生物的进化专题复习-天津市空中课堂人教版(2019)高中生物必修二课件(共30张PPT)
(4)隔离在物种形成中的作用 物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。
隔离：不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交 流的现象。
隔离包括地理隔离和生殖隔离
进化的基本单位
种群 A 地理隔离
种群B
进化的本质 突变
不定向
基因频率变化
基因频率定向 变化、积累基 因库差异变大
生殖隔离
二、自然选择与适应的形成
1.适应 （1）生物的形态结构适于完成一定的功能
（2）生物的形态结构及功能适于在一定环境生存和繁殖 （3）适应是普遍存在的，但又是相对的。
2.适应是自然选择的结果
（1）拉马克--用进废退和获得性遗传 （2）达尔文--自然选择学说
达尔文自然选择学说
可遗传的有利变异和环境的定向选择是适应形成的必要条件。
×100% =
×100% = 9.3%
（B+b）基因的总数
44×2+5×2+1×2+43+7
重点辨析 基因频率与基因型频率的计算公式
设A的基因频率为p，a的基因频率为q，则p＋q＝1。
雌配子 雄配子
A(p) a(q)
A(p)
AA(p2) Aa(pq)
a(q)
Aa(pq) aa(q2)
交配方式 基因频率 基因型频率
解析：aa为16%，即aa%＝16%，则a%＝40%。A%＝1－40%＝60%。 因此AA%＝60%×60%＝0.36，Aa%＝2×40%×60%＝0.48。
典例分析
某植物种群中，AA个体占16%，aa占36%。该种群随机交配产生的后 代中AA个体百分比、A基因频率和自交后代中AA个体百分比、A基因
生物的进化专题复习
高一年级 生物
主要学习目标
能说出生物进化的主要证据 能运用生物进化理论解释一些相关现象 识记并理解协同进化及生物多样性是进化的结果
一、生物有共同祖先的证据
证据
直接证据 --化石 间接证据 --比较解剖学证据、胚胎学证据、
生物进化
细胞和分子水平证据
这些直接证据和间接证据分别是什么？
本质未做科学解释
适应性和多样性 ⑤隔离是物种形成必要条件
⑥生物多样性是协同进化的结果
重点辨析 基因频率、基因型频率
基因频率=（该基因数/全部等位基因数）×100%
基因型频率=（该基因型个体数/该种群个体总数）×100%
①常染色体上：A%＝AA%＋1/2Aa%
②X染色体上 b%＝
(XBXb＋2XbXb＋XbY)
典例分析
下图表示长期使用一种农药后，害虫种群密度的变化，不正确的是( D）
A．a→b的变化是农药作用的结果 B．b→c是抗药性逐代积累的结果 C．a点种群中存在很多种变异类型，原因是变异具有不定向性 D．农药对害虫进行定向选择，使害虫产生了抗药性变异
证据
直接证据 间接证据
生物进化 达尔文“自然选择学说”
×100%。
2（XBXB＋XBXb＋XbXb）＋（XBY＋XbY）
典例分析
据某生物研究性学习小组调查，某校学生中基因型比
XBXB＋XBXb＋XbXb∶XBY＋XbY＝44∶5∶1∶43∶7，Xb的基因频率为( D )
A．13.2% B．5% C．14% D．9.3%
b基因的总数
5+1×2+7
解析：Xb的基因频率＝
自交
不改变
改变，杂合子减少
自由交配 不改变
不改变
典例分析
在某一人群中，经调查得知，隐性性状者为16%，该性状不同类型
的基因型频率分别是(按AA、Aa、aa顺序排列答案)( A )
A．0.36、0.48、0.16
B．0.36、0.24、0.16
C．0.16、0.48、0.36
D．0.16、0.36、0.48
理论
这些证据的价值意义是什么？
1.证据互为补充，互相印证，有力支持进化观点
2.证明：联系与发展
直接证据 --化石
由共同祖先进化而来
由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生进化而来
资料
资料
赫氏近鸟龙化石及复原图
生物进化
直接证据 间接证据 --比较解剖学、胚胎学、细胞和分子水平
生物名称 资氨料基酸差异数
环境选择 新物种形成的必要条件
物种A 生殖隔离
物种B
现代生物进化理论
比较自然选择学说与现代进化理论
自然选择学说
共同点
现代生物进化理论
①进化的基本单位--种群
①变异是进化 ②突变和基因重组为进化提供原材料
①进化局限于个体水平 的原材料
③自然选择定向改变种群基因频率
②遗传变异-性状水平 ②解释生物的 ④生物进化的实质-种群基因频率的改变
(1)可遗传变异的来源：突变(基因突变、染色体变异)和 基因重组 (2)可遗传变异提供了生物进化的原材料 ①基因突变产生等位基因，基因重组产生新的基因型。 ②只提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。
(3)自然选择对种群基因频率变化的影响 原因：淘汰不利变异的个体，选择有利变异个体。
选择的对象:作用于个体的表型，最终选择决定表型的基因。 选择的结果 ①基因方面：种群基因频率会发生定向改变。 ②生物性状方面：导致生物朝着一定的方向不断进化。
内因 遗传与变异
变异导致性状差异， 有些变有利变异 淘汰不利变异
自然 选择
过度繁殖
多数生物有很强的繁殖能力
生存斗争
个体间的斗争
揭示了生物的统一性、多样性和适应性。
典例分析
用达尔文生物进化论的观点判断，下列叙述正确的是（ C ）
A.生物适应的形成都是由于用进废退和获得性遗传 B.北极熊雪地的环境中，它们的身体产生定向的白色变异 C.野兔的保护色和鹰锐利的目光是长期相互选择的结果 D.在自然选择过程中，人类起主导作用
生物名称
氨基酸差异数
资料
资料
黑猩猩
0
金枪鱼
21
猴
1
小麦
35
马
12
链霉菌
43
鸡
13
酵母菌
44
人与8种生物在细胞色素C的氨基酸组成差异
古细菌化石
证据
直接证据 间接证据
生物进化
共同由来学说 理论
自然选择学说
典例 分析
下面为三种脊椎动物前肢与人的上肢骨骼比较
示意图，有关说法不正确的是( C )
资料
A．这四种前(上)肢骨骼都由相同种类的骨组成 B．四种前(上)肢骨骼的组成，骨的排列顺序是一致的 C．四种前(上)肢骨骼起源不同但功能相同 D．说明了四种脊椎动物有共同的原始组先
理论
局限：遗传变异的本质--性状水平；个体
现代进化理论
进步：基因水平；种群
三、种群基因组成的变化与物种的形成
1.种群、基因库和基因频率 种群：生活在一定区域的同种生物全部个体的集合。 基因库：一个种群中全部个体含有的全部基因。 基因频率：一个种群基因库中，某一基因占全部等位基因的比值
2.种群基因频率的变化
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高中生物必修二全套PPT课件
保护生物多样性策略
01
就地保护
建立自然保护区，对 濒危物种进行就地保 护和管理。
02
迁地保护
将濒危物种迁出原地 ，移入动物园、植物 园等进行特殊保护和 管理。
03
法律法规保护
制定相关法律法规， 禁止对濒危物种的猎 杀、采伐和买卖等活 动。
04
公众教育
通过宣传教育，提高 公众对生物多样性的 认识和保护意识。
03
人类遗传病与优生优育策略
Chapter
常见人类遗传病类型及特点
单基因遗传病
由单个基因突变引起，如 红绿色盲、血友病等，遵 循孟德尔遗传规律。
多基因遗传病
由多个基因和环境因素共 同作用，如高血压、糖尿 病等，具有家族聚集性和 较高的发病率。
染色体异常遗传病
由染色体结构或数目异常 引起，如唐氏综合征、猫 叫综合征等，常导致严重 的生长发育障碍。
水资源危机
水资源短缺、水污染严重，影响 人类生活和工农业生产。
我国当前面临主要生态环境问题
01
02
03
04
水土流失严重
黄土高原等地区水土流失问题 突出，导致生态环境恶化。
沙漠化扩展
西北地区沙漠化趋势加剧，对 当地生态和居民生活造成威胁
。
森林资源不足
我国森林资源总量不足，分布 不均，难以满足生态需求。
基因表达的调控机制
变异类型及其产生原因
基因突变的类型、特点及意义 染色体变异的类型及意义
基因重组的类型及意义 生物变异在育种上的应用
02
物种起源与生物多样性
Chapter
物种起源理论及证据
01Biblioteka 0203物种起源理论
包括自然选择、遗传变异 、隔离等基本概念和原理 。
基因的本质及其表达专题复习-天津市空中课堂人教版(2019)高中生物必修二课件(共32张PPT)
沃森和克里克搭建的 DNA双螺旋结构模型
沃森和克里克发表的 有关DNA结构模型的论文
DNA双螺旋结构的主要特点：
DNA的结构模式图
1.DNA由两条单链组成，这两条链按反 向平行方式盘旋成双螺旋结构。 2.DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接排 列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在 内侧。 3.两条链上的碱基通过氢键连接成碱基 对，且碱基配对具有一定的规律： A与T配对，G与C配对。碱基之间的这种 对应的关系，叫作碱基互补配对原则。
3.中心法则
（二）基因表达与性状的关系
1.基因表达产物与性状的关系
(1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程， 进而控制生物的性状。
(2)基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制 生物体的性状。
2.基因的选择性表达与细胞分化
生物体多种性状的形成都是以细胞分化为基础的， 同一生物体中不同类型的细胞基因都是相同的，而 形态结构和功能却各不相同，这是基因的选择性表 达的结果。细胞分化的本质就是基因的选择性表达， 基因的选择性表达与基因表达的调控有关。
（三）DNA的复制
《核酸的分子结构》论文节选
半保留复制和全保留复制示意图
14N/15N-DNA 14N/14N-DNA 14N/15N-DNA
证明DNA复制方式的实验示意图
DNA复制的示意图
（四）基因的本质 基因通常是有遗传效应的DNA片段
发出绿色荧光的水母
正常光线及紫外线照射下的4只小鼠，3号为对照组
基因的本质及其表达专题复习
高一年级 生物学
一、基因的本质 二、基因的表达
一、基因的本质
（一）DNA是主要的遗传物质 （二）DNA的结构 （三）DNA的复制 （四）基因的本质
（一）DNA是主要的遗传物质
2019版统编人教高中生物必修第二册第六章《生物的进化》全章节PPT课件(已分节方便查找)
生活痕迹
利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的 及其
、
、 等特征。因此，化石是研究生物进
化
、
的证据。
种类
形态
结构 行为
3.分布 大部分化石发现于
最直接 的地层中。
最重要
4.结论
大量化石证据，证实了生物沉是积由岩
经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，而且还揭示出生物
由
、由
、由
的进化顺序。
原始的共同祖先
简单到复杂
、器官 的 系统
，形可态以和为结这构些生物是否有共同祖先寻找证据。
胚胎学是指研究动植物胚胎的
和
过程的学科，比较不同动物以及人的
，也可以看到进化的蛛丝马迹。
形成
发育
胚胎发育过程
3.细胞和分子水平的证据
当今生物有许多共同的特征，比如都有能进行代谢、生长和增殖的
，细胞有共同的 细胞 和
等；
不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的
3.什么是适应的相对性? 答案:因为环境条件随时可能发生变化,生物的适应性特征有时不能适应变化后的环境, 因而每种生物对环境的适应都不是绝对的、完全的,只是一定程度上的适应。
预习反馈 判断正误。 (1)所有的生物都具有适应环境的特征。( √ ) (2)越高等的生物适应环境的能力越强。( × ) (3)适应的形成离不开生物的遗传和变异(内因)与环境(外因)的相互作用。( √ ) (4)适应就是生物对其所处环境的适应。( × ) (5)适应相对性的根本原因是遗传物质的稳定性与环境不断变化之间的矛盾。( √ )
(1)化石在地质层中的分布有何规律？ 提示 在越早形成的地层里，成为化石的生物越简单，越低等；在越晚形成的地层里，成为化石的生物越复杂， 越高等。 (2)该图支持达尔文的共同由来学说吗？_____。
高中生物生物进化专题复习微课精品公开课PPT课件
的
形成的途径。
网 络 构
要求：用箭头和必要的文字。 结果：代表完成成果展示。
建
新 物 种 形 成 的 网 络 构 建
运用：解释害虫产生抗药性的原因，并提出相关措施。
小 结
THE END
自然选择
人工选择
二
选择对象
有利于生存、繁殖 的变异
人们需要的性状
选择次数
数代选择，所需变异被保存积累
结果
产生新物种
产生新品种
进化性变化是怎么发生的？ （以南湖菱为例）
新
物
突变 基因重组 自然选择 基因频率 基因库
种
地理隔离 生殖隔离 种群 新物种形成 生物进化
形
成
任务：以小组为单位进行合作学习，探究出南湖菱新物种
实 物质，生熟皆可食用，而且菱还含有抗癌活性物质，因此南湖菱是一
退 种很好的药食同源蔬菜，深受广大消费者喜爱。
化
近几年，南湖菱果实出现退化现象，即无角的果实退长出尖锐的
现 两角或四角，畸形果增多，失去原有的生物学性状，产量和营养品质
状
也有所下降。因此，通过连续多年对3个嘉兴南湖菱种植区进行调查 研究，分析探讨导致南湖菱果实退化可能的相关因素，以期为减缓和
生物的进化
——专题复习课
光饱和点
生
物
进
化
拉马克用进
达尔文自然
现代生物进
理
废退学说
选择学说
化理论
论
的
发 展
进化理论在发展中
史
南
湖
南湖菱是我国特产水生蔬菜，因产浙江省嘉兴市南湖而得名，现
菱 分布于嘉兴市郊区及其附近水域，是国家地理标志保护产品。其果实
人教版高中生物学必修2精品课件 第6章 生物的进化 第3节 第1课时 种群基因组成的变化
概述物种和隔离的概念,分析归纳变异、选择和
隔离在新物种形成中的作用。
素养阐释
1.以进化的观点进行分析,认同种群是生物进化
的基本单位。
2.运用统计与概率的相关知识,解释并预测某一
性状不同表型的分布及其变化。
3.引导人们关注不正确使用抗生素带来的危害,
关注人体健康,强化社会责任。
4.通过归纳与概括,以生物进化的观点,正确看待
小。
(4)迁移。迁移必然导致基因的流动,若迁入群体较大,且迁
入群体与原群体的某些基因的频率存在较大差异,则对原群
体的基因频率有较大影响。
2.自然选择决定生物进化方向的原理
易错提醒
(1)变异是不定向的,不能决定生物进化的方向,只能为生物进
化提供原材料。自然选择是定向的,决定生物进化的方向。
(2)自然选择直接作用于生物的表型而不是基因型,最终使种
？
第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
第1课时 种群基因组成的变化
课标定位
1.种群基因频率的变化
举例说明种群内的某些可遗传的有利变异将赋
予个体在特定环境中生存和繁殖的优势,阐明具
有有利变异的个体在种群中所占比例会增加。
2.自然选择对种群基因频率变化的影响
阐释自然选择导致种群基因频率的定向改变。
3.隔离在物种形成中的作用
(2)一个种群中某个个体的所有的基因叫作这个种群的基因
库。( × )
(3)变异不仅为生物进化提供了原材料,而且决定了生物进化
的方向。( × )
(4)种群的基因频率不变时,生物没有发生进化。( √ )
(5)自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率。( √ )
2.某豌豆植株的基因型为Aa,让其连续自交三代,其后代中a
隔离在新物种形成中的作用。
素养阐释
1.以进化的观点进行分析,认同种群是生物进化
的基本单位。
2.运用统计与概率的相关知识,解释并预测某一
性状不同表型的分布及其变化。
3.引导人们关注不正确使用抗生素带来的危害,
关注人体健康,强化社会责任。
4.通过归纳与概括,以生物进化的观点,正确看待
小。
(4)迁移。迁移必然导致基因的流动,若迁入群体较大,且迁
入群体与原群体的某些基因的频率存在较大差异,则对原群
体的基因频率有较大影响。
2.自然选择决定生物进化方向的原理
易错提醒
(1)变异是不定向的,不能决定生物进化的方向,只能为生物进
化提供原材料。自然选择是定向的,决定生物进化的方向。
(2)自然选择直接作用于生物的表型而不是基因型,最终使种
？
第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
第1课时 种群基因组成的变化
课标定位
1.种群基因频率的变化
举例说明种群内的某些可遗传的有利变异将赋
予个体在特定环境中生存和繁殖的优势,阐明具
有有利变异的个体在种群中所占比例会增加。
2.自然选择对种群基因频率变化的影响
阐释自然选择导致种群基因频率的定向改变。
3.隔离在物种形成中的作用
(2)一个种群中某个个体的所有的基因叫作这个种群的基因
库。( × )
(3)变异不仅为生物进化提供了原材料,而且决定了生物进化
的方向。( × )
(4)种群的基因频率不变时,生物没有发生进化。( √ )
(5)自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率。( √ )
2.某豌豆植株的基因型为Aa,让其连续自交三代,其后代中a
7-2 生物的进化【人教(2019)必修2一轮复习课件】
二、自然选择与适应的形成 1.适应的普遍性和相对性: (1)适应的含义。 ①生物的形态结构适合于完成一定的_功__能__。 ②生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定环境中_生__存__和__繁__殖__。 (2)适应的特性。 ①普遍性:适应是普遍存在的,所有的生物都具有适应环境的特征。 ②_相__对__性__:适应是针对一定的_环__境__条__件__而言的,是一种暂时的现象。
4.细胞和分子水平的证据: (1)生物有许多_共__同__特__征__,比如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞。 (2)细胞有共同的物质基础和_结__构__基__础__等。 (3)不同生物的_D_N__A_和__蛋__白__质__等生物大分子,既有共同点,又存在差异性。
【思考辨析】
1.通过化石可以了解已经绝灭的生物的形态结构特点,推测其行为特点。 ( √ )
主干知识·多维自查
【主干·梳理与辨析】 一、生物有共同祖先的证据 1.地层中陈列的证据——化石: (1)化石的概念:通过自然作用保存在地层中的古代生物的_遗__体__、__遗__物__或__生__活__ _痕__迹__等。 (2)作用:利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、 _行__为__等特征。 (3)意义:化石是研究生物进化_最__直__接__、__最__重__要__的证据。 (4)结论:已经发现的大量化石证据,证实了生物是由_原__始__的__共__同__祖__先__经过漫长的 地质年代逐渐进化而来的,而且还揭示出生物由_简__单__到__复__杂__、由_低__等__到__高__等__、 由_水__生__到__陆__生__的进化顺序。
地理隔离 _同__种__生物
结果 a.不能_相__互__交__配__; b.即使交配成功,也不能产生_可__育__后__代__ 使种群间不能发生_基__因__交__流__
高中生物的进化课件二 旧人教 必修2
特点：频率可变。
4.生物进化的实质：是种群基因频率的 改变。
结论：种群是进化的基本单位。
也是繁殖的基本单位。
种群基因频率改变的原因：
基因突变、基因重组、自然选择
基因突变与基因频率改变的有什 么关系？
基因突变的特点： • 普遍存在 • 随机发生 • 突变频率很低 • 多数对生物体是有害的 • 不定向的
为什么能改变种群的基因频率？
（二）突变和基因重组产生生 物进化的原材料
1．种群中基因突变的特点： 突变数很大、不定向 2．种群基因重组的结果： 产生更多变异、不定向 结论：提供进化的原材料。
生物自发突变的频率很低，而且一般对 生物体是有害的，那么。它为什么还能 够作为生物进化的原材料呢？ • 果蝇约有104对基因，假定每个基因 的突变率都是10-5,对于一个中等数 量的果蝇种群（约有108个个体）来 说，每一代出现的基因突变数将是： • 2 x 104 x 10-5 x 108 =2 x 107 (个)
地理 原 隔离
环境1
变异1 自然选择1 变异2
种
环境2
变异 遗传 新种1 类型 积累 1 生殖 隔离 变异 遗传 类型 积累 2 新种2
变异1
自然选择2
变异2
基因频率的定向改变
科隆群岛（原名加拉帕戈斯群岛），位于太平洋东部的赤道上， 它是由7个大岛，100多个小岛组成，面积约7500平方公里。现在 它是厄瓜多尔共和国的一个省，离厄瓜多尔本土1100公里。 科隆群岛是一群火山岛，岛上多高山峻岭，许多地方怪石磷峋， 因此初发现这个群岛时，称它为“斯坎塔达斯岛”（西班牙语意思 为“魔鬼岛”）。 因为岛上有许多很大的乌龟，所以后来称它为 “加拉帕戈斯群岛”（意为“巨龟之岛”）。厄瓜多尔统治这些岛 后，又改名为“科隆群岛”。这里受秘鲁寒流影响，虽位于赤道， 但气候凉爽干燥，草木茂盛，四周被汪洋大海阻隔，多少年来这个 群岛形成了一个特有的生态环境。据专家考查，在这个群岛上，生 活着700多种地面动物，80多种鸟类和许多昆虫，其中以巨龟和大 晰蜴闻名世界。海狮、海豹、企鹅等寒带动物，也常在这里的海边 出现，因此，科隆群岛被称为“世界最大的自然博物馆”。由于岛 上生活着世界少见的珍奇动物，在1836年时，英国的大科学家达尔 文在环球航海时到这个岛上进行了考察。他认为特殊的环境和食物， 使这里的动物生长的外形发生了变化。今天这里的圣克里斯托巴尔 岛上，还竖立着达尔文半身铜像。现在的科隆群岛，已于1978年被 联合国教科文组织宣布为“人类自然财产保护区”。
新人教版高中生物学必修2《遗传与进化》全册微课精讲+考点+资料.doc
1. 相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。
2. 性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
3 .孟德尔分离现象的假说要点：（1）生物的性状是由遗传因子决定的。
（2）体细胞中遗传因子成对存在。
（3）生物体在形成生殖细胞一一配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入到不同配子中。
（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。
4 .测交是指让F1与隐性纯合子杂交。
5. 基因自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
6. 在自由组合中的每一对相对性状，若单独地分析都遵守基因的分离定律。
7. 分离定律和自由组合定律是真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。
分离定律是自由组合定律的基础。
8 .在完全显性的情况下，两对相对性状的纯合子杂交，F1为双显性个体，F2有4种表现型，比例为9 ： 3 ： 3 ： 1。
但由于基因之间的相互作用及致死基因的存在，结果往往会出现与9：3：3：1不一致的分离比。
9 .基因与染色体在行为上存在明显的平行关系。
在体细胞中染色体、基因都是成对存在的，在配子中二者都是成单存在的。
10 .体细胞中成对的基因及成对的染色体都是一个来自父方，一个来自母方。
11 .性染色体上的基因，它们的遗传与性别相关联，但不一定与性别决定有关。
12 .在X、Y染色体的同源区段，基因是成对存在的，存在等位基因；而Y染色体非同源区段则不存在等位基因。
13 .不携带致病基因的个体，不一定不患遗传病；携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病。
先天性疾病不一定是遗传病，家族性疾病不一定是遗传病。
14 .遗传咨询和产前诊断是监测和预防遗传病的主要手段。
1 5 .”高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆”不属于性状分离概念范畴。
16 .基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种A ： a = 1 ： 1 ,产生的雄配子有两种A ： a = 1 ： 1 ,但是雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。
高三生物总复习课件-必修2 遗传与进化：第28讲 生物的进化
_③__挑_透_取_明_该_圈_平_越_板_大_上_说___明____抑____菌____效____果____越____好______(_填__“__靠__近__透___明__圈__”__“__远__离__透_ 。明圈”或 “任意位置”)的菌靠落近，透制明成圈菌液重复上述实验，培养多代。
结果与结论：随着培养代数的增加， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，透明说圈明(抗抑生菌素圈能)逐定渐向减选小择 耐 药
B．人工选择使鲫鱼发生变异，产生多种形态
C．鲫鱼进化成金鱼的过程中，有基因频率的改变
D．人类的喜好影响了金鱼的进化方向
考点二 现代生物进化理论
典例·精心深研
【考向1】结合生物进化与物种的形成，考查进化与适应观
2．(2023·华师一附中调研)黄刺尾守宫是主要分布在非洲西北部的一种 蜥蜴，其黄刺颜色鲜艳，当遇到敌害时尾部还能够喷射出难闻的黏液， 吓退敌害，这些特征都利于它们很好地适应当地环境。下列叙述正确的 是( ) A．若黄刺尾守宫能与普通蜥蜴交配且产生后代，说明它和普通蜥蜴属 于同一物种 B．黄刺尾守宫独特的形态特征是长期不定向自然选择的结果 C．黄刺尾守宫种群基因型频率发生改变就意味着该种群发生了进化 D．不同蜥蜴种群间基因库的差异越来越大最终会导致生殖隔离
菌。
(4)使用后的培养基、圆纸片丢弃前需做灭__菌______处理。
重温真题 经典再现
1．(2021·河北卷，6)雄性缝蝇的求偶方式有：①向雌蝇提供食物；② 用丝缕简单缠绕食物后送给雌蝇；③把食物裹成丝球送给雌蝇；④仅送 一个空丝球给雌蝇。以上四种方式都能求偶成功。下列叙述错误的是 () A．求偶时提供食物给雌蝇有利于其繁殖，是一种适应性行为 B．④是一种仪式化行为，对缝蝇繁殖失去进化意义 C．③是雌蝇对雄蝇长期选择的结果 D．④可能由③进化而来
结果与结论：随着培养代数的增加， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，透明说圈明(抗抑生菌素圈能)逐定渐向减选小择 耐 药
B．人工选择使鲫鱼发生变异，产生多种形态
C．鲫鱼进化成金鱼的过程中，有基因频率的改变
D．人类的喜好影响了金鱼的进化方向
考点二 现代生物进化理论
典例·精心深研
【考向1】结合生物进化与物种的形成，考查进化与适应观
2．(2023·华师一附中调研)黄刺尾守宫是主要分布在非洲西北部的一种 蜥蜴，其黄刺颜色鲜艳，当遇到敌害时尾部还能够喷射出难闻的黏液， 吓退敌害，这些特征都利于它们很好地适应当地环境。下列叙述正确的 是( ) A．若黄刺尾守宫能与普通蜥蜴交配且产生后代，说明它和普通蜥蜴属 于同一物种 B．黄刺尾守宫独特的形态特征是长期不定向自然选择的结果 C．黄刺尾守宫种群基因型频率发生改变就意味着该种群发生了进化 D．不同蜥蜴种群间基因库的差异越来越大最终会导致生殖隔离
菌。
(4)使用后的培养基、圆纸片丢弃前需做灭__菌______处理。
重温真题 经典再现
1．(2021·河北卷，6)雄性缝蝇的求偶方式有：①向雌蝇提供食物；② 用丝缕简单缠绕食物后送给雌蝇；③把食物裹成丝球送给雌蝇；④仅送 一个空丝球给雌蝇。以上四种方式都能求偶成功。下列叙述错误的是 () A．求偶时提供食物给雌蝇有利于其繁殖，是一种适应性行为 B．④是一种仪式化行为，对缝蝇繁殖失去进化意义 C．③是雌蝇对雄蝇长期选择的结果 D．④可能由③进化而来
物种的形成、协同进化与生物多样性的形成-天津市空中课堂人教版（2019）高中生物必修二课件(共27张PPT)
资料
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生殖隔离：不同物种之间一般不能相互交配，即使交配成功 也不能产生可育后代。
地理隔离：同种生物不同种群因地理障碍不能发生基因交流。
资料
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华南虎
东北虎
2. 隔离 （1）隔离概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由
交流的现象。 （2）隔离类型：地理隔离和生殖隔离
物种1 基因交流
基因交流
物种A和物种B 杂交 杂种植物 染色体加倍 异源多倍体（如六倍体小麦）
物种C 染色体加倍
物种D（如四倍体西瓜）
二、协同进化
1.生物的种间互助 动物传粉专门化有什么意义？
资料
可以提高植物传粉的效率，使传粉动物可以得到较多的食物。
2.生物的种间斗争
捕食者的存在对被捕食者是有害无益吗？
资料
捕食者的存在促进被捕食者和捕食者种群发展 “收割理论”策略：捕食者往往捕食个体数量较多的物种。
物协生 种同物 形进多 成化样
与性
范围 协同进化
意义
进化理论 现代进化理论 在发展 中性学说
间断平衡说
典例分析 大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分
隔成两个种群，两个种群现在已经发生了明显的分 化，过程如图所示，下列相关说法正确的是( B )
A．地球上新物种的形成都必须先经历a过程 B．b过程的实质是定向改变种群的基因频率 C．①～⑥只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的 D．品系1和品系2种群基因库出现较大差异，立刻形成物种1和物种2
种群1
种群2
物种2
A
B
A属于地理隔离；B属于生殖隔离。
加拉帕戈斯群岛上几种地雀
资料
3. 隔离在物种形成中的作用