幼儿园：小班音乐《哈巴狗》课后反思
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思一、教学目标：1. 学习歌曲《哈巴狗》，感受音乐的节奏感与旋律感，加强语言表达本领。
2. 能够通过简单的乐器演奏伴奏，理解合奏的意义。
3. 通过歌曲与互动游戏，激励幼儿积极参加，提高集体合作本领和情感交流本领。
二、教学准备：1. 歌曲《哈巴狗》的录音和歌词。
2. 随身携带一些小型乐器，如口哨、手拍等。
3. 软垫、小坐垫、盆子、蓝色狗面具、CD播放器、音乐玩具等。
三、教学过程：1、师生进入状态先组织幼儿进行热身操，通过多重感觉刺激幼儿的大脑，使他们进入集中状态，做好音乐学习的准备。
2、唤起情感，听歌曲“哈巴狗”是一首富于亲和力的歌曲，易于策动幼儿的情感、感受、口感和想象。
先放一段歌曲让孩子们先听，想象一下歌曲中所描述的场景，用浓郁的喜悦将幼儿卷入到一个美妙的音乐世界，让他们感受到音乐有多么美妙。
3、让孩子们唱歌播放歌曲，让孩子跟着歌曲跳舞，并搭配歌词唱歌，加强语言感受，同时提高幼儿合奏意识与团队意识。
4、激发幼儿爱好，演奏乐器老师可以让幼儿轮番使用各种小乐器，如口哨、手拍等，学习如何搭配歌曲，感受乐器的节奏感和旋律感，更好地理解和演奏乐曲的需要。
5、互动游戏老师可以把衣裳穿成绿色，戴上狗耳朵，用盆子代替狗粮，让孩子们喂“哈巴狗”，帮忙孩子们有效地通过互动游戏来加深对唱曲的理解，并在互动过程中扩大语言表达时机，加强语言表达本领的需求性。
6、独唱每当孩子唱歌时，老师可以任意选择几个幼儿独唱，让每个学员有机会在班级中表现出来，发挥其个人的优点，激发其爱好、制造力和个性。
四、教学评估:1、评估幼儿的学习情况，包括孩子们的合作本领、接受本领和音乐表现力等。
2、引导孩子们进行自我评估，以帮忙他们加深对自身学习情形的认得。
3、反思教学情况，判定同学整体反应是否达到教学目的。
五、教学反思：在《哈巴狗》的音乐教学中，我通过引导孩子们认得到音乐的魅力和让幼儿积极地参加音乐合奏活动，让他们感受到音乐的美好，并提高幼儿的集体合作本领与情感交流本领，同时也培育了孩子们的表达本领。
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思一、教案概述教学内容《哈巴狗》儿歌目标让幼儿了解音乐，通过唱歌和动作的配合，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调性，培养幼儿的团队协作能力。
要求幼儿了解歌曲的歌词及曲调，并能够跟着唱出来，配合简单的动作。
教学方式集体教学二、教学步骤及反思步骤一：兴趣引导幼儿对于自己感兴趣的事情表现出了更积极的态度，这也是我在课程开始之前进行的一项重要步骤。
为了让幼儿更好地投入到这期音乐课程中来，我选择了与《哈巴狗》及其内容相关联的活动。
我安排了一个简单的填色活动，幼儿将在开课前用彩笔为《哈巴狗》填色，从而让幼儿对这首歌有个初步了解。
反思：通过这种评估方法，我很快了解了大多数孩子所了解的和不了解的。
这样，我就可以将我的教学重点放在他们不了解的部分上，以更好地指导他们。
步骤二：学习歌曲的歌词及曲调这首歌只有一个简单的前奏和4句歌词，非常容易学习和掌握。
我要求每个孩子唱这首歌，以便我了解他们的音高、音调以及声音协调性。
同时，我鼓励孩子们将这首歌学习下来，并与音乐和动作配合起来，以使孩子们更好地理解这首歌的内容。
反思：我注意到，有些孩子在学习这首歌时，他们的注意力受到其他事物的干扰，并无法专注。
这是我在这个课堂中遇到的一个挑战。
为了应对这个问题，我决定将课堂时间缩短，我更加关注孩子的关注点，为他们提供更具体的指引。
步骤三：配合音乐跳舞动作我为这首歌安排了一些简单的动作，使孩子们能够更加融入歌曲的氛围。
我将这些动作分类进行，分别是头部动作、手部动作和整体动作。
我教导孩子跟随音乐，以配合动作和跳舞。
反思：在这一步骤中我更多的关注了孩子的表现。
我尝试了加入一些乐器，如手鼓和小号。
这有助于引起孩子们更多的兴趣和注意力，为我的教学增添了一定的趣味性。
步骤四：小组合作为了向孩子展示团队精神，我组织幼儿分成小组，每个小组都有一个指导老师协助他们协作完成一些团队游戏。
反思：我注意到在这个过程中，孩子们的协作能力得以有效的锻炼。
幼儿园小班音乐含反思优质教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐含反思优质教案《巴狗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《可爱小动物》中《巴狗》一课。
内容主要包括歌词学习、节奏感知、动作创编等，通过学习这首歌曲，让幼儿解巴狗特点，培养他们对音乐感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《巴狗》歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏感知和表现力。
3. 引导幼儿通过动作创编，表达对巴狗喜爱。
4. 培养幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词记忆、节奏感知、动作创编。
2. 教学重点：歌曲演唱、节奏感知、动作表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、巴狗图片、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示巴狗图片，引导幼儿观察并说出巴狗特点，激发他们对小动物喜爱。
2. 歌词学习（10分钟）分组教学，每组一张歌词卡片，引导幼儿跟读歌词，并尝试独立演唱。
3. 节奏感知（10分钟）利用小鼓、沙锤等教具，让幼儿感知歌曲节奏，并跟随节奏摇摆身体。
4. 动作创编（10分钟）每组发放动作卡片，引导幼儿根据歌词内容创编动作，并展示。
5. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中一段，进行示范演唱和动作表演，让幼儿模仿学习。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行歌曲演唱、节奏感知和动作表演练习，教师巡回指导。
7. 展示与评价（10分钟）每组轮流进行歌曲演唱和动作表演，其他幼儿给予掌声和鼓励，教师进行点评。
六、板书设计1. 歌曲名称：《巴狗》2. 歌词：巴狗，摇尾巴，走来走去真可爱。
3. 节奏：强弱强弱强弱弱4. 动作提示：摇摆、跳跃、拍手七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈演唱《巴狗》，并一起进行动作表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、歌词学习、节奏感知、动作创编等多种教学手段，让幼儿充分参与到音乐活动中。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿学习情况，给予他们更多展示自己机会。
2024年小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》
2024年小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材《欢乐童谣》第三章第二节，内容为《哈巴狗》。
通过歌曲学唱，让幼儿了解哈巴狗的特点，培养对动物的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲《哈巴狗》的内容，学会用轻快的节奏演唱。
2. 通过模仿、创编等音乐活动，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 增进对动物的了解，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握。
教学重点：学会用轻快的节奏演唱《哈巴狗》，并能通过音乐活动表现歌曲内容。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、哈巴狗玩偶、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、手偶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：a. 教师展示哈巴狗玩偶，引导幼儿观察、描述哈巴狗的外形特点。
b. 讲解哈巴狗的习性，引发幼儿对动物的关爱。
2. 歌曲学唱（15分钟）：a. 教师播放歌曲《哈巴狗》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师分句教唱，指导幼儿用轻快的节奏演唱。
c. 随堂练习：幼儿分组，每组轮流演唱歌曲，其他幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器伴奏。
3. 音乐活动（10分钟）：a. 创编动作：幼儿根据歌曲内容，创编相应的动作，如模仿哈巴狗的动作、摇尾巴等。
b. 角色扮演：教师分发手偶，幼儿扮演哈巴狗，跟随歌曲节奏进行表演。
b. 拓展活动：教师出示卡片，让幼儿用歌曲中的节奏和歌词描述其他动物。
六、板书设计1. 板书歌曲《哈巴狗》的歌词。
2. 用不同颜色标出歌曲中的节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友向家人演唱歌曲《哈巴狗》，并分享今天的学习收获。
2. 答案：根据课堂学习，幼儿能够熟练演唱歌曲，并正确描述哈巴狗的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的音乐活动，让幼儿学会了歌曲《哈巴狗》，并在实践中培养了音乐表现力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习儿歌《哈巴狗》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解哈巴狗的特点，感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《哈巴狗》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 增进幼儿对动物的了解，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 教学重点：让幼儿学会独立演唱《哈巴狗》，并理解歌词的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、哈巴狗玩偶、卡片等。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用哈巴狗玩偶，让幼儿观察并描述哈巴狗的特点。
引导幼儿模仿哈巴狗的动作，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《哈巴狗》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，并逐句教唱。
（3）针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）选择一首类似节奏的儿歌，如《小星星》，让幼儿对比学习，加深对节奏的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行演唱练习，教师巡回指导。
（2）利用歌词卡片，让幼儿独立演唱《哈巴狗》。
（1）邀请幼儿上台展示演唱成果。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出哈巴狗的简笔画，旁边标注歌词。
2. 用不同颜色粉笔标注节奏变化，提醒幼儿注意。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈演唱《哈巴狗》。
2. 答案：歌词及节奏正确，演唱流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在歌曲学习中，注重节奏和旋律的培养，使幼儿能够独立演唱。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他动物的特点，尝试创编新的动物歌曲。
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为歌曲《哈巴狗》的学习和表演。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解哈巴狗的特点，丰富他们的生活常识。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏和音高的掌握。
教学重点：让幼儿学会演唱《哈巴狗》，并能进行简单的表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、哈巴狗玩偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、小动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿各种小动物的动作，引导幼儿猜一猜今天要学习哪首歌曲。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《哈巴狗》歌曲，让幼儿倾听并跟随节奏摇摆。
教师分句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲的歌词和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一名幼儿上台，演示歌曲中的动作，讲解动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿分小组进行歌曲演唱和动作表演的练习，鼓励幼儿互相帮助，共同完成表演。
5. 表演展示（10分钟）每个小组轮流进行表演，教师给予鼓励和点评。
六、板书设计1. 歌曲名称：《哈巴狗》2. 歌曲歌词及节奏3. 哈巴狗动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《哈巴狗》歌曲，并进行表演。
答案：幼儿完成作业后，家长需在作业本上签字确认，教师进行课后检查。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《哈巴狗》歌曲，让幼儿对音乐产生兴趣，培养他们的集体合作意识。
课后，教师应反思教学方法，关注每个幼儿的学习情况，对表现较差的幼儿进行个别辅导。
拓展延伸：引导幼儿关注其他可爱的小动物，学会关爱动物，保护环境。
在下节课中，可以邀请幼儿分享自己喜爱的小动物，并进行创作表演。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏和音高的掌握。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》教学目标1.让学生通过乐曲《哈巴狗》认识不同乐器的声音。
2.让学生通过跟唱等活动感受节奏和韵律，并培养音乐感觉。
3.培养学生的合作精神，并增强学生的自信心和表现能力。
教学重点1.让学生能够准确分辨不同乐器的声音。
2.通过唱歌、游戏等方式让学生欣赏和感受音乐。
教学准备1.CD或MP3播放器。
2.乐器模型或图片展示。
教学过程导入 (10分钟)教师可以通过问问题的方式来导入课程，例如：今天我们要学什么呢？有谁知道乐器的名称？有谁知道有哪些乐器？如果同学们都不知道，可以适当介绍一些常见乐器的名称和图片。
欣赏 (10分钟)1.通过播放乐曲《哈巴狗》来让学生感受不同乐器的声音。
2.播放乐曲前，可以先介绍乐曲名称以及各个乐器的名称。
3.播放完成后，可以问学生：你们都能听出哪些乐器吗？然后逐一让学生说出所听到的乐器。
跟唱 (20分钟)1.教师可以先教唱歌词，然后播放音乐，让学生跟唱。
2.可以带领学生反复唱几遍，让学生更加熟悉歌曲。
3.在唱歌的过程中，可以让学生摇晃身体、拍手等来增强节奏感受。
创作 (20分钟)1.可以让学生自由创作简单的乐曲。
2.可以利用课堂上所学的基本音乐元素来进行创作。
3.可以让学生分组进行创作，培养学生的合作精神。
游戏 (20分钟)1.可以利用乐曲《哈巴狗》来进行游戏。
2.可以采用模仿动物的方式来进行游戏。
例如，学生跟着音乐跳兔子舞、蛤蟆跳等动物动作。
3.也可以进行简单的音乐游戏。
总结 (5分钟)1.教师可以让学生回忆本次课程中所学到的知识点。
2.可以适当提问来检查学生的掌握情况。
3.鼓励学生积极表现，并给予肯定和鼓励。
教学反思本次教学主要着重于通过音乐活动来培养学生的音乐感觉、节奏感。
学生在跟唱、游戏等活动中积极参与，表现出了较好的合作精神和自信心。
但是在欣赏乐曲的过程中，有一些学生还没有完全分辨出各个乐器的声音，这需要在后续的教学中加强练习。
同时，在游戏环节中，有一些学生因为动作不够协调而出现不快乐的情况，需要适时引导，让每个学生都能感受到愉悦的氛围。
幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》含反思一、教学目标知识目标•了解《哈巴狗》歌曲的旋律和歌词；•能够用简单的动作模仿歌曲中的小狗动作。
能力目标•培养幼儿对音乐的感知能力；•提高幼儿的音乐表演能力；•培养幼儿的协作能力和团队意识。
情感目标•培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；•提高幼儿的自信心和表达能力。
二、教学重点•学习歌曲《哈巴狗》的旋律和歌词；•模仿歌曲中小狗的动作。
三、教学准备教具准备•音响；•歌曲《哈巴狗》；•视频《哈巴狗》（可选）。
素材准备•小狗造型头饰；•小狗造型手套；•小狗造型背心。
四、教学过程1.引入：“小狗来了”播放歌曲《哈巴狗》，带领孩子们进入小狗的世界，介绍本节课的主题：《哈巴狗》。
2.学习《哈巴狗》的旋律和歌词通过对歌曲的反复演唱，引导孩子们跟唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。
在孩子们熟悉之后，可以鼓励孩子们分成两组，互相竞赛，看哪个小组唱得准确、有节奏感。
3.模仿小狗的动作以手语、普通话、英文三种语言教唱歌词中的“小狗来了”，带领孩子们认识小狗生动可爱的动作，并由幼儿自己模仿。
4.小狗造型教师向幼儿们介绍制作小狗造型的材料，要求幼儿们分组合作，完成小狗造型头饰、手套、背心的制作。
5.表演每组轮流上台，向其他小组展示自己制作的小狗造型，并配合《哈巴狗》歌曲完成小狗的动作。
6.反思总结教师向幼儿们提出问题：“我们这堂课学到了什么？”“你们最喜欢的是什么？”“下一次我们还想做什么？”带领幼儿们进行反思和总结。
五、教学评价本节课通过活动的形式，将歌曲、手语、小狗造型和表演有机地结合起来，让幼儿们在寓教于乐中学习到了音乐、手语和组合动作，充分激发了幼儿的想象力和创造力。
在幼儿们的表演中，也能看出他们的自信和表达能力得到了提高。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
教学反思 / 幼儿园教学反思
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小班音乐《哈巴狗》课后反思
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学反思资料适用于幼儿园幼儿园音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
歌曲《哈巴狗》是一个很受孩子和老师欢迎的教材。
因为歌词简单，而且旋律很容易唱，所以孩子很容易就学会。
这个活动他本身的歌词也非常好理解，孩子一听就知道在唱什么，是什么意思。
如：哈巴狗、眼睛圆溜溜、蹲在大门口、想吃肉骨头等，所以这个活动是深受小班幼儿喜欢的。
而爱唱爱跳是每个幼儿的天性，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟。
《纲要》中明确指出“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。
为了更好的贯彻《纲要》精神，在这堂课中我将歌曲和表演有机结合起来。
接下来谈谈我对这节课的反思：
1、因为兴趣是学习最好的老师，所以一开始我就以游戏贯穿整个环节。
引出哈巴狗和哈巴狗做游戏，来吸引孩子的兴趣。
通过出示简单的图片，引导幼儿发现图片里有谁？在哪里？
它在干什么？来了解歌曲的内容。
哈巴狗的出现很好的调动了幼儿的兴趣，为下一个环节做好铺垫。
2、为了调动孩子的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力，我鼓励孩子用肢体动作进行表演，在熟悉歌曲内容的前提下，用自己丰富的肢体动作来演绎歌曲，丰富歌曲内容。
让孩子自己大胆创造，表达自己的认识和情感。
这个环节是孩子最喜欢的，积极性最高的。
很多孩子都大胆的站起来，动起小手，跟着节奏摆动身体。
我在他们的基础上，根据歌词内容对孩子的动作进行指导。
比如“一只哈巴狗”孩子的手可以放在两侧摇摆，“蹲在大门口”孩子蹲在地上……
也有个别孩子比较内向，坐在凳子上不愿意动，但是在这节课上我着重注意集体的反应，对个别孩子的情况没有及时给出指导和纠正，这是我的不足之处，以后在课上也要及时关注到个体。
通过大家的兴趣和反应来影响他们，传递快乐，让孩子们都愿意、喜欢上音乐课，主动地加入到活动中来。
3、歌曲和动作的有机结合。
熟悉了歌曲和动作之后，就可把二者有机结合在一起，让幼儿“大胆表达自己的情感、理解和想象”。
在欢快的音乐中，体验到音乐活动的快乐，特别在“汪汪”时，孩子模仿的很像，气氛也很活跃，我也加入孩子们中间，以一只哈巴狗的身份，和孩子进行情景交流，把孩子们带入音乐意境中。
过程中，我不忘鼓励孩子，“你真棒”、
“真能干”、“加油”等，多鼓励幼儿、表扬幼儿，肯定幼儿。
使他们敢说、敢做！
音乐是孩子离不开的伙伴，音乐可以促使孩子的发展。
作为教师，我们必须遵循循序渐进的原则，保证每一个幼儿能不断地从活动中获得成功，坚持鼓励欣赏，让幼儿获得积极的体验。
只有这样，才能在音乐活动中真正培养幼儿的主动性和积极性，想象力和创造力。
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