三年级科学《种植我们的植物》
科教版三年级科学下册《种植我们的植物》教学设计公开课教案教学反思
科教版三年级科学下册《种植我们的植物》教学设计公开课教案教学反思一、教学设计1. 教学背景针对科教版三年级科学下册《种植我们的植物》教材内容，以公开课形式进行教学，引导学生了解植物的生长发育过程、掌握基本的种植技能，培养其对植物的兴趣和爱好。
2. 教学目标1.知识目标：了解植物的生长发育过程、认识常见植物的形态特征、明确种子的形态、结构及其萌发的条件。
2.能力目标：掌握基本的植物种植技能，培养观察、实验、探究的能力。
3.情感目标：培养学生对植物的兴趣和爱好，激发学生探究和创新的精神。
3. 教学内容1.植物的基本知识：根、茎、叶、花及其生长发育过程。
2.常见植物的形态特征：观察并比较葵花、豌豆、玉米、紫罗兰等植物的形态特征。
3.种子的形态结构及其萌发的条件：通过实地观察、实验探究和组图形式设计了解种子的发芽条件和过程。
4.种植技能的演示和实践：培养学生的种植能力，同时强化学生对植物的保护意识。
4. 教学方法1.任务型学习法：通过探究、实验、体验等方式激发学生学习的兴趣，提高学生自主学习的能力。
2.呈现式教学法：即通过物体、图形具体呈现教学内容，帮助学生更好地理解和消化教学内容。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与探究实验，进行思维导图组织和小组讨论，增加学生的思考深度。
5. 教学步骤第一步：导入引导学生回忆已学过的植物知识，了解大自然中生长的不同植物的形态结构和生长发育过程。
第二步：学习重点讲解植物的生长发育过程，介绍植物的根、茎、叶、花的结构和功能。
第三步：植物形态特征观察比较观察比较葵花、豌豆、玉米、紫罗兰等植物的形态特征，引导学生理解和认识常见植物的形态特征。
第四步：种子的形态结构和萌发条件通过组图形式向学生展示种子的形态结构，介绍种子的萌发条件和过程。
第五步：技能演示和实践在课堂上演示如何种植植物，并让学生自行动手种植，锻炼学生的实际操作技能。
第六步：总结通过课堂板书或口头概括等方式对教学重点内容进行总结，让学生将所学内容用简单的表格或图形的形式呈现出来。
三年级下册科学课件-1.2 种植我们的植物｜教科版 (共11张PPT)
科
教《
科
课 标
学 》
版教
小学
学设
三计
年
级
第一单元 《植物的生长变化》 2、种植我们的植物
1、选种。要挑选那些饱满的、没有受过 损伤的种子；
2、准备好小铲，选择一块平整的土地，松土；
3、用手指在土中按2~3个小坑，深度约放一 粒凤仙花的种子，再用土盖上；
4、往播种的地方浇适量的水，使土壤湿润。
你的日记要将播种凤仙花、 种子出土、发芽、开花的情况写 出来，并且加进自己的心情、感 受、想法等待。还可以用图画、 照片等帮助说明哦！
观察 时 我们做
间
的事情
3月10日 选种、播 种
月日
月日
……
观察到 的现象
种子睡在 泥土中
幼苗 叶的数量及
的高度
形状
（未发芽 （未发芽） ）源自开花情 况（未开 花）
X月X日 星期X 天气晴
今天我很兴奋，因为我种的凤仙花终于 发芽了！让我惊讶的是那么细嫩的芽儿怎 么能从土壤中钻出来呢？
遗憾的是，我种下了三颗种子，却只是 发出一个芽儿。其他两个种子在土中干什 么呢？我真想挖出来看一看。可是老师说 那不行，那样会使播下的种子受伤。我只 好耐心等待它们钻出来跟我见面。
看一看：饱满的、没有受损伤的凤仙花种子
嘻嘻哈哈嘻嘻哈，我们播种凤仙花。 选好种子来播种，颗粒饱满人人夸。
开始加油挖小坑，小脸沾满了泥巴。 挖好泥巴再播种，盖好泥土撒撒沙。
天天浇水就发芽，大家看了笑哈哈。
1、凤仙花种子在第几天破土而出？ 2、刚出土的凤仙花是什么样子的？ 3、种子先长什么，再长什么？ 4、出土两天后的凤仙花是什么样子的？ 5、每天测量一次根的长度并记录下来。
教科小学科学三下《1.2.种植我们的植物》word教案(4)
(教科版)三年级科学下册教案第一单元植物的生长变化种植我们的植物一、教材简析：《种植我们的植物》是三下第一单元第二课，有二部分内容：1.文字帮助学生明确本节课的任务：种植凤仙花，同时提示学生播种要考虑季节。
凤仙花等许多植物都适宜在春季播种，但也有植物适宜在秋季播种。
2.引领学生做好长期观察前的准备工作。
利用记录表记录、利用照片和文字记录、通过写观察日记的方式记录。
二、教学背景：1.本节课开始种植植物的活动，并要求学生做好栽培植物.观察植物生长变化的一系列准备工作。
这节课是本单元后面几节课教学的基础。
通过前一节课的学习，学生基本认同了绿色开花植物都是从种子开始它们新的生命的，那么观察植物生长变化的活动就应该从“播种”开始。
2.种下的种子会发生怎样的变化呢？从对三年级学生的调查情况看，大部分学生认为种子在土壤中萌发是先向上长出茎，发育成幼芽，再长根；有些学生甚至想不到种子会发育成根。
那么种子在土壤中到底会发生哪些变化呢？基于三年级的学生年龄特点，教科书介绍了一种观察种子萌发过程的方法。
3.种植植物的目的是为了观察植物的生长变化过程，研究植物生长变化规律。
植物的生长是一个漫长的过程，凤仙花的一个生命周期要经历五个月左右的时间。
这样记录就显得至关重要。
记什么？怎样记？“做观察记录”就是在引领学生做好观察记录的准备工作，思考观察什么？用什么方法记录？记录什么？这一活动将直接决定着单元教学结束时学生是否能获得植物生长变化过程的有关认识。
三、教学设计：教学目标（一）过程与方法：1.学习掌握播种技能。
2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。
3.根据研究植物生长变化的需要，确定观察.记录的内容和方法。
4.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
（二）情感.态度与价值观：1.树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。
2.培养合作意识。
教学重难点教学重点：播种的方法。
教学难点：长时间坚持管理.观察和记录凤仙花生长变化情况。
小学三年级下册科学 《种植我们的植物》植物的生长变化PPT优秀课件
2021/02/22
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为什么有时种子种下去也不发芽
▪ （1）种子处在休眠状态，播种时未采取人工破
坏其休眠的处理。有的种子需要低温或沙藏来
打破休眠。 （2）种子播种时覆土过厚或基质
颗粒太大，使种子受压迫而不能“抬头”，烂
在过湿的土里。 （3）种子受潮发霉、虫蛀或
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想一想
▪ 当种子种下后，我们为了能够 看到种子的变化，应该怎样做 才能看到呢？
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1. 在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一 些土壤，使纸巾贴住杯壁。 2. 把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不 同的方向都放置种子）。 3. 往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在 水里。
你还有别的方法吗？
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凤仙花的生长日记：
姓名： 日期：
今天我很兴奋，我种的凤仙花终于发芽了， 让我惊讶的是那么细嫩的芽怎么从土壤中 钻出来。
遗憾的是，我在花盆里种了三颗种子，却
只发出了一个芽，那两颗种子在花盆里干
啥呢？真想挖出来看一看。
2021/02/22
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THANKS FOR WATCHING
▪ 凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐 寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中。
▪ 其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、 紫、白黄、洒金等，善变异。有的 品种同一株上能开数种颜色的花朵。2
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播种前的准备
2021/02/22
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春天是播种的好季节，赶紧来 种植我们的植物吧。
播种方法：
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
教科版科学三年级下册《种植我们的植物》教学课件
凤仙花植株及花、种子可入药，有 活血通经、软坚消积、祛风止痛、活血 化瘀、消肿解毒的功效。
凤仙花的特点
凤仙花高约25-35厘米，上部分枝， 有柔毛或近于光滑。
花有白、粉红、橙红、铜红等，单 瓣或重瓣；
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
凤仙花用种子繁殖。3—9进行播种， 以4月播种最为适宜。
长出2-3片叶时就要开始移植，以 后逐步定植或上盆培育。
应适当浇水，使其保 持湿润，
大概8周以后，开始开 花，花期可保持两个多 月。
怒放的凤仙花
花开时凋零后， 开始结出种子
凤仙花的果实和种子
我们做的 观察到的 根的长度 植株高度 叶子的形
定植于花盆或花坛，株距30厘米。 栽培土质以肥沃而排水良好的砂质壤 土为佳，日照充足，定植后株高约10厘米 时去除顶端，生育期适当增施复合肥、有 机肥等。
猜想： 播种下去的种子，在土壤中会发生什么变化？
怎样才能看到种子的变化过程呢？
记录表： 我认为土壤中的种子发生了这样的变化：
凤仙花从发芽到结果的一生
三年级科学《种植我们的植物》教学反思
三年级科学《种植我们的植物》教学反思三年级科学下册《种植我们的植物》教学反思自去年任三年级科学一课程以来，一直最让我头痛的事情是课堂空洞，没有实际的东西给学生看，调动不了学生的积极性，一直以来我也抱怨学生上课纪律不太好，可能这还是和课堂脱离实际是分不开的，在以后的教学过程中，我一定多想办法，尽量让学生多动手，多实验，充分调动他们的兴趣。
三年级第一单元是《植物的生长变化》，这个单元，大纲建议让学生亲自种植凤仙花，（凤仙花的生长周期是4个月的时间），并且让学生在种植的过程中通过观察、纪录了解绿色开花植物的生长，一般要经历种子发芽——幼苗生长——枝叶生长——开花结果这四个阶段。
在每个阶段都要求学生通过观察、测量、纪录和比较来描述植物的变化，并用统计图表、列表、画图等适宜的方法处理相关的信息。
针对大纲的要求，我总觉得空荡荡的，心里也充满了很多的困惑，每当翻开科学书，我总会自言自语，这个单元适合我们城市的学生吗？我们的学生真正能从这个单元获得多少知识呢？作为老师，虽然我每次上课都会通过查阅很多的资料，希望自己的知识更丰富，希望学生听的有兴趣，更希望学生在课堂上人人参与，人人动手，课后人人观察，人人纪录。
但是在这个单元，我总觉得是在纸上谈兵，也觉得是在浪费学生的时间，虽然我在理论上告诉了学生植物生长变化的过程，以及植物根、茎、叶各部分的作用。
看着坐在下面的学生，感兴趣的又有多少人呢？从课堂上下来真是有种莫名的失落。
这样的课堂，自然不会怪学生，课后我也想了很久，我个人认为：第一：凤仙花的种子学生买不到（课堂上虽然用其他的植物种子代替了凤仙花的种子，学生只学会了怎么种植。
）第二：凤仙花的生长周期（3～4月播种，6～7月种子成熟）贯穿整个学期，老师的教学任务也完不成。
《种植我们的植物》这一课，我仅让学生掌握了种植植物的方法和步骤，课上我仅能用一个一次性杯子给学生做示范，布置作业让他们回家后自己种植。
但根据课后的了解，真正种的人非常少，而且种的质量也不高，因为他们不像农村的孩子，种植植物的条件不够充分。
教科版科学三年级下册《种植我们的植物》教学课件
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
猜想： 播种下去的种子，在土壤中会发生什么变化？
怎样才能看到种子的变化过程呢？
记录表： 我认为土壤中的种子发生了这样的变化：
凤仙花从发芽到结果的一生
凤仙花用种子繁殖。3—9进行播种， 以4月播种最为适宜。
长出2-3片叶时就要开始移植，以 后逐步定植或上盆培育。
应适当浇水，使其保 持湿润，
大概8周以后，开始开 花，花期可保持两个多 月。
怒放的凤仙花
花开时凋零后， 开始结出种子
凤仙花的果实和种子
我们做的 观察到的 根的长度 植株高度 叶子的形
事情
现象
（毫米） （厘米） 状和地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
科教版三年级科学下册《种植我们的植物》教学设计公开课教案教学反思
科教版三年级科学下册《种植我们的植物》教学设计公开课教案教学反思教学背景三年级学生已经对植物有了基本的认识，本节课我们要教给学生如何种植自己的植物，并让学生通过动手实践的方式深入了解植物的生长过程。
本节课主要内容包括种子的发芽、幼苗的生长、花的开放和果实的形成。
教学目标1.能够简单描述种子的发芽过程。
2.能够观察幼苗的生长并记录。
3.能够解释花的开放，描述花的颜色和形状。
4.能够理解果实的形成过程，并描述果实的形态和食用方法。
5.能够通过实际操作种植植物，并体验种植的过程。
教学过程课前准备1.教师准备好课件和植物种子、花盆等。
2.将花盆放在教室的阳光充足处。
3.教师准备好笔记本和摄像机，用于记录学生课堂活动。
导入环节（5分钟）1.教师用幻灯片或黑板上的图片引导学生感知植物生长的基本过程。
2.通过提问让学生回忆、总结植物生长的基本过程。
主要环节（30分钟）种子的发芽（10分钟）1.教师向学生展示种子，并让学生观察种子的外观。
2.通过幻灯片或黑板上的图像，解释种子的发芽过程。
3.学生动手操作，将种子分别放进潮湿的纸巾中，等待观察种子发芽的过程。
幼苗的生长（10分钟）1.引导学生观察幼苗的生长过程，并记录成为日记。
2.种植工具、土壤和水的数量以及浇水的时间都需要学生自行控制。
花的开放（5分钟）1.通过图片或视频等多媒体展示类似玫瑰花、各种颜色的食物等不同颜色或形状的花朵。
2.让学生观察并简述所看到的花朵的颜色和形状。
果实的形成（5分钟）1.将植物生长过程中的乳香、土豆、花生等食物防到课堂上，并让学生猜测食物的产生过程。
2.通过幻灯片或黑板上的图像，给出食物成长的过程。
总结环节（5分钟）1.导师向学生询问种植和观察植物的感受和收获。
2.让学生讲述他们在学习中学到的一些有趣的事情和知识。
教学反思这节课的教学方式主要是由学生完成，让学生通过亲身的操作体验植物生长的过程，建立对科学的兴趣。
在教学的过程中，有几个方面的不足需要反思：首先，我只是在教学的初步步骤中提到了种植用的工具和土壤的数量，但是我没有告诉学生具体的数量。
教科版三年级科学下册第一单元第二课 种植我们的植物(含课堂作业)
二、文字图片式
凤仙花生长日记
生长变化记录
姓名：
时间：
凤仙花今天又长出了一 对叶，这对叶与第一对 叶不同，它的形状是 ……
三、日记式
课堂作业
一、我会填。 1、在播种前我们要选种，要挑选那些 颗粒饱满的 的、没有受过损伤 的种子。
2、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做 好选种 、 选好花盆和土壤 和 播种 等多项工作，还可以 用 文字 、 图画 和 照片 等方式写观察日记 3．水在孔花上盆，里然播后种再凤装仙进花细种土子。，这先样准做备是好为花了盆和土，防把止一积小水块石头放在。花盆的出 二、我会判断。
了解凤仙花
❖ 凤仙花 别名: 指甲花.透骨草.金凤花.洒金花，因其 花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。
❖ 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度 。 凤仙花茎高40-100厘米。
❖ 3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择 时间。 生长期在4—9月份，种子播入盆中后一般一 个星期左右即发芽长叶。
四、浇水
往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放 在温暖的地方。
观察时的注意事项
1、播种的深度在一厘米深左右，播种后要把播种后的 坑穴用土填平。
2、播种后要立即浇水。这是播种后的第一次浇水，一 定要浇透。10-15天左右发芽30天左出苗。出苗是一 定放在光照充足的教室的窗户台面上，否则，幼苗会 变的又细又高。
3、注意观察花盆土不要等到太干燥时才浇水，还要应 把其置于全天直射的阳光下，不要怕被晒坏，越晒越 健壮，只要水分能保证就可以。它是非常喜阳的植物。 当长出第三对真叶时，就要把凤仙花的头掐掉，让它 多发侧枝，植株造型将来才会美观。
想一想
当种子种下后，我们为了能够看到种子的变 化，应该怎样做才能看到呢？
三年级科学下册种植我们的植物教案设计范文
三年级科学下册《种植我们的植物》教案设计范文教学目标：1. 了解植物的生长需要水分、土壤、阳光等基本条件。
2. 学习种植植物的基本方法和技术。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活、珍惜生命的情感态度。
教学内容：一、我们的植物（第1-2课时）1. 学习植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。
2. 观察校园中的植物，了解它们的生长环境。
二、种植我们的植物（第3-4课时）1. 学习种植植物的基本方法和技术，如挖坑、浇水、施肥等。
2. 学生分组进行植物种植实践，培养团队协作能力。
三、照顾我们的植物（第5-6课时）1. 学习如何照顾植物，如定期浇水、除草、施肥等。
2. 学生分组进行植物照顾实践，培养团队协作能力。
四、观察我们的植物（第7-8课时）1. 学习观察植物的生长变化，如记录植物的高度、叶子数量等。
2. 学生定期观察植物，并进行记录，培养观察能力和动手能力。
五、植物的生长需要（第9-10课时）1. 学习植物的生长需要水分、土壤、阳光等基本条件。
2. 学生进行实验，探究不同条件对植物生长的影响。
教学评价：1. 学生种植、照顾植物的表现。
2. 学生观察记录表的完成情况。
3. 学生实验报告的完成情况。
教学资源：1. 植物种植工具（如铲子、水壶等）。
2. 观察记录表。
3. 实验材料（如植物、土壤、阳光等）。
教学建议：1. 课堂讲解与实践相结合，让学生亲身体验种植过程。
2. 引导学生关注植物的生长变化，培养他们的观察能力。
3. 鼓励学生提出问题，开展小组讨论，培养他们的思考能力和团队协作能力。
4. 注重培养学生热爱生活、珍惜生命的情感态度，引导他们关注自然环境。
六、探索植物的根与土壤（第11-12课时）1. 学习植物的根系结构和功能，了解不同植物的根系特点。
2. 探究土壤对植物生长的影响，了解土壤的组成、肥力等。
七、植物的光合作用与生长（第13-14课时）1. 学习植物的光合作用过程，了解植物如何利用阳光、水分、二氧化碳等资源。
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【学习目标】： 1、、学习掌握播种技能； 2、在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子 的萌发过程； 3、根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记 录的内容和方法； 情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即 科学的实证思想；培养合作意识。 【教学重点】：播种的方法 【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙 花生长变化情况。
了解凤仙花
凤仙花 别名: 指甲草.透骨草.金凤 花.洒金花，因其花头、翅、尾、 足俱翘然如凤状，故又名金凤花。 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉， 产中国和印度。 凤仙花茎高40100厘米。
3—9月进行播种，以4月播种最为适 宜，移栽不择时间。 生长期在4—9 月份，种子播入盆中后一般一个星 期左右即发芽长叶。 凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐 寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中。 其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、 紫、白黄、洒金等，善变异。有的 品种同一株上能开数种颜色的花朵。
为什么有时种子种下去也不发芽
（1）种子处在休眠状态，播种时未采取人工破 坏其休眠的处理。有的种子需要低温或沙藏来 打破休眠。 （2）种子播种时覆土过厚或基质 颗粒太大，使种子受压迫而不能“抬头”，烂 在过湿的土里。 （3）种子受潮发霉、虫蛀或 播种时被损伤。 （4）种子放置太久超过发芽 期。种子完全成熟到丧失生活力的时间为种子 的寿命，不同植物种子寿命不同，如小麦、水 稻的种子寿命有2年，而睡莲种子寿命可达几百 年，巴西橡胶的种子寿命只有1周。种子的寿命 也与种子储藏条件有关，如小麦在干燥、低温 下可有10年。（5）种子本身有问题，如种子 在未成熟的时候采收。
1、绿色植物几乎都是从 开始它们新的生命的。 2、植物在它们的生命过程中，都要经 历 、 、 、 直至 的过程。 3、不同的植物种子，它们的 、 、 等各不 相同。
1、绿色植物几乎都是从 种子 开始它们新的生 命的。 2、植物在它们的生命过程中，都要经历 出生、 成长 、 繁殖 、 衰老 直至 死亡的过程。 3、不同的植物种子，它们的 形状 、 大小 、 颜色 等各不相同。
三、播种
用手指在土中按2~3个小坑， 深度约 1 厘米，每个小坑里放 1粒凤仙花的种子，再用土盖 上。
四、浇水
往花盆中浇适量的水， 使土壤湿润，将它放在 温暖的地方。
一点小窍门
10天后开始施液肥，每隔一周施 一次。 定植后，对植株主茎要进行打顶， 增强其分枝能力； 基部开花随时摘去，这样会促使 各枝顶部陆续开花。
我们的种植行动 现在开始！
世界上最大的叶子是长在智利的大根乃 拉草的叶子，它的一张叶子，能把三个并排 骑马的人连人带马都遮盖住。要是有人去野 营，有两张大根乃拉草的叶子，就可遮住一 个5～6个人住的帐篷了。
播种前的准备
春天是播种的好季节，赶紧来 种植我们的植物吧。 播种方法： 1.选种 2.放土 3.下种 4.浇水
一、选 种
要挑选那些颗粒饱满的、没有 受过损伤的种子。
二、花盆和土壤
选一个合适的花盆，把一块小瓦 片放在花盆的出水孔上。
你知道盖小瓦片的作用吗？ 土壤的选择有什么要求？
（疏松、肥沃、微酸） 应该放多少土才是适量？
今天我很兴奋，我种的凤仙花终于发芽了， 让我惊讶的是那么细嫩的芽怎么从土壤中 钻出来。
遗憾的是，我在花盆种了三颗种子，却 只发出了一个芽，那两颗种子在花盆里干 啥呢？真想挖出来看一看。
知识识记
1、植物的播种方法：选种、放土、下种、浇水。 2、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要 做好管理、观察和记录等等多项工作。
想一想
当种子种下后，我们为了能够 看到种子的变化，应该怎样做 才能看到呢？
1. 在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一 些土壤，使纸巾贴住杯壁。 2. 把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不 同的方向都放置种子）。 3. 往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在 水里。
你还有别的方法吗？
凤仙花的生长日记： 姓名： 日期：