他方面多么优秀，只需要让面试者看到，你符合他们的需求，能够满足他们对你工作的要求即可。
我想，一般的公司应该也都是这样吧。
辅导老师社会实践报告（11篇）
辅导老师社会实践报告辅导老师社会实践报告(11篇)随着人们自身素质提升，我们都不可避免地要接触到报告，写报告的时候要注意内容的完整。
一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的辅导老师社会实践报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
辅导老师社会实践报告1为了提高自己的能力，也为了体验生活，我在暑假找了一份工作，算是暑期社会实践。
同时也有了很多感触，在暑假的两个月里，我用了一个月去参加实践，然后又反省。
我的工作是教课，当一个辅导班的老师。
我思考了很多，总结了一下几点。
一、敢于展示自己，要自信以前觉得自己很开朗，上讲台也无所畏惧的，有什么呀。
可是真正到我要登上讲台，传播文化知识的时候，开始畏惧了。
工作的第一天，上午该我讲课的时候，我畏惧的不敢上讲台，只好由另一个老师代讲，我在下面听了一上午的课，终于知道自己还是缺乏勇气和自信。
下午终于鼓起勇气登上了讲台，那真叫硬着头皮。
把自己备的课讲完了，只用了一节课的时间，本来数学课应该是两节的，不过幸好是试讲，第一天可以不用讲那么多。
是自己准备的不够充分，这是讲课发现的第一个问题。
第二天，依旧很紧张，讲的还是有点快。
原来想到和做到真的有这么大的差距。
想的很简单，做到却很难。
讲了几次课后就不再紧张了，很自然，有了自信的感觉。
我觉得以后刚步入社会也会这样吧，想的和实际能做到的总会有很多偏差。
主要的是我们要有勇气去面对，去展示自己，要相信自己。
我们还要做足够充分的准备，毕竟不是谁都可以很好的临场发挥，随机应变，机遇偏爱有准备的头脑。
所谓做充分的准备，就是把握在学校的时间，多多学习文化知识，把自己应该学会的文化知识都学会，知道的越多越好，可以多理解多体会。
还要学会运用，不能纸上谈兵。
充分的准备加上足够的勇气与自信，是进入社会的必要条件。
当然失败是总会有的，我们要勇敢面对，不弃不馁，愈挫愈勇。
中途我也想过放弃，因为感觉管不住那些学生，但是还是想坚持到底，没有过不去的。
暑期辅导班社会实践报告12篇
暑期辅导班社会实践报告12篇暑期辅导班社会实践报告1作为一名即将大三的学生，我深知参与社会实践对于我如今这个阶段的重要性，只有提前走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会，才有利于两年后我们拿到毕业证正式走出校门时能够更好更快地融入工作环境。
因此，每年假期我也会选择不同的工作来锻炼自己，每年暑假过后，经过一段时间的历练，都会让我领悟到很多东西，虽然很累，但却觉得领悟到的这些东西都是终身受用的，因而也为自己能够坚持下来而感到欣慰。
今年暑假也不例外，在六月初的时候就与几位老同学一起决定在暑期的时候办一个暑期补习班，由武汉理工的一名男生担任总负责人，我们其他五个人负责各项具体事宜。
在负责人确定后我们便开始了初期的准备工作，第一个阶段是初期的准备工作，包括租场地，制作宣传单和宣传海报，这些工作在我们的共同努力下都在放假前完成，最终我们的场地定在我们当地一所私立幼儿园。
第二个阶段也是最重要的一个阶段：宣传招生。
由于放假时间不统一，因此我与另一位同学负责前期的宣传工作，也就是在中小学门口及街上人流量大的地方张贴我们制作的海报，总共贴了大概二十几张。
后期宣传任务尤其繁重，我们的目标人群主要是中小学生，因此发传单的地点主要锁定在我们当地的一所中学和三所小学，发放的时间主要有两个，一个时间段是学生期末考试结束放假的那个时间，还有一个时间段是学生来学校领取成绩单的时候，这两个时间是学生最集中的时候，而且也会有家长的陪同，有利于我们更好的与家长交流从而说服其将孩子送到我们的补习班进行补习。
由于那时正值盛夏，炙热的天气没有让我们退却，炎炎烈日下，我们几个人都在熙熙攘攘的人群中发放着我们的宣传单，并依次和家长根据学生不同的情况与其进行交流，当时和我们一起竞争的大概有五六家机构的样子，论宣传单，有几家都是彩印视觉效果比我们要好；论人力，其它的都是一大群的人，而我们只有几个；论声势，其它几家也都是来势汹汹。
尽管在这些硬件设施上，我们显得略低一筹，但正所谓“初生牛犊不怕虎”,我们依旧满怀信心向各位在校门外等待自己孩子的家长们介绍着我们大学生补习的特色与优势，最初还有几位伙伴面对人群有些胆怯，但渐渐地也都找到了与不同的人打交道的秘诀，虽然最终效果不是很明显，但在宣传过程中我们都开始学会如何主动去与形形色色的人打交道并将其引导到你的话题中去，秘诀就是克服胆怯，根据不同人的不同需要去展开话题，具体问题具体分析以达到实事求是。
在教育机构的社会实践报告
在教育机构的社会实践报告验，听后我满怀信心的答应下来了，我相信我一定会善始善终。
1、开学第一天按照事先分好的任务给学生安排就座。
2、与学生相互认识。
3、给学生详细介绍下以后的学习流程，以及对大家的要求。
此学习流程分三个阶段：第一阶段7月5日至7月17日为作业阶段，这阶段要求学生把暑假作业及老师布置的作业认真完成，之后再有老师一一讲解，更进一步的夯实基矗。
第二阶段7月18日至8月8日为复习阶段，这阶段让学生再熟悉下学过的知识，再加上每天一练一总结，然后每周一大考，更进一步巩固旧知识。
第三阶段8月9日至8月26日为预习阶段，这阶段让学生提前熟悉下要学的内容，回到学校再学时就得心应手了。
正式开始此次暑假课程辅导，让学生能够劳逸结合，适当合理的安排课程的种类、顺序、数量，努力做到使学生在快乐中探求真知，能够巩固旧知识又能学到新知识，对一位求知者多好啊！在辅导接近尾声的阶段，对不同年级的学生进行测试，了解学生在整个暑假辅导过程中的收获所得，并将真实情况适当的反映给学生家长，以帮助孩子以后的学习中更好的取得进步。
应该对此暑假培训进行总结，并让学生们自我思考从中学到什么？收获了多少？并鼓励学生们在以后的学习中更加努力。
实践体会：在一定程度上增强了自己处世的耐心，对于年龄较小的学生来说，想要让他们学有所得、服从管理，就更加需要耐心和技巧；还有做任何事情，对待任何人都应该学会控制自己的情绪。
不要随便的发脾气，尤其对于一些小孩子的问题更应该注重引导和鼓励，而不是采取强硬的态度和措施········实践结果：此次暑假辅导班“小小老师”的实践使自己的生活非常充实，丰富多彩，没有虚度光阴。
经过这短暂的二个月，学到了不少东西，像市场许多潜规则，经过社会的洗礼以后，慢慢从稚嫩走向成熟，慢慢的蜕变，不会像以前一样那么幼稚，有时候也就是另一种形式的无知。
暑假补习班社会实践(5篇)
暑假补习班社会实践（5篇）暑假补习班社会实践（精选5篇）暑假补习班社会实践篇1放假到家之后，我参加了暑假补习班的社会实践工作，下面是我的心得体会。
刚开始补习班开始上课前，白天在街里忙着给人家招生，晚上去给一个初三的小孩补初二的英语，前几天每天都是忙到晚上快十点才一个人骑着车子回家，吃晚饭都快十点半了。
后来补习班开始上课，我就开始了两遍跑的生活。
白天去给补习班那上课，晚上去家教那，不过还好，步入正轨后，每天晚上八点就能回家了。
前几天快要透支了，后来习惯了也没觉得那么苦，在补课期间，我的嗓子哑了一个多月。
真的觉得干什么都不容易，去厂里上班和干别的都需要自己的坚持。
在过去的一年里，我感觉每次放假都是对我毅力的一种挑战。
大一的寒假和暑假让我明白了很多。
在这个暑假里，最令我感动的是家教的那个小孩，说实话，他的英语很不好，记忆力也很不好，也许只是在英语方面，但是，在我给他补课的一个月里，他一直很认真的在努力，即使单词他背不会，但是他一直在努力地背。
我问他为什么现在想起来补英语了，他说只想给自己一个机会，以前没努力，现在给自己一次机会，想证明自己到底行不行。
真的很喜欢这样坚持的人，我感觉自己曾经也是这样的人，后来没有了目标，就忘记了坚持。
为什么自己不能给自己一次机会。
面对这么严峻的就业形势，我醒悟到必须给自己一个机会，一个继续前进的机会。
另外就是在暑假补习班的生活，我负责教初一的英语，说实话，我很喜欢那个班的小孩子，和他们相处一个月的时间很开心，他们都喊我二姐，叫他们数学老师大姐，和他们在一块很轻松，让我想起了自己上初中时傻乎乎的样子。
在给人家做老师的同时，我深深理解了责任这两个字意味着什么。
如果以后我做了老师，我该怎样对得起这个称号。
暑假补习班40天，结束后，有时候在街上碰见了那群可爱的孩子，让我欣慰的是他们都叫我二姐，而不是老师。
因为是对我一个多月努力地一种肯定。
等课结束后，离开学只剩10几天左右，我用自己的工资买了一个电脑。
辅导班社会实践报告
辅导班社会实践报告怀着一颗忐忑的心呢从试讲到最后的赛讲，我努力了，所以我成功了。
我知道这并不是正的成功，因为让老师们认可你还不够，我们授课的对象是学生，所以，唯有让学生认可你喜欢你,你才有可能成为一位合格的老师。
就这样一直坚持到下班，这一天下来，我不知道我是怎么回到宿舍的，进门脱了鞋子就上床了，躺在床上感觉这胳膊，腿和脚都不是自己的了。
此时的嗓子就好像有千万只蚂蚁在挠，痒得要命，不想喝水不想吃饭就想好好的睡一觉。
一觉睡到了第二天的早上五点多，我被饿醒来了，但是还是不想起床。
趴在床上，不争气的眼泪开始往下淌……拿出手机，好像给妈妈打个电话诉诉苦，可是一看时间还是忍了。
想想看，原本爸妈不同意自己留校打工的，说暑假太热，一个人也没人照应，转晴不容易，太累等等。
自己是一个也没有听进去。
现在想想，爸妈说的都对，可是现在如果放弃了那不是在证明自己软弱不能吃苦吗？抱着不服输的心态安慰自己，路是自己选的，既然自己已经选择了这样度过这个暑假就一定要坚持到最后。
仰起头，看到墙上的“加油”，擦掉眼泪，坐起身来准备去迎接新的一天。
就这样，我每天走着同一条路，行走于宿舍，食堂，公交，授课点。
每天做着几乎相同的事，睡觉，吃饭，备课，上课。
看似无聊，可是每天都要面对不同的问题，弄得筋疲力尽。
比如说，有时候有些学生没有按时完成作业，我就需要去想是因为学生偷懒，不用心，还是因为自己布置的作业不合适或者工作没有到位。
但实际上大多数都是因为学生们偷懒或者不用心。
这时，我就不得不不断地去解学生，鼓励学生，帮助学生，这样，学生才能真切地感受到，你所做的一切都是为他好。
有时候你不得不跟他们生气，可是有时候又会遇到惊喜。
印象最深的是，第一次收到学生送我的小礼物，它是一个用纸折的花篮，很简单，但是很精致，篮子的每一个脚上都写着孩子们给我的祝福。
手里拿着这个礼物我心里充满了欢欣和满足感。
虽然在培训班的时间并不长，但这短短的一个月的时间里，却足以让我重新认识这个社会，认识教师这个行业。
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暑期社会实践报告(暑假辅导班)暑期社会实践报告班级：XX级数学班姓名：邓雨学号:123050XX23摘要无论在农村还是城市每逢寒暑假辅导班都是很受家长和学生欢迎的，农村的补习班招生点在大街上是随处可见，而且进入学习的学生人数很多，大部分补习班都是招在校大学生担任老师。
但是补习班有数量的优势，可教学质量很难保证，老师的教学责任心不够强。
家长选择补习班很盲目，没有筛选考证，主要目的似乎不是能否使孩子学到东西，而是能否保证孩子的安全。
越是远离城镇的村子，补习班就越近似于托儿所。
大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是大学生全面素质提高的重要环节，是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的良好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
关键词：自主创业辅导班数量教学质量盲目前言作为一个21世纪的大学生，社会实践引导我们走出校门，走向社会，积极地了解社会，使我增长了才干，提升了素质；同时，社会实践也加深了我与社会各阶层人民的感情，拉近我与社会的距离，也让自己在实践中开拓了视野，让我明白社会才是学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天地里，我们的人生价值才能得到体现。
这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这一年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以，作为安师一名工商管理学院学生的我，在这个暑期中进行了一次辅导班创业实践活动。
在一个多月的暑假生活中，为了更好的了解社会，响应“中国梦，安师梦，我的梦”的号召；也为了给个人今后发展奠定坚实的基础。
我利用三十多天的时间组织了一项名为“文博教育辅导中心”的社会实践活动。
现在活动已经圆满结束，我在此做一个总结，作为大学一年级暑假的社会实践报告。
实践时间：XX年7月15号——XX年8月23号实践地点：遵义市南白镇实践对象：小学、初中、在校学生实践动机：在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为：自己办辅导班是一份切实、有价值的方案。
作为一名安阳师范学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但“为人师表”这个千年的古训却永远牢记在我的心中。
我觉得，做一个好老师是非常具有挑战性的；同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。
所以本着这样一个向往，我选择了组织办辅导班这项社会实践活动。
实践目的：对辅导班学生所学知识作全面复习、巩固、提高，并使学生对即将学习的新知识作初步预习了解。
同时使自己在创业过程中体会成功的艰辛与快乐，提升自己的世界观、人生观、价值观，为自己今后创业打下坚实基础。
实践准备：作为这个辅导班的发起者，前期的主要筹备工作是我一个人完成的，在筹备前期最令人伤神的问题是地点的选取，一是所选取的地点必须安静优雅;二是要有足够多的教室，因为我们施行的是小班制教学；三是还要降低成本;四是要方便学生上学，尽量避开集市区，为学生安全着想。
所以综合考虑下来符合我们要求的地点少之又少，再其次是教育局规定假期严禁补课，所以我们不能去租教室，这无疑给我们带来了更大的障碍。
在接下来的过程中，我不断和我的同学们商量，最终把地点定在了安阳市殷都区王二岗村、安阳市北关区西见山村，当定下来的时候其实我还是有很多担忧。
临近大学期末考试了，学习紧张，但是我还是得挤时间去做宣传工作，在这里，我最想感谢我那些同学的家长，虽然我的同学远在外地，但他们的父母确为我们的辅导班做出了不少努力。
此外，我的决心和努力也被许多的家长看到，他们的咨询和给我的建议让我信心百倍地坚持下来。
更重要的是让我深刻意识到只要你努力，没有什么是你办不到的，一个人的潜能是无限的。
7月14日我在周围的几个村子里发放张贴印刷的宣传单页，同时向家长详细讲解文博教育辅导中心情况及师资力量，并且利用村委广播宣传。
散发了“文博教育辅导中心”广告之后，我们很快接到了许多家长的询问，并陆续登记好学生姓名和联系方式。
文博教育的其他工作人员布置教学设施，有桌椅，黑板，粉笔等。
我们是利用家里空间最大的房间来当教室。
我们向学校借标准用桌椅共100余套。
经过我们大家7天7夜的不屑努力，文博教育中心两个学校一共招收了60多名学生，涵盖了小学、初中及高中。
7月7号上午结束招生后我组织分配了各个参与同学的任务，其中我具体负责王二岗村文博总校初中学生的数学及英语辅导工作。
会议结束前我们再次学习了“文博教育辅导中心活动会员条例”。
实践过程：经过一系列的准备工作，7月15日辅导中心正式开课，这天我们迎来了60多张不同但却洋溢着同样青春活力的笑脸。
面对着这些面孔，我们忘却了宣传期间起早贪黑，挥汗如雨的辛苦与疲惫，我们的教员各个精神饱满、士气旺盛，满怀着对上课的一腔热情开始了辅导的第一天。
我们的教学安排是主要科目为数学、语文、英语、物理、化学。
小学同年级的坐在一起，初中的学生在另一间屋子里。
课程安排是上午为数学语文，下午是英语及课外活动。
上课时间是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00.一节课是45分钟，每天下午放学时，每个学生都有作业。
每周六上午是考试时间，把一周学的东西考查一下，看孩子们掌握的怎么样。
下午让孩子们看一部有意义的电影，星期天一天的休息时间。
教数学英语算是不难，毕竟通过这些天我们细致地备课，应该没问题，可是对于第一次面对二十多学生，没有教学经验的我们，也是一大挑战，难免有些紧张，但是这些天我们各位老师已经细致地备好了，看着一群孩子们认真的表情，一双双对知识渴望的眼睛，突然感到把自己的所学教于他人是一种很特别的幸福。
于是我鼓励全体教师说：“就把他们当作你的朋友吧，放开些，他们会喜欢你们的，我们大家一定能做好”。
接下来的时间里，在我和大家沟通的过程中，我发现我们老师都很快地和学生融为了一体，他们亲切的叫老师哥哥姐姐，学生们的陌生感和老师的紧张感很快消失了。
看着孩子们天真浪漫的双眼，我们深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗水顺着脸颊一直流到脖子，流到后背，甚至浸湿了了短袖，我们才明白老师是多么的辛苦。
我们的许多教员脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊的沙哑了，生病了，但还是得不顾一切地坚持到下课。
农村里的孩子们在上课的时候表现的都很好，因为我们是小班教学，每个孩子我们都能照看到。
在一起学习英语的时候，低年级的几个学生刚开始接触英语，感到有些生硬，但大孩子们的学习激情为他们起到了很大的帮助，他们很快对英语产生了兴趣。
每当我们共同读英语单词句子的时候，孩子们响亮的嗓音总是能传到大街上，家长们都感到很欣慰。
由于我们每位教员都很尽心，孩子们也很用功，孩子们的成绩提高显著，从开课第一天一直到第8天不断有家长送孩子来我们这里，其实有好多孩子都是从其他地方的教育机构来的，我们文博教育中心的名声开始在附近传播开来。
俗话说“人怕出名”就是这个道理，文博教育发展到今天这个局面是我们每一位教员辛勤奋斗的结果，我们感到无比自豪与骄傲。
学生上课的积极性比较高，思维比较活跃，当我上新的内容时，学生眼中会有对知识渴望的光芒在闪耀，据了解农村学生英语水平普遍比较差，英语基础在同年级中差别比较大，我们发现很多小学高年级的学生连最基本的26个字母都不能够默写出来，六年级的学生竟然不会朗诵三年级的课文。
学过的知识第二天就还给老师了，一放学就玩，家长几乎把学业上的所有责任和成效全归于老师和学校。
在很多方面，我们不得不承认学生自身的努力还不够，但是从另外一个方面，我们也认为学校也负有很大的责任。
比方说，英语教学基本上是从小学三年级开始，但是在我们的调查访问中，很多学生都表明他们三年级根本就没有上过，有的学生是从五年级开始学习英语。
即使是这样，老师也不能够按时的给他们上课，因为老师如果进修的话，学校就根本没有英语老师了。
而且教师的教学专业性不强，一个老师任多门学科教学。
据学生反映在校老师教学模式呆板，有的只是应付了事，一学期上完课，该课任师竟然连拿粉笔的次数几乎都是可数的。
在教学实践过程中我还发现农村教学出现的一些问题，有父母在身边辅导功课，有良好早期教育的学生接受能力快，基础好，性格多数活跃型的，没有父母在身边的学生性格比较胆怯，面对陌生环境有畏惧的心理，记得有个三年级的小男孩早上由姨妈带来报名，他姨妈走后一个人就坐到没人的角落不说话，好似害怕别人发现他，我走过去和他聊了两句，他竟然哭着要回家。
但经过几天的相处，他渐渐才活跃起来。
其实这种现象不能忽视，我认为早期教育是孩子成长过程中一个重要的环节，是性格塑造的关键时刻，也是大脑发育的关键期。
在孩童时代，孩子的价值观，人生观，性格以及多方面的生活习惯都还没形成，而此时起引导作用的就是孩子最亲的人，那样孩子比较有安全感。
我并不反对把孩子丢在爷爷奶奶身边，因为现在就业压力很大，为了家庭生计，很多家长也是无可奈何的。
我们也很奇怪的发现，农村的家长似乎比城市家长更加溺爱自己的孩子，尤其是爷爷奶奶得溺爱程度更明显。
在家访中我们也了解到了原因，就是传统封建思想的根深蒂固，扎根于老一辈的思想中，孙子是自家香火，好好读书，考大学，就是他们为孩子安排的一条光宗耀祖之路吧。
所以农村教育的落后，在一定的程度上家长也负有很大的责任。
在正式上课之前，我们给家长讲过如何教育孩子的方法，希望通过这种方式能够给农村家长一些好的启示。
但是，这种好的想法很快被家长的漠然打破，他们对一些教育方法根本就不在乎，他们更希望我们对学生负起全部的责任。
甚至有的家长对我们说，我把孩子就交给你们了，只要你们不把孩子打成残疾，搞丢了，我就不会去找你们的。
当时我们就征了。
后来我们发现家教，补习班是普遍存在于那的，而且家长不论出于何种原因，只要是与学习有关，家长都是毫不吝啬的投入，在报名时摸着一些皱巴巴的钱，我不知道自己的心情是欣喜还是心疼，但是家长都很盲目，无论我们如何游说都比不上邻居的一句认可。
把孩子送去补习班的原因就是别家孩子都去了，看到这种现象我很开心，因为不论城镇还是乡村，家长对教育的重视程度是令人欣慰的，但是盲从跟风的投入不加以认真科学思考的态度我不太认同，因为如果运气不好，盲从只会耽误孩子。
另一方面,在任教老师虽然都是大学生,但是他们传授知识的热情是不亚于职业教师的,只是我们都缺乏经验和方法,毕竟只是一次教书实践,很多东西我们都处于摸索阶段,所以一个月下来,感觉有些内容的讲解时事倍功半。
有些教师的责任心不是很强，上课没有完整的教学计划，几乎很少备课，感觉有时是敷衍了事。
但我个人感觉，这一个月的教书时段是可以达到双赢的效果的，把这也当成我们自己的一堂课，努力教好，解决遇到的难题，其实自己也可以学到很多东西的。