8第八章 思想政治教育的载体 《思想政治教育学原理》 马工程
思想政治教育学原理知识点
思想政治教育学原理知识点思想政治教育学是一门关于思想政治教育的理论和实践问题的学科，它主要研究的是在不同社会条件下，如何进行思想政治教育，以及思想政治教育的原理和方法。
思想政治教育学原理是思想政治教育学的基础，它包括了一系列的知识点，下面我们来逐一介绍。
首先，思想政治教育学原理的第一个知识点是思想政治教育的基本任务。
思想政治教育的基本任务是培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导学生树立正确的社会主义核心价值观，增强学生的爱国主义精神和社会主义意识，培养学生的社会责任感和创新精神，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
其次，思想政治教育学原理的第二个知识点是思想政治教育的基本原则。
思想政治教育的基本原则包括坚持党的领导、立德树人、全面发展、因材施教、德育为先、以人为本、全员育人、德智体美劳全面发展等。
这些原则是思想政治教育工作的指导思想和行动准则，是保证思想政治教育质量的重要保障。
再次，思想政治教育学原理的第三个知识点是思想政治教育的基本内容。
思想政治教育的基本内容包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观、爱国主义精神、社会主义意识形态等。
这些内容是思想政治教育的重点和难点，是培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要内容。
最后，思想政治教育学原理的第四个知识点是思想政治教育的基本方法。
思想政治教育的基本方法包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等多种教育形式和手段。
这些方法是实现思想政治教育目标的重要途径，是培养学生社会主义建设者和接班人的有效途径。
综上所述，思想政治教育学原理是思想政治教育学的基础，它包括了思想政治教育的基本任务、基本原则、基本内容和基本方法等多个知识点。
只有深入理解和掌握这些知识点，才能更好地开展思想政治教育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
《思想政治教育学原理》课程教学大纲
《思想政治教育学原理》课程教学大纲The Principles of Ideological and Political Education修订单位：马列主义学院适用专业：思想政治教育专业执笔人：张炳生、李丽使用年级：三年级一、课程性质和教学目的课程性质：本课程是思想政治教育专业本科生专业必修课。
思想政治教育学是以思想政治教育为研究客体的综合性应用学科，是教育学的一的分支学科。
它借助教育学的原理、原则和方法去揭示思想政治教育所固有的特殊规律，进而建立思想政治教育学特有的原理、原则、方法的科学体系。
教学目的：通过对思想政治教育学基本理论、思想政治教育基本规律、思想政治教育过程理论、思想政治教育方法理论的论述，让学生对思想政治教育学的研究对象、形成与发展、基本范畴和理论基础；对思想政治教育进行了历史考察；对思想政治教育的战略地位和社会功能等问题进行全面深入地了解，提高学生将来从事思想政治教育的素质，把思想政治教育置于科学的基础之上，以便将来更好地开展思想政治工作。
二、课程教学内容本课程是思想政治教育专业的专业基础课程，课程的主要内容包括：现代思想政治教育学的历史考察、思想政治教育的理论基础、思想政治教育的地位与价值、思想政治教育功能、思想政治教育的对象、思想政治教育目标、思想政治教育内容、思想政治教育的方法、思想政治教育评估、思想政治教育队伍建设、思想政治教育的领导与管理等。
第一章绪论（4学时）1、教学内容第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系第二节思想政治教育学的形成与发展第三节思想政治教育学与相关学科的关系第四节思想政治教育学的研究意义和研究方法——科学理解思想政治教育和思想政治教育学概念的含义；弄清思想政治教育学的研究对象、研究内容和特点以及研究方法和意义。
重点：正确认识该门课的性质，概括说明该门课的内容。
难点：该学科与相关学科的关系2、教学要求了解：思想政治教育学概念、思想政治教育学研究对象及其特殊性、思想政治教育学的学科特点及与相关学科的关系理解：思想政治教育学学科建设发展的阶段、思想政治教育学的基本范畴思想政治教育学与相关学科的关系掌握：思想政治教育学的发展历史、如何实现思想政治教育科学化；思考题：1、什么是思想政治教育学？它的研究对象是什么？有哪些主要特点？2、思想政治教育学的基本范畴有哪些？3、思想政治教育学与教育学、心理学、伦理学等学科有怎样的联系和区别？4、在新时期研究思想政治教育学有什么意义？应采取哪些方法研究思想政治教育学？5、西方行为科学中的主要理论有哪些？第二章思想政治教育学的理论基础（6学时）1、教学内容第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础第二节思想政治教育学的直接理论依据——思想政治教育学之所以能够成为一门科学，是因为有马克思主义这一坚实的理论基础。
《思想政治教育学原理》第八章思想政治教育的内容.ppt
人生价值的表现形态：
• 主体 客体 • 社会 个人
个人 社会 • 个人 个人
表现 社会价值 （奉献） 索取 自我价值
2、人生价值的
基本内容
• （1）自我价值与社会价值
• 在人生价值关系中，人扮演着主客体双重身 份，即表现为满足社会和他人需要而存在的 客体身份和表现为满足自身存在和发展需要 而存在的主体身份。人的这两种身份有机地 统一于人生价值关系之中，因而使得人生价 值亦相应地表现出两种形态：自我价值和社 会价值。
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（2）共产主义运动的宗旨
• “过去的一切运动都是少数人的或者为 少数人谋利益的运动，无产阶级的运动 是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益 的独立的运动。” （马克思）
• “它不是为饱食终日的贵妇人服务， 不是为百无聊赖、胖得发愁的‘几万 上等人’服务，而是为千千万万劳动 人民服务，为这些国家的精华、国家 的力量、国家的未来服务。”（列宁）
（续）
❖（3）物质价值与精神价值
• 人的需要是多方面的， 但总的来说包括物质 需要和精神需要两方 面。人要为自己创造 满足这两种需要的物 质价值和精神价值。 人的物质和精神价值 以物质和精神的不同 形态体现着人与人， 人与社会的价值关系。
爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》 文章里说：像居里夫人这样一 位崇高人物结束她的一生的时 候，我们不仅仅满足于回忆她 的工作成果对人类已经做出的贡献；第 一流人物对于时代和历史进程的意义， 在其道德品质方面，也许比单纯的才智 成就大得多。
着。” • （英国哲学家）培根：“一切真正 伟大的人物，没有一个是因爱情而 发狂的人。因为伟大的事业心抑制 了这种软弱的感情。”
2）为物质与为精神
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思想政治教育学原理-马工程-考研真题详解1思想政治教育[上海大学2019年研；华中师范大学2016年研；华南理工大学2015年研；中国传媒大学2013年研]答：思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，并促使其自主地接受这种影响，从而形成符合一定社会一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
思想政治教育既是狭义的教育，也是广义的教育。
广义的教育泛指社会上一切影响人们思想品德、知识技能、智力体力的活动；狭义的教育专指学校教育，即在学校内，按一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地培养人们尤其是青少年的思想品德，传授知识与技能，发展智力和体力的社会实践活动。
2思想政治教育的根本任务[华中师范大学2016年研]答：思想政治教育的根本任务是指思想政治教育在社会主义现代化建设中所承担的最重要的责任，是为达到思想政治教育的根本目的所需要完成的基本工作。
思想政治教育的根本任务是用马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育广大人民群众，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
3理论教育法[上海大学2019年研]答：理论教育法又称理论灌输法，它是教育者有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系教育，引导受教育者逐步树立正确的世界观、人生观、价值观的方法，主要包括理论讲授、理论学习、理论培训、理论研讨、理论宣传等具体形式。
理论教育法是思想政治教育最基本最常用的方法之一。
4思想政治教育艺术[武汉纺织大学2016年研；山东师范大学2013年研] 答：思想政治教育艺术是指教育者为了有效地达到思想政治教育的目的而创造性运用的具有感染力的教育技能和技巧的综合，它是思想政治教育者的学识、才能、智慧、品格、经验、胆识和灵感的综合体现。
主要包括：运用语言的艺术、把握适度的艺术、选择时机的艺术、选择突破口的艺术、综合运用各种教育方式的艺术。
0目录 《思想政治教育学原理》 马工程
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万美容 郑永廷 徐光英 李健飞
目录
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导论 第一章 思想政治教育的发生与发展 第二章 思想政治教育的本质和特征 第三章 思想政治教育的地位和功能 第四章 思想政治教育的过程和规律 第五章 思想政治教育的目标、内容和任务 第六章 思想政治教育的教育者和教育对象
目录
马克思主义理论研究和建设工程重点教材 高等教育出版社出版
思想政治教育学原理
主 编 郑永廷 副主编 刘书林 沈壮海
《思想政治教育学原理》课题组
首席专家
郑永廷 刘书林 沈壮海
主要成员（以姓氏笔画为序）
万美容 王仕民 王秀阁 王雯姝 刘正斌 李 辉 罗洪铁 周 琪 骆郁廷 高国希 熊建生
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第七章 思想政治教育的原则和方法 第八章 思想政治教育的载体 第九章 网络思想政治教育 第十章 思想政治教育的环境 第十一章 思想政治教育的管理和评估 第十二章 思想政治教育队伍的素质和建设 第十三章 思想政治教育的创新发展
思想政治教育的本质与特征思想政治教育学原理马工程
（一）教育目旳旳综合性。
一是决定思想政治教育目旳旳原因旳综合性，
二是目旳内容旳综合性。
（二）教育内容旳综合性。
科学世界观教育 政治观教育
思想政治教育内容体系
人生价值观教育 道德观教育
法制观教育
心理健康教育
第二节 思想政治教育旳特征
四、综合性
（一）教育目旳旳综合性。
（二）教育内容旳综合性。 （三）利用措施旳多样性和灵活性。
第一节 思想政治教育旳现象与本质
二、思想政治教育旳本质
（一）思想政治教育本质旳提炼
提炼思想政治教育旳本质，首 先要搞清思想政治教育旳主要 矛盾。
在思想政治教育旳诸多矛盾中， 社会发展所需要旳思想政治素 质，与人们旳思想政治素质情 况之间存在旳差距，就是思想 政治教育旳主要矛盾。
第一节 思想政治教育旳现象与本质
第一节 思想政治教育旳现象与本质
二、思想政治教育旳本质
（二）思想政治教育旳本质是坚持主流意识形态旳主 导和灌输
坚持以“主流意识形态旳主导和灌输”来揭示 思想政治教育旳本质旳意义： 第一，使思想政治教育有贯穿一直旳根本。
第二，有利于提升思想政治教育工作者旳理论自觉 和高度旳责任感。
第三，有利于坚持思想政治教育旳方向和党性原则。
社会交往领域对于 人旳发展、世界观 确实立，是一种十 分主要旳领域。
思想政治教育要向社会交往领域渗 透，要使思想政治教育进入多种社 会群体，进入多种年龄段旳人群， 进入各个不同旳职业范围。
第二节 思想政治教育旳特征
三、渗透性
（一）思想政治教育渗透到业务工作中。 （二）思想政治教育渗透到社会交往中。
各级各类学校思想 政治理论课教育；
各个大众传媒旳思 想政治理论宣传、 专题讨论与舆论引 导；
思想政治教育原理
思想政治教育原理思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，是学校教育的重要组成部分。
思想政治教育原理是指在思想政治教育实践中所遵循的基本规律和原则。
了解和掌握思想政治教育原理，对于提高教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
首先，思想政治教育原理要以马克思主义为指导。
马克思主义是我们党的指导思想，思想政治教育原理必须以马克思主义为指导，坚持马克思主义的立场、观点、方法，贯彻党的教育方针，使思想政治教育与社会主义制度相适应，与时代特点相适应。
其次，思想政治教育原理要以立德树人为根本任务。
立德树人是教育的根本任务，思想政治教育要以培养社会主义建设者和接班人为根本目标，以德育为中心，以培养社会主义事业建设者和接班人为出发点和落脚点，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
再次，思想政治教育原理要以全面发展为基本要求。
思想政治教育要全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，全面培养学生的思想道德、智力、体质、美育等各方面的素质，培养学生掌握坚定的理想信念、科学文化知识、较强的身体素质、良好的心理素质和高尚的品德品质。
最后，思想政治教育原理要以因材施教为基本方法。
因材施教是教育的基本方法之一，思想政治教育要根据学生的年龄、性别、兴趣、特长、智力、心理、身体等方面的差异，因材施教，因人施教，因地制宜，因时制宜，使每个学生都能得到良好的思想政治教育。
思想政治教育原理是思想政治教育的基本规律和原则，了解和掌握思想政治教育原理，对于指导和促进思想政治教育实践具有重要意义。
希望广大教育工作者能够深入研究思想政治教育原理，不断提高教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
思想政治教育学原理
思想政治教育学原理
思想政治教育学原理是指研究和探讨思想政治教育的基本原理、规律和方法的学科。
思想政治教育学原理包括以下几个方面的内容：
首先，思想政治教育学原理要明确思想政治教育的基本任务。
思想政治教育的基本任务是培养和加强人民群众的社会主义意识和道德观念，促使人们树立正确的人生观、价值观和世界观，从而为社会主义事业的发展和人类的全面发展做出贡献。
其次，思想政治教育学原理要明确思想政治教育的基本内容。
思想政治教育的基本内容包括马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论等基本原理，以及社会主义核心价值观、法律法规和道德规范等具体内容。
通过对这些内容的学习和宣传，可以加强人民群众对社会主义理论和制度的认同和理解，提高人们的思想政治素质。
第三，思想政治教育学原理要明确思想政治教育的基本原则。
思想政治教育的基本原则包括实事求是、科学性、激发内在动力、全面发展等。
这些原则是指导思想政治教育工作的基本准则，可以指导教育者开展思想政治教育的活动，提高教育工作的有效性。
最后，思想政治教育学原理要明确思想政治教育的基本方法。
思想政治教育的基本方法包括启发式教学、情感教育、实践教学等。
通过运用这些方法，可以培养学生的思维能力和创新精神，提高学生的自主学习能力和社会适应能力。
以上所述只是思想政治教育学原理的一部分内容，通过学习和研究这些原理，可以更好地指导和推动思想政治教育工作的开展，促进社会主义核心价值观的传播和实践。
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传媒载体对思想政治教育的影响： 大众传媒是青少年社会化的主要方式。 大众传媒是主导意识形态传播的主要途径。 大众传媒形式的变化为思想政治教育提供了新的发 展机遇。
第二节 思想政治教育载体的类型与特点
一、思想政治教育载体的类型
管理载体
是把思想政治教育内容寓于管理中， 寓于人们的具体工作之中，通过运用 一定的组织纪律、规章制度等来约束、 规范协调人们的行为，从而逐渐养成 良好的思想品德和行为习惯。 管理载体具有组织性、规范性、阶级 性等特征。
第八章 思想政治教育的载体
第一节 思想政治教育载体及作用
一、思想政治教育载体的内涵及其必要性
本 章 主 要 内 容
二、思想政治教育载体的作用
第二节 思想政治教育载体的类型与特点
一、思想政治教育载体的类型 二、思想政治教育载体的特点
第三节 思想政治教育载体的选择运用与开发
一、思想政治教育载体的选择
二、思想政治教育载体的运用 三、思想政治教育载体的开发
一、思想政治教Leabharlann 载体的选择（一）根据思想政治教育内容选择思想政治教育载体。 内容决定形式，不同的内容要求运用不同的载体。 （二）根据思想政治教育对象选择思想政治教育载体。 不同的教育对象有不同的认知需要和认知特点。 （三）根据思想政治教育环境来选择思想政治教育载体。 环境制约着思想政治教育活动，也影响到载体的 选择。
第三节 思想政治教育载体的选择运用与开发
一、思想政治教育载体的选择
1. 坚 持 运 用 正 面 载体，保证思 想政治教育的 主导性。 2. 综合运用多种载 体，保证思想政 治教育载体的丰 富性。 3. 善 于 运 用 现 代 载体，保证思 想政治教育的 时代性。
针对现代技术带来的新 情况、新问题、新契机， 思想政治教育需要认真 研究，积极探索如何利 用现代技术转变教育观 念择，丰富教育载体。
第一节 思想政治教育的载体及作用
二、思想政治教育载体的作用
承载和传导思想 政治教育信息。
在教学互动中创新 思想政治教育内容。 教育者对不同载体的选 择丰富了教育形式并体 现不同的教育特征。 连结思想政治教育的教育
者与受教育者。
第二节 思想政治教育载体的类型与特点
一、思想政治教育载体的类型 语言文字 载体
第三节 思想政治教育载体的选择运用与开发
一、思想政治教育载体的选择
1. 坚 持 运 用 正 面 载体，保证思 想政治教育的 主导性。 2. 综合运用多种载 体，保证思想政 治教育载体的丰 富性。
思想政治教育目标的多样性、对象的特殊性、过程的 复杂性等因素决定要综合运用载体。 不同的教育目标需要选择不同的载体，多种教育目标 并存，要求综合选择载体。 综合运用载体才能保证教育的针对性。 思想政治教育受到主体、客体、介体和环境等多因素 的影响，只有综合运用各种载体才能保证教育的合力。
思想政治教育活动是有针对性的活动。
思想政治教育活动载体的重要 意义，在于实现教育与自我教 育的有机统一。
活动载体
第二节 思想政治教育载体的类型与特点
一、思想政治教育载体的类型
思想政治教育活动载体的运用要求
活动载体的运用要把握好教育时间 活动载体的选择要体现明确的教育目的 活动载体的运用要发挥受教育者的主体性
思考题
1．什么是思想政治教育载体？其作用是什么？
2．思想政治教育载体的类型有哪些？
3．分析思想政治教育载体的特点。 4．如何选择运用和开发思想政治教育载体？
第三节 思想政治教育载体的选择运用与开发
三、思想政治教育载体的开发
（三）重视开发生活环境中的教育载体 进一步开发自然环境中的教育资源 开发人际环境资源 优化良性的媒介环境
充分认识媒介环境对青少年的影响 规律与作用机制 发挥主流媒体的正面引导作用 加强对自媒体及社交媒体（平台） 的监管
活动载体
第二节 思想政治教育载体的类型与特点
一、思想政治教育载体的类型
指将思想政治教育内容融入到各种文 化艺术形式和文化建设之中，以期提 文化载体 高人们的思想认识和思想政治素质。 文化载体具有鲜明的特征：
其一，文化载体具有强烈的吸引力和感染力。
其二，文化载体具有较强的渗透性。 其三，文化载体具有价值导向性。
第一节 思想政治教育的载体及作用
一、思想政治教育载体的内涵及其必要性
（二）思想政治教育载体的必要性
思想的内在性，需要通过一定载体外 显其性质与状态。 统治阶级的思想，即一定的社会意识 形态，需要借助一定的载体广泛传播 并要求民众认同。 思想的作用方式是主观诉之于客观的 过程，需要一定的载体。
第三节 思想政治教育载体的选择运用与开发
一、思想政治教育载体的选择
1. 坚 持 运 用 正 面 载体，保证思 想政治教育的 主导性。
承载爱国主义传统和中华优秀文 化传统的爱国主义教育基地、红 色资源 承载社会主义核心价值观的文化 资源和生活资源 承载正确舆论导向的大众传媒资 源和网络资源
是思想政治教育的最基本载体， 是教育者与受教育者沟通的主 要方式。
是思想政治教育主体为实 现思想政治教育目的所设 计开展的有计划有组织的 活动。
活动载体
第二节 思想政治教育载体的类型与特点
一、思想政治教育载体的类型
组织性、参与性和针对性是活 动载体的重要特征。 思想政治教育活动载 体的类型很多，常用 的有本职工作、竞赛 思想政治教育活动是有组织的活动。 活动、文化活动、社 思想政治教育活动是多主体参与的活动。 会活动、休闲活动等。
开发运用思想政治教育文化载体，一方面要挖掘、激活 文化产品、文化活动、文化建设中蕴藏着的教育因素， 另一方面要有意识地将某些教育内容渗透到文化载体之 中，强化文化的思想政治教育功能。
第二节 思想政治教育载体的类型与特点
一、思想政治教育载体的类型
传媒载体
我国大众传媒，是党和人民的喉舌， 是政府和公众沟通的桥梁，承担着 思想政治教育载体的重要职责。 传媒载体具有信息量大、传播广、 影响力大、受众多等特点。
中介性
• 思想政治教 育载体，是 教育者与受 教育者实现 双向互动的 中介。
目的性
• 思想政治教 育载体反映 着主导意识 形态的要求。 • 思想政治教 育载体反映 着教育主体 的主观意志。
可控性
• 只有可以被 思想政治教 育者驾驭支 配，发挥教 育影响力的 才是思想政 治教育载体 载体。
第三节 思想政治教育载体的选择运用与开发
第三节 思想政治教育载体的选择运用与开发
三、思想政治教育载体的开发
（一）重点开发体现社会主义核心价值观的教育载体
开发红色文化
积极开展主 体道德实践 活动
第三节 思想政治教育载体的选择运用与开发
三、思想政治教育载体的开发
（二）积极开发新媒体中的教育载体 在传统的教学载体中引入多媒体和课堂活动等 现代载体。 利用互联网，开发思想政治教育主题网站、创 建E-班、建立各种网络互动社区。 实施网络内容建设工程，推动优秀传统文化瑰 宝和当代文化精品网络传播。
第一节 思想政治教育的载体及作用
一、思想政治教育载体的内涵及其必要性
（一）思想政治教育载体的内涵
思想政治教育载体是指在思想政治教育过程中， 思想政治教育者为实现一定的教育目标，选择、 运用承载一定的思想政治教育信息的教育中介。
是能够连接思想政治教育的教育 者与受教育者，发挥教育作用的 客观存在。
根本功能：育人
在思想政治教育过程中最常见的 管理是规范教育 管理类型有组织管理、制度管理、 管理是思想和行为的引导 生活管理等。 管理是养成教育
第二节 思想政治教育载体的类型与特点
二、思想政治教育载体的特点
承载性
• 抽象的内容 与方法，只 有通过一定 有形的载体 才可能成为 可感性认知、 成为可以发 挥作用的教 育资源。