吉林省吉林市中考语文 复习考前阅读试题7 新人教版
人教版吉林吉林中考专题语文中考模拟试卷及解析
人教版吉林吉林中考专题语文中考模拟1.单选题第1题.下列句子没有语病的一项是（）A: 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的意识。
B: 脱贫是我国今年全面建成小康社会必须完成的硬任务。
C: 通过学习《走一步，再走一步》这篇课文，使我深深体会到了遇到困难后要学会化整为零的重要性。
D: 科学研究表明：人们在生活中获取的信息，约85%左右是靠视觉得到的。
【答案】B【解答】A项，搭配不当，应将意识改为行为。
C项，成分残缺，删去使或通过。
D项，语义重复，约和左右删去其一。
故选B。
2.文言文阅读第2题.与朱元思书风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）解释下列句中的加点词语。
①从流飘荡从：_______________②急湍甚箭甚：_______________③猛浪若奔奔：_______________④窥谷忘反反：_______________（2）请从文中找出能概括本文内容的句子。
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①从流飘荡，任意东西。
②疏条交映，有时见日。
（4）文章第二段写了水的什么特点？为了表现这些特点，作者用了哪些表现手法？（5）看到眼前的山水如此美丽，作者不禁发出了鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反的感慨，谈谈你对这句话的理解。
【答案】'跟、随。
', '超过。
', '这里指飞奔的马。
', '同返，返回。
'（2）奇山异水，天下独绝。
（3）①我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。
人教版吉林吉林中考专题语文中考模拟试卷及解析
人教版吉林吉林中考专题语文中考模拟1.单选题第1题.下列各句没有语病的一项是（）A: 几千年前，居住在巴尔干半岛的色雷斯部落有不同寻常的一个风俗。
B: 因为留心观察，你会发现他在所有照片上都是一张笑脸。
C: 睡眠是被强调生产力的现代观念所排斥的。
D: 这是基础科学强大力量的鲜活例证，怂恿着我们继续去探究事物的运作原理。
【答案】C【解答】A项，语序不当，可以把不同寻常的放在一个之后；B项，关联词使用不当，可以把因为改成如果；D项，用词不当，怂恿是贬义词，可以改为激励。
故选C。
2.文言文阅读第2题.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟。
兄女曰：未若柳絮因风起。
公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）【乙】陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。
友人便怒曰：非人哉！与人期行，相委而去。
元方曰：君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）（1）解释下面画线的词在文中的意思。
①撒盐空中差可拟差：_______________②尊君在不不：_______________③陈太丘与友期行期行：_______________④下车引之引：_______________（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①白雪纷纷何所似？②非人哉！与人期行，相委而去。
（3）下列对课文理解正确的一项是（）A: 《咏雪》一文着重写雪优美的姿态，表达作者对雪的赞美之情。
B: 与儿女讲论文义一句中讲论文义指的是谢太傅向孩子们请教文章的含义。
C: 尊君是谦词，是对自己父亲的一种称呼。
D: 期日中，过中不至这一句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。
（4）期日中，过中不至一句说明陈太丘的朋友是个怎样的人？《论语》中也有一句话谈到这种修养，请写出，并结合生活实际谈谈你的感受。
人教版吉林松原中考专题语文中考复习试卷及解析
人教版吉林松原中考专题语文中考复习1.综合读写第1题.阅读下面文本，完成下列各题。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地lǒng （）罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串líng（）仃地挂在树梢，好象在察言观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
（1）根据拼音写出汉字，给画线的字注音。
槐（）穗（）lǒng（）罩líng（）仃（2）文段中有一词有错别字，这个词是_______________，应该修改为_______________。
（3）文段中运用的修辞手法有_______________、_______________。
（4）将文段中画线句香气似乎也是浅紫色的改为反问句。
（5）结合语境，分析文段中画线词语察言观色的意思。
【答案】'（1）huái', 'suì', '笼', '伶（2）好象', '好像（3）通感', '拟人'（4）香气难道不也是浅紫色的吗？（5）观察别人的说话和脸色，指揣摩别人的心意，这里指门前紫藤萝开得稀落。
【解答】（1）槐读作huái，穗读作suì；lǒng 罩的lǒng写作笼，líng 仃的líng写作伶。
（2）好象应写作好像。
（3）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的一句中，香气原本是嗅觉，这里说成是浅紫色的，换成是视觉的范畴，这是运用通感的修辞手法；忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好象在察言观色，试探什么一句中，察言观色试探等词赋予紫藤萝人的情态，是拟人的修辞手法。
2023-2024学年吉林吉林人教版中考专题语文中考模拟习题及解析
2023-2024学年吉林吉林人教版中考专题语文中考模拟1.单选题第1题.下列句子有语病的一项是（）A: 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。
B: 现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。
C: 古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。
D: 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
【答案】C【解答】A项，搭配不当，将培养改成哺育。
故选C。
2.文言文阅读第2题.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未能远谋。
乃入见。
问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。
对曰：小惠未遍，民弗从也。
公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
对曰：小信未孚，神弗福也。
公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。
对曰：忠之属也。
可以一战。
战则请从。
【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？（1）这两段文字所表现的思想相同的一项是（）A: 国家兴亡，匹夫有责B: 实行仁政，取信于民C: 人民群众是真正的英雄D: 吃苦在前，享乐在后（2）下面句子在句式上跟其他三项不一致的一项是（）A: 何以战？B: 虽不能察，必以情。
C: 忌不自信，而复问其妾。
D: 微斯人，吾谁与归？（3）【乙】文中不以物喜，不以己悲一句承前省略的主语是_______________；【甲】文中可以一战的以后省略的内容是_______________。
（4）【甲】文中鲁庄公第一次回答衣食所安，弗敢专也，必以分人，这里的人指的是_______________；【乙】文中或异二者之为的二者指的是_______________。
【答案】AB'（3）古仁人', '小大之狱，虽不能察，必以情（4）官吏和贵族', '上文中一悲一喜的人'【解答】（1）在【甲】文中，乡人问曹刿：肉食者谋之，又何间焉？，曹刿以肉食者鄙，未能远谋回答，从中可以看出要表达的思想是国家兴亡，匹夫有责。
【最新】吉林省吉林市中考语文复习文言文阅读训练试题7新人教版
文言文阅读训练试题七一．扁鹊见蔡桓公《韩非子》扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
1.解释下列加点字在句中的意思。
（2分）桓侯故使人问之使人索扁鹊2.用现代汉语翻译下列语句。
（4分）医之好治不病以为功扁鹊望桓侯而还走3.从全文看，桓侯的固执己见表现在哪两个方面？（2分）二、铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。
暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。
母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。
尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。
”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。
”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。
母微笑曰：“病少差矣。
”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。
选自《鸣机夜课读记》注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。
②：争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。
1.解释下列加点词。
（4分）⑴暇更录唐、宋人诗⑵铨每病，母即抱铨行一室中⑶未尝寝⑷辄指壁间诗歌2.翻译下面句子。
(2分)由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。
3.选出与文中“教儿低吟之以为戏”的“以”用法相同的一项（）（2分）A．（曹刿）问：“何以战？” B．不以物喜C. 何不试之以足 D．故临崩寄臣以大事也4.对待母亲，蒋士铨能“坐枕侧不去”、“诵声琅琅然”、“持书诵于侧”。
2023-2024学年吉林松原人教版中考专题语文中考复习习题及解析
2023-2024学年吉林松原人教版中考专题语文中考复习1.综合读写第1题.阅读下面文本，完成下列各题。
十七岁的年龄，花一般的季节，迷上了下雨。
柔柔的雨丝，从天而降，一滴滴落在头发上，眉毛上，肩上，湿润了枯躁的生活，也温暖了偶尔冰冷的心灵。
雨天，撑柄布伞去看向日葵，金黄色的花瓣，在迷蒙的雾气里淡去了轮kuò，融化成一片。
小河依然流淌，雨滴击起一圈圈连yī，不等散开，便已消逝，偶尔敲打在岩石上的，容不得半点犹豫，就绽开成了一朵朵美丽的水花，瞬间开落。
（1）根据拼音写汉字，给画线的字注音。
轮kuò（）涟yī（）绽（）开（2）文中有错别字的词语是________，正确写法是________。
（3）在文段中，迷上中的迷意思是________；迷蒙中的迷意思是________。
（4）文段描写雨，主要运用了________和________的修辞手法。
【答案】'（1）廓', '漪', 'zhàn（2）枯躁', '枯燥（3）喜欢，醉心于某种事物', '分辨不清（4）拟人', '比喻'【解答】（1）kuò应写作廓；yī应写作漪；绽应读作zhàn。
（2）枯躁应写作枯燥。
（3）解释词语应根据词语本身的含义和词语所在的语境。
迷上中迷的意思是：喜欢，醉心于某种事物，指作者喜欢下雨；迷蒙中迷的意思是分辨不清，说明雨丝形成雾气，让人看不清眼前的景象。
（4）辨识修辞手法要了解各个修辞手法的特点。
由温暖敲打等词可以看出使用了拟人的修辞手法，由十七岁的年龄，花一般的季节等句子可以看出使用了比喻的修辞手法。
第2题.最美医生、最美老师、最美战士……每一年，我们的身边都有这些最美的身影，他们用自己朴实的行动诠释着什么是社会正能量。
最近，某中学开展寻找身边最美的主题活动，请你协助完成（1）（最美活动我设计）请你为本次活动再设计两个方案。
人教版吉林吉林中考专题语文中考模拟试卷及解析
人教版吉林吉林中考专题语文中考模拟1.单选题第1题.下列句子有语病的一项是（）A: 我在蒙胧中，看见一个好的故事。
B: 数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
C: 那时候每到周末，我们姐妹三个轮流一起跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
D: 那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。
【答案】C【解答】C项，轮流和一起语意有矛盾。
删去一起。
故选C。
2.文言文阅读第2题.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（纪昀《河中石兽》）【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：无他，但手熟尔。
康肃忿然曰：尔安敢轻吾射！翁曰：以我酌油知之。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：我亦无他，惟手熟尔。
康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）（1）下列画线词语意思有误的一项是（）A: 阅十余岁：经过释担而立：放下B: 竟不可得：竟然睨之久而不去：斜着眼看，形容不在意C: 山门圮于河：倒塌但微颔之：点头D: 棹数小舟：划（船）笑而遣之：打发（2）用现代汉语翻译下列句子。
吉林省吉林市中考语文 复习阅读精选试题训练7 新人教版
阅读精选试题训练7一、阅读古文自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
【注释】①鬻（yù）：卖；②陷：穿透③或：有的人1.解释下列划线字①置之其坐（）②遽契其舟（）③鞭数十（）④誉之（）2.下列划线字意义或用法相同的一项是（）A．心之所向昂首观之B．以子之矛以丛草为林C．又留蚊于素帐中于土墙凹凸处D．拔山倒树而来舌一吐而二虫尽为所吞3.翻译下列句子。
①求剑若此，不亦惑乎？②舌一吐而二虫尽为所吞。
③夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
4.学习这则寓言后，你得到什么启示？二．阅读下面选文壶口的黄河肖铁①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。
九寨淘的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。
也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。
③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。
t④等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。
地竞陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。
耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。
河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。
脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。
水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。
⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。
2023-2024学年吉林吉林人教版中考专题语文中考模拟习题及解析
2023-2024学年吉林吉林人教版中考专题语文中考模拟1.单选题第1题.下列选项中，表述正确的一项是（）A: 我们不但认识到做学问要有怀疑的精神，而且他们也认为怀疑是创新的不二法门。
（句中成语不二法门运用正确，句子没有语病）B: 张明同学带李琦爸爸的口信给李琦说：他爸叫他把他放假的安排发给他。
（此句转述意思表达清楚）C: 先前信地，信物，后来信国联，都没有相信过自己。
（此句运用了排比的修辞手法）D: 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
（此句运用了议论的表达方式）【答案】D【解答】A项，成语使用正确，但是句子有语病，把我们和不但调换位置。
B项，转述中他指代不明，意思表述不清楚。
C项，排比要求三个结构相同的句子，这里没有用排比。
故选D。
2.文言文阅读第2题.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选吴均《与朱元思书》）【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）（1）解释下列画线词在文中的意思。
①任意东西东西：_______________②水尤清冽尤：_______________③经纶世务经纶：_______________④不可久居居：_______________（2）下列句子中画线字的意思相同的一组是（）A: 猛浪若奔嫦娥奔月B: 自康乐以来以其境过清C: 有时见日日光下澈D: 清流见底以其境过清（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
2023-2024学年吉林吉林人教版中考专题语文中考模拟习题及解析
2023-2024学年吉林吉林人教版中考专题语文中考模拟1.单选题第1题.下列各项中，有语病的一项是（）A: 充满正能量的网络语言，成为人们生活中沟通思想、传递友善的工具。
B: 实践十号卫星的成功发射、在轨道运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学研究。
C: 从2016年起，小学和初中起始年级《品德与生活》《思想政治》教材名称将统一更改为《道德与法治》。
D: 在湖北省小学生经典诵读大赛中，来自孝感市实验小学的两名选手分别获得冠亚军。
【答案】B【解答】B项，成分残缺。
2.文言文阅读第2题.阅读下面文本，完成下列各题。
愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？杂然相许。
其妻献疑曰：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？杂曰：投诸渤海之尾，隐土之北。
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息曰：汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉。
子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（1）下列各组中画线字的意思相同的一项是（）A: 且焉置土石自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉B: 固不可彻其将固可袭而虏也（《周亚夫军细柳》）C: 杂然相许月色入户，欣然起行（《记承天寺夜游》）D: 何苦而不平必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）（2）下列各组中的画线词的意义和用法一致的是（）A: 箕畚运于渤海之尾已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）B: 惧其不已也帝感其诚C: 面山而居环而攻之而不胜（《得道多助，失道寡助》D: 箕畚运于渤海之尾管夷吾举于士《生于忧患，死于安乐》）（3）翻译下列句子。
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考前阅读试题7
一、手帕(10分)甘玲珑
1母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。
又是5月份了，她照例收拾着衣物。
我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。
2“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。
3“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。
我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。
4“你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。
你看，这块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个镍别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。
我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。
5“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。
看，上面还印着字哩——‘爱女玲珑十岁生日快乐’。
唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。
”她轻轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。
我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？
6我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。
况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。
当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。
于是很自然地，手帕便不常被人记得了。
我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。
若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。
我们这一代，我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。
而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。
7我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”
8母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她又像是在自言自语。
我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢？
9因为爱着，所以记得。
1.母亲回忆了哪两件有关手帕的事？（4分）
答：
2.结合文中对母亲的描写，谈谈母亲的性格。
（3分）
答：
3.母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，这样写有何作用？（3分）
答：
4.你对“我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱”这句话是如何理解的？（3分）
答：
二、阅读下面的文字，完成下列各题（14分）
①我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
可怜的人翻，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况叉听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!
£
②可是能有足够的勇气把今天的功课坚持到底。
习字课完了，他又教了一堂历史。
接
着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。
在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。
他感情激动，连声音都发抖了。
听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。
啊!这最后一课，我真永远忘不了!
③忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声一地们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨自，我觉得他从来没有这么高大。
④“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
⑤但是他哽住了，他说不下去了。
⑥他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
⑦“法兰西万岁!”
⑧然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，一－你们走吧。
”
1.钟声和号声对小弗郎士来说意味着 ( ) （2分）
A．祈祷活动开始。
B．普鲁士_L兵已经收操。
C．从此再也见不到老师和同学们。
D．最后一堂法语课结束的时间到了。
2.从选文①段中可以看出韩麦尔先生怎样的心境?小弗郎士认为老师是一个“可怜
的人”，他对老师的理解和同情说明了什么? （3分）
3.选文②段中画线句子对郝叟老头儿的描写意在表明什么? （2分）
4.文中画线的“我觉得他从来没有这么高大”的原因是 ( ) （2分）
A．韩麦尔先生原来坐着，现在站起来了。
B．韩麦尔先生头上戴着绣边的小黑丝帽。
C．韩麦尔先生的精神崇高，人格伟大。
D．韩麦尔先生站在讲台上，学生们坐在板凳上。
5.“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁!’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”。
如何理解韩麦尔先生此时的举止和表情? （2分）
6.“啊!这最后一课，我真永远忘不了!”“我”为什么对这最后的一课有如此深刻丽又难忘的印象? （3分）
三、阅读下面的文字，完成下列各题（16分）
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死，因为我这是这样丑，居然敢接近他们。
不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上，只等着一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。
他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。
——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
…………
他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
他相通起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一保。
紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。
太阳照得温暖，很愉快。
他竖赶快羽毛，伸出他细长颈，从内心发出一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有相到会有这么幸福！”
1.选文节选自课文，作者，著名童话作家。
(3分)
2.理解下列句子的含义。
(4分)
（1）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
（2）一颗好的心是永远不会骄傲的。
3.选文描写丑小鸭时，运用了语言、心理、动作等描写方法，试找出相应句子。
(3分) （1）语言描写：
（2）心理描写：
（3）动作描写：
4..“紫丁香在他面前把枝条垂到水里去”和下面哪个成语具有异曲同工之妙（）(2分)
A、花好月圆
B、柳暗花明
C、闭月羞花
D、花香袭人
5.联系全文，丑小鸭最突出的性格是什么？有人说丑小鸭最终变成美丽天鹅，并非自己努力的结果，你同意吗？为什么？（4分)。